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告訴孩子你真棒讀后感

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告訴孩子你真棒讀后感

  《中國少年報》的知心姐姐一一盧勤老師所編著的《告訴孩子你真棒》,深受讀者喜歡。那大家讀了之后,都悟出什么了呢?來看看學習啦小編精心為你整理告訴孩子你真棒讀后感,希望你有所收獲。

  告訴孩子你真棒讀后感篇一

  盧勤長期同孩子們有著廣泛而密切的聯(lián)系,她有一顆摯愛孩子們的心,尊重孩子,傾聽孩子的心聲.她在書中提出的許多觀點及大量的成功經(jīng)驗,對于身兼家長與教師雙重身份的我來說,無論從教育理念與教育行為、方法上都受到了很大的沖擊,以往在教育與教學中固守的困惑與不解似乎迎刃而解,大有“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開’之感,讓人不吐不快。

  書中從家庭教育的五大沖突、緩解沖突的七個忠告、心靈成長的七個需求、培養(yǎng)孩子的九種環(huán)境、愛孩子的八種辦法、快樂人生的三句箴言、培養(yǎng)責任感的四句妙語、親子同做的七件大事等八個章節(jié)進行了精辟地闡述并引用了許多真實的事例進行論證.其中的很多事例是我在教育孩子的過程中所碰到過,也發(fā)生過的,與盧勤老師的處理方法比較起來,不少地方能產(chǎn)生共鳴,達成共識,但仍有更多的地方需要學習、需要改進.以下就是我在閱讀《告訴孩子你真棒》之后的一些感悟,愿與大家共享。

  現(xiàn)在的學生功課多、壓力大,尤其是面臨高三畢業(yè)考的同學,經(jīng)常在課堂上表現(xiàn)出注意力渙散、反應(yīng)遲鈍、表情木納、不愿參加活動等癥狀。殊不知,如果這些癥狀不能得到改變甚至緩解,在參加活動量大、周圍環(huán)境變化快的體育活動中容易發(fā)生急性運動損傷等不安全事件,嚴重影響學生的身體健康。了解下來,她們并不是不想?yún)⒓芋w育活動,也不是厭學,而是在暗自消化上節(jié)文化課的難點內(nèi)容,或者是在準備下一節(jié)課的背誦任務(wù),再加上晚間的開夜車學習,精神與注意力都集中不起來;甚至有的學生因為考試成績不理想而黯然神傷影響上體育課的情緒。為了改變這種不良現(xiàn)狀,提高學生的學習興趣,取到良好的鍛煉效果,我做了許多嘗試,都沒有收到長久的效果。如何讓這些孩子們快樂起來呢?在盧勤老師的話語中我找到了答案.《告訴孩子你真棒》書中第六章提出了把孩子培養(yǎng)成財富的快樂人生的三句箴言?就是“太好了!”一一改變心情就改變了世界;“我能行”一一改變態(tài)度就改變了命運;“你有困難嗎?我來幫助你!”一一改變情感就改變了生活。

  如果我們的學生考試成功了,我們說:“太好了,你的努力沒有白費!”我們的學生考試考砸了,我們說:“太好了!這會你知道自己哪里不懂了,成功永遠都躲在失敗的背后!”孩子們有了“太好了”的心情,就擁有了讓人生’快樂的財富。20世紀偉大的人生導師戴亦.卡耐基曾經(jīng)講過:“人人都渴望幸福,但是,幸福之路只有一條,簡單地說,就是改變自己的心情。幸福與不幸福,并不是由個人財產(chǎn)的多寡、地位的高低、職業(yè)的貴賤決定的.”快樂的人并不是沒有煩惱,而是善于排解煩惱,化消極心態(tài)為積極心態(tài),盡可能的保持快樂的心情。家長的好心情會傳給孩子,教師的好心情會帶給學生,同樣他們的好心情也會影響我們。

  記得有一次我?guī)е眯那槿ド险n,卻發(fā)現(xiàn)很多學生在師生問好時有氣無力,精神

  不集中,為了打破這種尷尬的局面,我靈機一動問學生:“今天你們心情好嗎?”立刻所有的學生都專注在我的提問上,好與不好,不太好,一般般等回答充滿了課堂。我對學生說:“當我們在消極的時候經(jīng)常對自己說‘好極了’或‘太好了’,有助于調(diào)整我們的心情.”于是我們再來了一次師生問好;“今天你們心情好嗎?”“好極了!”之后是每位學生面帶微笑的看著我,可不,課堂氣氛就這樣給調(diào)動了起來,一直延續(xù)了整節(jié)課。的確,改變心情她們得到了快樂。

  “我能行”是成功者的態(tài)度,“我不行’是失敗者的態(tài)度。人改變了態(tài)度,由消極變?yōu)榉e極,由“自我放縱”到“自我約束”,由“我不行”變?yōu)?ldquo;我能行”,就會獲得成功的感覺,最終改變自己的命運。在教育與教學中我們經(jīng)??梢钥吹竭@樣的例子:成績差的孩子總是認為自己不行,自己比較苯:運動成績差的學生總以為自己能力不行,全身不協(xié)調(diào).難道真是這樣嗎?記得在上學期的足球曲線帶球加射門測試中有許多學生取得了優(yōu)秀的成績,其中不乏身體素質(zhì)較差者。前幾次考核時,她們不是因為球撞桿,就是因為其它失誤而成績不理想,不少學生認為自己體能與技能太差,很難取得好成績,有及格就行了,甚至有的學生想放棄補考。針對她們的不同情況,我一一做了思想動員,除了進一步講解動作技術(shù)的要領(lǐng),還告訴她們要有自信,要多嘗試?要在每一次考核前對自己說“我肯定行!”果然,經(jīng)過幾次考核后,幾乎所有的學生都順利通過了考核,其中有不少學生取得了滿分的好成績.只有身體素質(zhì)好的學生才能體育成績優(yōu)秀嗎?錯,它只能代表一方面,最重要的一方面是要敢于拼搏.要有正確的態(tài)度與良好的自信心。“我能行”三個字將使人轉(zhuǎn)敗為勝,把弱點轉(zhuǎn)化為力量。

  當然,針對不同的孩子,每個人教育的方式是不盡相同的。有些方注,別人用了有效,自己照貓畫虎搬來用就未必有效。最關(guān)鍵的是要遵循人的成長規(guī)律、遵循教育的規(guī)律,講究教育的藝術(shù),像盧勤老師那樣愛孩子,尊重孩子,理解孩子,懂得孩子,只有這樣我們次能成為孩子的朋友,成為教育教學的專家。

  告訴孩子你真棒讀后感篇二

  假期開始的時候,閻笑說老師推薦家長讀一本書,書名是《告訴孩子你真棒》,我開始不以為然,開玩笑說:我覺得我對你表揚的已經(jīng)夠多了,不需要再讀這樣的書了。有一次在書城無意中看到了這本書,隨手翻了一下,僅目錄就深深的吸引住了我。

  書中的第一篇就觸動了我,“過高的期望,帶來孩子的無望”,家長往往以“爸爸媽媽都是為孩子好”為由逼孩子干一些孩子根本就不感興趣的事情,這樣對孩子的成長是不利的。這讓我想起了一位去了美國的朋友的告誡,他說在中國只要有條件的家長都會讓孩子學習一種樂器,這是很好的。但不好的是,一旦開始了,家長就不管孩子是否喜歡,逼著孩子堅持下去,好象不堅持下去就說明孩子沒有毅力。而在美國,家長也會讓孩子學習樂器,一旦孩子沒有興趣了,家長也不去干涉,可能積累的知識到了中學用到,孩子又會重新有了興趣。相反,如果逼著孩子去學習,給孩子造成逆反的情緒,可能孩子的一生也不會再有興趣。另一方面,沒有興趣的東西,是很難學好的,往往是事倍功半。通過朋友的開導和本書的深刻的分析,我不再對女兒學習鋼琴的事情過問太多,這樣她反而沒有了壓力,還會根據(jù)自己的愛好彈奏喜歡的樂曲。

  “過多的干涉,帶來孩子的無奈”更是家長應(yīng)該注意的,我們要學會和孩子做朋友,而不是站在高高的位置上。有一天我女兒在QQ上和同學聊天,我走過去她就蓋上電腦,我說你多心了,我只是過來拿東西。我的眼睛始終沒有放在電腦上,趕緊走開了。我很平靜,也沒問她在聊什么,過了很久,她忍不住問我:“媽媽,你不好奇我們在聊什么?”我說:“你和同學聊天,我有什么好奇的,那是你自己的自由。”她主動跟我說了所聊的兩項內(nèi)容,第三項是不想讓我知道的,我也不多問。家長的這種不干涉,孩子反而會和你去溝通。

  “成長比分數(shù)更重要”也是我們家長應(yīng)該注意的,我們?nèi)绻^多的關(guān)注孩子的分數(shù),會造成兩種惡果,第一孩子在考試的時候會很緊張,本來學得很好的也會發(fā)揮不好;第二有可能造成孩子的不誠實,為了得到家長的表揚,甚至是物質(zhì)上的獎勵,孩子有可能會選擇作弊的方式。這對孩子的成長是很不利的。我女兒在二年級的的時候生字不好,明天考試今天還要突擊聽寫。我會說,你今天突擊的功課,明天就是考滿分我也不覺得你最棒。到了三年級,她的學習進步很大,各方面表現(xiàn)得都很好。我就會說,你平時的表現(xiàn)已經(jīng)很好了,考試的時候只要注意“認真”二字就行了,就是考的分數(shù)不高,我也認為你很棒了。帶著自信和輕松,我女兒總會高高興興的回家,我下班也不多問,會根據(jù)她的情緒給于適當?shù)墓膭睢?/p>

  《心靈成長需要尊嚴》對我的觸動很大,因為在不久前我們?nèi)冶蝗幌轮珰埣驳?ldquo;天行健組合”樂隊深深的感動了,三位殘疾人進行全國巡回演出,目的是幫助那些有困難的人重新堅強的站起來。他們的命運已經(jīng)很悲慘了,但他們靠自己堅強的意志跟命運抗爭,終于擁有了自己的專業(yè)音響和動人的歌喉,令我感動的是從他們的臉上看不出任何的殘缺,只有自信和魅力。所有在場的人無不為之動容,我也多次讓女兒去往投幣箱投錢,但我告訴女兒,你這不是施舍,是應(yīng)該的,因為他們是靠自己的歌喉贏得的,這叫自食其力。而我們除了欣賞音樂之外,最應(yīng)該學習他們的堅強的信念,不屈不撓的精神。人是要有尊嚴的,對那些街頭行丐的有體力著我們不要給于。

  《心靈成長需要宣泄》,這還是第一次聽說,回想自己與女兒的交流,還真是如此,以前對這一方面不太注意,以后應(yīng)該注意傾聽孩子的心聲。也許你在百忙之中覺得孩子的事情很煩,很小兒科,面對孩子的滔滔不絕,我們應(yīng)該做個很好的聽眾,而且要表現(xiàn)出極大的興趣,這樣才能讓孩子覺得我們是朋友,我們也可以從中了解孩子,對癥下藥的進行教育和引導。我女兒就經(jīng)常“關(guān)不上水龍頭”,這是我們給她描述的,每當單獨和爸爸媽媽談話很開心的時候,她就打開了“水龍頭”,滔滔不絕,我們?nèi)叶紩两谶@種愉快之中。

  給孩子一個什么樣的世界,培養(yǎng)孩子的九種環(huán)境。其中,給孩子一個和諧的世界令我眼前豁然開朗,我和女兒的相處時間很多,彼此也挺融洽,但我驚奇的發(fā)現(xiàn),每當她和爸爸相處的時候,情緒特別高昂,總是有說有笑的,而且經(jīng)常是他倆聯(lián)邦對付我,有時候我會吃醋,我在女兒身上的付出遠超過她爸爸??吹奖疚牟胖?,女兒雖然與爸爸相處時間少,但她爸爸去總能給她一個和諧的世界,能和孩子一起玩,而且很投入的玩,排除一切干擾。這是很難得的,我會努力!

  把孩子培養(yǎng)成財富。首先,改變心情就改變了世界,把孩子變成財富的第一句箴言是:“太好了!”人生是快樂史,也是煩惱史??鞓返娜瞬⒉皇菦]有煩惱,而是善于排解煩惱,化消極心情為積極心態(tài),盡可能保持快樂的心情;煩惱的人并不是命運不好,而是自己的心態(tài)不好,快樂的事情到了他那里也會變成煩惱。道理說起來簡單,但真正做起來卻并不容易,要讓孩子真正懂得這個道理并做好,需要言傳身教。把孩子變成財富的第二句箴言是:“我能行”,改變態(tài)度就改變了命運,成功是一種感覺,一種態(tài)度。“我能行”是成功著的態(tài)度,“我不行”是失敗者的態(tài)度。這方面是很難教育的,連我們大人也很難做到。因此,生活中,我首先自己培養(yǎng)這種人生的態(tài)度,慢慢培養(yǎng)孩子,她做的好的時候趕緊表揚,讓她嘗到改變態(tài)度所帶來的愉快。把孩子變成財富的第三句箴言是:“你有困難嗎?我來幫助你!”大家都這樣做,我們生活的世界會增加更多的溫暖!前幾天我見到了一位朋友,她女兒的牙很歪,但小孩子堅決不去整牙,為此朋友很是煩惱,擔心孩子長大后牙齒不漂亮。我就說服我女兒,讓她去說服朋友的孩子,開始我女兒不肯,在我的動員下,她打電話這樣說的:“琳琳,我的牙以前比你還歪,但現(xiàn)在好多了,我覺得你也應(yīng)該整一下。”“我考慮一下”朋友的孩子說。沒想到的事,第二天琳琳就同意了,而且還非常高興地說:“笑笑真夠義氣!”為此,我女兒真正嘗到了幫助別人所帶來的快樂。

  本書值得我們學習的東西很多很多,我們要根據(jù)自己孩子的特點,借鑒書中所說的,給孩子以鼓勵、支持、幫助,也給孩子必要的保護,把孩子培養(yǎng)成能應(yīng)對復雜人生的雄鷹。

  告訴孩子你真棒讀后感篇三

  《告訴孩子你真棒》這本書,是我在學校的閱覽室無意間發(fā)現(xiàn)的。借了之后,我一直放在床邊每天看上幾頁,讀完書后,自己受到了強烈的震撼。作為一個初一女孩母親,我非常能夠體會父母的心情,“望子成龍,望女成鳳”這是每個家長的心愿。作為一個教師,我深知教育中事事不可能都如意,何況每個孩子都有差異。

  作為老師的我,十分明白在教學中對孩子說:“有進步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣,再努力一下就會成功!”、“我真為你驕傲!”等積極有進步的言語暗示時,孩子就會興高采烈,更加努力地去做到最好;但很多時候我們也會脫口而出:“我已經(jīng)講了很多遍啦,怎么還不會呀”、“怎么講,你也不會明白的”、“怎么這么簡單的題目也不會啊”,對孩子的過失,做不到寬容和理解??吹骄趩蕦懺诤⒆拥哪樕系臅r候,我們沒有深思過這樣的言語和指責對孩子會造成怎樣的心理負擔;沒有深思過這樣的行為會不會讓孩子喪失自信。

  對孩子來說,有沒有天分并不重要,重要的是有沒有學習的興趣,有沒有自信??粗⒆訉W習失去了信心,我們是不是應(yīng)該反思一下自己的教學:是不是應(yīng)該多學習一些教學的藝術(shù),像盧勤那樣愛孩子,尊重孩子、理解孩子,懂得孩子,讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中,讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極,將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗到成功的感覺,建立自信。

  教學經(jīng)驗告訴我們,如果告訴孩子哪方面不行,他會真的覺得自己比不過人家,從而失去學習的勇氣。如果在孩子碰到失敗、挫折時,我們告訴他“老師相信你能行!”,他會給你創(chuàng)造奇跡。為了給孩子自信,請大膽為他們喝彩!

  其實任何微小的成功,都能增強人的自信。一個孩子,當他寫好一個字,做對一道題,正確回答了老師的問題,他都有成功的喜悅,會期望自己下一次做得更好。作為老師,要有縱向的比較,要因材施教,注意時刻發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,讓孩子們在一個個小小的成功中,積累一分一分的自信。

  另外,我們要將孩子看作是一個完整的人,是一個不斷發(fā)展的人,應(yīng)有全面的眼光、發(fā)展的眼光。不要因為孩子一時的失敗而大發(fā)雷霆,也不要因為孩子一時表現(xiàn)欠佳而氣急敗壞。

  總之,學會欣賞孩子,給孩子一個自信的世界,讓孩子感覺今天比昨天學得好。讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程。

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