孩子智力障礙的原因
智力障礙(MR)又稱智力缺陷，一般指的是由于大腦受到器質(zhì)性的損害或是由于腦發(fā)育不完全從而造成認(rèn)識活動的持續(xù)障礙以及整個心理活動的障礙。 下面就是小編給大家?guī)淼暮⒆又橇φ系K的原因，希望大家喜歡!
孩子智力障礙的原因
導(dǎo)致智力障礙的原因很復(fù)雜，通常不是由單一的原因造成的，目前已確知的主要原因有以下幾個方面：
1、遺傳因素 遺傳是導(dǎo)致智力障礙的重要因素，主要有染色體異常(最常見的如21-三體綜合征即唐氏綜合征，占兒童染色體疾病的70%-80%。脆性X綜合征，先天性卵巢發(fā)育不全綜合征，先天性睪丸發(fā)育不全綜合征)和先天性代謝異常(苯丙酮尿癥、半乳糖血癥等)，其他的遺傳因素引起的有先天性顱腦畸形以及先天性腦積水和小頭畸形。
2、產(chǎn)前損害 包括宮內(nèi)感染、缺氧、理化因素如有害毒物、藥物、放射線、汞、鉛、吸煙、吸毒、孕婦嚴(yán)重營養(yǎng)不良或孕婦患病。孕期感染是導(dǎo)致智力障礙的又一主要致病因素，且尤以妊娠前三個月的感染影響最大;孕期營養(yǎng)不足、酗酒、吸毒，以及患水痘、風(fēng)疹、糖尿病、接受放射性照射等，都可導(dǎo)致胎兒智力發(fā)育遲緩。
3、分娩時產(chǎn)傷 窒息、顱內(nèi)出血、早產(chǎn)或低體重、低血糖、核黃疸、敗血癥等。
4、出生后患病 包括患腦膜炎、腦炎、顱外傷、腦血管意外、中毒性腦病、內(nèi)分泌障礙如甲狀腺功能低下、癲癇等。
5、社會文化因素 處于社會文化不利環(huán)境中的兒童，其智力和社會適應(yīng)能力的發(fā)展明顯受到制約，會遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于同齡兒童。如在貧窮地區(qū)成長的兒童容易被剝奪文化和教育的權(quán)利，這種早期教育的嚴(yán)重缺乏，也會導(dǎo)致腦功能發(fā)育障礙，最后導(dǎo)致智力障礙。
6、環(huán)境因素 地理環(huán)境條件對人的智力有很大的影響，如在缺碘地區(qū)，人體攝碘量不足就會引起智力障礙。環(huán)境的污染，如水質(zhì)污染、大氣污染、農(nóng)藥污染、重金屬污染、電離輻射以及噪音污染等也可能造成兒童智力障礙。
預(yù)防智力障礙的出現(xiàn)
對于每一個家庭來說，都希望自己的孩子健康、聰明?？墒瞧行┲橇φ系K的孩子會出生，這其中的原因有很多，比如孕婦在孕期沒有做好積極的預(yù)防等。那么，避免這種疾病的有效方法就是有效的去預(yù)防。如何才能有效的預(yù)防智力障礙的出現(xiàn)呢?下面就為大家介紹一下。
一級預(yù)防
采取措施積極防止或減少智力障礙的發(fā)生。例如：普及婚前檢查，進(jìn)行計劃生育宣傳，提倡優(yōu)生優(yōu)育，反對近親結(jié)婚，缺碘地區(qū)的重點人群及時補(bǔ)碘，科學(xué)接生等等，可以有效地預(yù)防智力障礙的發(fā)生。
二級預(yù)防
采取二級預(yù)防措施旨在阻止一些致病因素導(dǎo)致智力障礙。例如已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一個兒童有苯丙酮尿癥，就可以為該兒童制定嚴(yán)格的食譜，減少或基本不讓他進(jìn)食帶有苯丙酮酸的食物，就可以有效地阻止體內(nèi)大量積累苯丙酮從而避免影響大腦發(fā)育。同時，對一些可能出現(xiàn)智力障礙但尚無明顯障礙表現(xiàn)的兒童(稱為“高危兒童”)提供醫(yī)學(xué)、教育和社會等全面幫助，可以有效地減少高危兒童出現(xiàn)智力障礙。
三級預(yù)防
采取三級預(yù)防旨在減輕智力障礙產(chǎn)生的消極后果。對智力障礙兒童和高危兒童進(jìn)行早期康復(fù)訓(xùn)練就是最重要的三級預(yù)防措施，可以有效地限制障礙帶來的功能缺失，讓智力障礙兒童保持較好的生活狀態(tài)。
診斷標(biāo)準(zhǔn)
1.智力障礙兒童的智力顯著低于正常人的平均智力水平。正常人的平均智商為100。當(dāng)一個兒童的智商為100時表示智力正常，假如一個兒章的智商在70分以下，他的智力就被稱為“顯著低于”平均水平(簡化為“智商低于70分”)。智商低于70分的兒童，在100個同齡兒童中僅有兩個。
2.智力障礙的發(fā)病通常在發(fā)育年齡階段，具體講在18周歲以前。這一條規(guī)定將發(fā)育期出現(xiàn)的智力障礙與成年后各種原因造成的智力障礙進(jìn)行了區(qū)別。智力障礙的發(fā)病率一般不超過2%。有的智力障礙兒童同時伴隨一定程度的異常行為和心理疾病，也會影響他的日常社會生活。根據(jù)新的發(fā)展趨勢，人們越來越重視智力障礙兒童的社會適應(yīng)障礙問題，因為社會適應(yīng)障礙直接影響到他們個人功能和如何參與社會生活的問題。
3.智力障礙兒童在日常社會生活適應(yīng)方面具有明顯的障礙。小年齡的智力障礙兒童在日常生活中表現(xiàn)為動作、語言發(fā)展遲緩，不會人際交往，上幼兒園或小學(xué)比較困難。
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