三個(gè)古人一個(gè)房子打一成語(yǔ)的答案
古人，泛指前人，以區(qū)別于當(dāng)世的人，也就是古代的人。三個(gè)古人一個(gè)房子打一成語(yǔ)，你們知道答案是什么嗎?不知道的話，跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)看看吧。
三個(gè)古人一個(gè)房子打一成語(yǔ)
三顧茅廬
三顧茅廬的詞語(yǔ)解析
[釋義] 指誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)、拜訪有專長(zhǎng)的賢人。
[語(yǔ)出] 元·馬致遠(yuǎn)《薦福碑》：“我信著半間兒草舍;再誰(shuí)承望三顧茅廬。”
[辨形] 廬;不能寫作“蘆”。
[近義] 禮賢下士
[反義] 拒人千里 妄自尊大
[用法] 用作褒義。有時(shí)可用于諷刺某些人擺架子;一次兩次請(qǐng)不來(lái)。一般作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。
[結(jié)構(gòu)] 動(dòng)賓式。
三顧茅廬的成語(yǔ)故事
漢末，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據(jù)朝廷，孫權(quán)擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備聽徐庶和司馬徽說諸葛亮很有學(xué)識(shí)，又有才能，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中(今河南南陽(yáng)城西，一說為湖北襄陽(yáng)城西南)臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉(zhuǎn)回去。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)雪第二次去請(qǐng)。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不愿意再來(lái)，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只得留下一封信，表達(dá)自己對(duì)諸葛亮的敬佩和請(qǐng)他出來(lái)幫助自己挽救國(guó)家危險(xiǎn)局面的意思。 過了一些時(shí)候，劉備吃了三天素，準(zhǔn)備再去請(qǐng)諸葛亮。關(guān)羽說諸葛亮也許是徒有一個(gè)虛名，未必有真此才實(shí)學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個(gè)人去叫，如他不來(lái)，就用繩子把他捆來(lái)。劉備把張飛責(zé)備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。到時(shí)，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來(lái)，才彼此坐下談話。
諸葛亮見到劉備有志替國(guó)家做事，而且誠(chéng)懇地請(qǐng)他幫助，就出來(lái)全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。
《三國(guó)演義》把劉備三次親自請(qǐng)諸葛亮的這件事情，叫做“三顧茅廬”。
三顧茅廬造句
1、校長(zhǎng)三顧茅廬,誠(chéng)懇地邀請(qǐng)爺爺再返學(xué)校代課。
2、為了表示誠(chéng)意，我決定三顧茅廬，請(qǐng)王先生出馬協(xié)助。
3、由于校長(zhǎng)三顧茅廬的誠(chéng)意，終于請(qǐng)來(lái)李博士蒞校任教。
4、他一再來(lái)請(qǐng)你到學(xué)校主持教務(wù),真有三顧茅廬之誠(chéng)意,你怎能不去助他一臂之力?
5、諸葛亮終于被劉備三顧茅廬的真誠(chéng)給打動(dòng)了。
6、這位技術(shù)精湛的技術(shù)員是我們?nèi)櫭]才請(qǐng)來(lái)的功臣。
7、董事長(zhǎng)以三顧茅廬的誠(chéng)心，到處延攬人才。
8、大名鼎鼎的劉備也放下架子三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山。
9、為了提高同學(xué)們的成績(jī)，校長(zhǎng)三顧茅廬去請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師來(lái)給我們上課。
10、還是想試一試看是否有人有"三顧茅廬"的精神呢?
11、他這個(gè)廠長(zhǎng),是我用三顧茅廬的精神請(qǐng)來(lái)的,這廠子能有今天,多虧了他。
12、由于校長(zhǎng)三顧茅廬的誠(chéng)意，終于請(qǐng)來(lái)李博士蒞校任教。
13、新任廠長(zhǎng)三顧茅廬，終于把他請(qǐng)出來(lái)當(dāng)總工程師。
14、劉廠長(zhǎng)三顧茅廬，終于把身懷絕技的老工人請(qǐng)回廠。
15、想想當(dāng)年的勾踐，忍氣吞聲，為了自己的國(guó)家忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，直至打敗吳國(guó)，還有惟賢惟德，獨(dú)占一方的劉備，曾經(jīng)三顧茅廬請(qǐng)足智多謀的諸葛亮，不辭幸苦，他們多么偉大!
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