成語(yǔ)因其自身特點(diǎn)在漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中占有重要的地位，為廣大民眾所喜用的部分之一。下面大家就可以跟小編來(lái)玩玩這有趣的猜成語(yǔ)游戲。

　　讀書(shū)成才

　　用這個(gè)詞組打一成語(yǔ)，你會(huì)想到什么呢?讓小編來(lái)為你揭曉答案：

　　謎面：讀書(shū)成才 (打一成語(yǔ))

　　謎底：不學(xué)無(wú)術(shù)

　　不學(xué)無(wú)術(shù)( bù xué wú shù )：

　　學(xué)：學(xué)問(wèn);術(shù)：技能。原指沒(méi)有學(xué)問(wèn)因而沒(méi)有辦法?，F(xiàn)指沒(méi)有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有本領(lǐng)。

　　出處：

　　東漢·班固《漢書(shū)·霍光傳》：“然光不學(xué)亡術(shù)，暗于大理。亡音無(wú)。”學(xué)，五經(jīng)之學(xué)。術(shù)音述，古籍多通假，術(shù)即述，說(shuō)的是霍光不通官場(chǎng)權(quán)術(shù)。今人多將不學(xué)無(wú)術(shù)之術(shù)，理解為辦法，是不識(shí)古文而望文生義。

　　用法：

　　聯(lián)合式;作謂語(yǔ)、定語(yǔ);含貶義，指人無(wú)學(xué)術(shù)、沒(méi)本事。

　　近義詞：

　　目不識(shí)丁、胸?zé)o點(diǎn)墨、不通文墨、不學(xué)無(wú)知、才疏學(xué)淺、五谷不分、渾渾噩噩

　　反義詞：

　　博古通今、博學(xué)多才、真才實(shí)學(xué)、滿腹經(jīng)綸、多才多藝、學(xué)富五車(chē)、胸有成竹、博學(xué)多聞、博古通今、見(jiàn)多識(shí)廣、博聞強(qiáng)記

　　誤用

　　不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語(yǔ)。“學(xué)”為名詞，常誤作動(dòng)詞。

　　典故

　　漢武帝在位的時(shí)候的一個(gè)典故，大將軍霍光是朝廷舉足輕重的大臣，深得武帝信任。武帝臨死前，把幼子劉弗陵(昭帝)托付給霍光輔佐。昭帝去世后，霍光又立劉詢做皇帝(宣帝)?；艄庹莆粘髾?quán)四十多年，為西漢王室立下了不小的功勛。

　　劉詢承皇位以后，立許妃做皇后?；艄獾钠拮踊麸@，是個(gè)貪圖富貴的女人，她想把自己的小女兒成君嫁給劉詢做皇后，就乘許娘娘有病的機(jī)會(huì)，買(mǎi)通女醫(yī)下毒害死了許后。毒計(jì)敗露，女醫(yī)下獄。此事霍光事先一點(diǎn)也不知道，等事情出來(lái)了，霍顯才告訴他?；艄夥浅ｓ@懼，指責(zé)妻子不該辦這種事情。他也想去告發(fā)，但又不忍心妻子被治罪，前思后想，還是把這件傷天害理的事情隱瞞下來(lái)了?；艄馑篮螅腥讼蛐鄹姘l(fā)此案，宣帝派人去調(diào)查處理?；艄獾钠拮勇?tīng)說(shuō)了，與家人、親信商量對(duì)策，決定召集族人策劃謀反，不想走漏了風(fēng)聲，宣帝派兵將霍家包圍，滿門(mén)抄斬。

　　東漢史學(xué)家班固在《漢書(shū)·霍光傳》中評(píng)論霍光的功過(guò)。說(shuō)他“不學(xué)無(wú)術(shù)，暗于大理”，意思是：霍光不讀書(shū)，沒(méi)學(xué)識(shí)，因而不明關(guān)乎大局的道理。