毒藥讀后感
毒藥讀后感
毒藥是史鐵生寫的短篇小說(shuō)。大家在閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理毒藥讀后感，希望你有所收獲。
毒藥讀后感篇一
《毒藥》是一篇短篇小說(shuō)，出現(xiàn)比較多的就是那兩粒藥。每次遇到不如意，不順心時(shí)，老人總是很悲傷、，請(qǐng)保留此標(biāo)記是想著或許死亡可以解決一切。但當(dāng)真正的面對(duì)死亡時(shí)，死都不怕了，還怕活著嗎?心里也就又有了希望和依靠。就這樣，他走過(guò)人生。而那些沉迷于養(yǎng)魚(yú)的人們，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的樂(lè)趣早已偏離了原來(lái)的正道，以養(yǎng)出畸形怪異的魚(yú)為樂(lè)。就好像現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，許多人在不知不覺(jué)中離原來(lái)的自己越來(lái)越遠(yuǎn)，無(wú)法自拔一樣。
毒藥讀后感篇二
而身體殘疾和精神殘疾比起來(lái)，史鐵生認(rèn)為更值得關(guān)注的、更可怕的是精神殘疾。
《毒藥》寫的就是精神殘疾，《毒藥》描述了在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小島，人們?yōu)榱伺囵B(yǎng)出畸形的怪魚(yú)，爭(zhēng)當(dāng)魚(yú)帝、魚(yú)王而日夜守候他們那小小的魚(yú)缸，忽略經(jīng)濟(jì)，置繁衍后代于不理。“我”是十年都弄不出一條怪魚(yú)而想尋死的人，拿著藥劑師給的一毒藥，隨時(shí)可以結(jié)束“沒(méi)有價(jià)值”的生命，這樣，對(duì)于“我”，死便是一件不必著急的事情，于是“我”活下去，意外活到了老年，對(duì)生命感悟頗多，然后回到那小島尋找給“我”“毒藥”給“我”生命的那個(gè)人。無(wú)疑小島上的人們和最初的“我”都屬于精神殘疾人的行列!
我們可以看到，無(wú)論是《來(lái)到人間》的小女孩接受她自己于別人的不同的想法還是《毒藥》里的“我”明白到死是一件不必著急的事情的思想，以及《命若苦弦》里的老瞎子對(duì)生命意義的思考，其實(shí)都是史鐵生本人對(duì)他的生命意義的感悟，無(wú)論是“小女孩”還是那個(gè)“我”，亦或老瞎子，其實(shí)都是作者史鐵生自己，所以說(shuō)閱讀史鐵生的作品，可以和閱讀他本人劃等號(hào)。
《毒藥》中，小島上所有的人都爭(zhēng)著當(dāng)魚(yú)帝、魚(yú)圣、魚(yú)神、魚(yú)王，是他們的欲望使他們的一生耗費(fèi)在荒.唐的培養(yǎng)畸形怪魚(yú)這一事情上，人們?nèi)找箘诶?，小島卻日漸經(jīng)濟(jì)蕭條，不孕癥在小島流行多年，最后導(dǎo)致整個(gè)島嶼出現(xiàn)人口即將滅跡的境地。
拓展閱讀：史鐵生作品讀后感
讀到大學(xué)的我們相信都會(huì)記得我們小學(xué)課本里面有那么一篇課文《我與地壇》，或許我們都記得地壇，記得古園，記得那個(gè)偉大的、默默承受痛苦的母親，記得那個(gè)搖著輪椅的“我”，就是忘記了“史鐵生”這樣一個(gè)名字。
而我，對(duì)當(dāng)時(shí)史鐵生的《我與地壇》印象深刻，對(duì)史鐵生有著一份特別的感情，現(xiàn)在再讀史鐵生的小說(shuō)作品，更是讓我感觸頗多。
從中國(guó)期刊網(wǎng)和圖書(shū)館的書(shū)籍資料，我深入了解到史鐵生的寫作與一般具有很強(qiáng)的自覺(jué)意識(shí)從事寫作的作家(如王安憶、張潔等)不同，用史鐵生自己的話說(shuō)“寫作為生是種被迫無(wú)奈的事……”。在1972年，他21歲在延安插隊(duì)時(shí)遭遇了殘疾不幸，他的中途殘疾是他人生發(fā)生轉(zhuǎn)折的重大經(jīng)歷，殘疾--這個(gè)他不愿接受的事實(shí)后來(lái)還是被勇敢地面對(duì)了，當(dāng)然，他非圣人，有幾次自殺念頭，有幾段消沉日子是人之常理，但是當(dāng)他覺(jué)悟到無(wú)差別便不成世界時(shí)，他接受了他與別人不同的差別--他殘疾;他知道殘疾人必須從別的途徑去體現(xiàn)生命的價(jià)值，他清楚地知道生理的突然殘疾只有通過(guò)精神和意志的健康才能彌補(bǔ)和拯救過(guò)來(lái)，在精神上戰(zhàn)勝這些討厭的厄運(yùn)，有尊嚴(yán)地活出人生的精彩!他說(shuō)，“要用殘缺的身體說(shuō)出最為健全且豐滿的思想!” 或許正是要這種坐著看世界的，矮人一等的眼光，才更能看清沉郁在塵世間的痛楚，喊出嘹亮的解脫，走出人生的燦爛。于是他運(yùn)用他特有的人生體驗(yàn)和心理現(xiàn)實(shí)走進(jìn)了文壇。
國(guó)外文學(xué)評(píng)論家阿莫·洛維亞說(shuō)過(guò):“小說(shuō)家應(yīng)從蘊(yùn)藏于自身的經(jīng)驗(yàn)，而不是蘊(yùn)藏于文化的宗教的傳統(tǒng)中提煉主題。”史鐵生正是把自己融于了作品，他向生命深處的經(jīng)驗(yàn)索取創(chuàng)作素材。
他的插隊(duì)經(jīng)歷寫出了《插隊(duì)的故事》，反映他在插隊(duì)期間當(dāng)?shù)乩习傩盏纳鏍顩r和美好人性，充滿了對(duì)人性之美的謳歌;他的中途殘疾更是他創(chuàng)作的主題，《來(lái)到人間》講述一個(gè)孱弱的小女孩，一生下來(lái)就軟骨組織發(fā)育不全(侏儒癥)，她如何面臨眼前擺好的殘酷人生道路，更令人嘆息小女孩，憐憫小女孩的情節(jié)是她的爸爸身高一米八十三，碩士學(xué)位，工程師;她的媽媽，身高一米六十八，話劇演員，長(zhǎng)像漂亮。在這樣的一個(gè)美好家庭，冷眼的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，她的先天不幸叫幼小的她如何接受，她哭泣，她躲避，但是到最后她體諒了父母，接受自己與他人的不同。《命若琴弦》講述一老一少兩個(gè)瞎子的故事，老瞎子七十歲，小瞎子十七歲，他們帶著三弦琴，四海為家，說(shuō)書(shū)為生。老瞎子拉了半個(gè)世紀(jì)的琴，目的只有一個(gè):拉斷1000根琴弦!因?yàn)槔舷棺拥膸煾父嬖V他只有拉斷了1000根才能取出琴槽里的一張藥方，吃了按藥方抓的藥就能看見(jiàn)世界。但是，當(dāng)老瞎子真正一根一根地彈斷了1000根琴弦后，卻發(fā)現(xiàn)那張藥方是空紙一張!而小瞎子是一個(gè)涉世未深的少年，他有著對(duì)繽紛世界的無(wú)限憧憬，有著他心儀的蘭秀兒。他渴望擁有明眼人一樣的生活，但是飽經(jīng)人世滄桑的老瞎子卻不得不一次又一次用“咱們是瞎子”去敲醒他一個(gè)又一個(gè)天真的夢(mèng)。當(dāng)老瞎子知悉藥方的秘密后，卻沒(méi)有告訴小瞎子真相，而是告訴小瞎子要彈夠1200根琴弦才可以去抓藥方，用心良苦，就像當(dāng)年老瞎子那拉斷了800根琴弦的師父要老瞎子拉斷1000根琴弦才可以抓藥方一樣。
如果說(shuō)身體的殘疾是狹義的殘疾，那么廣義的殘疾除了狹義的身體殘疾，更重要的是還包括由于“人所不能”而出現(xiàn)的精神殘疾。史鐵生真切地體驗(yàn)殘疾人在物質(zhì)與精神上的困境，殘疾人被歧視和偏見(jiàn)重重包裹，很難有精神上的平等，史鐵生看清了這一點(diǎn)，史鐵生若只是停留于對(duì)生理殘疾的關(guān)注，那么他所理解的苦難困境必然是狹隘的，不具有普遍性。但是，幸運(yùn)的是，史鐵生并沒(méi)有停止他的思考，沒(méi)有將目光局限于自己的殘疾，而是將其思考擴(kuò)大到整個(gè)人類，從狹義的殘疾思考到廣義的殘疾。關(guān)于“廣義的殘疾”，史鐵生有著自己清晰的認(rèn)識(shí):“人所不能者，即是限制，即是殘疾。”“殘疾，并非殘疾人所有。”他還認(rèn)為殘疾人不能走和健康人不能飛一樣，性質(zhì)是一致的，都是人所不能，是人的局限，區(qū)別在于形式。
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