《我是中國人》這篇課文講的是，“九·一八”事變后，吉鴻昌在被迫出國考察途中，他不顧外國人的歧視，而表現(xiàn)出了一種強(qiáng)烈的民族自尊心和自信心。下面是學(xué)習(xí)啦小編向各位推薦的我是中國人讀后感，希望對(duì)各位能有所幫助!

　　我是中國人讀后感篇一

　　教室里安靜極了，頭頂?shù)娘L(fēng)扇不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出“吱吱呀呀”單調(diào)的聲音，可此時(shí)此刻我的心卻像波濤洶涌的大海，千絲萬縷復(fù)雜的情感涌上心間，在這張已被我填滿的考試卷上，令我激動(dòng)不已的是那一篇小小的短文《我是中國人》。我不禁又細(xì)細(xì)地品讀了一下這篇文章：“我”是一個(gè)在美國留學(xué)的中國學(xué)生。在平時(shí)，“我”總是向別人介紹我的祖國，并且在下課時(shí)，時(shí)常到黑板上寫一些介紹中國文化傳統(tǒng)的短文。經(jīng)過“我”的努力，終于在年段大測驗(yàn)中獲得了連美國人也很少獲得的好成績，“我”為自己的祖國感到驕傲。

　　讀完文章，我掩卷沉思，中國這個(gè)矗立在世界東方的大國，又何嘗不是我的驕傲呢?文章的字里行間中所體現(xiàn)出來的不光是一顆火熱的赤子之心，更是世界擁抱中國的縮影。而“我是中國人，我很自豪”這幾個(gè)字更是不斷扣動(dòng)我的心弦，它在我的腦海中不斷放大，像放電影般一遍又一遍地閃過，我不禁覺得熱血沸騰……

　　我陷入了沉思，記憶的旋渦又將我拉到了另一篇文章上：一個(gè)高中生到外國留學(xué)，他作為高才生被美國的一家有名的企業(yè)破格錄用，雖然工資十分豐厚，但條件是必須長期呆在美國。這位留學(xué)生毅然拒絕了這家公司的工作，他在家書中寫到：“就算在外國做再好的工作，也頂多算一個(gè)二等公民，我要回到撫育我成長，給我鍛煉機(jī)會(huì)的祖國!”，這一段激昂的文字，震撼了我的心靈，這字里行間所體現(xiàn)出來的愛國精神，難道稱不上崇高嗎?這兩篇文章的作者的經(jīng)歷是如此相似，但更相似的是那愛國心!

　　“來到異國他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)的感情會(huì)變得特別強(qiáng)烈?！边@不正是心靈的呼喚嗎?那些擠破頭皮想要出國的人，眼睛是否已經(jīng)被那成捆的美鈔和華麗的別墅蒙蔽了，他們看不到中國進(jìn)步的步伐。而我卻總相信，無論何時(shí)何地，長江和黃河總能奏出中華兒女的靈魂之聲!

　　我是中國人讀后感篇二

　　暑假中，我再次閱讀了語文書中《我是中國人》這篇課文，并為吉鴻昌的民族自尊心而深深地感動(dòng)著。

　　這篇課文講的是，“九。一八”事變后，吉鴻昌在被迫出國考察途中，他不顧外國人的歧視，而表現(xiàn)出了一種強(qiáng)烈的民族自尊心和自信心。

　　在那個(gè)年代里，我們中國人被外國人叫做“東亞病夫”，被人認(rèn)為是一個(gè)不能自立于世界民族之林的民族，只能由外國人來統(tǒng)治。而中國也有一些人，倒向了外國帝國主義，當(dāng)了漢奸、賣國賊。這時(shí)，吉鴻昌不僅沒有忘記自己是中國人，而且在外國人面前公開表示自己是中國人，這反映出他作為中國人的驕傲和中國人的骨氣。

　　我想，一個(gè)國家、一個(gè)民族決不應(yīng)該自己看不起自己。如果自己都看不起自己，那么怎能叫別人看起自己呢?世界上的國家雖然有強(qiáng)有弱，但是只要自己能奮發(fā)圖強(qiáng)，那末再弱小的民族也會(huì)自強(qiáng)、自立起來。難道今天的中國不就是最好的說明嗎?

　　所以，我們要學(xué)習(xí)吉鴻昌的精神，不要忘記自己是中國人，在任何時(shí)候都要自尊、自信、自強(qiáng)、自立，把我們的國家建設(shè)得更好、更強(qiáng)大。