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《小貓杜威》讀后感

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《小貓杜威》讀后感

  《小貓杜威》故事詼諧,讀后可讓人笑口常開。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家準(zhǔn)備的《小貓杜威》讀后感,僅供參考!

  《小貓杜威》讀后感篇一

  很少寫讀后感,總覺得有時(shí)候感受是很難用言語表達(dá)的,更別說寫出來。但是今天當(dāng)我熱淚盈眶的合上書,我決定寫讀后感,因?yàn)槲抑牢矣泻枚嗟脑捯f……

  知道這本書的時(shí)候是它第1次印刷,很多雜志報(bào)刊上都推薦這本書說是2009年最感人的一本暢銷書,我一直對(duì)書商們的推薦不感興趣,但是卻在上周2的時(shí)候鬼使神差的在當(dāng)當(dāng)上付了款。

  我以為這將是一本像往常一樣搞笑的,詼諧的故事書,確實(shí)里面很多東西很搞笑,也很詼諧,但是我卻幾度落淚,最后泣不成聲。

  整本書并不是所有的字里行間都是寫貓,更多的一部分是描寫20年間美國一個(gè)叫做阿依華的地方的歷史,描寫人們?cè)趺磰^斗、失落、離去、回來、生老病死,而杜威是這個(gè)小鎮(zhèn)眾多歷史中的一個(gè),是的,他就是一個(gè)歷史,而這個(gè)歷史,是從一個(gè)寒冷的早晨,從一個(gè)冰冷的還書箱開始的,最終在19年以后,在一家醫(yī)院溫暖的懷里結(jié)束的。我不得不承認(rèn),當(dāng)杜威身體漸漸涼下去癱軟在媽媽的懷抱里時(shí),我躲在被子里強(qiáng)忍住哭聲,淚流滿面。

  杜威的離開,并不代表一段歷史結(jié)束,而是一段新歷史的開始。說實(shí)話,我認(rèn)為作者并不擅長寫作,至少從中文譯本中我覺得很多語法過于通俗,過于凌亂,到處都是插敘,但就因?yàn)檫@樣的語法,要我更能站在作者的角度去看這個(gè)故事。

  很難想象,一只貓?jiān)?9年間鼓勵(lì)著一個(gè)小鎮(zhèn)奮進(jìn),融合。要大家走得更近,成為象征,成為話題。不是每一只貓都能做到跟杜威一樣,我相信,在杜威,被解救的那一瞬間,在薇奇溫暖的手掌間睜開眼睛的一剎那,杜威看見的并不是一個(gè)館長,也不是一個(gè)女人,更不是一個(gè)陌生人,我相信,杜威看見的是他的媽媽。享受著媽媽的溫暖。

  你也許也很難想像,一只“普通”的圖書館貓能在死后很短的時(shí)間內(nèi)收到上千封郵件的追悼信,你也很難想象,幾乎整個(gè)鎮(zhèn)子的人為了一只貓來到圖書館守夜……為什么?因?yàn)槎磐黄胀?,他是每一個(gè)人的朋友,就像是書中所說:他喜歡每個(gè)人,把愛分給每個(gè)人,但是也有不喜歡他的人,他就努力做到要他接受自己。

  失去親人的妻子,失去寵物的媽媽,居無定所的流浪漢,西裝筆挺的上層人士,患有貓毛過敏癥的孩子,生下帕金森綜合癥孩子的母親,老人,嬰兒,工人,農(nóng)民,每個(gè)人都會(huì)由衷的喊道:嗨,杜威,今天怎么樣?

  他的存在超越了一個(gè)天使的價(jià)值,他給人們帶來精神上的慰籍,當(dāng)有人傷心,迷茫,失望……杜威會(huì)抽出更多的時(shí)間與他相伴。

  找到自己的位置,滿足于你擁有的東西,善待每一個(gè)人,過好每一種生活,不是關(guān)于物質(zhì),而是關(guān)于愛……

  最后用作者在本書中最后那句話收尾吧:多年來,我以為自己為杜威做了些什么。我以為這是我的故事,以為是我做了這些當(dāng)杜威受傷、寒冷、哭泣時(shí),我在那里。我抱住他,我確保一切安然無恙。然后,那只是小部分的事實(shí),真實(shí)的情況是,這么多年來,在艱難的日子里,在美好的日子里,在所有構(gòu)成我們生命之書的一頁頁的那些不被記憶的日子里,是杜威抱住著我。

  現(xiàn)在他仍然抱著我。因此,謝謝你,杜威。謝謝你,不管你在哪里。

  《小貓杜威》讀后感篇二

  "一個(gè)動(dòng)物會(huì)有多大的影響力?一只貓能感動(dòng)多少人?一只遭遺棄的小貓,如何改變一個(gè)小圖書館,拯救一個(gè)傳統(tǒng)的美國小鎮(zhèn),最終聞名世界?"這是小貓杜威的導(dǎo)讀。讀完這本書,我不由得為這只小貓?bào)@嘆,它的確做到了這些,它是一個(gè)奇跡。

  這本書中,字里行間都洋溢著溫暖,仿佛你會(huì)看見,午后的那個(gè)小圖書館。一張張木桌上,隨意地放在一些書。一個(gè)暖黃色的、毛茸茸的影子,在書架間、書桌下,輕盈地穿梭著。時(shí)而鉆入抽屜里享受地小憩一番,時(shí)而撒嬌地攀上人們的膝頭,或者蹲在圖書館的門口曬著太陽。那就是杜威,書中的主角,那只傳奇的小貓。整本書并不是所有的內(nèi)容都是寫它,更多的一部分是描寫20年間美國一個(gè)叫做阿依華的地方,描寫人們?cè)鯓訆^斗、跌倒、離開、回歸、生老、病死。小貓杜威是在一個(gè)冷似冰窖的書箱里被發(fā)現(xiàn)的,開始了它決不平凡的一生;最終在19年以后,在撿到它的人——薇奇溫暖的懷里死去的,身上裹著的依然是那條當(dāng)年裹著它的毯子。

  故事的另一個(gè)主角就是薇奇。薇奇是個(gè)單身母親,以前的丈夫是個(gè)酒鬼,遭受著自家農(nóng)場(chǎng)的破產(chǎn)與自身病痛的折磨,但她依然堅(jiān)強(qiáng)地活著,于是,她遇到了杜威。薇奇在一個(gè)還書箱里抱起了杜威,我相信,杜威在薇奇溫暖的手掌間睜開眼睛的一剎那,他感受到了溫暖。他們開始了互相鼓勵(lì),互相攙扶的十九年。小貓杜威用心的去愛著薇奇,愛著薇奇每一個(gè)朋友。是上帝賜給了薇奇一個(gè)帶她向著新的生活出發(fā)的天使。她本是一個(gè)活在陰霾中的人,是這只無法溝通的小貓,它只是沒有目的地一直陪伴著它的薇奇。薇奇與杜威,好像是親密無間的朋友,又好像是母親與孩子。但無論是那一種關(guān)系已經(jīng)超過了主人與寵物的關(guān)系。無論發(fā)生了什么,他們都沒有拋棄對(duì)方,哪怕對(duì)方都不是那么完美,甚至對(duì)方都受到了命運(yùn)的折磨。

  很難想象,一只貓?jiān)谑拍觊g鼓勵(lì)著一個(gè)小鎮(zhèn)奮進(jìn),成為象征,成為話題。不是每一只貓都能做到跟杜威一樣,小貓杜威是善解人意的,它一直是那么專注,用它自己的方式關(guān)心著每一個(gè)人。就是因?yàn)檫@點(diǎn),每個(gè)人的心都被它融化,不管是平日為家務(wù)事眉頭緊鎖的家庭主婦,或是調(diào)皮搗蛋的孩子,或是居無定所的流浪漢,或是西裝筆挺的上層人士,老人,嬰兒,工人,農(nóng)民,每個(gè)人都會(huì)由衷的喊道:"嗨,杜威,今天怎么樣?"小貓杜威的出生很卑微,命運(yùn)很悲慘,然而它找到了它的歸宿。這就是答案了,它在十九年間,關(guān)愛著每一個(gè)人,不管那人是否喜歡它,是否在意它,它都用真誠的眼睛望著他,用誠懇的心對(duì)待他。他用它的決心,改變著這個(gè)它獲救的地方,不管這里是多么小、多么落后——它都希望在每個(gè)人的眼里,這里都代表著溫暖,都喜歡這里。每個(gè)到達(dá)圖書館的人,都能感受到他們與杜威有種不一樣的關(guān)系。杜威讓每個(gè)人都覺得自己很特殊。

  我們是人類,但是我們可能沒有一只小貓做得那么好。它能夠懂得,它只是一只小貓,他能做的事盡管很卑微,但它從來沒有想過放棄它能做的事,哪怕只是親熱地磨蹭著每一只撫摸它的手,跟在人們后面,或者在別人需要它的時(shí)候,馬上就出現(xiàn)。它很懂得滿足,一根橡皮筋,一盒酸奶都能讓它高興一整天。而我們可能互相嫉妒,可能互相憎恨,做事都有種種的目的,把自己折騰得筋疲力盡,卻怎么也快樂不起來。我們是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)一下小貓杜威呢?我們應(yīng)該找到自己的位置,滿足于所擁有的東西。善待每一個(gè)人,過一種平淡卻溫暖的生活。不是關(guān)于物質(zhì),而是關(guān)于愛。就像作者薇奇所說的:"愛是可遇而不可求的。"放下對(duì)物質(zhì)的追求,更用心珍惜可遇而不可求的愛吧!

  小貓杜威是如此的善良、專注、執(zhí)著,以至于人們都能記得他,在他死后還能不時(shí)地想起他,想起在某個(gè)時(shí)刻它曾帶給他們的溫暖。它既平凡又決不平凡,它的確是一只平凡無奇的貓,但它所做的事,它所帶來的影響,它教給人們的一切,都是能夠被永遠(yuǎn)銘記的。

  《小貓杜威》讀后感篇三

  這本書之所以吸引我的注意力,當(dāng)然并非只因?yàn)槟强蓯鄣男∝垼钪饕氖且驗(yàn)槟鞘前l(fā)生在圖書館的事。在文學(xué)作品中,我們鮮見大量描寫圖書館的佳作,更何況這里的兩個(gè)主角都與圖書館息息相關(guān)。

  應(yīng)該說,看完這本書后,我象所有讀者一樣都感動(dòng)于人和動(dòng)物之間的這種感情和交流。但作為一個(gè)圖書館人來說,顯然這是不夠的,這讓我有機(jī)會(huì)從另一方面看清我自身所處的環(huán)境,我從另一個(gè)角度審視著我們這座圖書館的發(fā)展,也解決了久已藏入我內(nèi)心的揮之不去的疑惑和焦慮。

  美國衣阿華州的一個(gè)小鎮(zhèn)圖書館——斯潘塞公共圖書館就這樣伴隨著這本奇特的書進(jìn)入我們的視線。世界上有那么多高大雄偉壯觀歷史悠久藏書豐富的圖書館,但2009年,仿佛暫時(shí)都讓位于這個(gè)小鎮(zhèn)公共圖書館,只因?yàn)槟侵唤凶龆磐?middot;讀書郎·開卷的小貓。單從這方面,我們就可看出作者薇奇·麥侖這個(gè)小鎮(zhèn)圖書館長的神奇之處。當(dāng)我們的管理者醉心于投資幾億甚至幾十億建設(shè)一座富麗堂皇的圖書館時(shí),這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而奇特的女性用一支筆打敗了所有人,她無疑是最聰明的管理者。

  字里行間也可看出即便是二十世紀(jì)八十年代的美國小鎮(zhèn)圖書館,他們的服務(wù)也是那么人性化和周到:他們?cè)O(shè)了一個(gè)“就業(yè)服務(wù)資料庫”,列出了他們所有工種,以及關(guān)于工作技巧、工作性質(zhì)和技術(shù)培訓(xùn)的書籍,還配備了一臺(tái)電腦,讓當(dāng)?shù)氐哪心信軌驅(qū)懞?jiǎn)歷、寫信。同時(shí)他們的服務(wù)也是那么的積極而有趣:如每隔幾個(gè)星期,他們就在大廳里放一個(gè)箱子,在當(dāng)?shù)貜V播電臺(tái)播一則通知,給獲獎(jiǎng)?wù)咛峁┮环莳?jiǎng)品,試圖增強(qiáng)大家對(duì)圖書館最新消息的興趣。“給小貓起名字”居然也成了一項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽!而參與者居然多達(dá)三百九十七人!

  當(dāng)然,最打動(dòng)我的是那里的社會(huì)和人文環(huán)境,人們對(duì)于這弱小的動(dòng)物所表現(xiàn)出來的關(guān)愛和接受,都是我們這個(gè)社會(huì)所沒有的。從圖書館的員工到小鎮(zhèn)的居民,都對(duì)杜威呵護(hù)備至。薇奇還發(fā)起舉行慶祝杜威生日的活動(dòng),事前用貓糧給杜威做了一個(gè)蛋糕,同時(shí)為讀者準(zhǔn)備了一個(gè)普通蛋糕,孩子們則用彩筆畫了生日蛋糕。薇奇還設(shè)計(jì)了送給杜威的生日賀卡,數(shù)日之內(nèi)簽名其上的即逾百人,有人甚至單獨(dú)寄來了賀卡。這是人與動(dòng)物之間極為感人的和諧關(guān)系!反觀自身,我們的浮躁,我們的緊張和忙碌,我們咄咄逼人的人際關(guān)系,與之形成多么鮮明的對(duì)比!

  經(jīng)常到圖書館來的那些孩子的家長都是藍(lán)領(lǐng)工人,他們愛自己的孩子,但為了維持生計(jì),不得不兼職或加班。于是孩子便放在圖書館,與杜威為伴。杜威把親子之間的分離時(shí)光變成了他們相聚時(shí)共同的話題,彼此不僅沒有疏遠(yuǎn),而且更見親密。杜威的存在,使斯潘塞鎮(zhèn)的居民相互交織,每個(gè)人都愛跟它在一起,它使大家感到開心,它是大家中間的一員。它和小鎮(zhèn)建立起了一種相濡以沫的關(guān)系。薇奇把小鎮(zhèn)形容為一塊地毯,“這塊地毯上,有一根燦爛的亮線出現(xiàn)在一百個(gè)地方,這便是杜威”。不僅如此,杜威的影響還遠(yuǎn)播荷蘭、南非、挪威、澳大利亞……,甚至連日本也來了攝制組。在杜威死后的一個(gè)月里,薇奇收到了來自世界各地的上千封關(guān)于杜威的電子郵件,似乎這世界上南北乖隔、東西迥異的人們也因此而由遠(yuǎn)變近了。這與其說是杜威的魅力,不如說是圖書館巨大的包融力和它所展現(xiàn)出的溫情脈脈的環(huán)境,把不同的人匯集到這里,形成一個(gè)寒冷年代里的溫馨巷灣。

  也許我們現(xiàn)在的圖書館需要的恰恰是那么一點(diǎn)點(diǎn)溫情,消除人與人之間的隔閡與冷漠。使圖書館從高高在上的、與世隔絕的神壇上走下來。它不再是政治家附庸風(fēng)雅顯示政績(jī)的工具,也不再矗立在這個(gè)城市的一個(gè)讓人憑吊的展示書柜,它真的是人們工作之余隨意自在喝杯茶看本書的地方,是學(xué)子們放學(xué)后書包隨便一放席地而坐就能看書的地方,是幫助好學(xué)者捧出一堆資料盡情享受一個(gè)下午的地方……

  在此書尾聲,作者寫了一段近乎格言的警句:“找到你的位置,滿足你擁有的東西。善待每一個(gè)人。過一種好的生活。不是關(guān)于物質(zhì),而是關(guān)于愛。愛,永遠(yuǎn)是可遇而不可求的。”

  作為一名常年在圖書館的工作者,我目睹了我們之間的差距,我為我某些同事們的言行而感到羞愧,我為個(gè)別讀者不堪的舉動(dòng)而沮喪不已。但也許這正是我們圖書館存在的理由,圖書館應(yīng)該成為社會(huì)環(huán)境和人們心靈的凈化器,在都市的喧囂中開辟出一塊綠地,我們期望著有綠蔭遍地的一天。而這片綠蔭,真的可以從圖書館始,從愛始……

  關(guān)注生命,從關(guān)注一只小貓的命運(yùn)開始。營造和諧的社會(huì)環(huán)境,從圖書館開始。

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