窗邊的小豆豆讀后感600字優(yōu)秀作文
《窗邊的小豆豆》,是黑柳徹子根據(jù)其童年往事所創(chuàng)作的著名兒童文學(xué)作品。講述了作者在上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。下面是學(xué)習(xí)啦為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文窗邊的小豆豆讀后感600字,希望大家喜歡!
優(yōu)秀作文窗邊的小豆豆讀后感600字范文1
昨晚,晚飯后,我重讀《朗讀手冊(cè)》,55過(guò)來(lái)翻,翻到最后一頁(yè),看到《特別推薦》時(shí),指著其中的《窗邊的小豆豆》說(shuō):“媽媽?zhuān)乙础洞斑叺男《苟埂?rdquo;我說(shuō):“哦?真的么?”他說(shuō):“真的。”我就當(dāng)真去我的書(shū)架上拿,他在一旁很不滿意地問(wèn):“為什么放在那個(gè)書(shū)架上啊?”我笑:“因?yàn)樗俏业臅?shū)呀。”我取下來(lái),翻了幾頁(yè),問(wèn)他說(shuō):“你看,全是字,沒(méi)有圖。你確定要看么。”他認(rèn)真地說(shuō):“你讀給我聽(tīng)。”我同意了,讀給他聽(tīng),先讀了第一篇——“第一次來(lái)車(chē)站”,和往常聽(tīng)別的故事一樣,他很安靜地和我一起看著書(shū),聽(tīng)著,看我的手指習(xí)慣性地劃過(guò)書(shū)上一行行的字,第一篇讀完了,我仍將信將疑地問(wèn)他:“還要繼續(xù)讀嗎?”他盯著書(shū),沒(méi)抬頭,回答我說(shuō):“要。再讀一個(gè)。”我便又給他讀了第二篇——“窗邊的小豆豆”,這一篇比較長(zhǎng),讀到小豆豆學(xué)校里那個(gè)蓋子可以往上提著開(kāi)開(kāi)合合的書(shū)桌時(shí),我用沙發(fā)旁邊碰巧蓋子也可以往上提的角柜給他做了個(gè)演示,我說(shuō):“小豆豆學(xué)校的課桌的蓋子,就和我們家這個(gè)柜子的蓋子有點(diǎn)象。”他聽(tīng)了,也試著提了提,然后笑。
等我講到:“老師的聲音像是喊出來(lái)的:‘她是為了和來(lái)來(lái)往往的宣傳藝人打招呼!”時(shí),他說(shuō):“好了。媽媽。今天就先讀到這里吧。”
優(yōu)秀作文窗邊的小豆豆讀后感600字范文2
相信每個(gè)人都至少讀過(guò)一本好書(shū),而書(shū)往往是連接知識(shí)的海洋的道路,假如知識(shí)是一片遼闊的海洋,那書(shū)就是在茫茫大海漂流的小舟,一直無(wú)窮無(wú)盡地漂流著,多讀一本好書(shū)等于多開(kāi)闊一片海洋,但是,那本《窗邊的小豆豆》使我終身難忘。
這本書(shū)講了小豆豆第一次上一年級(jí)就被退學(xué),而小豆豆完全不知情況,跟著媽媽來(lái)到了世界上最快樂(lè)的學(xué)校——巴學(xué)園。小豆豆認(rèn)識(shí)了一名最懂得孩子的心的校長(zhǎng)——小林中志。而小豆豆剛來(lái)學(xué)校就和校長(zhǎng)說(shuō)了整整四個(gè)小時(shí)時(shí)間的話,對(duì)于剛剛上一年級(jí)的小豆豆卻是一件很難的事,而校長(zhǎng)卻從來(lái)沒(méi)有一次不耐煩,雖然小豆豆語(yǔ)言還不是很精練,但是校長(zhǎng)還是認(rèn)真地聽(tīng)完小豆豆的每一句話,直到小豆豆說(shuō)完話,校長(zhǎng)立馬把小豆豆入取了。巴學(xué)園的上課方式和其他學(xué)校也完全不一樣,其他學(xué)校都有固定的課程,而巴學(xué)園是按孩子們自己的意愿來(lái)自學(xué)的,如果上午學(xué)得好,下午就可以集體去散步,每個(gè)孩子都在不知情的情況下學(xué)會(huì)更多的知識(shí),使每個(gè)孩子都在學(xué)校中快樂(lè)成長(zhǎng),每個(gè)孩子將成長(zhǎng)得更茁壯、幸福。
書(shū),是人類(lèi)通過(guò)懸崖峭壁的階梯,是通過(guò)茫茫大海的小舟,還是打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙,多讀書(shū),多積累,多經(jīng)歷,多交流,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),讓我們?cè)诿C?shū)海中暢流,多讀一本好書(shū)吧!
優(yōu)秀作文窗邊的小豆豆讀后感600字范文3
寒假里,我一邊看老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書(shū),一邊摘錄書(shū)中的好詞語(yǔ)、好句子。當(dāng)我看完這本書(shū)后,我很受感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)校——“巴學(xué)園”后發(fā)生的故事。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校:它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂;它的校長(zhǎng)在第一次見(jiàn)小豆豆時(shí)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,而沒(méi)有一絲不耐煩,沒(méi)有一絲厭倦。“巴學(xué)園”每到午餐開(kāi)始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn):“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起。“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠讓學(xué)生自己選定的,讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的稀奇古怪的項(xiàng)目。在“巴學(xué)園”,如果上午把課程都學(xué)完了,下午還要組織大家集體出去散步,學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……因此,“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的,新鮮動(dòng)人的,也是令人羨慕的。
小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生,也是因?yàn)樾iL(zhǎng)能堅(jiān)持不懈地對(duì)小豆豆真摯的關(guān)愛(ài),使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……
總之,我讀了《窗邊的小豆豆》后,很希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣,學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的,學(xué)習(xí)的環(huán)境是輕松的,學(xué)校里的老師像校長(zhǎng)一樣能懂得孩子,信任孩子,尊重孩子的。
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