正如我們所知道的，大腦的開(kāi)發(fā)，尤其是右腦的開(kāi)發(fā)，其最佳時(shí)期在六歲，不要錯(cuò)過(guò)右腦開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)期。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的關(guān)于兒童右腦開(kāi)發(fā)的重要性的內(nèi)容，希望你們喜歡。

　　寶寶右腦開(kāi)發(fā)的重要性

　　所謂大腦的開(kāi)發(fā)就是，在有限的時(shí)間里，將大腦的作用發(fā)揮到最大，很多人都在提倡右腦的開(kāi)發(fā)，因?yàn)楹芏嗳硕际亲竽X動(dòng)物，其實(shí)不然，左右腦之間通過(guò)約幾億條神經(jīng)纖維組成的胼胝體進(jìn)行相連，其功能，活動(dòng)息息相關(guān)，我們不應(yīng)該厚此薄彼，實(shí)際上左右腦同時(shí)開(kāi)發(fā)才能真正有效發(fā)揮大腦的作用。

　　大腦，通俗意義上指腦，包括腦干，間腦，小腦和端腦。其分別承擔(dān)著不同的任務(wù)：腦干主要承擔(dān)著維持個(gè)體生命，包括呼吸，心跳，睡眠，消化，體溫等;間腦一般被分成背側(cè)丘腦、后丘腦、上丘腦、底丘腦和下丘腦五個(gè)部分，背側(cè)丘腦不僅是感覺(jué)的轉(zhuǎn)換站，也是一個(gè)復(fù)雜的分析整合中樞，下丘腦是較高級(jí)的調(diào)節(jié)內(nèi)臟及內(nèi)分泌活動(dòng)的中樞上丘腦與嗅覺(jué)、視覺(jué)有密切關(guān)系;小腦位于大腦半球后方，小腦通過(guò)它與大腦、腦干和脊髓之間豐富的傳入和傳出聯(lián)系，參與軀體平衡和肌肉張力，肌緊張的調(diào)節(jié)，以及隨意運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào);端腦包括左右大腦半球。端腦是脊椎動(dòng)物腦的高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)的主要部分，由左右兩半球組成，在人類(lèi)為腦的最大部分，是控制運(yùn)動(dòng)、產(chǎn)生感覺(jué)及實(shí)現(xiàn)高級(jí)腦功能的高級(jí)神經(jīng)中樞。脊椎動(dòng)物的端腦在胚胎時(shí)是神經(jīng)管頭端薄壁的膨起部分，以后發(fā)展成大腦兩半球，主要包括大腦皮質(zhì)、大腦髓質(zhì)和基底核等三個(gè)部分。我們常說(shuō)的大腦開(kāi)發(fā)就是指端腦(左右半球)的開(kāi)發(fā)，其中數(shù)右腦開(kāi)發(fā)最引人注目。

　　正常人的腦細(xì)約140億～150億個(gè)，但只不足10%被開(kāi)發(fā)利用，其余大部份在休眠狀態(tài)，更有研究統(tǒng)計(jì)認(rèn)為有98.5%的細(xì)胞是處于休眠，甚至有專(zhuān)家認(rèn)為只有1% 參加大腦的功能活動(dòng)。而人在30歲以后每天腦細(xì)胞是以十萬(wàn)個(gè)的速度在死亡，雖然這對(duì)大腦150億腦細(xì)胞來(lái)說(shuō)是微不足道的，但如果死亡的是已開(kāi)發(fā)的、有功能的腦細(xì)胞，必然影響腦效能，必顯遲鈍呆板。我們開(kāi)發(fā)的大腦潛能約有95%的大腦潛能尚待開(kāi)發(fā)與利用，即使像愛(ài)因斯坦這些科學(xué)精英的大腦的開(kāi)發(fā)程度也只達(dá)到13%左右。按照這樣的理解，開(kāi)發(fā)大腦潛能，讓自己變得更加聰明起來(lái)并非什么天方夜譚。

　　我們?nèi)四X通過(guò)感官得到的信息以模糊的圖像存入右腦，如同錄像帶一樣，放在巨大的收藏錄像帶的倉(cāng)庫(kù)里。信息是以某種圖畫(huà)、形象，如電影膠片一樣記入右腦中。右腦所捕捉到的信息數(shù)量比左腦大百萬(wàn)倍。

　　正如我們所知道的，大腦的開(kāi)發(fā)，尤其是右腦的開(kāi)發(fā)，其最佳時(shí)期在六歲

　　以前，我們六歲以前是生活在動(dòng)作直覺(jué)思維和形象思維的世界里，幾乎全部是以右腦為中心，這正是開(kāi)發(fā)右腦的關(guān)鍵時(shí)期。開(kāi)發(fā)右腦能擴(kuò)大人們的信息容量，發(fā)展孩子的形象思維，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造潛力，使人們的記憶力更廣、更深，記憶的時(shí)間更長(zhǎng)、更牢固。嬰幼兒聰明與否，很大程度上取決于右腦半球功能的發(fā)揮。所以必須從小對(duì)右腦進(jìn)行訓(xùn)練。十二歲以后，基本上腦部發(fā)育成熟，大部分人的右腦逐漸消退下來(lái)，都是用左腦的方式來(lái)學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)能力上以前，我們六歲以前是生活在動(dòng)作直覺(jué)思維和形象思維的世界里，幾乎全部是以右腦為中心，這正是開(kāi)發(fā)右腦的關(guān)鍵時(shí)期。開(kāi)發(fā)右腦能擴(kuò)大人們的信息容量，發(fā)展孩子的形象思維，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造潛力，使人們的記憶力更廣、更深，記憶的時(shí)間更長(zhǎng)、更牢固。嬰幼兒聰明與否，很大程度上取決于右腦半球功能的發(fā)揮。所以必須從小對(duì)右腦進(jìn)行訓(xùn)練。十二歲以后，基本上腦部發(fā)育成熟，大部分人的右腦逐漸消退下來(lái)，都是用左腦的方式來(lái)學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)能力上來(lái)說(shuō)，右腦的潛能是非常大的，右腦學(xué)習(xí)的速度很快，很迅速，很直接的方式學(xué)習(xí)，而左腦是比較緩慢，循序漸進(jìn)的這樣一個(gè)學(xué)習(xí)模式，所以如果右腦得到開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)的速度和效率會(huì)很高，外在表現(xiàn)主要有，記憶力很好，有過(guò)目不忘的能力。右腦主控情商，所以如果右腦得到開(kāi)發(fā)，人們的悟性會(huì)比較高，很會(huì)關(guān)心人，很體貼，和人相處能感知對(duì)方的心里狀態(tài)，在社交上也比沒(méi)有做右腦開(kāi)發(fā)的孩子好很多。所以說(shuō)現(xiàn)在的教育，不僅僅是情商或者是智商的教育，而是一個(gè)綜合的教育，所以通過(guò)開(kāi)發(fā)孩子的左右腦平衡，來(lái)達(dá)到人們綜合能力的提高，而不僅僅只是學(xué)習(xí)能力的提高，要提高人們的德商和一個(gè)社會(huì)處理問(wèn)題的能力，這樣人們才能找到適合自己的成長(zhǎng)模式。

　　雖然我們已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了大腦開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)期，但是我們?nèi)匀豢梢岳靡恍┦侄蝸?lái)增強(qiáng)記憶力，提高大腦的效率，以及一些其他方面的的功能。

　　我們的大腦偏愛(ài)有色彩的東西，所以在平時(shí)我們可以用一些高質(zhì)量的彩色筆，以及彩色紙來(lái)幫助記憶。大腦本身雖然是在有限的空間里獲得最大的效率，但其實(shí)我們的大腦也需要空間， 在一個(gè)整潔、有條有理的家庭長(zhǎng)大的孩子在學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)更好。為什么，因?yàn)榻邮芰税才磐獠凯h(huán)境的訓(xùn)練后，大腦學(xué)會(huì)了組織內(nèi)部知道的技巧，你的記憶力會(huì)更好。大腦也是需要能量的，就像是一臺(tái)珍貴而復(fù)雜的機(jī)器，你必須給它補(bǔ)充“優(yōu)質(zhì)燃料”。垃圾食品、劣質(zhì)食品、所有化學(xué)制品和防腐劑，不僅損害身體，還削弱智力。英國(guó)一項(xiàng)新研究顯示，飲食結(jié)構(gòu)影響你的智商。大腦也需要水分，日常生活要多喝水，保持身體必需的水分，而且一天最好不要飲用相同的飲料，可以交換著喝礦泉水、果汁和咖啡等。另外，研究資料顯示，經(jīng)常性頭痛和脫水有關(guān)。如此，喝水已經(jīng)不僅僅與開(kāi)發(fā)大腦有關(guān)，更和保護(hù)大腦息息相關(guān)。

　　大腦喜歡問(wèn)題。當(dāng)你在學(xué)習(xí)或讀書(shū)過(guò)程中提出問(wèn)題的時(shí)候，大腦會(huì)自動(dòng)搜索答案，從而提高你的學(xué)習(xí)效率。從這個(gè)角度說(shuō)，一個(gè)好的問(wèn)題勝過(guò)一個(gè)答案。在學(xué)習(xí)生活中，我們不能只是追求答案，結(jié)果，思考問(wèn)題的過(guò)程也很重要。.大腦有節(jié)奏周期。一天中大腦思維最敏捷的時(shí)間有幾段，如果你能在大腦功能最活躍的時(shí)候?qū)W習(xí)，就能節(jié)省很多時(shí)間，會(huì)取得很好的學(xué)習(xí)效果。累了就該休息，該學(xué)習(xí)的時(shí)候充分投入，這樣不僅對(duì)大腦是一種保護(hù)，更有益于提高學(xué)習(xí)效率。大腦會(huì)歸納。如果你正在學(xué)習(xí)某種東西，不妨問(wèn)問(wèn)自己：它讓我想起了什么?這樣做能幫助你記憶，因?yàn)榇竽X能把你以前知道的知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。大腦喜歡愉悅。開(kāi)心和學(xué)習(xí)效率成正比，心情越好，學(xué)到的知識(shí)就越多，所以，讓自己快樂(lè)起來(lái)吧!

　　寶寶右腦開(kāi)發(fā)的方法

　　學(xué)音樂(lè)

　　心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)右腦，尤其古典音樂(lè)對(duì)孩子右腦的開(kāi)發(fā)有很大影響。聽(tīng)鋼琴曲時(shí)讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢(shì)、聽(tīng)小提琴曲時(shí)讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)音樂(lè)背景。

　　培養(yǎng)繪畫(huà)感覺(jué)能力

　　右腦具有繪畫(huà)感覺(jué)能力。讓孩子練習(xí)繪畫(huà)，能培養(yǎng)其觀察能力。盡情欣賞繪畫(huà)作品、自然風(fēng)景，陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練，包括視覺(jué)感受、動(dòng)手能力、聽(tīng)覺(jué)描述、語(yǔ)言理解等能力，對(duì)右腦刺激也是多方面的。

　　干力所能及的家務(wù)

　　家長(zhǎng)先有意把房間弄亂，然后同孩子一起清理房間。開(kāi)始時(shí)孩子可能會(huì)做不好，分不清垃圾的種類(lèi)、不知怎樣用抹布擦桌子等，家長(zhǎng)要耐心地指導(dǎo)，教幾遍后孩子就會(huì)做好。

　　體育運(yùn)動(dòng)

　　右腦在運(yùn)動(dòng)中對(duì)形象的感知及細(xì)胞的激發(fā)比靜止?fàn)顟B(tài)更快更強(qiáng)。每天跳半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時(shí)有意識(shí)地讓左手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，以刺激右腦。

　　爬行和梳頭

　　平時(shí)多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭發(fā)，特別是多梳右側(cè)頭發(fā)，強(qiáng)化對(duì)右側(cè)頭皮的刺激，加快頭皮血液循環(huán)。從小訓(xùn)練爬行，對(duì)孩子的平衡感及運(yùn)動(dòng)細(xì)胞都有幫助。

　　益智玩具

　　益智玩具是開(kāi)發(fā)右腦的最佳工具。主要以拼插、組裝、游戲等活動(dòng)形式為主。電腦游戲機(jī)也是鍛煉孩子右腦的好工具，要為孩子選擇一個(gè)以圖形為主的游戲，如想象游戲、猜圖游戲等。買(mǎi)新玩具后，父母沒(méi)有必要按說(shuō)明書(shū)告訴孩子應(yīng)該怎么玩，放手讓他們?nèi)ッ鳌?/p>

　　學(xué)外語(yǔ)

　　研究發(fā)現(xiàn)，兒童學(xué)會(huì)兩三種語(yǔ)言跟學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言時(shí)，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語(yǔ)言，就會(huì)“啟用”大腦右半球。

　　觀看體育比賽

　　觀看體育比賽能夠鍛煉孩子右腦，提高形象思維能力。每一次驚險(xiǎn)的鏡頭，都會(huì)給右腦帶來(lái)一連串的富于魅力的想像，啟發(fā)孩子根據(jù)場(chǎng)上的變化不斷推想可能出現(xiàn)的情況。

　　其實(shí)從的右腦開(kāi)發(fā)教育觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，最大的教育來(lái)自于父母的引導(dǎo)與社會(huì)的接觸中所感受到的，如果能對(duì)孩子進(jìn)一步的系統(tǒng)化的教育與引導(dǎo)右腦開(kāi)發(fā)將會(huì)對(duì)孩子一生起到無(wú)可限量的好處!