高中讀后感范文400字
高中讀后感范文400字
人生如夢(mèng)，一樽還酹江月，快來(lái)學(xué)習(xí)高中生讀后感范文。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家準(zhǔn)備的高中讀后感范文400字，僅供參考!
高中讀后感范文400字篇一
“昔者莊周夢(mèng)為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。自喻適志與，不知周也，俄然覺(jué)，則蘧蘧然周也。不知周之夢(mèng)為蝴蝶與，蝴蝶之夢(mèng)為周與?”
“莊周夢(mèng)蝶”是《莊子》中一個(gè)流傳遠(yuǎn)久的故事，其優(yōu)美玄妙，詩(shī)意盎然的意境，令人們浮想聯(lián)翩。
許是一時(shí)疏狂，抑或“詩(shī)化”哲學(xué)。莊周，用自己獨(dú)有的品味，隱匿成一個(gè)不可言傳的物語(yǔ)，任由千百年后的人們恣意猜疑。
是悲，是喜，是離，是聚。
人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。唯有他——莊周，沉溺于如此的美夢(mèng)，恬然睡去，在白云青草間，一夢(mèng)千年。
“醉過(guò)才知道酒濃，愛(ài)過(guò)方知情重，我不能寫你的詩(shī)，正如你不能做我的夢(mèng)。”或許吧，只有親身體驗(yàn)過(guò)，才能品味其中的甘甜，那些外在的蜚語(yǔ)流傳，亦都不過(guò)是騷客遷人的主觀臆斷吧!
都云作者癡，誰(shuí)解其中味?
有人說(shuō)：“寫作是一種孤寂的生涯。”而只有真正領(lǐng)略過(guò)寫作所帶給自己快樂(lè)的人，才會(huì)明白其中的辛酸。
《紅樓》殘卷，這部被王國(guó)維稱為“宇宙一大著述”的著作，浸注了作者多少的情感，以及枯燈伴卷，泣喜而笑的顛狂。
曹雪芹披閱十載，增刪五次，“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常”的產(chǎn)物，被今人評(píng)頭論足，作為一種學(xué)問(wèn)來(lái)研究，恐怕沒(méi)那個(gè)必要了。
文字是作者情感的寄托，后世之人又怎能穿越時(shí)空，企圖去窺探先人的靈魂呢?“孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱”曹雪芹都這么說(shuō)了，后人又何必各持己見，猜疑紛紜呢?
“無(wú)才可去補(bǔ)蒼天，枉入紅塵若許年，此系身前身后事，倩誰(shuí)記去作奇?zhèn)?”
余音裊裊，不絕如縷。似在抗訴著一段莫須有的流言!
高中讀后感范文400字篇二
金錢、利益……種種可怕的力量，使真善美從人們身上淡化，使他們的靈魂扭曲!
永遠(yuǎn)無(wú)法忘記出自短篇小說(shuō)之王——莫泊桑手中，那被刻畫得栩栩如生的人物：善良的西蒙爸爸——鐵匠菲利浦·雷米;不舍得花一分一毛自己的錢，卻糟蹋他人的金錢的都市小市民——奧萊依太太;不懂得孝敬父母的公務(wù)員——卡拉望夫婦;貪婪自私、愛(ài)慕虛榮的貴族官僚——鳥先生……不同的階級(jí)，不同的形象，不同的特點(diǎn)，一個(gè)個(gè)都令人感慨萬(wàn)分。當(dāng)然，還有那最令我難忘的充滿傲骨的妓女——羊脂球。
在那個(gè)身材矮矮的，滿身各部分全是滾圓的，胖得像是肥膘，手指頭兒全是豐滿之至的，豐滿得在每一節(jié)小骨和另一節(jié)接合的地方都箍出了一個(gè)圈，簡(jiǎn)直像是一串短短兒的香腸的羊脂球身上發(fā)生了這樣的情節(jié)：逃難的路上，饑餓的貴族官僚們臣服在羊脂球的食物面前，就像一只只聽話的哈巴狗，飽食后慷慨的為她唱贊美歌，贊揚(yáng)她的善良，同情她的疾苦。從前在他們眼中身份卑微的妓女，此時(shí)此刻卻被他們捧成上帝的女兒。貴族們偽善面具令人“佩服”!當(dāng)普魯士兵威脅到他們的腰包時(shí)，他們看不見羊肢球是他們恩人的身份，只看見她是妓女的身份。他們頓時(shí)由哈巴狗變成了柴狼，拼命把羊脂球推入火坑。他們自私貪婪的本性只允許他們用金錢、利益去衡量一切
我不禁為這世態(tài)炎涼、人情淡薄的社會(huì)感到悲哀，書本的學(xué)識(shí)未能給他們帶來(lái)善心，現(xiàn)實(shí)中赤裸裸的金錢交易、殘酷的爭(zhēng)名奪利沖刷了一切形式上的終極關(guān)懷。讓我不禁想起老師說(shuō)過(guò)的一句話：“在學(xué)做學(xué)問(wèn)前，先學(xué)會(huì)做人!”
物質(zhì)上的“貴族”不一定是“貴族”，而精神上崇高的人比“貴族”更高貴。同樣的道理，身份上的“妓女”不一定是“妓女”，而品質(zhì)上低劣的人比“妓女”更讓人唾棄?；蛟S，這些道理對(duì)于我們這群涉世未深的中學(xué)生，仿佛有些“無(wú)處可用”，但是，想想我們的身邊卻又是充滿了這樣的道理。
記得化學(xué)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我不是憑成績(jī)好壞來(lái)評(píng)價(jià)我的學(xué)生，我看的是人品，同學(xué)們，你們都有著一顆善良的心，所以，你們都是我的好學(xué)生。”這一段話讓我感動(dòng)，同時(shí)也讓我更加認(rèn)識(shí)到做人的實(shí)質(zhì)。“良莠不齊”這個(gè)成語(yǔ)大家都聽說(shuō)過(guò)吧!我始終記得，當(dāng)初語(yǔ)文老師解釋著成語(yǔ)的時(shí)候說(shuō)：“意思是：好人壞人都有”。有一個(gè)病句是這樣說(shuō)的：我們班的同學(xué)成績(jī)良莠不齊。當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師說(shuō)：“成績(jī)差的人，他就是壞人嗎?壞人的含義是：品質(zhì)惡劣的人”。
一個(gè)人的身份、一個(gè)人的才智都不能夠真正說(shuō)明這個(gè)人。人的美麗與否是要通過(guò)內(nèi)心地感受，真真切切的感受她的內(nèi)在，生活的窮富并不能代表什么，出生的環(huán)境不是你能決定的，但后天的做人準(zhǔn)則是只有你才能決定的!
高中讀后感范文400字篇三
在我上四五年級(jí)的時(shí)候，有一部動(dòng)畫片它叫《三國(guó)演義》。他是我小時(shí)候最喜歡看的動(dòng)畫片。就這樣我喜歡上了《三國(guó)演義》，就是這部動(dòng)畫片，吸引我讀了這本《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》本身是一部描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的小說(shuō)。但是，我想羅貫中的意愿肯定不止是敘述故事那么簡(jiǎn)單，一定是想要表自己內(nèi)心的某種情感。
我為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢?首先要從故事的內(nèi)容說(shuō)起。
東漢末年，天下大亂，百姓苦不堪言。就在這亂世中，三位豪杰一起立志報(bào)效祖國(guó)興復(fù)漢室。桃源三結(jié)義為三國(guó)爭(zhēng)霸拉開了序幕。
這本書里面，人物眾多。我認(rèn)為那里面的人物不能單一的評(píng)價(jià)，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，有自己的優(yōu)點(diǎn)。比如劉備仁慈但是生性懦弱;曹操志向遠(yuǎn)大但是生性殘暴而且多慮;關(guān)羽勇猛但是有些自大……每個(gè)人物都代表了不同類型的人。比如：諸葛亮、徐庶、許攸等一些謀士代表了機(jī)智;關(guān)羽、趙云、許褚等武將代表了勇猛;曹操代表了奸詐;龐統(tǒng)代表了狂妄……但是有的地方羅貫中也錯(cuò)了，并且全世界很多人都那么認(rèn)為。
曹操，魏國(guó)主公我國(guó)古代著名的詩(shī)人、政治家、軍事家。但是在《三國(guó)演義》里，他很少有代表正面的時(shí)候。不是這樣的。
有個(gè)很著名的故事——趙子龍單騎救主。趙云勇猛無(wú)比，是蜀國(guó)五虎將之一。曹操看到趙云被上萬(wàn)曹軍圍攻的時(shí)候，他下令不許放冷箭，只要活捉。這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一道命令卻體現(xiàn)了曹操作為君主優(yōu)秀的品質(zhì)——惜才。在曹軍活捉了關(guān)羽的時(shí)候，曹操以禮相待處處關(guān)心著關(guān)羽，給關(guān)羽最好的待遇，最后把他放了。他不忍心傷害如此驍勇的人才。有一次，許攸半夜求見曹操，曹操來(lái)不及穿鞋、穿衣服就急忙迎了上去，害怕錯(cuò)過(guò)人才。這正是曹操最優(yōu)秀的地方。并且曹操所具有的不是野心，而是志向，雄心大志。在烽火連天的歲月里，誰(shuí)不想和平?誰(shuí)想遭到戰(zhàn)爭(zhēng)的迫害?誰(shuí)也不想，包括曹操。他只是想盡早統(tǒng)一天下，與天下人一同過(guò)著美好幸福的生活。但小說(shuō)把他惡化了。
說(shuō)道三國(guó)有一個(gè)極其重要的人物——諸葛亮。沒(méi)有諸葛亮三國(guó)還能鼎立么?諸葛亮上知天文下知地理，真是一個(gè)天才。大家都知道《草船借箭》、《火燒赤壁》、《借東風(fēng)》、《七擒孟獲》。這些故事都體現(xiàn)了他的才智。我想更優(yōu)秀的是他的忠誠(chéng)。在劉備死前，劉備曾經(jīng)暗示過(guò)孔明廢掉劉禪，自立為王。但他沒(méi)有那么做，仍然扶著一個(gè)扶不起的阿斗。諸葛亮的忠誠(chéng)很好地體現(xiàn)在了他給劉禪寫的上書——《出師表》中。
《三國(guó)演義》的大多數(shù)人物都有一個(gè)特點(diǎn)——忠義。關(guān)羽在曹操賜予的榮華富貴中毅然走回了蜀國(guó)的土地;張遼帶病保護(hù)曹操;趙云單騎救主;黃蓋施苦肉計(jì)……他們對(duì)待國(guó)家像對(duì)待家人一樣。
我們一班也可以算的上是一個(gè)大家庭了，這個(gè)大家庭里不和諧的事件不再發(fā)生是我們的共同心愿。三國(guó)人物里的優(yōu)秀品質(zhì)真的值得我們好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
我慶幸我讀了《三國(guó)演義》。它帶給我的是許多人生的真諦，它的情節(jié)依然如波紋在我的腦海中回蕩……
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