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老舍散文讀后感

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  老舍散文語言平易樸實(shí),活潑生動(dòng)。那么,來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理老舍散文讀后感,希望你喜歡。

  老舍散文讀后感篇一

  老舍寫濟(jì)南,首先推出的一組散文,共七篇,總題叫:《一些印象》。

  在《一些印象》里,老舍用了一種近乎詩的語言,把一個(gè)遙遠(yuǎn)的如夢(mèng)如幻的中古老城,整個(gè)地由遠(yuǎn)而近地推到讀者面前:

  “設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城,有睡著了的大城樓,有狹窄的古石路,有寬厚的石城墻,環(huán)城流著一道清溪,倒映著山影,岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個(gè)境界,那便是個(gè)濟(jì)南”。

  “請(qǐng)你在秋天來。那城,那河,那古路,那山影,是終年給你預(yù)備著的。可是加上濟(jì)南的秋色,濟(jì)南由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了。這個(gè)詩意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士,把春天的賜給西湖,秋和冬的全賜給了濟(jì)南”。

  “那中古的老城,帶著這片秋色秋聲,是濟(jì)南,是詩。”

  這個(gè)濟(jì)南“印象”,不僅酷似一幅寫意的宋人水墨山水,而且也頗像一幅印象派的現(xiàn)代油畫。

  老舍不僅寫了濟(jì)南的秋天、濟(jì)南的冬天、濟(jì)南的夏天,還在《春風(fēng)》中寫了濟(jì)南的春天,春夏秋冬,四季更迭,光影駁離,色彩斑斕。

  為了凸現(xiàn)濟(jì)南獨(dú)有的魅力,擴(kuò)展讀者想象的空間,老舍不僅信手拈來瑞士、西湖與濟(jì)南作對(duì)比,還不斷請(qǐng)出倫敦、芙勞那思(意大利)、南京、北平、青島等城市與濟(jì)南相映襯、相參照,使畫面的意境更加幽遠(yuǎn)。

  詩云:四面荷花三面柳,一城山色半城湖。

  寫濟(jì)南,不能不寫濟(jì)南的山和水。

  老舍似乎天生對(duì)山有一種由衷的親近,對(duì)水有一種深切的景仰。他的散文中對(duì)濟(jì)南山水的描寫,如其說是寫,不如說是在“讀”,是相看兩不厭的“對(duì)話”,就難怪是那么鮮活,那么靈動(dòng),那么傳神,那么富有人情味了。

  老舍散文讀后感篇二

  今天,我讀了著名現(xiàn)代文學(xué)家老舍的文章《養(yǎng)花》,因?yàn)槲覍?duì)老舍先生的作品慕名已久,所以現(xiàn)在捧在手里,讀得格外仔細(xì)。

  這篇文章講的是作者通過自己親身的養(yǎng)花實(shí)踐,所體會(huì)到的養(yǎng)花的樂趣。讀了這篇文章之后,我收獲很大。

  “不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?”對(duì)于文章里的這句話,我是有很深的體會(huì)的。做什么事都要付出勞動(dòng),想不勞動(dòng)便得到勞動(dòng)果實(shí),那只能是空想,只會(huì)一事無成。就拿我的學(xué)習(xí)來說吧,以前,我很懶,連課堂筆記都不記。到了考試時(shí),便來了“臨時(shí)抱佛腳”,東抄西借,蒙混過關(guān),所以我的成績(jī)很不穩(wěn)定,總是晃來晃去,這就是我沒有付出勞動(dòng)緣故。今后,我要一改以前的壞習(xí)慣,在學(xué)習(xí)上多付出一些勞動(dòng),穩(wěn)扎穩(wěn)打。只有這樣,才能鞏固學(xué)到的知識(shí),也只有這樣,才會(huì)使學(xué)習(xí)成績(jī)得到明顯的提高。

  “讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),有益身心,勝于吃藥。”對(duì)于這點(diǎn),我的體會(huì)就更深了。我現(xiàn)在是畢業(yè)班,學(xué)習(xí)非常緊張,作業(yè)也非常多。我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也異常繁重,每天放學(xué)后,帶著被硬塞進(jìn)去的知識(shí)脹得隱隱發(fā)痛的腦袋回到家里,二話不說,又要馬不停蹄地打開書本開始做作業(yè)。如此爭(zhēng)分奪秒,卻事與愿違,常常做不到一會(huì)兒,便會(huì)有頭昏腦脹的感覺。時(shí)間稍長(zhǎng),眼前就會(huì)直冒金星。如果我再堅(jiān)持會(huì)兒的話,人就搖搖擺擺,不能堅(jiān)持了……我就做一會(huì)兒作業(yè),就到屋外跳幾下,活動(dòng)活動(dòng)筋骨,借此換腦子,然后再寫會(huì)兒作業(yè),又出去,這樣反復(fù)循環(huán),我覺得好多了。而且,我覺得采用這種方法后做的作業(yè),質(zhì)量也得到了保證。

  讀了這篇文章,我受益匪淺,既懂得了真理,又學(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法。

  老舍散文讀后感篇三

  老舍先生的散文《養(yǎng)花》,寫得情真意切,富有哲理。讀后,使我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴,進(jìn)一步體會(huì)到“愛是做好一切事情的動(dòng)力”的深刻含義。

  散文一開始,老舍先生就明確地告訴讀者:“我愛花,所以也愛養(yǎng)花。”讀罷全文,就會(huì)有這樣的感受:在養(yǎng)花的過程中,老舍先生的“喜”是愛,“優(yōu)”是愛,“笑”是愛,“淚”還是愛;是愛的力量使他堅(jiān)持不懈,并享受到“有花有果,有香有色”的樂趣。一個(gè)貫穿全文的“愛”字,很有啟發(fā)性。我認(rèn)為,如果一個(gè)人對(duì)某事物充滿了愛的感情,那么這種愛就是追求的動(dòng)力,無論遇到多大的困難,面臨多大的阻力,都會(huì)鍥而不舍,追求到底。

  事實(shí)上,也的確如此,就拿我自己來說吧,以前我不愛讀書只貪玩,拿起書來就昏昏欲睡,玩起來就忘了一切,因此,學(xué)習(xí)成績(jī)始終稀松平常,尤其是作文總是干干巴巴那幾句話,只能混個(gè)及格的水平。后來,在老師和父母的引導(dǎo)下,我逐漸懂得了知識(shí)的重要,對(duì)書產(chǎn)生了愛的感情,而且越愛越深,有時(shí)讀起書來會(huì)忘了吃飯,忘了睡覺,因此,學(xué)習(xí)成績(jī),尤其是作文水平有了很大的提高。有人問我其中的奧秘是什么,我就會(huì)告訴他:愛,愛讀書,愛思考。你看,老舍先生愛花,用辛勤的汗水換來了鮮花的飄香;我愛書,用勤奮的努力換來學(xué)習(xí)成績(jī)的“步步登高”。

  由此我又想起生物學(xué)家達(dá)爾文的故事。他從小就愛觀察小螞蟻,不知厭倦。中學(xué)時(shí),他更對(duì)生物著了迷,采集到的昆蟲標(biāo)本多得雙手拿不住了,就用嘴叼著帶回家。父親執(zhí)意讓他在大學(xué)學(xué)醫(yī)學(xué)經(jīng)濟(jì),可到頭來他還是轉(zhuǎn)學(xué)了生物。畢業(yè)后,又不辭千辛萬苦,隨海船周游世界,采集標(biāo)本,研究生物的演化。愛的力量激勵(lì)他追求。愛的心血孕育出成功之果,他終于寫出了舉世聞名的科學(xué)巨著《進(jìn)化論》。還是達(dá)爾文說得好:“愛自己的事業(yè)吧!愛,能使你百折不撓,堅(jiān)韌不拔,取得事業(yè)的成功。”

  愛就是動(dòng)力,就是《養(yǎng)花》一文給我們的啟示。愛知識(shí),愛自己的事業(yè)吧,因?yàn)閻鄣母星槭菗P(yáng)起的帆,蕩起的槳,使你到達(dá)成功的彼岸!

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