生物教學工作計劃范文大全10篇

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將奔赴下一階段的教學，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編給大家?guī)淼纳锝虒W工作計劃，歡迎大家前來參閱!

生物教學工作計劃（精選篇1）

總體目標：

按照學校總體工作計劃和學校教學教研計劃的精神和內(nèi)容。

具體目標：

根據(jù)現(xiàn)初二級的生源的實際情況，制定切實可行的教學方法，提高學生的學習積極性和學習興趣，優(yōu)化課本知識結構和內(nèi)容，讓學生主動參與到生物學學習中，愉快地獲得知識，并能運用到實處，在衛(wèi)生保健方面讓學生終生受益，培養(yǎng)一定的動手能力、思維能力和觀察能力。通過多樣化的評價途徑和評價體系，對學生做出比較客觀的發(fā)展性評價。按教學進度計劃有序地組織教學工作。在學年度的全市統(tǒng)一考試力爭使總體成績與往年水平持平。

一、設置形式豐富多樣的學習形式和學習情境

根據(jù)學生的年齡特點和心理特質，在生物學習壓力不重的情況下，設計多種多樣的形式，以激勵為主，懲罰為次，調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣。如：

1、前五分鐘“知識就是力量”的問答游戲，向學生明確游戲的規(guī)則，其中題目設計涉及到生物知識在內(nèi)許多生動有趣的知識，讓學生認識到知識就在身邊，做學習的有心人和主人，知識的構成和人的發(fā)展特性是多樣化的，學會互相尊重。同時讓學生出題，初步體驗收集、篩選信息的經(jīng)驗。為探究性學習方式的逐步采用奠定基礎。

2、用直觀的獎勵激勵學生的學習熱情。推出“開心愉快學生物，努力積極爭印花”的活動，活動辦法：每兩周推出一款印花，一個學期集齊十款印花，將獲得神秘大獎(獎品或考試加積分)，印花數(shù)量越多，獎勵越豐厚。

獲得印花的辦法多種多樣：認真做好筆記;上課積極開動腦筋，舉手回答問題;認真獨立完成作業(yè);出色完成好生物實驗;單元測驗獲得85分以上;考試90分以上;積極閱讀課外書，并能向老師提出有意義的問題;積極參加并完成老師布置的學習任務;其他受到表揚的表現(xiàn);

二、在課堂教學和階段性考核中實踐“開放性考試”模式和發(fā)展性評價

本學期參與市教研室關于“初中生物發(fā)展性評價體系”的研究，借此機會，繼續(xù)開展“開放性考試評價”，研究發(fā)展性評價中部分環(huán)節(jié)的模式。把理論及時轉化為教學效益。計劃采用“成長日記”和“學習資料袋”的形式，老師、同學、自我三方面評價結合的形式?？朔酝辉嚩ńK生的考試的單一功能，讓評價真正成為促進學生學習的有效手段。

在課堂教學管理中采用粗細結合的大評價方式，如采用“學習能量”的模式，讓學生直觀地看到老師對課堂情況的態(tài)度，管理的力度和效果。讓學生在生動的課堂氣氛中既放得開，又收得來。

三、課堂教學中尋找新教材中的突破口

新教材與舊材料在課程體系上、教學大綱的要求上基本上相同，但探究性的實踐活動內(nèi)容增多了，在去年的新教材教學中，不少教師都忽略了這種變化，因此把轉變教學觀念落實到新教材的實驗和探索活動的研究中去。因此本學期內(nèi)要著重研究設計幾個有代表性的學生實踐、實驗。在教學探索中能做到教學相長。此外要認真學習和參照新的課程標準，研究課程標準在過渡教材中如何體現(xiàn)出來，開出有研究價值的公開課。

生物教學工作計劃（精選篇2）

一、指導思想：

以教材，課程標準，考試說明為依據(jù)，以加強雙基教學為主線，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質和應試技巧。。

二、復習目標：

通過高三三輪復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想，思維，方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。

三、復習安排：

第一輪：20__年2月—20__年3月(一個月)。

第二輪：20__年3月—20__年4月(2個月)。

第三輪：20__年5月(一個月)。

四、復習策略

第一輪：以教材為主，按資料的編排順序，強化基礎知識。按章節(jié)捋清知識點，構建知識體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。將三本教材按知識的內(nèi)在聯(lián)系，融合在一起，形成七個單元通過復習，將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，以利于知識的遷移，這是學科能力、綜合能力培養(yǎng)和提高的前提。

第二輪：注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規(guī)范用語。以專題復習為主，突出主干、重點，查漏補缺，加強知識的綜合。

第三輪：加強應試能力的強化訓練，總結一、二輪復習中存在的問題，尤其在學生答理綜試卷中所暴露出的缺陷，給學生以技巧的指導，方法的指點。

五、抓好復習的六個環(huán)節(jié)

(1)讀。預習課本，發(fā)現(xiàn)問題。

(2)講：按知識體系，疏理知識，形成網(wǎng)絡，提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法。

(3)練：精選習題，學生訓練，掌握知識，形成技能。強調(diào)控制數(shù)量，講求質量，不避陳題，特別是經(jīng)典題。

(4)測：進行單元測試，定時練習，查漏補缺。

(5)評：全批全改，統(tǒng)計問題，課堂講評。

(6)補：及時糾錯，矯正練習，二次過關。對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學生一定抓好錯誤訂正，錯題再測的工作，以提高復習的實際效果。

生物教學工作計劃（精選篇3）

一、指導思想

為了搞好初三學生的生物的學習工作，切實提高學生的生物學科學素養(yǎng)，本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體學生進行素質教育原則。讓盡量多的學生能對生物學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，倡導學生進行探究性學習。同時著重培養(yǎng)學生的自學本事、動手操作本事、觀察本事和實驗本事，特制定如下初三生物下學期教學計劃以指導本學期的生物學教學工作。

二、學生情景分析

九年級的學生由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習，初中的生物學知識已學習了一大部分，對初中的生物學知識有了一個大體的了解，對生物學的學習方法有了一個大體的掌握。但這級學生基礎較差，又是今年才由三處中學合在一齊的學生，學生對教師不熟悉，教師對學生更不熟悉。

所以學生對教師的適應本事較差。經(jīng)過對學生成績的分析，這級學生成績減普遍不好，經(jīng)過對學生的觀察我發(fā)現(xiàn)學生中普遍存在上課不認真聽講，有很多小動作，并且學習態(tài)度不端正，上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學成績較差，對生物學知識缺少起碼的了解，對生物學的學習方法知之甚少。并且由于合班并校，這級學生班額較大。學生基本情景較差對今后的工作很是不利。所以在今后工作中要注意培養(yǎng)學生的學習的興趣、時時鼓勵學生，堅持高昂的學習斗志學好生物課。

三、教材分析

本學期的教學資料是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié)，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結，然后總結出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。

第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關知識，第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀，這部分資料的重點是基因，經(jīng)過它外在的表現(xiàn)性狀，讓學生認識基因的作用。難點是學生對基因這種微觀的知識不好理解，也不好認識，應讓經(jīng)過各種比喻、直觀的其它教學手段讓學生進行認識。

第三章共三節(jié)資料，重點是生命的進化的原因。突破重點的方法是能過翔實的材料，讓學生對生命的起源進行了解，難點是學生對古代生物知識的認識不足。第二單元，知識比較簡單，主要經(jīng)過學生對過去知識的復習，養(yǎng)成良好的生物學素養(yǎng)和愛護生物的感情。

四、教學方法

繼續(xù)深入學習和實踐杜朗口中學經(jīng)驗。由于學生基礎較差，所以在學習中在對課本已先預習了的前提下，學生對課本知識已有了一個大體的了望，以后主要先進行教師講解和學生有目的探究。

全面推進素質教育。邊學習邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓學生對所學知識有一個鞏固的過程。

倡導探究性學習，加強學生對課本的利用，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn)。加強對學生學習方法的指導，異常是記憶方法的指導，讓學生有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。

做好學生的思想工作，俗話說的好三分教學七分管理，異常是對于剛由三處中學合并為一處，要加強學生管理，防止學生思想波動，盡力減少學生思想波動帶來的不必要的損失。

充分利用已有的練習題，讓學生在做中學在學中做。

調(diào)動學生的多種感官進行記憶，提高記憶的效率。

充分利用學生學習小組的作用，讓學生互幫互學，共同提高。

反復抓，抓反復，加強重復復習的力度。

注意聯(lián)系日常生活實際，結合實際進行教學。

五、具體學習措施

經(jīng)過以上的學習方法，講練結合，處理習題，加強學生的記憶和探究，從細處實處下功夫，真正提高學生的成績，提高生物學的科學素養(yǎng)。讓學生都有一個夢想的結果。

六、教學進度

按教育體育局的進度進行

生物教學工作計劃（精選篇4）

聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。

一、學情況分析

本屆學生學習生物的興趣還不是很高，上學期生物的平均成績在50分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學習的學生很多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調(diào)動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學質量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習積極性，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。

五、進度安排

本學期總課時為38課時，每周2課時。教學內(nèi)容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章)

第一章、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié))

第二章、生物的遺傳和變異(5節(jié))

第三章、生物的進化(3節(jié))

第四章、傳染病和免疫(2節(jié))

第五章、用藥和急救(1節(jié))

第六章、了解自己增進健康(2節(jié))

會考復習安排：

七年級上冊(包括第1、2、3單元)復習3周

七年級下冊(第4單元)復習2周

八年級上冊(包括第5、6單元)復習2周

八年級下冊(第7單元)復習2周

資料：要求每個學生訂中山市教研室的生物學復習資料

六、教學方法

1、課堂教學與復習要圍繞三個層次進行。

⑴、是什么?圍繞考綱，落實基礎，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準。

⑵、為什么?圍繞考綱，使學生明確考核要點，并以此指導學生課后復習。

⑶、怎么辦?以會考試題為范例，引導學生以會考意識，運用知識解決問題。

2、要重視發(fā)揮學生的學習主體作用

要牢固樹立以“學生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識內(nèi)化后，由學習者自我產(chǎn)生的，從知識到能力的轉化必須經(jīng)過一個橋梁，這就是學生的自主學習活動。大量練習后的總結歸納是很重要的，不能以簡單的公布答案代替。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利。不利于學生能力的形成。歷史教師的課堂教學應從關注“這節(jié)課我講了多少”，轉變?yōu)椤斑@堂課學生能提高多少”。

3、精選習題，落實有效訓練

教師要立足校情、學情，優(yōu)化精選習題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機要恰當，反饋要及時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規(guī)律、評出能力。

4、強化貫徹，重在堅持。

大的目標確定以后，細節(jié)決定成敗。重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0;布置作業(yè)+不檢查=0;100—1≠99=0;抓住不落實的內(nèi)容+追究不落實的學生=落實。

總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”，盡量把八年級的會考任務順利完成，爭取每位同學都拿到好成績。

生物教學工作計劃（精選篇5）

一、課程總目標

在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：

(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。

(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。

(3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)、學生能將生物知識運用到日常生活當中。

二、教材和學生情況分析

(一)教材 教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。

(二)學生情況 學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習;但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

三、教學的措施和方法

針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等;教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。

四、教學進度及課時安排

按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃。

周次 教學內(nèi)容 1(9.3-9.7) 概要：生物學什么? 2(9.10-9.14) 第一章 生命的世界

形形色色的生物

3(9.17-9.21) 第一章 生命的世界

生物與環(huán)境的相互影響

4(9.24-9.29) 第二章 探索生命

生物學是探索生命的科學

生物學研究的基本方法

5(10.1-10.5) 國慶放假 6(10.8-10.12) 第三章 細胞

實驗：顯微鏡使用

細胞的基本結構和功能

7(10.15-10.19) 第三章 細胞

細胞生命活動單位

細胞通過分裂而增值

8(10.22-10.26) 第四章 生物體的結構層次

細胞分化成組織

生物體的器官，系統(tǒng)

9(10.29-11.2) 期中復習 10(11.5-11.9) 期中考期中評卷 11(11.12-11.16) 第五章 綠色開花植物的生活方式

光合作用

12(11.19-11.23) 第五章 綠色植物的生活方式

呼吸作用

13(11.26-11.30) 第五章 綠色開花植物的生活方式

吸收作用和蒸騰作用

14 (12.3-12.7) 第五章 綠色開花植物的生活方式

運輸作用

15 (12.10-12.14) 第六章 綠色開花植物的生活史

種子萌發(fā)形成幼苗

16 (12.17-12.21) 第六章 綠色開花植物的生活史

營養(yǎng)器官的生長

17 (12.24-12.28) 第六章 綠色植物的生活

生殖器官的生長

18 (12.31-1.4) 第七 章 綠色植物與生物圈 19 (1.7-1.11 ) 復習 20 (1.14-1.18) 復習 21 (1.21-1.26) 期末考試

生物教學工作計劃（精選篇6）

一、師生情況。

本屆生物班學生的整體情況是：許多學生基礎不好，學習習慣差，學習缺乏計劃性、主動性和系統(tǒng)性。由于只有一個生物班，所以沒有更多的教師參與生物備考活動。

二、復習階段劃分及主要任務。

整體劃分為二個階段：

(一)階段一：立足教材、夯實基礎

1、時間安排：20__年__月——20__年__月。

2、復習方式：以教師講授和學生閱讀為主，章節(jié)練習為輔。

3、能力培養(yǎng)：以識記和理解為主。

4、復習重點：按章節(jié)理清知識點，構建系統(tǒng)的知識體系，配合經(jīng)典例題，將主干知識、重點知識進行適度的拓展和延伸。

(二)階段二：專題復習，培養(yǎng)生物學科內(nèi)綜合能力

1、時間安排：20__年__月——20__年__月。

2、復習方式：專題復習，解題方法指導，綜合訓練

3、能力培養(yǎng)：以提高對各單元之間的知識聯(lián)系及綜合能力的培養(yǎng)為主。

4、復習重點：以綜合訓練為主。

三、關于階段一、二的復習說明：

(一)關于階段一的復習：

階段一的復習是備考的`基礎，是以后各階段的基石，本人將采取復習重心下移，緊扣知識點，對基礎知識和基本技能進行針對性復習，實現(xiàn)基礎知識和基本技能的查漏補缺。對學生進行分類，采取分類指導，分層要求，力爭優(yōu)生有事可做，差生有較大輻度的提升。

(二)關于階段二的復習：

階段二屬于專題訓練。專題訓練包括：

1、知識體系專題，包括：

(1)生命的物質和結構系統(tǒng);

(2)生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng);

(3)生命的自我復制和進化系統(tǒng);

(4)生物與環(huán)境系統(tǒng)。

2、實驗專題，包括：

(1)驗證性實驗。要求：對實驗操作、原理、程序、現(xiàn)象和結論的分析、歸納和總結。

(2)糾正錯誤或補充不完整的實驗;

(3)設計簡單的生物學實驗;

(4)對實驗中的各種信息的分析和解釋;

3、題型專題，包括：

(1)坐標曲線題的解題能力培養(yǎng);

(2)圖形圖表題的解題能力培養(yǎng);

(3)遺傳系譜圖鑒別及概率計算能力的培養(yǎng);

4、熱點專題，包括：

(1)生態(tài)與環(huán)境熱點(人口資源、環(huán)境污染、溫室效應、環(huán)境保護等);

(2)生命科學前沿熱點(基因工程、克隆、干細胞技術、人類基因組計劃等);

(3)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類健康熱點(轉基因食品、酶工程、癌癥、艾滋病、瘋牛病、SRARS、流感等);

(4)國際國內(nèi)大事(西部大開發(fā)、綠色奧運、貧鈾彈、-斗爭等);

專題復習的原則：以知識體系專題復習為主，帶動其他專題的復習，重視實驗的復習。

在最后沖刺階段留一些時間進行熱點問題和題型分類的復習，以提高應試能力。

四、復習備考中應注意的問題：

1、重視課本知識的復習。要認真閱讀課本，對課本知識融會貫通;不搞“重做題、輕課本”的舍本求末之舉;對各章節(jié)中易混淆或有聯(lián)系的知識點要進行分類、比較和歸納;

2、重視中檔題的訓練。中檔題是指涉及知識點在4——5個，拐彎在3——4個的題。這類題即考基礎知識的掌握情況，也考查學生的基本能力，有一定的靈活性和綜合性。

3、重視知識的系統(tǒng)總結和歸納。不搞題海戰(zhàn)術，與其盲目地做100道題，不如仔細回味10道題，做完每一道題應要進行總結，在此基礎上再談多做題的事。

4、要講究復習效率，要對復習進行科學的安排。

(1)要保證固定的活動和娛樂時間。尤其要保證課間10分鐘的充分休息。娛樂和活動是手段，目的是讓大腦“輕裝上陣”;

(2)要科學安排復習時間。復習要有計劃，計劃要做到文理搭配，計劃一旦制定，要嚴格執(zhí)行，要根據(jù)復習效果及時對計劃進行相應的調(diào)整。

5、做好心態(tài)調(diào)整。高考成績的決定因素有二：一是實力，二是心態(tài)。因此，在復習中要保持飽滿的情緒，對外界干擾要有“免疫力”，以保證在考試兩天內(nèi)充分發(fā)揮水平。

生物教學工作計劃（精選篇7）

新學期已經(jīng)開始了，為了順利完成本學期的教學任務，特作計劃如下：

一教材分析

本學期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，同時針對中學生的特點，設計了多個探究實驗，旨在提高同學們的動手能力，又有利于學生主體作用的發(fā)揮。課外實踐增強的同學們的學習興趣。課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用。

學生通過前面的學習，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。本冊的內(nèi)容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。

二學生基本情況分析

通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題。如：基礎知識不夠牢固，思維不夠靈活，實驗方面的問題也很多等等。針對存在的問題，在新的學期，努力做好每一個學生的工作，因材施教，逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。對學生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

三具體措施

1備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。鉆研教學大綱，做好教學工作計劃;按照教學內(nèi)容和要求，根據(jù)學生的特點，寫出具體教案。

2上課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。教學中要采用多種方法，善用啟發(fā)式教學，重視實驗和觀察，充分調(diào)動同學的積極性，讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑，使教學效果達到最佳狀態(tài)。同時，要將提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學藝術。

3班級工作的組織分配很重要。把每個班分成若干個學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習及錯誤修改情況，提高整體效率。

4小測及考試是了解學生學習情況、檢查教學效果、督促學生學習的重要手段。平時要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復習，有針對性地進行章節(jié)的小測。

生物教學工作計劃（精選篇8）

教育工作的靈魂，德育為首。只有認真抓好德育工作，才能按照黨的教育方針，完成各項工作，為了做好德育工作特制定本學期計劃如下：

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，明確德育工作以人格教育為核心，加強公民道德建設，促進青少年的健康成長，將道德教育作為德育的基本內(nèi)容，將培養(yǎng)良好行為習慣作為德育教育入手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育。強化學生的責任感和使命感。努力培養(yǎng)學生的合作精神、負責精神、進取精神、自律精神、人際交往能力。

二、工作目標：面向未來，造就新人。

三、工作思路：

1、以學生為本，道德為先，發(fā)展為重，抓好學生的德育工作。

2、將培養(yǎng)良好行為習慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育。強化學生的責任感和使命感。

3、注重學科教育，在生物教學中培養(yǎng)學生的愛國主義精神，熱愛大自然、熱愛生命的精神。

四、具體工作：

1、加強德育學習，加強自身建設。

2、努力提高德育意識，提倡學科、活動、領域互相滲透，學校、家庭、社會全方位有機結合。

3、班主任素質的提高是德育成功的基礎，努力使自己成為學生成長的引路人，家庭教育的指導者。

4、抓住愛國主義教育這個永恒的主題。

愛國主義教育作為精神文明建設的基礎性工程，始終是教育的主旋律，是學校德育的核心內(nèi)容，更是歷史賦予我們教育工作者的歷史使命。

拓寬愛國主義教育的途徑。例如:在講我國珍稀植物時，闡述我國是裸子植物的故鄉(xiāng)等內(nèi)容，樹立學生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義熱情。

生物教學工作計劃（精選篇9）

一、教學目標

通過義務教育階段《生物學》(七年級下冊)課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：

(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。

(2)獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

(3)知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。

能力：

(1)正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。

(2)進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。

(3)利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

(4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。

情感態(tài)度與價值觀：

(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。

(2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng)新意識。

(3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

二、教學要求：

1、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語，激發(fā)學習興趣;生動的語言，激發(fā)學習興趣;情感教育，激發(fā)學習興趣;精心誘導、強化教學，激發(fā)學習興趣。

2、突出學科特點。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學用品，為探究性學習創(chuàng)設情景。做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。

3、應用現(xiàn)代教學手段和技術。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。

4、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。

5、考試備考要做到：

(1)注重基礎

(2)聯(lián)系實際

(3)重視實驗

(4)反映現(xiàn)代性

(5)加強學科基本觀點教育。要加強考試題型訓練。

①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題。

實驗題分解在以上四種題型之中。

三、主要措施：

1、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

2、注意課內(nèi)外活動的結合。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，保證活動的落實，并引導學生分工合作，樂于交流。

3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。

4、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

5、倡導探究性學習。

6、滲透“科學、技術、社會”的教育。

7、加強和完善生物學實驗教學。

8、備課時要根據(jù)學生的實際情況，真正體現(xiàn)“以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質量為目標”的教學模式，使學生想聽并聽懂。

9、幫助學生確定恰當?shù)?學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。

10、管好班級的紀律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛。

四、學生情況分析：

七年級學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚，但農(nóng)村學生生性較害羞，固教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期的性知識。

生物教學工作計劃（精選篇10）

一、整體復習思路：

1、本學期前半段，在完成選修內(nèi)容的基礎上，進行專題復習，強化生物學科專業(yè)名詞術語、規(guī)范表達。

2、以《課程標準》為依據(jù)，注重知識間的縱橫聯(lián)系，把必修與選修相關內(nèi)容互相滲透，加強綜合訓練。

3、幫助學生構建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。

4、關注學科“尖子生”。二輪復習全部內(nèi)容共設21個專題，各專題都設有專題訓練，專題確定的依據(jù)是《課程標準》和考綱，主要考慮學科內(nèi)綜合。

二、抓緊幾個環(huán)節(jié)：

(1)講：按知識體系、疏理知識、形成網(wǎng)絡、提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法。

(2)練：精選習題，學生訓練，掌握知識，形成技能。強調(diào)控制數(shù)量，講求質量。

(3)讀：閱讀教材、發(fā)現(xiàn)問題，提高閱讀能力，提取信息的能力。

不避陳題，特別是吃透經(jīng)典題。

(4)測：進行單元綜合測試，定時練習，查漏補缺。

(5)評：全批全改，對部分學生盡量面批，統(tǒng)計問題，課堂講評。

(6)補：對所考內(nèi)容，經(jīng)常錯的要及時糾正，矯正練習，確保第二輪過關。

三、導向與策略：

(1)專題復習過程中，要求學生對每個專題構建知識網(wǎng)絡，有助于學生對基本概念的理解以及更好地去解決學科內(nèi)的綜合問題。

(2)加強集體備課，認真研究課標及考綱，確定每個專題的具體內(nèi)容、所用時間及練習題，備課組長把關。每次教研要討論下周計劃的具體實施情況。

(3)強化學科述語、規(guī)范用語，訓練學生使用學科術語答題，提高得分率。