難忘的啟蒙讀后感
難忘的啟蒙讀后感
總會有一個(gè)啟蒙讓我們難忘。讀難忘的啟蒙，你的感受是什么?不妨來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理難忘的啟蒙讀后感，希望你有所收獲。
難忘的啟蒙讀后感篇一
當(dāng)我讀了《難忘的啟蒙》這篇課文后，我深受啟發(fā)，文章講了曾在竺西小學(xué)上學(xué)的作者與他的啟蒙老師發(fā)生的幾件事，這使他默默難忘。特別是在演講上，是老師偷偷在日本兵的監(jiān)視下舉辦的;寫作上，老師以風(fēng)趣的批語嚴(yán)厲批評作者;寫字課上，又以嚴(yán)肅的語氣教訓(xùn)作者;而日語上卻十分寬容。這些都是為了教導(dǎo)作者。
看了文章后，我深深體會到老師的精心。在這里，我代表全世界的人向所有老師說聲:“謝謝你們，是你們培養(yǎng)我們長大，使我們走向社會，是你們精心教導(dǎo)，讓我們學(xué)會了基本的知識。”當(dāng)我讀到“是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我:要愛祖國，要勤勉，要做一個(gè)誠實(shí)正直的人。”這句話時(shí)，心里忽然想起了我的啟蒙老師――姑姑。我和姑姑從4歲就相識，她是爸爸的妹妹。姑姑對我很好，經(jīng)常買東西給我，我這一生學(xué)的英語大部分都是從她那學(xué)來的，以為她是英語老師嘛。記得有一次，我到她家玩，那時(shí)我還不懂英語，到她家指著日歷問東問西，而姑姑每次都用英語回答我，我好奇地問:“姑姑你在說什么話啊?”“是英語，想不想學(xué)啊，我教你啊!”姑姑笑著說。從那以后，我就開始對英語產(chǎn)生了興趣，那天，我們學(xué)了一晚的英語呢。除此之外，姑姑還教我洗碗、掃地、穿衣等，我很感激她。
啟蒙老師是辛苦的，沒有他，就沒有現(xiàn)在聰明的你，他是使我們走向成功的橋梁啊!
難忘的啟蒙讀后感篇二
我時(shí)常懷著深深的感激之情，紀(jì)念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我:要愛祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙學(xué)堂叫竺西小學(xué)，它坐落在江南小鎮(zhèn)——宜興周鐵橋的北街外。我還依稀記得那狹窄的天井，晦暗的教室，和沒有座位、只有一個(gè)石砌的小“舞臺”的禮堂……記得在這個(gè)禮堂里我們有過的永生難忘的集會。那大概是1942年，淪陷時(shí)期的艱難歲月，我上小學(xué)三年級的時(shí)候。老師們曾組織全校的學(xué)生在這里舉行過多次的抗日講演比賽。我也登過臺。講演稿是級任老師馮先生寫的，記得里面有“人為刀俎，我為魚肉”這樣的話。學(xué)校離北街外營橋邊的日本兵炮樓很近，只二百來米。比賽時(shí)，專門有人在校門口放哨，見到日本兵或翻譯官經(jīng)過，就跑進(jìn)來報(bào)告，講演隨即暫時(shí)停止，大家一起唱歌。
那時(shí)我還小，不大懂得這件事可能帶來的后果。后來，當(dāng)我知道日本侵略者是怎樣殘忍地虐殺中國的愛國者的時(shí)候，我對于老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。馮先生教國語，也教音樂。她愛穿青竹布的旗袍，有時(shí)套一件黑色的馬甲，挺精神。小學(xué)的校歌就是她教的。校歌的詞和調(diào)都很美。開頭的幾句是:“竺山屏于東，湖水環(huán)流永無窮。莘莘學(xué)子樂融融。術(shù)學(xué)不尚虛榮，為的是經(jīng)世致用。……”大概是為了讓學(xué)生真正學(xué)得“經(jīng)世致用”的本事吧，老師們對我們的要求是很嚴(yán)格的，嚴(yán)格到有點(diǎn)近乎嚴(yán)厲。那時(shí)還沒有廢止體罰，弄不好，老師會用戒尺打你的手心。我虛歲六歲就上學(xué)了，年紀(jì)小，上課時(shí)總很規(guī)矩地坐在前排，老師們都是蠻喜歡我的。他們無疑說過不少表揚(yáng)我的話，只是這些我已經(jīng)無從記憶了;可我還是免不了受到批評乃至懲戒，這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。在班上，作文和寫大字算是我的“強(qiáng)項(xiàng)”了，然而就是在這兩門課上，我也受到過申斥。有一次作文，題目是記秋游。在文章的開頭，我說:星期天的早晨，我和幾個(gè)同學(xué)在西街外的草場上玩，忽然聞得一陣桂花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了。陳先生閱后在末尾批了“嗅覺特長”四個(gè)字。我不明白這批語的涵義，就去問。先生板著面孔對我說:“棠下離這兒有三里路，那里的桂花香你們也聞得見，難道是長著狗鼻子嗎?”這話有點(diǎn)刺傷我，不過我還是感到羞愧，因?yàn)槲掖_實(shí)沒有聞到桂花香，開頭那幾句是憑想象編造出來的。有一次上大字課，老師在發(fā)本子時(shí)把我叫到講臺前，嚴(yán)肅地對我說:你這次的成績是丙，丙就是及格了，可對你來說，這是不及格，因?yàn)槟惚驹摰眉椎?。以后再這樣，就要打手心了。當(dāng)著全班的面這樣說我，我感到有點(diǎn)難堪，不過我在心里還是服氣的，因?yàn)槟枪?jié)大字課的前半堂我盡和臨座的同學(xué)說悄悄話了，字確實(shí)寫得很不盡心。在我的印象里，只有對一門課，老師們的態(tài)度特別寬容，那就是翻譯官上的日語。即使逃課，老師們也是不管的。而從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生似乎也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某種道理。
抗戰(zhàn)勝利那年，我小學(xué)畢業(yè)。祖父母相繼去世了，父親還在大后方，我于是隨姑母去上海就讀。上海的私立中學(xué)英文程度很高，初一就讀開明書局的《活用英語》第五冊。家鄉(xiāng)的小學(xué)不上英語課，我自然跟不上班了。本來，一個(gè)鄉(xiāng)下孩子在當(dāng)時(shí)的上海，就是容易被人看不起的，更何況有的功課還不行!第二年父親從大后方歸來，我就轉(zhuǎn)學(xué)到了宜興和橋的彭城中學(xué)，并在那里做了住校生。父親是個(gè)詩人，生活在自己的天地里，很少關(guān)心孩子。是彭城中學(xué)的薛順乾先生給了我從未享有過的父愛。記得先生是江陰人，瘦高的個(gè)子，愛穿一件灰色長褂，還戴著一副黑邊眼鏡。上夜自習(xí)時(shí)，他喜歡看我寫作業(yè);監(jiān)考時(shí)，他總長時(shí)間地站在身后看我答卷子;他還經(jīng)常把我?guī)Щ厮约旱乃奚?，關(guān)心我的冷暖，請我吃他煮的青蠶豆之類。他那慈祥、親切、信任的目光，溫暖了我孤獨(dú)的心，激發(fā)了我上進(jìn)的勇氣和力量。這一年，在全年級近一百名學(xué)生中，我竟然出乎意料地得了第一名。從此以后，我就重新建立起了對于自己的信心，并且把在上海時(shí)一度有過的自卑感永遠(yuǎn)地掃除了。
本課是一篇回憶啟蒙老師的文章。文章重點(diǎn)回憶了老師對“我”的兩次批評、對日語課的抵制和抗日演講比賽等三件事，表現(xiàn)了啟蒙老師的愛國主義精神和對學(xué)生的嚴(yán)格要求，表達(dá)了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。
拓展閱讀：難忘的啟蒙原文
上一年級的第一天，來到學(xué)校，周圍的一切都很陌生，加上我又天生膽小，所以小心翼翼地挨到教室，見到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著烏黑的披肩長發(fā)，臉上掛著和藹的笑容，說起話來和聲細(xì)語，漸漸地，我一直繃著的神經(jīng)放松下來，我開始有說有笑變得活潑起來。我暗暗發(fā)誓:一定要做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
一天，陳老師要選數(shù)學(xué)課代表，我想，我能不能被選上呢?如果選上了，我該怎么做呢?幸運(yùn)之星降臨了，老師居然真得選中了我，那一刻，我好激動，我對自己更有信心了。課堂上，陳老師是對我們要求嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師，她講起課來津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍地講，直到我們聽明白為止;可誰要是上課開“小差”，也準(zhǔn)會受到陳老師小小的懲罰。下課后，陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后，我和幾個(gè)女同學(xué)一塊玩，陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰;還有一次，我在考同學(xué)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”時(shí)，陳老師也要我考考她，她思考的神情別提多認(rèn)真啦!
升二年級時(shí)，我以為還能和陳老師一起度過二年級的美好時(shí)光，可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里，我在陳老師的不斷鼓勵(lì)下，處處表現(xiàn)得很出色，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我真想對陳老師說:“謝謝您，陳老師，我永遠(yuǎn)忘不了您!”
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