幼兒園春天主題教案怎么設(shè)計(jì)？看下吧。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，教學(xué)是重要的工作之一，所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋€(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班春天主題活動(dòng)方案，歡迎大家分享。

幼兒園大班春天主題活動(dòng)方案篇1

【內(nèi)容與要求】

1、通過(guò)故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對(duì)春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。

2、嘗試運(yùn)用觀察、比較、討論等方法解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，并能較完整地表達(dá)自己的想法。

【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》

自制多媒體課件、多媒體設(shè)備前期活動(dòng)照片布置而成的版面。

2、幼兒：聽(tīng)到、看到過(guò)春雷、春雨認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物，對(duì)它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開(kāi)始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密，有一些經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密

1、引出話(huà)題今天，老師又發(fā)現(xiàn)一個(gè)春天的秘密……你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密?

2、結(jié)合周?chē)婷鎯?nèi)容交流

3、師生共同小結(jié)

我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開(kāi)放、動(dòng)物出生春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。

二、聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)“響亮的大鼓”。

(一)分解故事，體驗(yàn)春雷與冬眠動(dòng)物的關(guān)系。

第一段

1、引出故事角色一――青蛙

(1)幼兒隨意猜今天我請(qǐng)來(lái)了一位也很喜歡春天的動(dòng)物朋友，你們猜是誰(shuí)?

(2)根據(jù)外形特征猜猜

這個(gè)朋友有四條腿這個(gè)朋友有四條腿，大嘴巴這個(gè)朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個(gè)朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來(lái)呱呱呱。

(3)課件演示

2、討論：你們喜歡小青蛙嗎?

冬天小青蛙在干嗎?

它在哪兒冬眠?

3、演示課件，講述故事第一段。

討論：小青蛙在哪兒冬眠?

小青蛙怎么會(huì)醒過(guò)來(lái)?

青蛙想知道是誰(shuí)在敲大鼓。你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)在敲大鼓?

第二段

1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段

2、猜測(cè)故事角色二――蛇

(1)看影子猜朋友

(2)仔細(xì)觀察特征后猜測(cè)

(3)演示課件驗(yàn)證

3、繼續(xù)講述故事

第三段

1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段

2、猜測(cè)故事角色三――熊

(1)聽(tīng)腳步聲猜測(cè)

(2)演示課件驗(yàn)證

小結(jié)：原來(lái)很重、很胖、很大的動(dòng)物走路，發(fā)出的聲音就很響。

3、繼續(xù)講述故事

第四段

1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段

2、根據(jù)生活習(xí)性猜測(cè)故事角色四――烏龜

這個(gè)朋友是從蛋里出生的。

有的住在水里，有的住在陸地上。

它也要冬眠，冬眠的時(shí)候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。

3、青蛙有什么問(wèn)題要問(wèn)它?烏龜怎么說(shuō)?

演示課件，揭曉答案

三、想想、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雷聲的感受。

1、討論：你們聽(tīng)到過(guò)雷公公敲大鼓嗎?

雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?

你們聽(tīng)到雷公公打鼓會(huì)怎么樣?

2、小結(jié)：老師小時(shí)候聽(tīng)到打雷也很害怕，可是現(xiàn)在我明白了，打雷是一種自然現(xiàn)象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來(lái)到了”。

四、延伸：引發(fā)對(duì)春天(春雨等)自然現(xiàn)象的關(guān)注

打雷時(shí)要注意哪些問(wèn)題?

雷公公來(lái)了，誰(shuí)也會(huì)跟著來(lái)?

幼兒園大班春天主題活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解春天的美景，感受春天的美好。

2．理解詩(shī)歌的內(nèi)容，掌握詩(shī)歌中比喻手法的運(yùn)用。

3．結(jié)合春天的美景，幼兒大膽想象，嘗試按詩(shī)歌格式進(jìn)行自主創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．輕音樂(lè)《仙境》、ppt。

2．圖譜（桃花、柳葉、梨花、迎春花、雷電、水滴、燕子、青蛙、小池塘、小朋友）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)，對(duì)春天的初步想象。

1．師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2．師：小朋友心中春天是怎樣的呢？請(qǐng)你用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色呢，各種各樣美麗的花都開(kāi)了，燕子從溫暖的南方飛回來(lái)了，冬眠的小動(dòng)物也醒來(lái)了，到處都是美麗的樣子呢。

3．師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

二、欣賞詩(shī)歌。

1．老師配音樂(lè)朗誦詩(shī)歌《春天》。

2．師：你聽(tīng)到了老師心中的春天是什么？

師：春天是一本什么樣的書(shū)呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）

三、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌中的重難點(diǎn)部分。

1．師：還記得在詩(shī)歌中這本彩色的書(shū)中有哪些美麗的景色呢？

師：為什么春天是一本彩色的書(shū)呢？

師小結(jié)：是的，春天各種花都開(kāi)了，各種各樣的顏色，五顏六色、五彩繽紛，顏色非常的鮮艷所以說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)。

師：請(qǐng)你們來(lái)把這本彩色的書(shū)用詩(shī)歌中的話(huà)來(lái)說(shuō)一遍。

2．師：在這本會(huì)笑的書(shū)里面你們都記得誰(shuí)笑了？

師：咦，小朋友聽(tīng)到了小池塘笑了酒窩圓又大，小朋友都知道小酒窩是長(zhǎng)在哪里的？師：對(duì)了，小酒窩是長(zhǎng)在小朋友的臉上的，有的小朋友微笑的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)，但是哈哈大笑的時(shí)候小酒窩就會(huì)不見(jiàn)了?，F(xiàn)在請(qǐng)你們和旁邊的小朋友微笑一下看看誰(shuí)的臉上有小酒窩。

師：誰(shuí)找到了小酒窩呢？

師：剛才我們找到了小朋友臉上的小酒窩，現(xiàn)在老師遇到了一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)小朋友們幫忙，小池塘的酒窩是怎么來(lái)的呢？

師小結(jié)：小朋友們都非常聰明，春天到來(lái)了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨點(diǎn)會(huì)落下來(lái)，掉進(jìn)了小池塘里，小池塘里就有層層的水波，就像小酒窩一樣，還有喜歡玩耍的小朋友會(huì)輕輕地在小池塘里丟下一顆小石頭，小石頭掉下去，水面上就會(huì)出現(xiàn)小小的波紋，這些小波紋就像小朋友的小酒窩一樣，所以說(shuō)春天是一本會(huì)笑的書(shū)。

師：請(qǐng)你們用甜美的微笑來(lái)把這本會(huì)笑的書(shū)朗讀一遍。

3．師：在這本會(huì)唱的書(shū)里面你都聽(tīng)到誰(shuí)唱歌了？唱了什么呢？這本書(shū)中唱了什么歌呢？

師：在這本會(huì)唱歌的書(shū)里，為什么會(huì)燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱地唱歌呢？

師小結(jié)：剛才小朋友說(shuō)的都很棒，燕子在冬天的時(shí)候會(huì)飛到溫暖的南方去過(guò)冬，到了春天的時(shí)候就會(huì)飛回來(lái)了，青蛙經(jīng)過(guò)了整整一個(gè)冬天的冬眠，到了春天的時(shí)候就會(huì)醒過(guò)來(lái)和好朋友在一起玩，它們都很開(kāi)心，都在唱歌自己的歌兒呢！

師：春天是一本會(huì)唱歌的書(shū)，它的聲音非常動(dòng)聽(tīng)，我們一起用很動(dòng)聽(tīng)的聲音把這本書(shū)讀一讀。

四、欣賞整首詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。

師：我們把這首詩(shī)歌連起來(lái)讀一讀，好嗎？

師：讀了這首詩(shī)你心里有怎樣的感覺(jué)？

師：那我們一起用溫柔的、感動(dòng)的聲音再來(lái)把這首詩(shī)歌完整地讀一讀，老師還給小朋友們準(zhǔn)備了音樂(lè)伴奏呢！

師：春天有彩色的書(shū)、有會(huì)唱歌的書(shū)、有會(huì)笑的書(shū)，你最喜歡哪一本書(shū)呢？

幼：我最喜歡彩色的書(shū)。

師：還有哪些小朋友喜歡這本彩色的書(shū)？我們一起站起來(lái)讀一讀。

師：喜歡會(huì)唱歌的書(shū)的小朋友起立，我們一起用甜甜的聲音來(lái)讀一讀。

師：還有喜歡會(huì)笑的書(shū)的小朋友，我們也來(lái)讀一讀吧。

幼：春天是一本會(huì)笑的書(shū)，小池塘笑了……

五、結(jié)合春天的美景，進(jìn)行詩(shī)歌內(nèi)容的創(chuàng)編。

師：春天，還有很多美麗的景色沒(méi)有藏到我們的書(shū)里，你們想不想來(lái)為這三本書(shū)里增添內(nèi)容呢？

師：今天我們也學(xué)詩(shī)歌中的話(huà)一起為春天是一本彩色的書(shū)、春天是一本會(huì)唱歌的書(shū)里增添內(nèi)容，老師給你們兩分鐘的時(shí)間，你們可以和小組的小朋友討論一下想一想在春天是一本彩色的書(shū)里面還會(huì)有什么顏色的什么呢、春天是一本會(huì)唱的書(shū)里還會(huì)有誰(shuí)唱歌發(fā)出什么聲音呢、春天是一本會(huì)笑的書(shū)里面還會(huì)有誰(shuí)笑了，在干什么呢？

活動(dòng)延伸：

師小結(jié)：小朋友們心中還有很多美麗的景色沒(méi)有說(shuō)出來(lái)呢，那下一節(jié)課老師發(fā)紙給你們，你們用筆把你想說(shuō)的畫(huà)出來(lái)，然后和你的好朋友一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

幼兒園大班春天主題活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)名稱(chēng)：春在哪里

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能有感情的朗誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的意境美。

2.了解春天的特征。

3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞詩(shī)歌《春在哪里》。

出示圖片，幼兒欣賞錄音。

現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么說(shuō)的?為什么這么說(shuō)?

教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞圖片，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的特征。

2.創(chuàng)編詩(shī)歌《春在哪里》。

你見(jiàn)過(guò)的春天是什么樣的?你能像詩(shī)歌里那樣談?wù)勀阒赖拇禾靻?

教師示范創(chuàng)編。如：迎春花說(shuō)：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風(fēng)吐香!”

引導(dǎo)幼兒仿照詩(shī)歌的句式創(chuàng)編詩(shī)歌。

3.畫(huà)一畫(huà)：春天時(shí)的我。

春天其實(shí)也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來(lái)了什么新變化?(如衣著等方面)

讓幼兒畫(huà)出春天里自己的樣子。

詩(shī)歌：《春在哪里》

翠柳說(shuō)：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩!”

牡丹說(shuō)：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艷麗芬芳!”

燕子說(shuō)：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬(wàn)里飛翔!”

風(fēng)箏說(shuō)：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風(fēng)直上!”

湖水說(shuō)：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱!”

春在哪里，太陽(yáng)公公開(kāi)了腔：“春在大地上!”

幼兒園大班春天主題活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌中語(yǔ)言的趣味性和優(yōu)美的意境，進(jìn)一步了解春天的特征。

2、理解詩(shī)歌中的比喻手法并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已多次觀察過(guò)春天的景色，初步了解了春天特征。

2、制作有關(guān)詩(shī)歌PPT、電子書(shū)。

師幼行為：

1、提問(wèn)：美麗的春天來(lái)到了，你看到的春天是什么樣的？

預(yù)設(shè)1：天氣變的溫暖了（春天到了，天氣慢慢的暖和起來(lái)了，你的觀察真仔細(xì)）

預(yù)設(shè)2：小草發(fā)芽了……（春天到了，小草（小花）也慢慢的冒出了地面，長(zhǎng)出來(lái)綠綠的嫩芽）

預(yù)設(shè)3：我們把棉襖脫掉了（春天到了，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖，你真是個(gè)用心觀察的小朋友）

小結(jié)：教師從幼兒的發(fā)言作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，如氣候、動(dòng)植物、人的變化。

2、昨夜春姑娘悄悄推開(kāi)我的窗，送來(lái)了三本關(guān)于春天的書(shū)，我們一起來(lái)欣賞一下。

理解"春天是彩色的書(shū)"。

（1）老師朗誦詩(shī)歌第一段，初步感受"春天是彩色的書(shū)"（電子書(shū)1）

提問(wèn)1：春天是一本怎樣的書(shū)？什么叫彩色？（五顏六色）

提問(wèn)2：為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)呢？

（有黃的迎春花；白的梨花；紅的桃花；綠的柳葉）

（2）幼兒觀看PPT，師幼朗讀第一段。

理解"春天是會(huì)笑的書(shū)"。

（1）老師朗誦詩(shī)歌第二段，初步感受"春天是會(huì)笑的書(shū)"（電子書(shū)2）

提問(wèn)1：這本書(shū)里有什么？小池塘、小朋友為什么笑了？

（有池塘，有小朋友。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏、春游、挖馬蘭……所以笑了；小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進(jìn)池塘就會(huì)有酒窩……）

提問(wèn)2：這是一本什么樣的書(shū)？（會(huì)笑的書(shū)。）

小結(jié)：春天真是一本會(huì)笑的書(shū)，小池塘和小朋友都喜歡春天，都開(kāi)心的笑了起來(lái)，我們也和春天笑一笑吧！

（2）幼兒觀看PPT，師幼朗讀第二段。

理解"春天是會(huì)唱的書(shū)"。

（1）教師播放春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙的聲音。

提問(wèn)1：聽(tīng)！這是誰(shuí)發(fā)出的什么聲音？你能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？

（根據(jù)幼兒回答播放電子書(shū)3，并用詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）

提問(wèn)2：為什么說(shuō)春天是一本會(huì)唱的書(shū)？春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙為什么要唱歌呢？

（2）幼兒觀看PPT，師幼朗讀第三段。

把春姑娘送來(lái)的三本書(shū)連起來(lái)就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩(shī)歌《春天》，我們來(lái)完整地欣賞一下。

幼兒完整欣賞詩(shī)歌。

提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你心里有什么感覺(jué)？（很溫暖、很溫柔）

這首詩(shī)歌里你最喜歡哪幾句話(huà)？

3、師幼再次完整朗誦詩(shī)歌。

春姑娘給我們送來(lái)了三本春天的書(shū)，我們也回送給春姑娘春天的書(shū)，好嗎？

提問(wèn)：春天還會(huì)是一本什么樣的書(shū)？書(shū)里會(huì)有什么呢？它們又在干什么？

（幼兒大膽創(chuàng)編，根據(jù)幼兒的創(chuàng)編教師進(jìn)行總結(jié)--如果課堂教學(xué)時(shí)間比較緊，可以將本環(huán)節(jié)作為活動(dòng)延伸開(kāi)展。）

師幼共同朗誦新仿編的詩(shī)歌。

設(shè)計(jì)意圖：

以談話(huà)活動(dòng)調(diào)動(dòng)小朋友的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師用詩(shī)歌中的語(yǔ)句加以總結(jié)，使幼兒更易理解詩(shī)歌內(nèi)容。

理解詩(shī)歌中的比喻手法并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受，擴(kuò)展想象。

幼兒園大班春天主題活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。

2. 能有感情地朗誦詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

3. 豐富詞匯：融化 垂柳 嫩 蔚藍(lán)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 帶幼兒到戶(hù)外觀察。

2. 錄音機(jī) 錄音帶

3. 課件：詩(shī)配樂(lè)《春天的秘密》

4. 每組一張大的圖畫(huà)紙，繪畫(huà)用的彩筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 律動(dòng)《春天的秘密》

2. 激趣：聽(tīng)錄音，請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，聽(tīng)（小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。

3. 提問(wèn)：剛才聽(tīng)到這么好聽(tīng)的音樂(lè)，你想到了什么？

4. 欣賞詩(shī)歌：教師說(shuō)：“聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè)，我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫(huà)面，你們想聽(tīng)嗎？”看課件，教師朗誦。

5. 再次感受詩(shī)歌：把你看到的聽(tīng)到的大聲講出來(lái)。

6. 提問(wèn)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪？

(1) 小河怎樣說(shuō)？

(2) 桃花怎樣說(shuō)？

(3) 垂柳怎樣說(shuō)？

(4) 燕子怎樣說(shuō)？

(5) 禾苗怎樣說(shuō)？

(6) 農(nóng)民伯伯怎樣說(shuō)？

7. 幼兒討論：小朋友，你們又覺(jué)得春天在哪呢？教師小結(jié)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，小河的冰融化了。桃樹(shù)開(kāi)花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來(lái)了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來(lái)。農(nóng)民伯伯開(kāi)始種地，春天美極了。

8. 為詩(shī)歌起名：這么好聽(tīng)的詩(shī)歌還沒(méi)有名呢，誰(shuí)能為它起個(gè)好名字呢。

9. 描繪春天：請(qǐng)小朋友以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來(lái)。

10. 展示作品結(jié)束。

幼兒園大班春天主題活動(dòng)方案篇6

設(shè)計(jì)背景

新學(xué)期開(kāi)始了，天氣也暖和了，孩子們發(fā)現(xiàn)天氣和校園里發(fā)生了一些變化，通過(guò)觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩(shī)歌，讓他們了解春天來(lái)了，激發(fā)孩子們熱愛(ài)春天情感，愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受春天的可愛(ài)和美麗景色。

2、引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩(shī)歌，在朗讀中感受春天的活力和萬(wàn)物展現(xiàn)的勃勃生機(jī)。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)孩子們對(duì)校園和春天的熱愛(ài)和贊美的感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：朗讀背誦詩(shī)歌。

難點(diǎn)：讓幼兒從觀察和詩(shī)歌中感受春天美，熱愛(ài)校園，贊美春天。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、詩(shī)歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾，綠色地毯一塊。

2、錄音機(jī)一臺(tái)，空白磁帶一盤(pán)。

3、春天掛圖一副。

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)始環(huán)節(jié)：

（1）帶領(lǐng)小朋友參觀校園的春色，從而使他們對(duì)校園春色產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

教師用親切的語(yǔ)氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動(dòng)物，讓孩子們邊想邊看：校園的動(dòng)植物分別像什么？找出它們的特點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō)。

（2）出示掛圖，讓孩子們?cè)僬f(shuō)說(shuō)春天動(dòng)植物和冬天相比有什么變化？

2、基本環(huán)節(jié)

1）以互動(dòng)的形式進(jìn)入教學(xué)，讓小朋友結(jié)合自己看到的，聽(tīng)到的，感受到的回答下面的問(wèn)題：

（1）春天到了天氣怎么樣？花怎么樣（暖和、開(kāi)了）

（2）楊柳樹(shù)枝高興的怎么樣？（笑彎了腰）

（3）蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了？（采蜜、授粉）

（4）可愛(ài)的小白兔呢？（高興的去吃草）

（5）小朋友們說(shuō)說(shuō)春天怎么樣？（真好）

（6）教師帶領(lǐng)幼兒讀詩(shī)歌，在讀下節(jié)詩(shī)歌的時(shí)候可以模仿小動(dòng)物們做一些動(dòng)作。

2）幼兒自由朗讀詩(shī)歌，可以邊讀邊表演。

3）指名朗讀詩(shī)歌，要求讀出表情，并錄音。

4）帶上動(dòng)物的頭飾，然后分角色朗讀詩(shī)歌，并錄音。

5）播放錄音，讓幼兒和老師共同欣賞，評(píng)比誰(shuí)讀的更好。

6）齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春天的感受。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)

小朋友，本節(jié)課我們一起觀察了春天，朗讀了詩(shī)歌，感受到校園就像公園一樣美麗，我們?cè)谛@里就像鳥(niǎo)兒在春天里一樣快樂(lè)，小朋友以后要愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木，保護(hù)好我們的樂(lè)園喲！

4、延伸環(huán)節(jié)

在游戲活動(dòng)時(shí)，組織幼兒十個(gè)孩子拉手圍成圈，邊朗讀詩(shī)歌邊模仿植物和動(dòng)物的姿態(tài)；要求孩子把看到的，知道的春天的變化說(shuō)給自己的家長(zhǎng)聽(tīng)，感受春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

幼兒園大班春天主題活動(dòng)方案篇7

活動(dòng)背景

春天到來(lái)的時(shí)候，春風(fēng)吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽，吹開(kāi)了鮮花，吹醒了野許多冬眠的動(dòng)物，青蛙開(kāi)始“呱呱叫，像是在說(shuō)“春天來(lái)了”，燕子隨著春風(fēng)從南方飛回來(lái)了，它們用草和樹(shù)枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來(lái)的時(shí)候，我們?cè)僖膊挥么┠敲春裰氐拿抟?，我們可以輕快地和春天賽跑了。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)春天的特征。

2、熱愛(ài)春天。

3、理解”春天”內(nèi)容，學(xué)習(xí)”吹綠”、“吹開(kāi)”等詞語(yǔ)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春天的植物、動(dòng)物特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)春天的特點(diǎn)后，對(duì)春天的仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備春天的一幅畫(huà)（略）

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)提問(wèn)引出散文的名字，出示圖片，教師提問(wèn)，圖上是什么季節(jié)。

2、和幼兒一起讀散文一遍，教師提問(wèn)，春天到來(lái)的時(shí)候發(fā)生發(fā)什么變化？為什么說(shuō)吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽，吹開(kāi)了鮮花……幼兒如果回答不全，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到，因?yàn)樾〔莺蜆?shù)上的嫩芽是綠色的，所以散文里說(shuō)：“吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽”，啟發(fā)幼兒思考：春天里還有什么是綠色的？

3、游戲：“表演春天”。讓幼兒扮演散文里的“青蛙”、”燕子”、”小朋友”。

4、活動(dòng)延伸：提醒幼兒在放學(xué)的路上觀察樹(shù)木和小草有什么變化，加深幼兒對(duì)春天特征的理解。

教學(xué)反思

1、幼兒對(duì)春天的特征只能說(shuō)到簡(jiǎn)單幾點(diǎn)，對(duì)不明顯特征掌握不夠，創(chuàng)編、仿編有困難，活動(dòng)結(jié)束后，在散步和春游時(shí)有意識(shí)引導(dǎo)幼兒觀察春天特點(diǎn).加深幼兒對(duì)春天特征的理解。

2、這一堂課由于課前準(zhǔn)備充分，既有幼兒喜歡的散文詩(shī)，又有春天的圖畫(huà)，所以生動(dòng)形象，收到了良好效果，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園大班春天主題活動(dòng)方案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解各種花的名稱(chēng)及主要特征。

2、激發(fā)幼兒對(duì)于事物觀察、探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種花，布置“小花園”。

2、棉簽、顏料、美工紙、鉛畫(huà)紙、水筆、蠟筆、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）啟發(fā)談話(huà)

1、春天來(lái)了，小朋友們發(fā)現(xiàn)我們周?chē)行┦裁醋兓瘑幔?/p>

2、春天美不美？那是因?yàn)橛性S多漂亮的花來(lái)裝扮它。這一段時(shí)間以來(lái)，我們小朋友也一起收集了許多花，把我們的教室裝飾地像小花園一樣。老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹一下，你拿來(lái)的是什么花？

（二）交流分享

1、幼兒逐一介紹自己拿來(lái)的花的名稱(chēng)、花瓣形狀及特殊含義等。

2、教師總結(jié)并補(bǔ)充介紹幾種花。

3、幼兒到“小花園”看一下，再次鞏固認(rèn)識(shí)各種花。

（三）幼兒操作探索

1、幼兒自由選擇操作的材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

2、教師巡回觀察，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

（四）布置“美麗的小花園”

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒將作品展示出來(lái)，成果交流。

幼兒園大班春天主題活動(dòng)方案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能細(xì)心觀察，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。

2.感知春天的美好，喜歡春天，能表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)過(guò)程：

一.情景導(dǎo)入

1.提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2.春天到了，春姑娘來(lái)到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。

(播放課件出示一首歌和一些照片)

3.歌曲里面唱了些什么?

二.引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景

1.師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請(qǐng)我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來(lái)。

2.教師示范找一個(gè)小精靈

3.幼兒自由的尋找，老師做一些講解。

4.小結(jié)：春天有……，真是太美了，看，有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲，真開(kāi)心。他們說(shuō)："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺(jué)得春天美嗎?那讓我們也來(lái)?yè)肀Т禾彀伞?/p>

三.表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情

幼兒與老師再次表演唱《春天》

幼兒園大班春天主題活動(dòng)方案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞歌曲《春天來(lái)了》，嘗試學(xué)唱歌曲。

2.感受歌曲歡快的旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲錄音

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞歌曲《春天來(lái)了》。

（1）教師包房歌曲，讓幼兒聽(tīng)傾聽(tīng)。

（2）通過(guò)看圖片再次欣賞。

2.討論。

（1）歌曲里唱了些什么呢?小鳥(niǎo)們聚在一起干什么呢?(討論著春天的來(lái)臨、愉快的歌唱)小鳥(niǎo)們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂(lè)的景象)小鳥(niǎo)們還送給我們祝福呢，他們都說(shuō)了些什么呢?春天來(lái)了，你們開(kāi)心嗎?

（2）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

3.初步學(xué)唱歌曲。

（1）幼兒再次傾聽(tīng)錄音，幼兒簡(jiǎn)單討論聽(tīng)歌曲的感受。

（2）跟著歌曲拍手，熟悉旋律。

（3）幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。