成語(yǔ)不僅是我國(guó)語(yǔ)言的瑰寶更是幾千年來(lái)中華民族文化的結(jié)晶，成語(yǔ)在人們?nèi)粘Ｉ畹目谡Z(yǔ)和書面語(yǔ)中的運(yùn)用十分廣泛。學(xué)習(xí)啦小編這里為大家?guī)?lái)了成語(yǔ)猜謎，希望大家喜歡。

　　謎面：拔草塞 …… 打一成語(yǔ)

　　謎底：茅塞頓開(kāi)

　　成語(yǔ)意思：

　　茅塞頓開(kāi) ( máo sè dùn kāi )

　　解 釋： 茅：茅草;塞：堵塞;頓：頓時(shí)，立刻;開(kāi)：開(kāi)通，通順。原意:一下子打開(kāi)了被茅草阻塞的路。

　　現(xiàn)在形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發(fā)，豁然開(kāi)朗，突然理解、領(lǐng)悟了某種道理，解開(kāi)了心中的疑問(wèn)。先秦·孟軻《孟子·盡心下》：“山徑之蹊間，介然用之而成路;為閑不用，則茅塞之矣。今茅塞子之心矣!”

　　用 法： 主謂式;作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ);含褒義

　　成語(yǔ)造句：

　　1) 有道數(shù)學(xué)題，我不會(huì)，聽(tīng)了老師的講解，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。

　　2) 經(jīng)歷一段困惑后突然有所頓悟.恍然大悟,豁然開(kāi)朗,茅塞頓開(kāi)。

　　3) 我本來(lái)有一篇作文不會(huì)寫，但是經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，使我茅塞頓開(kāi)，一下就想起來(lái)怎么寫了。

　　4) 這題我不懂，去請(qǐng)教了老師，聽(tīng)她這么一講，使我茅塞頓開(kāi)。

　　5) 經(jīng)過(guò)他的透徹分析，形象的比喻，使大家終于茅塞頓開(kāi)解決了這個(gè)難題。

　　6) 聽(tīng)了他的話，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。

　　7) 在黑風(fēng)高的夜晚，我在貴校嚴(yán)謹(jǐn)而不失精美的網(wǎng)頁(yè)上看到了計(jì)算機(jī)項(xiàng)目，宛如晴天霹靂，醍醐灌頂，撥云見(jiàn)日，茅塞頓開(kāi)，誓要進(jìn)入貴校深造。

　　8) 我不知道今天的作業(yè)做什么，但聽(tīng)了同學(xué)的講解，我立刻茅塞頓開(kāi)，一下就想起來(lái)了。

　　9) 昨天下午上數(shù)學(xué)課，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)寫問(wèn)老師，聽(tīng)完后，使我茅塞頓開(kāi)。

　　10) 在預(yù)習(xí)課文時(shí)，本來(lái)還有很多不懂的地方，但看了老師給我們準(zhǔn)備的課件時(shí)，我一下茅塞頓開(kāi)。

　　11) 今天的作業(yè)我有一道題不會(huì)，我就去問(wèn)同學(xué)，問(wèn)了同學(xué)后令我茅塞頓開(kāi)，知道了要怎么寫。

　　12) 有一次，我有一題數(shù)學(xué)題不會(huì)，就去找數(shù)學(xué)老師，經(jīng)過(guò)老師一番話，我茅塞頓開(kāi)，找到了答案。

　　13) 今天我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就去找數(shù)學(xué)老師，聽(tīng)完后，使我茅塞頓開(kāi)。

　　14) 呂校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，"花香，書香，人更香"，以前我總是搞不明白這句話的意思，現(xiàn)在上了五年級(jí)，我才茅塞頓開(kāi)。

　　15) 正當(dāng)我困惑不解的時(shí)候,他一句話頓使我茅塞頓開(kāi)。

　　16) 經(jīng)你一說(shuō),我茅塞頓開(kāi),真是“共君一席話,勝讀十年書”。

　　17) 他聽(tīng)了老師的講解后茅塞頓開(kāi),馬上解出了這道題。

　　18) 演戲，演的是角色之間的關(guān)系，看到這句話茅塞頓開(kāi)，生活當(dāng)中人與人之間的關(guān)系也是最難把握也是最重要最基本的習(xí)題，表演源于生活，源于基本。

　　19) 數(shù)學(xué)美的提示，可以使學(xué)生撥云見(jiàn)日，茅塞頓開(kāi)，點(diǎn)燃起五彩繽紛的智慧火花。

　　20) 我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，但聽(tīng)了老師的講解，我一下茅塞頓開(kāi)，馬上就做出來(lái)了。

　　21) 今天我遇上了一道難題，小舅教我后，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。

　　22) 聽(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)茅塞頓開(kāi)。

　　23) 我這題不會(huì)，我去問(wèn)爸爸，聽(tīng)了爸爸的，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。

　　24) 這道題經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的指點(diǎn)，使我茅塞頓開(kāi)。

　　25) 老師總是使用幽默風(fēng)趣的講課方法，常常使我們茅塞頓開(kāi)。

　　26) 聽(tīng)了這場(chǎng)鞭辟入里的演說(shuō)，真有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。

　　27) 這道數(shù)學(xué)題我百思不得其解，經(jīng)媽媽一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。

　　28) 作業(yè)上有一道題我不會(huì)，于是問(wèn)爸爸，后來(lái)，我茅塞頓開(kāi)。

　　29) 老師的提醒使他茅塞頓開(kāi)。

　　30) 爸爸和媽媽的指點(diǎn)，使我茅塞頓開(kāi)。

　　31) 我對(duì)這道題很不理解，經(jīng)過(guò)媽媽這樣一講我的大腦立刻茅塞頓開(kāi)。

　　32) 我在數(shù)學(xué)題上遇到困難，爸爸指導(dǎo)我后，我茅塞頓開(kāi)。

　　33) 爸爸的講理，讓奶奶茅塞頓開(kāi)。

　　34) 上課時(shí)老師叫我回答這道題，我對(duì)著這道題茅塞頓開(kāi)，于是經(jīng)過(guò)同學(xué)和老師的講解我立刻就明白了。

　　35) 劉老師對(duì)這篇課文進(jìn)行了深入淺出的講解，使我們茅塞頓開(kāi)。

　　36) 媽媽叫我用茅塞頓開(kāi)造句，我想了半天也沒(méi)有這個(gè)詞，爸爸說(shuō)：你這孩子，這分明是茅塞未開(kāi)。

　　37) 這題我不會(huì)，去請(qǐng)教了爸爸，聽(tīng)爸爸一說(shuō)，使我茅塞頓開(kāi)。

　　38) 爺爺意味深長(zhǎng)的一席話使我茅塞頓開(kāi)。