美國(guó)腦科學(xué)專家經(jīng)多年研究發(fā)現(xiàn)，如果對(duì)人腦兩個(gè)半球中的任何一側(cè)的未開(kāi)墾處給予刺激，激發(fā)它積極配合另一半球的作用，人腦的總能力和效率會(huì)成倍地提高。下面就是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于右腦開(kāi)發(fā)可以讓孩子更聰明，希望大家喜歡!

　　關(guān)于右腦開(kāi)發(fā)可以讓孩子更聰明

　　人腦中有2千億個(gè)腦細(xì)胞、可儲(chǔ)存1千億條訊息，思想每小時(shí)游走三百多里、擁有超過(guò)1百兆的交錯(cuò)線路、平均每24小時(shí)產(chǎn)生4千種思想，是世界上最精密、最靈敏的器官。研究發(fā)現(xiàn)，腦中蘊(yùn)藏?zé)o數(shù)待開(kāi)發(fā)的資源，而一般人對(duì)腦力的運(yùn)用不到5%，剩余待開(kāi)發(fā)的部分是腦力與潛能表現(xiàn)優(yōu)劣與否的關(guān)鍵。

　　人的腦部構(gòu)造分為大腦、小腦與腦干。大腦由大腦皮質(zhì)(大腦新皮質(zhì))、大腦邊緣葉(舊皮質(zhì))、腦干、腦梁所構(gòu)成。大腦皮質(zhì)從位置上可分為額葉、聶葉及枕葉三部分。

　　此外，腦又分為左、右兩半部，右半球就是「右腦」，左半球就是「左腦」。而左右腦平分了腦部的所有構(gòu)造。左腦與右腦形狀相同，功能卻大不一樣。左腦司語(yǔ)言，也就是用語(yǔ)言來(lái)處理訊息，把進(jìn)入腦內(nèi)看到、聽(tīng)到、觸到、嗅到及品嘗到(左腦五感)的訊息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)，相當(dāng)費(fèi)時(shí)。左腦主要控制著知識(shí)、判斷、思考等，和顯意識(shí)有密切的關(guān)系。

　　右腦的五感包藏在右腦底部，可稱為「本能的五感」，控制著自律神經(jīng)與宇宙波動(dòng)共振等，和潛意識(shí)有關(guān)。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的資訊一并處理(心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現(xiàn)方式)。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發(fā)揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽(tīng)音就可以辨色，或者浮現(xiàn)圖像、聞到味道等。心理學(xué)家稱這種情形為「共感」這就是右腦的潛能。

　　如果讓右腦大量記憶，右腦會(huì)對(duì)這些訊息自動(dòng)加工處理，并衍生出創(chuàng)造性的訊息。也就是說(shuō)，右腦具有自主性，能夠發(fā)揮獨(dú)自的想像力、思考，把創(chuàng)意圖像化，同時(shí)具有做為一個(gè)故事述說(shuō)者的卓越功能。如果是左腦的話，無(wú)論是你如何的絞盡腦汁，都有它的極限。但是右腦的記憶力只要和思考力一結(jié)合，就能夠和不靠語(yǔ)言的前語(yǔ)言性純粹思考、圖像思考連結(jié)，而獨(dú)創(chuàng)性的構(gòu)想就會(huì)神奇般的被引發(fā)你知道右腦的有多神奇嗎?

　　右腦的知識(shí)存儲(chǔ)量是左腦的100萬(wàn)倍!左腦的記憶為死記硬背，遺忘率很大，右腦的記憶是形象記憶，它通過(guò)對(duì)物體形狀、功能類型的辨識(shí)，有利于創(chuàng)造性思維和長(zhǎng)久記憶。

　　科學(xué)研究表明，左右腦具有不同的功能。左腦是理性腦,記憶力訓(xùn)練， 主要功能是說(shuō)話，理解文字，數(shù)學(xué)，邏輯思維，以理為依據(jù)循序思考;右腦是感覺(jué)腦，具有類別，圖形，空間，形象，音樂(lè)，綜合分析等認(rèn)識(shí)能力，是主管形象思維，想象力和創(chuàng)造力的創(chuàng)造腦，被喻為充滿創(chuàng)造性和浪漫色彩的發(fā)明家，詩(shī)人，音樂(lè)家。

　　但左右腦又是互相聯(lián)系的，左腦的功能依賴于右腦，右腦是左腦功能發(fā)展的基礎(chǔ)，是左腦功能飛躍的動(dòng)力。例如，孩子對(duì)著作業(yè)兩眼發(fā)直，怎麼回事?發(fā)什麼呆!你好好動(dòng)動(dòng)腦子想想，準(zhǔn)能做出來(lái)?，可孩子再怎么冥思遐想也做不出來(lái)。為什么?因?yàn)楹⒆訉?duì)算術(shù)題產(chǎn)生不出絲毫形象，就像讓一個(gè)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海的人畫海，好好想想是左腦的事，它需要右腦的形象做支持，右腦開(kāi)發(fā)不好，會(huì)對(duì)左腦的邏輯思維起障礙作用。

　　6歲以前是孩子右腦開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期，兒童是以右腦為主，以后逐漸向左腦過(guò)渡。在幼兒時(shí)期，對(duì)孩子施以必要的右腦刺激和右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，是家長(zhǎng)和幼教人員的責(zé)任，錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期，孩子一旦成為左腦型人，就不是事半功倍，而是事倍功半。

　　右腦開(kāi)發(fā)可以在孩子的日常生活和游戲中進(jìn)行，經(jīng)專家指導(dǎo)，經(jīng)行視，聽(tīng)，觸，味，嗅等感官訓(xùn)練，身體感覺(jué)的訓(xùn)練及其他高級(jí)訓(xùn)練，以便孩子在游戲和玩耍中不知不覺(jué)地開(kāi)發(fā)了右腦，變的更加聰明出眾。

　　孩子右腦開(kāi)發(fā)的方法：

　　孩子開(kāi)發(fā)右腦的方法學(xué)音樂(lè)

　　心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)右腦，尤其古典音樂(lè)對(duì)孩子右腦的開(kāi)發(fā)有很大影響。聽(tīng)鋼琴曲時(shí)讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢(shì)、聽(tīng)小提琴曲時(shí)讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)音樂(lè)背景。

　　孩子開(kāi)發(fā)右腦的方法帶孩子逛商場(chǎng)

　　帶孩子一同去商場(chǎng)是開(kāi)發(fā)孩子右腦的另一種有效途徑，能夠培養(yǎng)孩子綜合各種知識(shí)及判斷的能力?？梢越毯⒆营?dú)自挑選自己感興趣的東西，也可以教孩子如何根據(jù)價(jià)格來(lái)挑選面包或水果。

　　孩子開(kāi)發(fā)右腦的方法手指訓(xùn)練

　　用左手剪東西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射，促進(jìn)大腦的發(fā)育;練習(xí)寫字繪畫，可以增強(qiáng)手指的柔韌性;擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤、做手指操等活動(dòng)，可以鍛煉手指的靈活性，玩積木、橡皮泥有利于動(dòng)手能力的培養(yǎng);經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開(kāi)發(fā)大腦兩半球的智力。

　　孩子開(kāi)發(fā)右腦的方法爬行和梳頭

　　平時(shí)多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭發(fā)，特別是多梳右側(cè)頭發(fā)，強(qiáng)化對(duì)右側(cè)頭皮的刺激，加快頭皮血液循環(huán)。從小訓(xùn)練爬行，對(duì)孩子的平衡感及運(yùn)動(dòng)細(xì)胞都有幫助。

　　孩子開(kāi)發(fā)右腦的方法益智玩具

　　益智玩具是開(kāi)發(fā)右腦的最佳工具。主要以拼插、組裝、游戲等活動(dòng)形式為主。電腦游戲機(jī)也是鍛煉孩子右腦的好工具，要為孩子選擇一個(gè)以圖形為主的游戲，如想象游戲、猜圖游戲等。買新玩具后，父母沒(méi)有必要按說(shuō)明書告訴孩子應(yīng)該怎么玩，放手讓他們?nèi)ッ鳌?/p>

　　孩子開(kāi)發(fā)右腦的方法培養(yǎng)繪畫感覺(jué)能力

　　右腦具有繪畫感覺(jué)能力。讓孩子練習(xí)繪畫，能培養(yǎng)其觀察能力。盡情欣賞繪畫作品、自然風(fēng)景，陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練，包括視覺(jué)感受、動(dòng)手能力、聽(tīng)覺(jué)描述、語(yǔ)言理解等能力，對(duì)右腦刺激也是多方面的。

　　孩子開(kāi)發(fā)右腦的方法干力所能及的家務(wù)

　　家長(zhǎng)先有意把房間弄亂，然后同孩子一起清理房間。開(kāi)始時(shí)孩子可能會(huì)做不好，分不清垃圾的種類、不知怎樣用抹布擦桌子等，家長(zhǎng)要耐心地指導(dǎo)，教幾遍后孩子就會(huì)做好。

　　孩子開(kāi)發(fā)右腦的方法體育運(yùn)動(dòng)

　　右腦在運(yùn)動(dòng)中對(duì)形象的感知及細(xì)胞的激發(fā)比靜止?fàn)顟B(tài)更快更強(qiáng)。每天跳半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時(shí)有意識(shí)地讓左手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，以刺激右腦。

　　孩子開(kāi)發(fā)右腦的方法童話故事

　　童話故事是右腦形象思維能力開(kāi)發(fā)的最佳方法。童話富于幻想，聽(tīng)童話故事，孩子會(huì)不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場(chǎng)面和情景，這對(duì)右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)。睡前給孩子講講故事，這時(shí)右腦呈現(xiàn)最佳狀態(tài)，開(kāi)發(fā)孩子想像力的效果比白天緊張時(shí)要好得多。

　　孩子開(kāi)發(fā)右腦的方法訓(xùn)練空間識(shí)別能力

　　經(jīng)常變化孩子的環(huán)境，送孩子上幼兒園時(shí)不妨有意改變路線;玩玩捉迷藏游戲;只給孩子看小動(dòng)物身體的某一部分，讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子;將一幅畫的一部分遮起來(lái)，讓他猜其他部分是什么樣等;放一堆糖果在桌上，訓(xùn)練他用目測(cè)法判斷糖果的數(shù)量;下棋也會(huì)對(duì)孩子的右腦產(chǎn)生很好的刺激。