高斯故事讀后感作文
高斯故事讀后感作文
高斯巧解數(shù)學(xué)，告訴我們主要肯動(dòng)腦，方法有的是?？赐赀@個(gè)故事，你會(huì)寫點(diǎn)什么讀后感呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理高斯故事讀后感作文，希望你喜歡。
高斯故事讀后感作文篇一
數(shù)學(xué)的真諦在于創(chuàng)新，而不在于死記硬背。——題記
“數(shù)學(xué)王子”高斯從小家里就窮，在他七歲的時(shí)候，小高斯上小學(xué)了。教師名字叫布特納，是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾?ldquo;數(shù)學(xué)家”。這位來(lái)自城市的青年教師，總認(rèn)為鄉(xiāng)下的孩子都是笨蛋，自己的才華無(wú)法施展。他在發(fā)了一通脾氣之后，在黑板上寫下了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=?孩子很都被難倒了，布特納很是得意。不料，小高斯卻算出了答案。原來(lái)，小高斯不是像其他孩子那樣一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)地加，而是細(xì)心地觀察，動(dòng)腦筋，找規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)一頭一尾兩個(gè)數(shù)依次相加，每次加得的和都是182196，求50個(gè)182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯這種細(xì)心觀察，樂(lè)于動(dòng)腦的精神我們也要學(xué)會(huì)，數(shù)學(xué)不只是紙上死氣沉沉的公式，而是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的數(shù)字，我們要讓數(shù)學(xué)活起來(lái)，才能使我們的思維能力提高，才能攻略更多的難題。如果我們的腦袋里只有各種僵硬的公式，而沒有半點(diǎn)活躍的思維的話，即使做再多的題目也是沒有用的!
所以，不要讓你的腦袋塞滿機(jī)械的公式。留出一點(diǎn)空間，讓數(shù)字活起來(lái);讓思維活起來(lái);讓數(shù)學(xué)活起來(lái)!
六年級(jí):靈之幽夢(mèng)
高斯故事讀后感作文篇二
今天，我讀了著名數(shù)學(xué)家高斯的故事。高斯出生在德國(guó)一個(gè)貧苦的家庭，從小喜歡數(shù)學(xué)，會(huì)自己尋找各種方法解答數(shù)學(xué)問(wèn)題。高斯每天刻苦研究數(shù)學(xué)，被公認(rèn)為“數(shù)學(xué)之王”。
高斯走上數(shù)學(xué)之路后，得到了很多人的幫助和支持。高斯的媽媽對(duì)高斯充滿了希望，給了他莫大的鼓勵(lì)。高斯的舅舅把大部分精力都放在他身上，用活潑有趣的方法引導(dǎo)高斯做各種問(wèn)題。他的老師也在高斯身上去傾注了鮮為人知的心血和汗水。老師十分重視培養(yǎng)高斯的數(shù)學(xué)能力，引導(dǎo)他向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。一個(gè)好心的公爵也盡力地資助他從事長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)研究。媽媽給他信心，舅舅給他智慧，老師給他知識(shí)，公爵給他力量，高斯就像一棵小樹苗，陽(yáng)光溫暖著她，雨水滋潤(rùn)著他，這棵樹苗在肥沃的數(shù)學(xué)土地上茁壯成長(zhǎng)。
高斯的成功不僅因?yàn)橛泻芏嗳说膸椭?，更重要的是高斯自身認(rèn)真的鉆研和探究。高斯十歲那年做出了一道極難的加法題：81297+81495+81693+……+100899。這是一個(gè)等差數(shù)列的求和問(wèn)題，數(shù)學(xué)史家門認(rèn)為，一個(gè)年僅10歲的孩子，能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)這一方法實(shí)屬很不平常。我覺得能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)這一方法的高斯太聰明了。我也10歲了，我連這個(gè)數(shù)學(xué)方法聽都沒有聽說(shuō)過(guò)，根本沒有辦法計(jì)算出這么難的題目。
我想，我要像高斯一樣刻苦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。遇到難題不要急于請(qǐng)教家長(zhǎng)，一定要自己多動(dòng)腦筋，尋求方法，獨(dú)立解決問(wèn)題。我還要像高斯一樣熱愛數(shù)學(xué)，全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，攻克數(shù)學(xué)堡壘，成為班級(jí)中的“數(shù)學(xué)之王”。
華羅庚的故事讀后感
我讀了數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺?shù)墓适?，感觸很深。使我懂得了要想學(xué)好一門科學(xué)，就應(yīng)該像華羅庚爺爺那樣，具有熱愛科學(xué)，不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)，不求名利，一心為國(guó)的精神。
華羅庚爺爺1910年11月12日生于江蘇省金壇縣，他家境貧窮，決心努力學(xué)習(xí)。上中學(xué)時(shí)，在一次數(shù)學(xué)課上，老師給同學(xué)們出了一道著名的難題有一個(gè)數(shù)3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，還余2;5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，還余3;7個(gè)7個(gè)地?cái)?shù)，還余2，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)得數(shù)是多少?“大家正在思考，華羅庚爺爺站起來(lái)說(shuō);“23”他的回答使老師驚喜不已，當(dāng)即表?yè)P(yáng)了他。從此，他喜歡上了數(shù)學(xué)。
華羅庚爺爺上完初中一年級(jí)，由于家庭生活困難，而不得不失學(xué)。只好替父母站柜臺(tái)。但他仍然堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué)。經(jīng)過(guò)自己堅(jiān)持不懈地努力，他的《蘇家駒之代表的五次方程式解法不能成立的理由》的論文，被清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)教授發(fā)現(xiàn)，邀請(qǐng)他來(lái)清華，還聘任他為助教。
幾年以后，華羅庚爺爺被保送的英國(guó)劍橋大學(xué)留學(xué)?？墒撬辉敢庾x博士，只求做訪問(wèn)學(xué)者。因?yàn)樽鲈L問(wèn)學(xué)者可以沖破束縛，同時(shí)攻讀七、八門學(xué)科。他說(shuō):”我到英國(guó)，是為了求學(xué)問(wèn)，不是為了得學(xué)位。“最終他沒有拿到博士學(xué)位。在英國(guó)兩年內(nèi)，寫了20篇論文。論水平，每一篇都可以拿到一個(gè)博士學(xué)位。其中一篇”塔內(nèi)問(wèn)題“的研究。他提出的理論被數(shù)學(xué)界命名位”華氏定理“。
華羅庚爺爺1950年依然放棄美國(guó)的優(yōu)越環(huán)境，滿腔熱忱地回到祖國(guó)，回到清華園，被任命為數(shù)學(xué)系主任。他不僅培養(yǎng)出一大批數(shù)學(xué)人才，還為數(shù)學(xué)界做出了巨大的貢獻(xiàn)。先解決了高斯完整三角和的估計(jì)這一歷史難題，得到了最佳誤差階估計(jì)(此結(jié)果在數(shù)論中有著廣泛的應(yīng)用)。對(duì)G.H.哈代與J.E.李特爾伍德關(guān)于華林問(wèn)題及E.賴特關(guān)于塔里問(wèn)題的結(jié)果作了重大改進(jìn)，至今仍是最佳記錄。在代數(shù)方面，更有其不可估量的巨大貢獻(xiàn)。發(fā)明了嘉當(dāng)-布饒爾-華定理，其專著《堆壘素?cái)?shù)》被譯俄、匈、日、德、英文出版，稱為20世紀(jì)經(jīng)典數(shù)論著作之一。他出版的《統(tǒng)籌方法平話》《優(yōu)選學(xué)》等多部著作在中國(guó)多領(lǐng)域推廣應(yīng)用。與王元教授合作在近代數(shù)論方法應(yīng)用研究方面獲得重大成果，被稱為“華-王方法”。同樣在發(fā)展數(shù)學(xué)教育和科學(xué)普及方面也作出了貢獻(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，數(shù)十年間，共發(fā)表了152篇重要數(shù)學(xué)論文，出版了9部數(shù)學(xué)著作，11本數(shù)學(xué)科普著作。被選為科學(xué)院的國(guó)外院士和第三世界科學(xué)家的院士。
從初中沒畢業(yè)到人民數(shù)學(xué)家，華羅庚爺爺走了一條自學(xué)成才，一條曲折而輝煌的人生道路，為祖國(guó)爭(zhēng)得了極大的榮譽(yù)。
科學(xué)無(wú)國(guó)界，但科學(xué)家有祖國(guó)。我們的數(shù)學(xué)華羅庚爺爺熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的精神永遠(yuǎn)值得我們青少年學(xué)習(xí)。我一定要向華羅庚爺爺學(xué)習(xí)，以他為榜樣，將來(lái)長(zhǎng)大了也要報(bào)效祖國(guó)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。
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