讀后感作文開(kāi)頭
讀后感作文開(kāi)頭
很多讀者們問(wèn)小編，讀后感開(kāi)頭怎么寫(xiě)?不懂寫(xiě)讀后感開(kāi)頭的同學(xué)，請(qǐng)看這里。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理讀后感作文開(kāi)頭，希望你喜歡。
讀后感作文開(kāi)頭
1、讀《賣(mài)火柴的小女孩》有感 開(kāi)頭：今天，我讀了《賣(mài)火柴的小女孩》這作文文章，這個(gè)故事深深地感動(dòng)著我的心，那精彩的故事內(nèi)容也時(shí)刻告訴我：我多幸福。
2、讀《濫竽充數(shù)》有感：開(kāi)頭：今天，我在書(shū)上翻到了《濫竽充數(shù)》這作文短文，看了后我覺(jué)得很好笑，真的有這種人嗎? 3、讀《孟母三遷》有感 開(kāi)頭：星期天，我在家讀了一作文《孟母三遷》的故事，主要講的是孟子的母親三次遷居。我想：為什么孟母要三次遷居呢?我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)讀完了這個(gè)故事。
4、讀《賣(mài)火柴的小女孩》有感 開(kāi)頭：讀了《賣(mài)火柴的小女孩》這作文課文后，我的心情就像起伏的波濤，久久不能平靜。
5、讀《魯濱遜漂流記》有感 了。讀完后我身有感受。故事的經(jīng)過(guò)是這樣的。 質(zhì)。
6、讀《較量》有感開(kāi)頭：暑假，我讀了一本書(shū)——ㄍ感恩父母》。這一本書(shū)中，有97個(gè)關(guān)于父母對(duì)孩子深深的愛(ài)的文章。其中ㄍ較量》這作文文章，給我留下了深刻的印象。
7、讀《雷鋒》后 開(kāi)頭：我看《雷鋒》這本書(shū)，雷鋒叔叔那種樂(lè)于助人，勤儉節(jié)約的品質(zhì)給我留下了深刻的印象。
8、看《昆蟲(chóng)記》有感 開(kāi)頭：看了《昆蟲(chóng)記》后，這本書(shū)使我十分著迷， 原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘，我知道了一些鮮為人知的昆蟲(chóng)常識(shí)和生活習(xí)性。
9、讀《我是膽小鬼》后 開(kāi)頭：幾天前，我讀了一本《我是膽小鬼》，這個(gè)“膽小鬼”叫木木，雖然他很膽小，但是他很想當(dāng)市長(zhǎng)，我很奇怪，他能當(dāng)市長(zhǎng)嗎?我?guī)е蓡?wèn)一口氣讀完了這本書(shū)!
10、讀《斑羚飛度》有感 開(kāi)頭：這本書(shū)主要講了人類(lèi)和森林斑羚之間的生死奇跡。人們打斑羚，而這些斑羚卻奇跡般的逃生了。
11、讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》后 開(kāi)頭：高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊!一本好書(shū)會(huì)使我們受益匪淺。現(xiàn)在，我讀了 《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從中增長(zhǎng)了不少知識(shí)。這是一本科普知識(shí)系列叢書(shū)，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一作文文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。它不僅能幫我開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高學(xué)習(xí)的興趣，真是我的好幫手。
12、讀《圓明園的毀滅》有感 開(kāi)頭：今天，我懷著無(wú)比憤怒的心情，讀完了《圓明園的毀滅》這作文文章。
13、讀《圓明園的毀滅》有感 開(kāi)頭：當(dāng)我讀完《圓明園的毀滅》后，我的心里只有仇恨與惋惜這兩個(gè)詞。
14、讀《圓明園的毀滅》有感 開(kāi)頭：到現(xiàn)在，我們學(xué)過(guò)了許多課文，其中《圓明園的毀滅》這作文課文常常勾起了我的深思，催我?jiàn)^進(jìn)
15、《我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)》開(kāi)頭：今天，我們學(xué)了《難忘的一課》，對(duì)這作文課文，我有諸多感受，最深的就是它所帶給我的感動(dòng)。
16、讀《小貓釣魚(yú)》有感 開(kāi)頭：前兩天，我再次翻開(kāi)一年級(jí)課本《小貓釣魚(yú)》這作文文章，感覺(jué)內(nèi)容豐富，其中包含著很深的人生哲理。
17、讀《地震中的父與子》有感 開(kāi)頭：真是太感人了!這對(duì)父與子真了不起。當(dāng)我讀完《地震中的父與子》這作文文章后，一股熱流仿佛從我心中往上涌。在別人絕望的眼神里，在很可能即將發(fā)生大爆炸的環(huán)境中，一位父親整整38小時(shí)堅(jiān)持在廢墟堆里尋找兒子，直到聽(tīng)見(jiàn)兒子喊爸爸的聲音。讀到這兒的時(shí)候，我百感交集，流下了熱淚。
18、讀《地震中的父與子》有感 開(kāi)頭：當(dāng)我一口氣讀完《地震中的父與子》這作文文章后，淚水早已模糊了我的雙眼。多么偉大的父親啊!是什么力量在支撐著他呢?是信念，是承諾，是愛(ài)!要是沒(méi)有這位偉大的父親堅(jiān)持不懈的努力，沒(méi)有愛(ài) 的動(dòng)力，哪有那么多的生命獲得新生呢?其實(shí)，在生活中，我們也又何嘗不是受到父母關(guān)愛(ài)呢?
19、讀《慈母情深》后 開(kāi)頭：前兩天我讀完《慈母情深》這作文文章后，我心潮起伏，久久不能平靜：母親塞給兒子的哪里是一元五角的書(shū)錢(qián)?分明是一顆沉甸甸的愛(ài)心哪!
20、讀《慈母情深》后 開(kāi)頭：我每一次讀《慈母情深》時(shí)都有一種酸酸的，想哭的感受。
21、讀《烏塔》后
開(kāi)頭：今天，我讀了一作文文章，名叫《烏塔》。課文講的是......(省略) 這作文文章讓我受益匪淺。
22、讀《烏塔》后 ,我覺(jué)得很震驚，一個(gè)還沒(méi)有成年的14歲小女孩烏塔，竟然可以自己一個(gè)人游歷歐洲等其它國(guó)家，實(shí)在是令人佩服啊!
23、《學(xué)會(huì)看病》開(kāi)頭：今天我讀了《學(xué)會(huì)看病》這作文課文后，我感到無(wú)比地慚愧。
24、讀《小英雄雨來(lái)》有感 開(kāi)頭：雨來(lái)是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的小英雄，讀完了《小英雄雨來(lái)》這作文文章，我深深地被小雨來(lái)天真活潑的形象、靈活敏捷的才智、勇敢不屈的犧牲精神感動(dòng)了……
25、《看一則漫畫(huà)有感》 開(kāi)頭：今天，我看了一則漫畫(huà)，上面畫(huà)著一個(gè)人正在砍一棵樹(shù)木。然后有一只啄木鳥(niǎo)救災(zāi)肯砍樹(shù)人的腦袋，心里還在想：這一段木頭里一定有蟲(chóng)。
26、讀《弟子規(guī)》有感 開(kāi)頭：《弟子規(guī)》那本金色的小書(shū)，短小而精悍。傳承著中華五千多年的傳統(tǒng)文化，凝聚著一輩輩人。
拓展閱讀：巴黎圣母院讀后感
靜靜地，自己獨(dú)自一人走在霜天紅葉的世界。迎著瑟瑟秋風(fēng)，踏著一片片槐樹(shù)葉，沿著彎彎小路，我沉痛地苦悶地默默地走著。涉獵雨果的《巴黎圣母院》，當(dāng)那位身穿白色衣裙的天使在絞死臺(tái)上香銷(xiāo)玉殞時(shí)，我的心碎了。愛(ài)絲美拉達(dá)，一位美麗純真的女孩。
你能想象一只美艷絕倫的蝴蝶飄落于喧囂的城市中嗎?
你能想象一張白晢無(wú)瑕的綢子掉進(jìn)在烏黑的泥坑里嗎?
風(fēng)溫柔地撩撥著希望的火花，落葉起舞，搭建成一座承載著神話(huà)的樓梯。我，小心翼翼地往前邁步。狼嚎的哭叫聲在耳邊響過(guò)，梯，仿佛剎那間斷了。而我，則掉落在無(wú)底的黑暗洞穴內(nèi)，不斷下降，不斷下降……
那是來(lái)自?xún)?nèi)心的吶喊，是對(duì)美的逝去的同情與遺憾，更是對(duì)未來(lái)的美的向往與呼喚……惆悵還是惆悵，嘆息依然嘆息。悄悄地走過(guò)這蜿蜒的山路。光，開(kāi)始閃爍了，照在了我那涕泗滂沱的臉上。晴朗的天空像一匹柔美光滑的藍(lán)色綢緞。我，循著光的痕跡，走過(guò)去，走過(guò)去……
頓時(shí)，心，豁然開(kāi)朗。
在樹(shù)林的盡頭，那蜿蜒于樹(shù)旁的小溪，仿佛一條透明的玉帶，纏纏綿綿，戲弄著小魚(yú)、水草和那光滑的鵝卵石。水清清的，淺淺的，挪動(dòng)腳尖，溪底那柔軟的沙石輕擾著我的小腳丫，輕輕蕩起了幾圈淡淡的漣漪。
心中，無(wú)故涌起了一陣陣感慨。同樣的清麗，同樣的秀美。嫵媚的愛(ài)絲美拉達(dá)，眼睛湖水般的明亮，氣質(zhì)玫瑰般優(yōu)雅。她是大自然中杰出的作品?？墒?，這朵花，卻凋零了。
逝去的已逝去了，我們又是否應(yīng)化悲憤為行動(dòng)呢?
你記得嗎?陽(yáng)春三月之際，青松吮吸著春天賜予的甘露，在微風(fēng)的吹拂下，在陽(yáng)光的沐浴下，茁壯成長(zhǎng)。路邊的花，不嬌艷，卻很美——一種樸素、淡雅的美，淡淡的香味，似有似無(wú);翡翠般狹長(zhǎng)的綠葉上幾顆渾圓、碩大的露珠，明晃晃的，閃著晶瑩的光。
你記得了嗎?滿(mǎn)塘的荷葉亭亭玉立，像碧玉盆子，美艷而別致。秋云遮蔽著夏日之時(shí)，富于詩(shī)意的松鼠好象對(duì)這種天氣生了氣，忽然搖動(dòng)樹(shù)頂，樹(shù)林里就象響起了輕柔的颯颯聲……
可，現(xiàn)在呢?
在那隱隱約約的遠(yuǎn)處，阡陌交通繁華如初。但，在它們的背后，卻并不是所謂的蓓蕾滿(mǎn)枝，馥郁芬芳?？葜∪~無(wú)奈地耷拉著身子，昔日嬌艷的百花黯然失色，它們所迎接的，則是那一股股催人嘔吐的廢氣……
柳樹(shù)木然呆立，婀娜已失，微風(fēng)輕拂，片片枯葉顫然飄落，葉上的水珠，凄然而下，掉落于樹(shù)腳處的電鋸上。爾后，響起了一陣陣慘絕人寰的電鋸聲……
我，不敢再想下去了。
人類(lèi)這么做，與書(shū)中殘殺陷害愛(ài)絲美拉達(dá)的角色又有何分別呢?大自然又有什么錯(cuò)呢?心，開(kāi)始被恐懼的枷鎖緊緊地勒住了。面前的這溪，這魚(yú)，這石，好象要轉(zhuǎn)瞬即逝了。我，仿佛走進(jìn)了一個(gè)不屬于我的世界……
我緊緊地握住那本世紀(jì)巨著，刻不容緩地跑出了樹(shù)林，回到了我所居住的地方。路，依然寬敞;人群，依然絡(luò)繹不斷。但，我激動(dòng)的心情，卻久久無(wú)法平伏下來(lái)。因?yàn)?，我知道，?ài)絲美拉達(dá)寄托了希望于我——一個(gè)平凡中學(xué)生的身上……
悄悄地，把那本書(shū)放在我的床前。我相信，在那遙遠(yuǎn)的一方，愛(ài)絲美拉達(dá)將會(huì)獲得重生，繼續(xù)地為你、為我，不斷地舞蹈，不斷地歌唱那永恒的神話(huà)……
愛(ài)情是什么?
是一道神奇的加法：一個(gè)思念加上一個(gè)思念，就能變成十五的月亮。
是一輪非凡的聽(tīng)力：即使隔著千山萬(wàn)水，也能聽(tīng)到彼此的激動(dòng)的心跳。
是一串美妙的語(yǔ)言：可以是柔情似水，如同煙波，也可以風(fēng)風(fēng)火火，驚天動(dòng)地。
是一把牢固的鎖：它把親密戀人如情如語(yǔ)的話(huà)，鎖進(jìn)記憶的夢(mèng)里。
是一種特等的信函：裝在里面的是一個(gè)甜甜的吻，寄出去的是一個(gè)親親的問(wèn)候。
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