走進書里去讀后感
走進書里去讀后感
《走進書里去》的作者是傅林統(tǒng)，他在這篇文章告訴我們：我們要多閱讀課外書籍，不能把大部分時間花在看電視上。下面是學(xué)習啦小編向各位推薦的走進書里去讀后感，希望對各位能有所幫助!
走進書里去讀后感篇一
我從小就喜歡看書，那一個個方方正正的字感染著我，帶領(lǐng)我走向豐富的世界。通過讀《走進書里去》，我認識到漢字的博大精深是我們無法想像的。世界是海，書本是舟，我是坐在這葉扁舟上慢慢地去欣賞那無際的海啊!
可現(xiàn)在，吸引我們的東西太多了：psp游戲機，mp5，電腦、電視等等。已經(jīng)很少有同學(xué)能靜下心來，細細品味讀書的樂趣了。很多同學(xué)認為書籍很枯燥，密密的字一看就煩，根本沒有電腦好玩。
我想說，電視電腦，雖然也可以學(xué)到知識，但往往都很膚淺，沒有深的含義。而品讀文章時，不但可以感受優(yōu)美、雋永的文字魅力，而且好的文章還有深邃的思想內(nèi)容。當我讀意大利作家阿米契斯的《愛的教育》時，我的心情隨著那個四年級的小學(xué)生而激蕩不已。書里講述了許多愛國英雄和不良小人，讀完書后，我們被那些故事所感動，也會更加熱愛祖國，愛自己身邊的人。中國作家曹文軒的《草房子》也令我久久難忘。讀著讀著，思想便不由自主的飛向遠方，腦海里就產(chǎn)生了一幅幅美輪美奐的畫面。
所以，我建議同學(xué)們，別一味去欣賞電視、玩電腦了。多走進書里去吧，去感受中華文字的博大精深，去體驗文字的魅力，去感悟不一樣的人生吧!
走進書里去讀后感篇二
前一段日子，我讀了《走進書里去》這篇文章，通過閱讀，我知道了：我們要多閱讀課外書籍，不能把大部分時間花在看電視上。
“一些這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，只是雖多但流于膚淺，反映雖敏捷卻未經(jīng)思考，”我身邊就有一個這樣的人，他是我的表弟。一次，他到我家來玩，他一到我家就坐到電視機前看動畫片，一看就是一兩個小時，我覺得無聊，就對表弟說：“劉志，我問你一個問題，看你答得出不?”“好啊!”弟弟拍手叫好。“那我問你：含羞草有毒嗎?”“當然沒有啦!”弟弟剛說完，我邊答：“錯，含羞草有毒，你答錯了。”
弟弟看起來聰明伶俐，可是遇問題一向不經(jīng)大腦思考，一天到晚就看電視。
電視雖然可以讓人們視野，但不能沉迷于電視。
我們要多讀有意義的書籍。
走進書里去讀后感篇三
五年級上冊的同步閱讀里選入了傅林統(tǒng)的《走進書里去》,作者他在文內(nèi)分析了為什么靜下心聚精會神讀書的兒童愈來愈少了,因為孩子們把大部分的時間花費在看電視和看漫畫書上,而不喜歡閱讀文字比較多的書籍,讀書成為辛苦、乏味、寂寞的事,而更愿意坐在電視、電腦前獲取無奇不有的各種知識，這樣的孩子看起來見多識廣,聰明伶俐,“但是缺乏深入思考的耐心,知識雖多但流于膚淺,反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索”,他這句話我感同深受。就拿我自己來說吧，工作之余也經(jīng)?？匆恍┍容^好的歷史劇，從熒屏前感受他給自己帶來的振撼，但是某個場面、某個劇情帶給你的藝術(shù)美、心靈的感動，遠不及讀書來的細致、深邃，雋永的語言之美、構(gòu)思之妙是看熒屏所體驗不到的。所以我還是愿意去讀書，正如傅林統(tǒng)所說：“如果把閱讀比作細嚼慢咽的宴席，熒屏前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同”所以他提出“千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑”，希望人人養(yǎng)成閱讀的習慣，“走進書里去”，享受讀書之樂。
兒子給我布置了寫讀書筆記的作業(yè)，我覺得我兒子正有現(xiàn)代兒童普遍有的共同傾向——最樂意看電視動畫和看漫畫，圖的便是哈哈一笑，以致缺乏耐心、缺乏思考，寫作文跳躍性大，敘述事情耐不下心來考慮周全，話能說出來，但是卻不能落到紙上去，學(xué)習數(shù)學(xué)遇難就退，不能深入鉆研思考。所以我就寫了此讀書筆記，希望兒子走進書里去，養(yǎng)成閱讀的習慣，求知和文學(xué)欣賞的方式雖然變得越來越多彩多姿，但是閱讀仍然是求學(xué)問的主要方式、更是文學(xué)欣賞的最佳途徑，更重要的是他使人的思想更趨于縝密、更善于思考，有了會思考的腦筋，學(xué)習起來就會一通百通。
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