教師師德師風演講稿精選十篇

教師師德師風演講稿要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師師德師風演講稿樣本能讓你事半功倍，下面分享教師師德師風演講稿精選十篇，供你選擇借鑒。

教師師德師風演講稿【篇1】

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好!

今天我演講的題目是：讓青春在三尺講臺綻放光彩。

我國教育家徐特立先生有段名言：教師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對國家人才的培養(yǎng)，文化科學教育事業(yè)的發(fā)展，以及下一代的成長，起著重大作用。兩年前，我告別了大學，回到了母校，成為一名人民教師，從事天底下最光輝、最崇高的職業(yè)。

時光荏苒，短短的兩年時間過去了，在這兩年的教師生涯中，我深深體會到一名年輕教師的酸甜苦辣，但身為寧中教師，我更感受到寧陜中學是一所煥發(fā)著勃勃生命力的學校，它為年輕教師的發(fā)展搭建了一個廣闊的舞臺，更為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。對此，讓我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的信念。我雖然目前離一名優(yōu)秀教師的稱號還相差甚遠，但我相信，只要有遠大理想和堅定信念，只要認準了方向，再加上學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助，個人不懈的追求和腳踏實地的努力，成功就在前方。

“堂堂正正做人、踏踏實實做事?！弊鳛榻處?，我的首要任務(wù)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，讓每一名學生在學校、在課堂上都能學到更多的知識。站上講臺的那一刻起我才發(fā)現(xiàn)，自己在大學所學的知識，遠遠滿足不了教學的需求，從那時起，我充分利用工作之余的時間來研究教材，了解學生的學習情況，根據(jù)實際有針對性的備課。由于自己剛從事教學工作，教學經(jīng)驗十分欠缺，所以我經(jīng)常去聽本學科骨干教師的課，學習他們的教學方法、教學風格，在不斷學習的過程中我的確受益匪淺，但照抄照搬他人的教學模式，永遠不可能從本質(zhì)上提高自己的教學水平，也不可能成為一名優(yōu)秀教師，更不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。于是，我每次聽課后，都認真研究他們的教學模式、教學藝術(shù)，尤其是學習他們在突出重點，突破難點上的處理技巧與方法，并自覺地在教學實踐中加以靈活運用，拓展提高。

“學高為師，身正為范”。我作為一名年輕教師，一名年輕的班主任，不僅僅是傳授給學生知識，更重要的是塑造完善每位學生的人格和品德。記得我剛當班主任時，心里有些忐忑和擔憂，但我相信，只要有一顆火熱的心，只要善于學習，善于探索，關(guān)愛學生，定會成為一名合格的班主任。在工作之初我面對著班上出現(xiàn)的各種情況，如有的學生學習跟不上，有的學生紀律差，有的學生生活困難，還有的學生提出了無理要求的要求。如何應(yīng)對和處理好各種矛盾，我一邊學習、請教，一邊思考、探索，首先了解學生的家庭情況和個人性格，循循善誘，幫助學困生和貧困生，組織開展各類活動，增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，在較短的時間里我便進入了角色。實戰(zhàn)證明，擔任班主任不但使我得到了鍛煉，更促進了個人的成長。講知識給學生，我們必須先弄懂，同樣要使學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，教師自身必須有崇高的師德。在教學和班級管理中印證了這樣一句話，“我們不要求每個學生都很聰明，也不要求每位學生都考滿分，但我們必須做到讓每位學生都成為一名人格健全、有道德、有修養(yǎng)的人”。

“工欲善其事，必先利其器”，作為一名年輕教師，要想自己成長的更快，就必須認真學習，刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì)，從而真正成為學生的榜樣?！皭蹏胤ā蹗従礃I(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”，這是我們成為合格教師的基本要求。我們年輕，因此思想活躍;我們年輕，因此心懷理想;我們年輕，因此充滿斗志。我相信，只要我們勇于嘗試，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐，就一定會實現(xiàn)個人成長的目標。

教書育人是一份良心活，教師不像工程師那樣面對的是冰冷的數(shù)據(jù)，教師不像建筑師那樣面對的是無聲的鋼筋水泥，教師更不像醫(yī)生那樣只要治好病人表面的傷痛。教師要面對一個個可愛的孩子，一雙雙渴求知識的眼睛，因此，教師要在傳授知識的同時更加努力地去塑造每個孩子美好的心靈。人生就是一場戲，每個人都是演員，從我站上三只講臺的那一刻，我就將它作為我一生的舞臺。演好這場戲不僅是成就

自己，更是為了臺下的觀眾——我的學生。我深知自己所肩負的重任，因為他們不僅是家長的希望，更是寧陜未來的希望。

青春是人生美好的季節(jié)，青春是人生鏗鏘的篇章，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風發(fā)，青春的我們敢為人先。在寧陜中學這個廣闊的舞臺上，我將發(fā)揚寧中精神，以前輩和骨干教師為楷模，把所有精力傾注到教育教學上，腳踏實地，忘我工作，揚起理想風帆，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學生。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我堅信，通過自己的不斷學習和歷煉，在三尺講臺上，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，使自己的教學生涯更加精彩!

教師師德師風演講稿【篇2】

“最動人的一首歌，就是師德有最美的人生，就是教師有美麗的風景，就是詩的靈魂。不要說我們一無所有，我們有無數(shù)火熱的心，我們用愛傳播期待。這首詩是我們的班主任孫在高中畢業(yè)班時送給我的。六年了，一直珍藏在心里。每每想起，就像回到孫的身邊，又看到了她新的笑容。

孫老師——是一個普通的數(shù)學老師。就在她上我們高三的時候，一年后就要退休了，被診斷出淋巴瘤。醫(yī)生馬上要求做手術(shù)，但孫先生拿著檢查報告站在講臺前。她理解學校老師緊缺，同事負擔重;她明白學生正處于關(guān)鍵時期，貧困生只是在路上;她知道她必須堅持到最后一班。假期過后，開學的時候，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)孫老師回來了。雖然經(jīng)過8個小時的大手術(shù)他還是很虛弱，雖然臉頰上的疤痕還是紅得像血一樣，孫老師卻像一棵堅不可摧的松樹一樣站在講臺前?！罢酒饋?”大家都站了起來，眼淚在大家的眼眶里打轉(zhuǎn)，突然教室里響起了一個春天般的聲音，大家都發(fā)自內(nèi)心的喊道：“老師好!”我久久不能忘記這感人的一幕!

是孫崇高的心靈給我留下了深刻的印象，神圣的"老師"這個名字從此烙在我的心頭。當我?guī)煼懂厴I(yè)，真正踏上教育的熱點時，我覺得自己仿佛進入了人生中最輝煌的時刻。陶行知老師曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你冰冷的眼睛里有牛頓，你冷笑里有愛迪生?！睘榱宋覀冏鎳磥淼臒o數(shù)瓦特、牛頓、愛迪生，我給了我的學生滿滿的愛。多少個中午，人們午休的時候，我在教室里和學生說話;多少個夜晚，當人們被精彩的電視吸引時，我也在燈下認真?zhèn)湔n，批發(fā)作業(yè)。為什么因為我一直相信每個孩子的心都是一顆純潔的種子，會在師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在師愛的指引下成為我們國龍的標尺，這也是我為什么累卻樂在其中的原因。

去年9月10日凌晨，我邁著輕快的步伐走進教室，同學們突然決定說：“老師，您辛苦了。祝老師節(jié)日快樂。班長手里拿著一束花，聲音優(yōu)美地慢慢向我走來。這是夢嗎?好像只能在電視電影里看到，但不是夢。一切都那么真實，就發(fā)生在我眼前?！蔽覀儛勰恪保瑢W生們清晰的聲音響徹教室。這是學生對老師最真實的尊重和熱愛的表現(xiàn)。眼淚濕了眼眶，我激動地說：“我也愛你?！彼械膶W生都站起來鼓掌。一瞬間，掌聲煽淚，淚水浸濕了掌聲。

這一幕再熟悉不過了，對了，孫的課不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心之間的交流，是愛與愛的傳遞!

小詩又在我耳邊響起：“有一首歌最動人。

教師師德師風演講稿【篇3】

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學們：

你們好!今天我發(fā)言的題目是“予人玫瑰，余香滿懷”。它的原句出自是英國的一句諺語，“贈人玫瑰，手有余香”。

小時候，我最敬佩的人是老師。在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身。因為敬佩，所以想去模仿，我常常喜歡在自家陽臺支個小黑板當小老師，沒有學生，就對陽臺盆里的花花草草，模仿著老師的語氣，上課，最后，微風吹過來，我問“學生”明不明白時，花花草草們都在點頭，我還夸它們真聰明呢，卻不知道原來我的理想隱約間就閃現(xiàn)在這里，那時侯，只是單純的想著我也要成為那樣的人，成為天使的化身。去關(guān)愛每一個孩子。去愛這個世界。

今天，我終于如愿以償，當上了一名人民教師。從教已三年，這時，我才深深地體會到，當一名教師，不容易;當一名好教師，更不容易。這意味著你將無私地付出很多，很多。

記得我走上講臺的第一個月，帶學生去軍訓，一天一個小男孩發(fā)燒，打針后雖退了燒，但醫(yī)生囑咐說，要小心半夜又會燒起來，于是當晚我鬧鐘定在了三點，當晚三點我靜靜起身到小男孩的床邊探燒，男孩朦朧間張開了眼叫了一聲媽!雖然兩年后我不再教這個班了，但是小男孩在臨畢業(yè)的周記中仍然提起我，其中有句話就象閃電般照進我的心里?！澳銓ξ业暮梦叶加浽谛纳?，永遠不會忘記像媽媽一樣的您，請允許我叫您一聲媽媽!”我才領(lǐng)悟到，一個小小的舉動對學生會有如此大的影響。就是這句話更是堅定了我的教師生涯的信念：“予人玫瑰，余香滿懷”。這是一種愛的師德師風的情懷。因為愛，所以我們的給予成了一種幸福!。

從成為光榮人民教師那天起，我就把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜犧牲掉個人的休息時間，用真心構(gòu)筑課堂，用愛心點亮希望。因為我知道，老師的聲喉也許不如歌星嘹亮，但老師的聲音將影響孩子的一生。

為了學生一個也不能少，我在炎熱的夏天三進三出，勸說因為家境貧寒而輟學的學生返校讀書，我知道，這個時候，我根本不需要思考，因為一日為師，終生為父!一日為師，終生為母!我所做的一切全是源自內(nèi)心教師的品質(zhì)。那就是我的信念：“予人玫瑰，余香滿懷”。

我知道，作為一名教師，奔波、忙碌、拉家?guī)Э谶^著平常的日子，可能和大家擦肩而過的時候，大家都不一定能注意到，然而，這個世界上，卻正是因為有著溫潤如玉的性格，淵博寬厚，抱定赤子之心;靜能學校寒窗苦守，動能對學生思想點石成金的教師，人類才有了希望之光。知識才得以傳承。

在平淡的生活中，在波瀾不驚的日子里，是教師的大愛讓學校成為充滿希望的田野。

予人玫瑰，余香滿懷，更是教師愛心、智慧、良心與責任的體現(xiàn)，它讓這個世界充滿陽光。是世界上最美的東西，它無形，卻是世界上最美的雕塑;它無聲，卻是世界上最動聽的歌謠;它無字，卻是世界上最美的詩篇。它讓平淡的日子多了些許的溫馨，讓暗淡的心靈多了向美的渴盼。有愛的世界就是天堂!有教師關(guān)愛的世界，就有了希望!

我的演講完了，謝謝大家!

教師師德師風演講稿【篇4】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一向為之探索努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢有人會說，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，健康的體魄。可我認為，要當一名優(yōu)秀教師，首先要有愛心，不熱愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會歡迎他。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W生，不僅僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。

可是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅僅要能愛，并且要善愛?！皭邸币灰曂?。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應(yīng)當用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導(dǎo)其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自我的學生嗎疼。有的教師帶生病的學生回自我家照顧;有的教師經(jīng)常給貧困的學生衣物;有的教師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心，可是她們對學生的要求也是十分嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進行教育，以促其不斷提高，這才是善愛?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫忙他們提高。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為半夜找不到學生而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自我，和讀研或干其他工作的同學比起來，自我是不是太累了。可是當看到學生們體會到教師的苦心奮起直追，成績提高時;當生病時看到學生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時;當聽到他們驕傲的談起“我們老班”時;當經(jīng)過自我和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原先付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標還有相當大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著期望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。

在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一齊努力，都用自我的愛心來創(chuàng)造完美的未來。謝謝大家!

教師師德師風演講稿【篇5】

作為一個剛工作的年輕老師，我總是用一個老師真摯的愛，盡力去理解、包容、尊重、關(guān)心每一個學生。

“師愛”是“師德”的靈魂，是教師教育每個學生的情感基礎(chǔ)。

在我的班上，我曾經(jīng)遇到過這樣的學生。父母離婚后，他遭受了嚴重的精神創(chuàng)傷，再也沒有康復(fù)。他經(jīng)常逃課，甚至上課打瞌睡。更讓人心疼的是，他愛上了虛幻的網(wǎng)游。和這樣的學生打交道，我沒有大聲呵斥，而是小心翼翼的開導(dǎo)他，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為父母的愛缺失而干涸的心。此刻，他的成績正在穩(wěn)步上升。我很高興看到學生們的優(yōu)異成績。

是的，在教師的元葉里，是愛點燃了前進的燈，照亮了學生的心，延續(xù)了中華民族幾千年來師德和靈魂的崇高和偉大。

作為一名人民教師，我永遠記得，愛是教育成功的關(guān)鍵，是新時期師德和靈魂的重要標志。我們應(yīng)該愛所有的學生和他們的一切。

當然，作為一個年輕人的老師，我的愛是脆弱而平凡的。我只是在平凡的崗位上，帶著愛和義務(wù)做一些很平凡的事情。只有那些在最危險的時候，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋教師的愛和職責的人，才是新時代最偉大、最高尚的師德和靈魂。

2008年5月12日14時28分，汶川發(fā)生了一場震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命。他是譚千秋的一名教師。

地震發(fā)生時，他彎下身子，伸開雙臂趴在桌子上，磚塊和混凝土板的冰雹落在他身上，鮮血沖了出來。他咬著牙拼命支撐著桌子，四個幸存的學生蜷縮在他下面。他張開的雙臂成為永恒。

是的，愛是沉默的。

譚千秋老師為學生犧牲了寶貴的生命，用愛和責任挽救了四個家庭的幸福。他發(fā)誓要保護學生的形象，這是我們永遠不會忘記的。

雖然我們離汶川很遠，但是在一次又一次余震襲來的時候，為了學生的安全，在學生撤離操場過夜的時候，作為班主任，無論多累多苦，我總是堅持陪伴著學生。正是譚千秋教師的形象激勵我不斷前進。

作為新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，我沒有遺憾。

耶!既然選擇了距離，就不顧風雨一路走下去。既然選擇了教師這個職業(yè)，我們就應(yīng)該用愛和責任去關(guān)愛每一個學生，鑄造崇高的師德和靈魂，用我們的愛去打造一座在教育的元業(yè)中永不失敗的豐碑!

非常感謝!

教師師德師風演講稿【篇6】

人生好比一個大舞臺，蘊藏著許多轉(zhuǎn)折點。三尺講臺凝聚著我兒時的夢想，常有人問我“你長大了想做什么呀?”我毫不猶豫的回答“是教師?！睆哪菚r起，我幼小的心里就埋下了希望的種子，“長大后我也要成為你”。懷揣著美麗的夢想，我終于如愿以償?shù)靥みM了屬于我的希望樂園——亭林小學。自踏上教育這塊沃土，選擇了三尺講臺，就選擇了奉獻與責任。教師是再平凡不過的了，卻在平凡中彰顯著偉大，融入亭小這個可愛的集體，年輕的心時刻被他們無私的精神感動著。

每當我站在這三尺講臺，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。我深深的懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識來充實自己。因為，我知道只有這樣，才能做一名稱職的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說，是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己?！?/p>

要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。三年前，我還是一名計算機教師，因為自己的愛好和學校的需要，我改教了數(shù)學。也就是從那一刻起，我迷惘了，不要說一桶水了，自己連一滴水都沒有了。怎么辦呢?在一瞬間我變得一無所知，不知道該怎樣去備課，甚至不知道一堂課應(yīng)該怎樣去上!所有的苦惱和自卑全部圍繞著我。是放棄?還是前進?是退縮?還是拼搏?在經(jīng)過了一番劇烈的思想斗爭之后，我選擇了繼續(xù)拼搏。為了能快速提升自己的數(shù)學教學能力，我放棄休息時間，不斷的去研究，去品味優(yōu)秀案例，一次一次去對照自己的實踐，去反思，去調(diào)整。我想沒有最好，只希望自己能做到更好。

每當我站在這三尺講臺，面對學生們的時候，我都感到無比的厚重和偉大，看到孩子們的一張張笑臉，一雙雙渴望知識的眼睛，讓我真正理解：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己?？赡懿⒉皇俏覀兠總€人都做教育家，那就讓我們

做一位愛學生、尊重學生、懂學生的好老師。我會始終用愛心、用誠心，去耕耘、去播種，善待我的每一個學生，讓他們健康快樂地成長。作為一名老師，就應(yīng)該有這樣的責任精神，為孩子們的成長奠基。

記得，前一段時間，一位家長找到我，對我說：“謝謝你，嵇老師!在你教我們孩子的階段，我發(fā)現(xiàn)他進步了不少，是你給了我們孩子力量，也給了我們希望。自己的孩子是什么樣，我們心里有數(shù)?？赡銖奈磾?shù)落孩子的缺點，反而是一直給鼓勵他，在學習上一直幫助他。你這樣對待孩子，讓我們對他的學習更有信心?！蔽沂且幻贻p的教師，還有什么比得到家長和學生的肯定更讓我欣喜、堅定得呢?這一刻我覺得我是世界上最幸福、最充實的人。

對于教師而言，粉筆是桿鋼槍，三尺講臺是塊陣地。我愿將一腔真誠撲灑到自己所鐘愛的三尺講臺上，為了花兒的綻放，我愿傾其所有。站在這“三尺講臺”上，我要用自己的青春和熱情為太陽底下最光輝的職業(yè)添上最燦爛的一筆。

教師師德師風演講稿【篇7】

尊敬的老師，親愛的同學:

作為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：一個好教師最重要的條件是什么?是美麗的語言嗎?是廣博的知識嗎?還是豐富的教學經(jīng)驗?

在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，豐富的知識和教學經(jīng)驗，還要有愛心。

教師的愛是對學生無私的愛，是教師道德的核心，是熊熊燃燒的火炬，點燃了學生的夢想，照亮了學生前進的道路。

魯迅有句名言“教育是根植于愛的”，愛是教育的源泉，教師有了愛，就會用伯樂的眼睛去發(fā)現(xiàn)學生的亮點，對學生充滿自信和愛，就會有卓越和創(chuàng)新的精神。國家勞動模范、北京師范大學教授林崇德認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。

教師對學生的愛，實質(zhì)上是一種只付出不求回報的愛，是無私的愛，是沒有血緣關(guān)系的愛，是一種善良的愛。這種愛是極其神圣和純潔的。

這種神圣的愛是老師培育桃李的情感基礎(chǔ)。一旦學生意識到這種真正的友誼，他們會親近老師，尊重老師，相信老師。在這一過程中，教化工作也實現(xiàn)了其基本功能。

愛不是教育的全部，但愛是教育的基本前提。如果每個兒童的喜悅和痛苦都能觸動你的心，讓你關(guān)心和擔心，你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧，你能在其中找到創(chuàng)造的喜悅。

因為有了愛，才會有創(chuàng)造的快樂，因為有了創(chuàng)造的快樂，所以教育學生更充滿了愛的情懷。真正的教育是無盡的愛與創(chuàng)造的良性循環(huán)。

老師的愛和尊重的燭光照亮學生的心靈之窗，學生的美麗人生的開始掌握在老師的手里。老師只有用愛，才可以和學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才可以克服人性的屬性，創(chuàng)造完美。只有愛，才能教會學生愛身邊的一切。

如果我的學生是一只蜜蜂，我愿意采蜜花;如果我的學生是花，我會做好保護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我會是一個稱職的園丁。

當我看著孩子渴望的眼睛，就像在明亮的星空中，在閃爍的星空中，我將會發(fā)現(xiàn)真善美。老師們，為了太陽下最光榮的事業(yè)，讓我們手拉手不要猶豫，風雨兼程，勇往直前吧。

教師師德師風演講稿【篇8】

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德。我們都知道：人民教師不僅肩負著傳授文化知識，教授學業(yè)的光榮職責，同時也是學生心靈的塑造者、崇高理想的布道者，社會規(guī)范和價值的傳遞者。那么在新的歷史時期，我們應(yīng)該如何去建構(gòu)自己的師德大廈，從而以全新的理念和行動，履行好教書育人的職責呢?

老師，應(yīng)該有高尚的個人品格?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。英語中的“我”，是以大寫的“I”來表示，只有努力讓自己在學生心目中站立成一個大寫的“人”的老師，才會對學生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用。凡是要求學生做到的，首先應(yīng)自覺率先垂范;要求學生不能做的，對自己也一樣令行禁止。教育學生要誠信，自己就應(yīng)有磊落的言行;讓學生避免浮躁，自己就應(yīng)少一些牢騷滿腹的心態(tài)。細微處見精神，學生也會關(guān)注那些區(qū)區(qū)小事。學生不需要老師來反復(fù)念叨什么是正確的人生觀，價值觀，學生更愿意用自己的眼睛來讀出什么是真善美，什么是假丑惡。我們知道，老師在社會進步和高校改革的背景下也經(jīng)受著巨大的壓力，所以當老師們以樂觀積極的心態(tài)面對繁重的工作，力求做好每一個細節(jié)的時候，學生更覺可貴。我們不能要求老師一味的奉獻，但是，當老師付出時，我們能更清醒的看到職業(yè)道德的閃光點以。

學生，希望能在老師眼中看到真摯的關(guān)愛。愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。老師對學生的信心往往會成為學生自信的源泉，相信每一個學生都能成才的老師最能激發(fā)出學生的潛能。民主、平等的師生關(guān)系是我們樂于見到的。平等、公正地對待學生，熱愛學生、教育學生，就要尊重學生的人格，善于寬容學生。因為寬容是對學生的愛護、信任，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神，同時也是人格平等的具體表現(xiàn)。寬容意識是教師必須具備的一種素質(zhì)。嚴師固然令人尊敬，但如果沒有了寬容意識，師生之間難免會有一道難以跨越的溝壑。深受學生愛戴的老師，無不具有博大的胸懷和寬容的精神。既是學生，就會有過失，就會有沒達到老師要求的時候，學生希望老師教育的時候保持理智、冷靜，尊重人格，既要嚴格要求，認真負責，又不要感情用事，真的成為他們的良師益友。

新時代為人師者不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。老師的師德是以淵博學識和創(chuàng)新精神作支撐的。老師必須有嚴謹治學的學術(shù)態(tài)度，實事求是，尊重科學的優(yōu)良學風。講臺是老師的舞臺，學生希望聽每一節(jié)課都像觀看一次精彩的演出。老師應(yīng)該認真鉆研教材，努力改進教學方法。探索并遵循教學規(guī)律，不斷更新教學內(nèi)容。精心備課，認真講授，悉心輔導(dǎo)。啟發(fā)創(chuàng)造性思維，注重能力培養(yǎng)，不斷提高教學水平。尤其需注意因材施教，有針對性的調(diào)整教學內(nèi)容及教學方法，注重實效。將課內(nèi)課外進行有機結(jié)合，以鼓勵學生拓展延伸知識。并及時收集聽取反饋意見，揚長避短。充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們能各有收獲，取得好成績。在新時代，熱愛教育事業(yè)不能僅僅表現(xiàn)為埋頭苦干，更體現(xiàn)在通過科研創(chuàng)新來解決新問題新情況，讓教學與時俱進，生機蓬勃。

最后借用一句話與各位共勉：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！?/p>

教師師德師風演講稿【篇9】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!

我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的教師。教師是人類魂靈的工程師。教師用筆耕耘、用言語耕種、用汗水澆灌、用汗水潤澤。他們只求付出不求回報。說忘我吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良知，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師開展的一個重要前提，只需對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深入的知道，才干對自己提出更高要求。

做學生最喜歡的教師，上學生最喜歡的課，是每個教師都尋求的方針，也是我所尋求的方針，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教育中，我嘗試著、盡力著做一名學生最喜歡的教師。那么，怎么成為學生最喜歡的教師呢?

我覺得，首要，一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地招引學生，靠的就是他的品格魅力。教師對學生有耳濡目染的影響，第斯多惠說過“一個真實的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞作的現(xiàn)成的大廈，而是促進他去做砌磚的作業(yè)，同他一同締造大廈，教他修建?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果咱們能以自己的品格品質(zhì)招引學生，令學生敬佩，那么，咱們的教育就現(xiàn)已向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒服，我會把他叫到跟前，耐心問詢;有時遇到同學值日不仔細，我會拿起笤帚，和他們一同掃;有的同學前進了，我會送上一句鼓勵的言語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎跌倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的品格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露潤澤萬物，可是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只需充溢愛，學生們一#定會喜歡。我班有一位狡猾，注意力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我發(fā)問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急經(jīng)驗是沒有作用的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親熱地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道，我就持續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學習成績所能達到的學歷，我和他一同考慮，咱們說了七個作業(yè)，針對這七個作業(yè)我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的目光開始變得堅決，最后我對他說：你是一個有期望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我期望你持續(xù)盡力別再低沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝教師?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學習、紀律都有了很大的前進。我覺得學生最關(guān)心的是教師對他的觀點怎么，最大的愿望是受教師的關(guān)心和喜歡，當咱們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺陷的學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的長處，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋覓學生的長處，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的時機，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小前進。

再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，廣博的專業(yè)常識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學專家，及時了解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首要意味著他是這樣的人：他酷愛孩子，感到跟孩子往來是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與哀痛，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！边@樣才干贏得學生的信賴與敬重。

教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風夏雨的感染，不是厲風嚴霜的糟蹋;是一種順其自然的開展，不是千人一面的雕琢;是一種品格、情感、毅力、常識、能力等歸納因素的優(yōu)化和開展，不是一架架考試機器的制作……教師的品格魅力、寬容博愛以及廣博的常識耳濡目染的影響著學生，對學生的開展起著非常大的作用，一個教師，只需當他遭到學生喜歡時，才干真實實現(xiàn)自己的最大價值。

教師師德師風演講稿【篇10】

尊貴的客人：

大家好!我演講的題目是——《師德傾注教育，愛心追逐夢想》。

當老師是我童年的夢想。所以，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。師范學校的生活瞬間就過去了，我滿懷熱情，踏上了三尺講臺。一路上讓我明白，教育是太陽底下最光榮的事業(yè)，師德是教育的光榮;教師是人類靈魂的工程師，師德是教師的靈魂。

如果把師德比作一棵大樹，那么對事業(yè)的忠誠就是它的根本。在《修德講師》中

養(yǎng)”的氛圍中，我身邊的同事為我樹立了榜樣。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地撲在工作上，老教師默默地埋頭苦干。領(lǐng)導(dǎo)們嚴謹?shù)淖黠L、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽，但求工作進步;不追利益，但求今生無悔。

如果把師德比作一棵大樹，那么對學生的關(guān)愛就是它的樹干。工作中的我總是充滿活力，關(guān)心著每一個學生，我特別關(guān)注留守兒童的成長。在我班，有許多出色的留守生，孫璇能寫一手漂亮的字，王家寶能畫一幅美麗的畫，陳培藝、張芙蓉能跳一支優(yōu)美的舞……今年六月，在開城學區(qū)“慶六一·頌祖國”文藝匯演中，我班學生表演的《三月三·九月九》榮獲一等獎。我和孩子們一同享受成功，收獲快樂!我尤其關(guān)愛特殊家庭里的孩子：我班有一名學生，他的媽媽在20__年春天離家出走，至今未歸。由于缺少母愛，這個孩子行為古怪，不守紀律。面對他的缺點，我沒有嚴厲批評，而是耐心勸導(dǎo)。我教育同學們不要疏遠他，要幫助他。經(jīng)過大家的努力，這個孩子逐漸變好，在今年的繪畫比賽中，他還獲了獎。對于這位學生的轉(zhuǎn)變，我由衷地高興。

如果把師德比作一棵大樹，那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實。上個月，我有幸奔赴上海參加國培。十五天的培訓，讓我提高了理論水平，豐富了實踐經(jīng)驗，結(jié)識到優(yōu)秀的同行，領(lǐng)略到專家的風采。這半個月，我收獲的不僅是豐厚的教學經(jīng)驗，還有可貴的教育精神。

居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展。”我覺得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者——這種崇高的師德會奏出最美的樂章!最后，我把居里夫人的名言送給各位，讓我們把師德傾注在教育上，用愛心去追逐教育的夢想!

我的演講完畢，謝謝大家!