初二期中考試反思與總結(jié)10篇

初二期中考試反思要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的初二期中考試反思樣本能讓你事半功倍，下面分享初二期中考試反思與總結(jié)10篇，供你選擇借鑒。

初二期中考試反思與總結(jié)（精選篇1）

時(shí)間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。

然而，留給我得卻是無法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無限地自責(zé)……

當(dāng)我靜下來時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!

“如果說，自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去。如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成績。要做到必須每天的知識(shí)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過任何一次考試!

初二期中考試反思與總結(jié)（精選篇2）

忙緊張的期中考試已在上周結(jié)束，拿到可憐兮兮的成績單，最深刻的感受就是勞而無功!辛辛苦苦兩個(gè)多月的教學(xué)工作收效甚微!痛定思痛，工作還得繼續(xù).反思本次考試失利的原因，客觀上分析，本次考試內(nèi)容是初中物理最難的幾個(gè)章節(jié)，試卷題目難度很大，題量多，對(duì)剛學(xué)完本章知識(shí)的學(xué)生來說還達(dá)不到靈活應(yīng)用的程度，這是不可回避的事實(shí).但通過成績也能反映出平時(shí)的教學(xué)工作還是存在很多問題.

從學(xué)生角度看，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自開學(xué)以來，各班學(xué)生上課紀(jì)律更不如年前，上課說話，做小動(dòng)作的多，聽課精力不集中，再加上青春期躁動(dòng)，難管理.學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性.對(duì)于學(xué)生的這些變化，我們雖然經(jīng)常在一起探討，發(fā)牢騷，但沒有想出應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)行及時(shí)的教學(xué)措施調(diào)整.學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力差，在壓強(qiáng)、浮力這兩章，要用到科學(xué)計(jì)數(shù)法的運(yùn)算、單位的換算，學(xué)生運(yùn)算的準(zhǔn)確率很低.

從本人自身反思，沒有強(qiáng)大的內(nèi)心，缺少靈活的教學(xué)機(jī)智，沒有堅(jiān)韌的堅(jiān)持，很容易受學(xué)生不良狀態(tài)的影響.再有，現(xiàn)在中考難度加大，教學(xué)思路的調(diào)整還沒找對(duì)感覺，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，教學(xué)工作更是舉步維艱，再加上課堂時(shí)間縮短課堂任務(wù)很難完成，效率低.同步、單元檢測(cè)的題目對(duì)于我們的學(xué)生來說都不很適合，需要在今后的教學(xué)工作中再認(rèn)真斟酌，根據(jù)學(xué)生狀況出練習(xí)題和單元檢測(cè).

我們學(xué)大專家為大家準(zhǔn)備的這份初二學(xué)生期中考試反思與總結(jié)，希望大家能借鑒和參考一下，相信對(duì)大家的學(xué)習(xí)會(huì)有所幫助.

初二期中考試反思與總結(jié)（精選篇3）

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：(這個(gè)我不能替你寫，不知道你究竟錯(cuò)了什么，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右)

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。 首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!

初二期中考試反思與總結(jié)（精選篇4）

上周的期中考試剛剛過去，我想通過對(duì)這次期中考試的反思，每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己的情況有更清楚的認(rèn)識(shí)。可是該從哪幾個(gè)方面進(jìn)行反思呢?

首先，期中考試是對(duì)我們前段時(shí)間所學(xué)知識(shí)掌握的檢測(cè)，可見首當(dāng)其沖的反思對(duì)象即是所學(xué)知識(shí)，通過反思找到自己知識(shí)上存在的漏洞，再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，這樣知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)便會(huì)越收越緊，越來越密。其次是對(duì)學(xué)習(xí)方法 的反思。學(xué)習(xí)方法 的好壞直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效率的高低，雖無法直接從期中考試這一事件得出結(jié)論自己的學(xué)習(xí)方法是否正確，但不妨借此楔機(jī)思考一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)。只有選擇了正確的學(xué)習(xí)方法，才是選到了打開一切知識(shí)寶庫的鑰匙。依此看來我們要對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法不時(shí)地反思完善，這樣你便會(huì)找到開啟成功大門的鑰匙。

如果說以上兩點(diǎn)只是停留在表象上面，那么下面的兩個(gè)方面則是通過期中考試來反思內(nèi)在問題。

一方面是就學(xué)習(xí)態(tài)度而言，米盧曾說過“態(tài)度決定一切”，是的態(tài)度的好壞也決定了學(xué)習(xí)成效的高低，通過反思發(fā)現(xiàn)自己在平常的學(xué)習(xí)中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的，那么端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度吧!讓自己玩的時(shí)候玩的盡興，學(xué)的時(shí)候?qū)W的徹底，做每一件事都持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，那么學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)變得越來越濃厚了。

另一方面則是良好的心態(tài)，考試過否難免少不了幾家歡喜幾家愁，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”。反思一下自己遇到困難時(shí)是否想過退縮，是否就此一蹶不振呢?我們要學(xué)習(xí)高三學(xué)長們那種骨子里有韌性，同時(shí)也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態(tài)，以成長的心樂觀地迎接生活，以最后的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，以自己不懈的努力，去實(shí)現(xiàn)心中美麗的夢(mèng)想。

初二期中考試反思與總結(jié)（精選篇5）

一、考試成績分析：

本次月考主要考查了中國遼闊的疆域、行政區(qū)劃和地形地勢(shì)。本人所帶班級(jí)是8、1——8、4，從總體成績看還不錯(cuò)。從特有目標(biāo)看，2班、3班沒完成，1班4班都超額完成;學(xué)優(yōu)目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)各班基本完成。相比較，一班進(jìn)步較快。

二、學(xué)生答題情況分析：

總體來看，學(xué)生在答題方面存在以下問題：一是地理知識(shí)理解不透，概念不清楚，如出錯(cuò)較多的選擇題第5題、9題：有關(guān)中國的內(nèi)海、邊緣海等問題;二是讀圖能力較差，重點(diǎn)圖記憶不準(zhǔn)，或大腦中沒有地圖，如綜合題第26題考察的就是中國政區(qū)圖(山東及其周圍的鄰居省區(qū))的相對(duì)位置、各省的簡稱、省會(huì)等;三是審題能力較弱，表達(dá)不到位，如27題第2、3小題有關(guān)我國人口問題;四是非智力因素影響成績，如寫錯(cuò)別字、粗心大意等造成的失分，例如渤海的“渤”、瓊州海峽的“瓊”、祁連山的“祁”等。

三、班級(jí)存在主要問題：

一是存在課堂紀(jì)律較差，課堂效率有待提高的問題;部分同學(xué)不重視地理，表現(xiàn)在上課不帶課本和同步，導(dǎo)學(xué)案老是弄丟，同步作業(yè)不做或做不完整等;

四、解決措施：

1、強(qiáng)化班級(jí)課堂紀(jì)律，提高課堂效率。

2、課堂上注意激勵(lì)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理習(xí)慣，如左圖右書、規(guī)范書寫、課上敢想、敢問、敢答的習(xí)慣等。

3、繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練“讀圖、析圖、繪圖”的技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力和地理表述能力。

5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的地理應(yīng)試能力：從圖表資料中獲取地理信息;使用地理術(shù)

語;規(guī)范書寫、規(guī)范答題;注意審題，不會(huì)的題多讀題目，弄懂出題的意圖等。

初二期中考試反思與總結(jié)（精選篇6）

面對(duì)考試，搖頭的人多，嘆氣的人更多。一進(jìn)考場便會(huì)聽到“考考考，老師的法寶?！敝惖呐?，也會(huì)聽到“分分分，學(xué)生的命根?！敝惖陌Q?？珊敛豢鋸埖恼f考試是校園里最讓人頭疼的事情。

這次學(xué)校又開始了初二下半學(xué)期的第一次月考。

考場上，同學(xué)們奮筆疾書，也有許多同學(xué)黯然失色，大跌眼鏡。時(shí)間一分一秒的過去，五門考試科目全擠在了上午，而下午只有生物和地理。我向來考不好生物，甚至要比500名開后的同學(xué)的生物還要差，于是，我全復(fù)習(xí)在了生物上，功夫不負(fù)有心人，終于，我的生物考了38，但其他科目考的一塌糊涂，當(dāng)生物老師說32為及格分時(shí)，我真是大跌眼鏡了?？荚囍?，由于自己寫的太慢，導(dǎo)致數(shù)學(xué)和政治沒有寫完就“繳槍”。真是后悔啊。果然，數(shù)學(xué)和政治考的很差勁。

在這次考試中，只有生物和英語沾了一點(diǎn)光，英語是我最怕的，英語我平常都是不及格，每想到，這次竟然考了69，沒及格的人有29個(gè)。

這次考試，考得不好，自己的目標(biāo)計(jì)劃沒有實(shí)行好，寫卷速度太慢，心里只想著玩，沒有認(rèn)真背記，沒有掌握重點(diǎn)，手太懶，不會(huì)巧妙背記，所以

才導(dǎo)致了這次考試自己跌入谷底。

現(xiàn)在后悔已經(jīng)是晚了，真是“早知如此，何必當(dāng)初”啊!

為了迎接下一次考試，也就是期中考試，我們更應(yīng)該下功夫，“一血全恥”。

初二期中考試反思與總結(jié)（精選篇7）

本次初二期中語文試題基本符合中考題型模式，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，更注重能力，是一份較有質(zhì)量的試卷。就學(xué)生答題情況，分析如下：

一、學(xué)生的基礎(chǔ)、基本語言運(yùn)用能力還需花大力氣、有針對(duì)性地夯實(shí)、提高。 基礎(chǔ)部分的字詞題學(xué)生的得分率并不高，主要原因在于學(xué)生對(duì)“次第”這個(gè)詞較陌生，“簌簌”字形較難，以后應(yīng)該以專題練習(xí)的方式加強(qiáng)重點(diǎn)詞注音、字形的復(fù)習(xí)鞏固。默寫題應(yīng)該說出的很常規(guī)，都是能夠預(yù)料到的重點(diǎn)句默寫，但學(xué)生的答題習(xí)慣不好，對(duì)這類題型的高要求認(rèn)識(shí)不足，基本會(huì)背，但默寫準(zhǔn)確度不高。對(duì)于此類題型，在鞏固背誦的前提下，狠抓默寫準(zhǔn)確度，特別是同音異形字和形近字、難寫字的強(qiáng)調(diào)。以專題練習(xí)的形式不斷強(qiáng)調(diào)、鞏固，以保證送分的題目不丟分。 語言運(yùn)用題失分率較高的是語段病句修改題和材料探究題。學(xué)生普遍不能正確理解解題方法，答案隨意性較大，抓不住得分要點(diǎn)。這與題型特點(diǎn)和平時(shí)的同類型題訓(xùn)練較少有很大關(guān)系。今后將重點(diǎn)訓(xùn)練常見的幾種語言運(yùn)用題型，講清解題的思路與方法，提高得分率。 另外值得注意的是第6小題材料探究題屬于新題型，重在引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑、得出探究結(jié)果。

二、學(xué)生的綜合閱讀能力仍非常欠缺，亟待加強(qiáng)方法指導(dǎo)和系統(tǒng)訓(xùn)練。

首先，古文閱讀的得分率不高，只有50%幾，主要是因?yàn)閷W(xué)生詞解、翻譯遺忘較厲害，內(nèi)容又把握不準(zhǔn)。對(duì)古文的復(fù)習(xí)，還是要突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，劃出重點(diǎn)詞解、重點(diǎn)句翻譯，列出問題進(jìn)行落實(shí)。另外還需特別強(qiáng)調(diào)古文知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練。

其次，古詩文閱讀是最近列入中考考試范圍的新題型，應(yīng)該加強(qiáng)詩詞教學(xué)的系統(tǒng)性。引起重視，通過專題練習(xí)、復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的詩詞理解鑒賞能力。

再次，現(xiàn)代文閱讀部分學(xué)生的審題、析題、到文中去找答案、組織答案的習(xí)慣、方法、能力十分欠缺。比如第14、15題，答案非常淺顯，只要會(huì)到文中去找答案，肯定能得分。再比如第17題，很多學(xué)生理解不了題意，其實(shí)題目也很簡單。很多學(xué)生的答案要么答非所問，要么答案空泛，缺乏組織，沒有條理，抓不住要點(diǎn)。鑒于此，十分有必要多做題，多考試，通過練習(xí)我們的強(qiáng)調(diào)方法、習(xí)慣，提高解題得分的能力。

三、作文書寫整體依然較差，卷面不夠整潔，內(nèi)容缺乏深刻性，語言空泛、貧乏，隨意性較大。這反映出學(xué)生的書寫態(tài)度不端正，不懂得要立意深刻，語言積累少，不善于聯(lián)想、想象。究其原因：一是態(tài)度隨意，二是不善于積累語言，三是作文訓(xùn)練少而不得法。今后將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫、卷面，加強(qiáng)作文的專題指導(dǎo)，加大主題訓(xùn)練量，并持之以恒、常抓不懈。

總體來看，這次考試暴露出了初二語文在教與學(xué)等方面的諸多問題，關(guān)鍵是抓落實(shí)，在初二集體備課時(shí)，將加強(qiáng)討論研究，分工合作，以專題形式逐一加以改正、提升。本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)字詞、默寫和文言文閱讀，夯實(shí)基礎(chǔ)。閱讀能力突出審題、析題能力培養(yǎng)，作文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫，其他方面兼顧。

初二期中考試反思與總結(jié)（精選篇8）

首先，就本次考試試題和學(xué)生答題情況分析如下：

(一) 聽力題(20分)這是英語考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，它要求學(xué)生必須建立在牢固

的英語基礎(chǔ)之上，因此針對(duì)大部分基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生來說，此題丟分較

(二) 多，對(duì)于平時(shí)的優(yōu)生來說，得分也不夠理想。特別是第3，8，12，17小題。 單項(xiàng)選擇(20分)這題既是學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的體現(xiàn)，同時(shí)也

是學(xué)生對(duì)重點(diǎn)短語和句型記憶情況的體現(xiàn)，大部分學(xué)生完成較好，但對(duì)于

平時(shí)基礎(chǔ)不好且又較為懶惰的學(xué)生得分就很少了，幾乎都在10分以下。

(三) 完型填空(10分)這道題對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)檫@題是綜合知識(shí)

的運(yùn)用，優(yōu)生在此題全對(duì)的較少，多數(shù)均丟分1至3分，中等生丟分3至5

分，差生丟分多為4至7分。其中第42.46.49小題大部分學(xué)生都答錯(cuò)了。

(四) 閱讀理解(20分)此題較難，它要求學(xué)生必須建立在大量的單詞基礎(chǔ)之上，

而且還要理解短文的大意才能答得好此題。優(yōu)生得分多為16至20分，中

等生得分多為12至14分，差生得分多為6至12分。

補(bǔ)全對(duì)話(5分)此題是語言交際運(yùn)用的綜合體現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生完成較好，

得5分的學(xué)生也比較多。

句型轉(zhuǎn)換(5分)完成較好，但第68題出錯(cuò)較多，此小題有點(diǎn)超綱了。

漢譯英(5分)完成較好，但第73小題，丟分較多，因?yàn)樵擃}平時(shí)很少出

現(xiàn)過，并且也有點(diǎn)偏難。

改做題(5分)此題比較簡單，多數(shù)學(xué)生完成較好。

書面表達(dá)(10分)這是整套試題中唯一比較靈活的題，同時(shí)它也是對(duì)于全

體學(xué)生來說都算得上很難的一道題。因?yàn)樗髮W(xué)生語言功底要扎實(shí)，并

且還要寫作時(shí)時(shí)態(tài)要恰當(dāng)，表達(dá)要清楚，單詞要準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)要達(dá)到，因此

學(xué)生得分一般都較低。 (五) (六) (七) (八) (九)

綜上所述，本次考試學(xué)生考得不夠好，但與平時(shí)相差也不大，聽力，完型填空，閱讀理解，作文丟分較多，單項(xiàng)選擇，句型轉(zhuǎn)換，改錯(cuò)完成較好。

其次，對(duì)于這次考試反思和總結(jié)如下：

在過去的一學(xué)期，有成功也有失敗，有快樂也有辛酸，但總體感覺良好。但是不管怎樣，一切都已成為歷史，為了來年能取的更好的成績，我愿做出以下努力：

1. 加強(qiáng)學(xué)生理想教育，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科的興趣。

2. 加強(qiáng)與學(xué)生情感的交流，做學(xué)生最知心的朋友。

3. 加強(qiáng)全體學(xué)生單詞，短語和聽力的訓(xùn)練。

4. 加強(qiáng)優(yōu)生閱讀理解，完形填空，書面表達(dá)的主題訓(xùn)練。

5. 加強(qiáng)對(duì)差生的信心教育。

初二期中考試反思與總結(jié)（精選篇9）

一、存在的主要問題：

1、 在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足，對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。

2、 對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。

3、 教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手，課堂上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。

4、 教師課后反思不夠。常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索， 即所謂“拋磚引玉”，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多 。

5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。

二、改進(jìn)措施：

(一)、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。

(二)、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容， 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時(shí)解決。

(三)、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

(四)、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。

作為一名教師，應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，有能力調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時(shí)，他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從 而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛戴?愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。

初二期中考試反思與總結(jié)（精選篇10）

本次語文試題符合中考題型，注重基礎(chǔ)，更考察能力，是一份較有質(zhì)量的試卷。就學(xué)生答題情況，分析如下：

一、學(xué)生的基礎(chǔ)、基本語言運(yùn)用能力還需花大力氣、有針對(duì)性地夯實(shí)、提高。 基礎(chǔ)部分的字詞題學(xué)生的得分率并不高，主要原因在于學(xué)生對(duì)“冥思苦想”這個(gè)詞較模糊，以后應(yīng)該以專題練習(xí)的方式加強(qiáng)重點(diǎn)詞注音、字形的復(fù)習(xí)鞏固。默寫題應(yīng)該說出的很常規(guī)，都是能夠預(yù)料到的重點(diǎn)句默寫，但學(xué)生的答題習(xí)慣不好，對(duì)這類題型的高要求認(rèn)識(shí)不足，基本會(huì)背，但默寫準(zhǔn)確度不高。對(duì)于此類題型，在鞏固背誦的前提下，狠抓默寫準(zhǔn)確度，特別是同音異形字和形近字、難寫字的強(qiáng)調(diào)。以專題練習(xí)的形式不斷強(qiáng)調(diào)、鞏固，以保證送分的題目不丟分。 語言運(yùn)用題失分率較高的是語段病句修改題和材料探究題。學(xué)生普遍不能正確理解解題方法，答案隨意性較大，抓不住得分要點(diǎn)。這與題型特點(diǎn)和平時(shí)的同類型題訓(xùn)練較少有很大關(guān)系。今后將重點(diǎn)訓(xùn)練常見的幾種語言運(yùn)用題型，講清解題的思路與方法，提高得分率。 另外值得注意的是第6小題材料探究題屬于新題型，重在引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑、得出探究結(jié)果。

二、學(xué)生的綜合閱讀能力仍非常欠缺，亟待加強(qiáng)方法指導(dǎo)和系統(tǒng)訓(xùn)練。

首先，古文閱讀的得分率不高，只有50%幾，主要是因?yàn)閷W(xué)生詞解、翻譯遺忘較厲害，內(nèi)容又把握不準(zhǔn)。對(duì)古文的復(fù)習(xí)，還是要突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，劃出重點(diǎn)詞解、重點(diǎn)句翻譯，列出問題進(jìn)行落實(shí)。另外還需特別強(qiáng)調(diào)古文知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練。

其次，古詩文閱讀是最近列入中考考試范圍的新題型，應(yīng)該加強(qiáng)詩詞教學(xué)的系統(tǒng)性。引起重視，通過專題練習(xí)、復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的'詩詞理解鑒賞能力。

再次，現(xiàn)代文閱讀部分學(xué)生的審題、析題、到文中去找答案、組織答案的習(xí)慣、方法、能力十分欠缺。比如第14、15題，答案非常淺顯，只要會(huì)到文中去找答案，肯定能得分。再比如第17題，很多學(xué)生理解不了題意，其實(shí)題目也很簡單。很多學(xué)生的答案要么答非所問，要么答案空泛，缺乏組織，沒有條理，抓不住要點(diǎn)。鑒于此，十分有必要多做題，多考試，通過練方法、習(xí)慣，提高解題得分的能力。

三、作文書寫整體依然較差，卷面不夠整潔，內(nèi)容缺乏深刻性，語言空泛、貧乏，隨意性較大。這反映出學(xué)生的書寫態(tài)度不端正，不懂得要立意深刻，語言積累少，不善于聯(lián)想、想象。究其原因：一是態(tài)度隨意，二是不善于積累語言，三是作文訓(xùn)練少而不得法。今后將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫、卷面，加強(qiáng)作文的專題指導(dǎo)，加大主題訓(xùn)練量，并持之以恒、常抓不懈。

總體來看，這次考試暴露出了初二語文在教與學(xué)等方面的諸多問題，關(guān)鍵是抓落實(shí)，在初二集體備課時(shí)，將加強(qiáng)討論研究，分工合作，以專題形式逐一加以改正、提升。本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)字詞、默寫和文言文閱讀，夯實(shí)基礎(chǔ)。閱讀能力突出審題、析題能力培養(yǎng)，作文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫，其他方面兼顧。