微言大義成語(yǔ)意思及謎語(yǔ)
微言大義” “善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),是一雙智慧的眼睛;熱情夸獎(jiǎng)別人的優(yōu)點(diǎn),成語(yǔ)謎語(yǔ)是謎語(yǔ)的一個(gè)分支,猜成語(yǔ)是一種很有趣的益智游戲。這里給大家分享一些關(guān)于成語(yǔ)的謎底，供大家參考。
一、成語(yǔ)謎語(yǔ)
小說(shuō)內(nèi)容概要 …… 打一成語(yǔ)
二、成語(yǔ)解釋
微言：精當(dāng)而含義深遠(yuǎn)的話(huà);大義：本指經(jīng)書(shū)的要義，后指大道理。包含在精微語(yǔ)言里的深刻的道理。 漢·劉歆《移書(shū)讓太常博士書(shū)》：“及夫子歿而微言絕，七十子卒而大義乖?！薄稘h書(shū)·藝文志》：“昔仲尼沒(méi)而微言絕，七十子喪而大義乖。”
三、成語(yǔ)造句
1.這篇文章言簡(jiǎn)意賅,微言大義。
2.晚明小品突破傳統(tǒng)散文“微言大義”模式，把主題引向人的日常生活，注重個(gè)體化的生活方式和精神方式。
3.方能領(lǐng)略先進(jìn)性的微言大義，也才能為真正做到先進(jìn)性奠定基礎(chǔ)。
4.這番大有來(lái)歷的微言大義,要如何翻譯成這歐羅番邦的通用語(yǔ)之時(shí)不失威嚴(yán)氣勢(shì)和玄妙韻味,倒是很為考究的。
5.經(jīng)文,佛陀留下的微言大義,直指佛心,真意自現(xiàn)。
6.大道之廣博恍惚,古之圣賢也只得以微言大義勉力記之?dāng)⒅?我輩修道之人窮畢生之力日日勤修,磨練心性,感悟天地,也只求憑借自身體會(huì)領(lǐng)悟其中玄奧至理。
7.小子笨拙,聽(tīng)不懂上仙的微言大義,所以才會(huì)有些失態(tài),還忘上仙原諒。
8.微言大義啊!你們真的是學(xué)生嗎?
9.先賢圣人的微言大義本就言簡(jiǎn)意賅,譬如‘民可使由之,不可使知之’一句,也可斷作‘民可使,由之;不可使,知之。
10.一共八個(gè)字卻稱(chēng)贊了兩件事物,足可見(jiàn)微言大義的春秋筆法。
11.本想先埋下伏筆,方便以后誘拐趙平,沒(méi)想到一番微言大義把老趙也感動(dòng)了!武將認(rèn)主后玩家就能看到麾下的屬性了。
12.董仲舒大力推闡《公羊傳》“微言大義”。
13.但老莊之學(xué),微言大義,妃喧偶有涉獵而已。
14.老禪師微言大義,令弟子醍醐灌頂,茅舍頓開(kāi)。
15.《春秋》之中,微言大義,其實(shí)大皇子已經(jīng)深得其中三昧了。
16.即使熟讀萬(wàn)遍,不懂夫子微言大義也是枉然。
17.在千百年來(lái)的經(jīng)典的注釋活動(dòng)中，經(jīng)師們皓首窮經(jīng)，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地追求圣人寄托在經(jīng)典中的微言大義。
18.活得要有意義，但無(wú)需贏得萬(wàn)人敬慕或掙得萬(wàn)貫家私;努力學(xué)習(xí)，靜靜思索，談吐文雅，坦誠(chéng)行事;找開(kāi)心扉傾聽(tīng)嬰兒的牙牙學(xué)語(yǔ)和圣哲的微言大義;愉快的承受一切，勇敢地去做每一件事，等待機(jī)遇，永不匆忙。
19.康有為接受今文經(jīng)學(xué)是其早期文化思想內(nèi)容的內(nèi)在邏輯要求，同時(shí)也因?yàn)樗吹搅私裎慕?jīng)學(xué)講微言大義的妙用。
20.在公羊?qū)W理論體系中，作為基本詮釋法則的“例”，與作為基本價(jià)值目標(biāo)的“微言大義”，具有同樣重要的意義。
21.“瘋僧戲秦”集譏諷秦檜詼詞妙語(yǔ)為一體的文學(xué)化進(jìn)程，體現(xiàn)此情節(jié)流傳的核心意義，即寓莊于諧的微言大義。
22.眾人起初聽(tīng)的疑惑不解,但聽(tīng)了片刻后,便覺(jué)上官飛云字字句句都是微言大義,每一個(gè)用詞都發(fā)人深省。
23.對(duì)于已經(jīng)背過(guò)這些書(shū)的學(xué)生來(lái)說(shuō),這是一個(gè)求甚解的過(guò)程,能聽(tīng)懂多少微言大義,全看個(gè)人的悟性根骨了。
24.胡說(shuō),就算不去科舉,書(shū),你也要讀!立世存身怎能不知圣賢書(shū)中的微言大義?等你接了差事,每天還要讀書(shū),不可荒廢。
25.嘴上雖然憤憤不平,他卻還是仔細(xì)地去觀(guān)察那頁(yè)書(shū),看看里面有沒(méi)有蘊(yùn)含著什么微言大義。
26.前者是總結(jié)《春秋》屬辭比事的規(guī)則,企圖以帶規(guī)律性的東西證明他們所闡發(fā)的微言大義確是孔圣人的原旨。
27.但以月球?yàn)橹薪?以陰陽(yáng)交匯為手段,卻是有了讓太岳將微言大義的頂尖奧義,傳遞給藍(lán)靈知曉的可能。
28.當(dāng)然離精通還很遙遠(yuǎn),不是明白大約意思,還有理解里面的每一個(gè)字的微言大義。
29.在那桂花樹(shù)下,幾名書(shū)生席地而坐,長(zhǎng)桌后面一名長(zhǎng)須老者巍然正坐,白衣高冠,口若懸河,正講述著詩(shī)經(jīng)中的微言大義。
30.好在茅君養(yǎng)氣補(bǔ)丹之法甚為玄妙,文語(yǔ)簡(jiǎn)約,字字珠璣,微言大義,幾遍觀(guān)下來(lái),便已背熟,乃將其放回玉匣,完璧還于坤元。
31.耶律楚材講課不拘于文字的內(nèi)容,他經(jīng)常旁征博引,用歷史上發(fā)生過(guò)的事例來(lái)解說(shuō)文字的含義,像是講故事一樣,從故事里透出微言大義來(lái)。