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斑羚飛渡讀后感900字

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斑羚飛渡讀后感900字

  《斑羚飛渡》中的每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。這是一種為了種族的延續(xù)而甘愿犧牲自己的偉大精神!下面是學(xué)習(xí)啦小編向各位推薦的斑羚飛渡讀后感900字,希望對(duì)各位能有所幫助!

  斑羚飛渡讀后感900字篇一

  在新華書店偶得一本書,不禁被它的題目所吸引。斑羚飛渡?斑羚是怎么飛渡的呢?難道它長(zhǎng)出了翅膀?它為什么要飛渡?好奇心驅(qū)使著我一口氣看完了這本書。

  一群獵人在獵狗的幫助下,把一群斑羚逼到傷心崖上。斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入絕境,胡亂竄逃,有兩只斑羚為沖出包圍或躍過懸崖相繼倒下了。斑羚們把唯一的希望寄托在頭羊身上,可它自己也無(wú)能為力。頭羊凝望著搭在山澗間的彩虹橋,仿佛有了新希望。它把斑羚分成兩隊(duì),一隊(duì)是年輕的,頭羊帶領(lǐng)著七八只公羊來(lái)到年老的隊(duì)伍,做替補(bǔ)。只要有一只年輕的斑羚躍過懸崖,就意味著一只年老的斑羚犧牲。最后,頭羊被獵人打中,可是它并沒有到下,而是走上彩虹橋,消失在燦爛中。

  這樣的飛渡可稱得上是動(dòng)物史上最偉大的飛渡,就連獵人和獵狗也震撼地目瞪口呆。當(dāng)我們遇到絕境時(shí),你是像那兩頭老斑羚一樣以死相拼,玉石俱焚;像斑羚群那樣束手無(wú)策,還是像頭羊那樣堅(jiān)定不移;還是像頭羊那樣堅(jiān)定不移,為了種群的生存而犧牲自己?答案當(dāng)然是后者,我們要學(xué)習(xí)頭羊那樣舍己為人,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神!在別人遇到困難時(shí),我們要義無(wú)反顧地去幫助他們;同學(xué)向你請(qǐng)教問題時(shí),你應(yīng)該會(huì)力所能及地去幫助他;遇到危險(xiǎn)時(shí),我們更應(yīng)該挺身而出幫助別人……

  讀完這本書后,我的感觸非常大,下定決心讓自己成為一個(gè)舍己為人的人,也讓我不禁想起了一場(chǎng)新聞報(bào)道:在一次地震中,消防隊(duì)員在一廢墟里發(fā)現(xiàn)了一名女子。她兩膝彎曲,跪在地上,膝蓋血肉模糊,雙手撐在地上,好像在保護(hù)著什么似的。隊(duì)長(zhǎng)把僵硬的尸體挪開,看見下面有一個(gè)裹著毯子的小嬰兒。隊(duì)長(zhǎng)把毯子打開,發(fā)現(xiàn)里面有一部手機(jī),便把它開啟了。這時(shí),隊(duì)長(zhǎng)看見手機(jī)屏幕上出現(xiàn)一行字:“寶貝,如果你還活著,一定要記住媽媽永遠(yuǎn)愛你!”隊(duì)長(zhǎng)的眼淚奪眶而出,隊(duì)員們的眼淚像斷了線的珍珠落了下來(lái)。多么感人的一幕啊!媽媽為了孩子可以放棄任何東西,包括生命。這種愛是無(wú)私的,是永恒的,是偉大的,這是世界上獨(dú)一無(wú)二的、智慧的愛!

  每個(gè)人都可以做出舍己為人的大事,就要看你有沒有決心和足夠的勇氣。巴金曾經(jīng)說(shuō)過:“我的一生始終保持這樣一個(gè)信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭(zhēng)取。”頭羊不僅做到了巴金所說(shuō)的付出,還為種群爭(zhēng)取生存的希望和機(jī)會(huì)。兩種爭(zhēng)取意義雖然不同,但都是一種無(wú)私的付出!

  斑羚飛渡讀后感900字篇二

  看了《斑羚飛渡》這篇文章,我的心里掀起了千層巨浪,感慨萬(wàn)千。它描寫了一群被逼至絕境的斑羚,為了贏得種群的生存機(jī)會(huì),用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。

  每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。這是一種為了種族的延續(xù)而甘愿犧牲自己的偉大精神!是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神!“沒有擁擠,沒有爭(zhēng)奪,秩序井然,快速飛渡”,沒有一只老年斑羚從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去,它們的心里很坦然,很踏實(shí):為了下一代,我們有了堅(jiān)定的勇氣,可以無(wú)悔地犧牲自己,完成這一幕悲壯的斑羚飛渡。

  我敬佩這些勇敢的斑羚,特別是鐮刀頭羊,他沒有做人類的奴隸,沒有做人類的囚徒。“只見它邁著堅(jiān)定的步伐,走向那道絢麗的彩虹。”它維護(hù)了自己的尊嚴(yán),也維護(hù)了種族的尊嚴(yán)。而有的人,卻甘于屈服,在生死抉擇之際,他們毅然選擇了在他人的膝下茍活,只為了一己私利。這是可恥的自私蒙蔽了人類的思想,沖昏了人類的頭腦,埋沒了人類的心靈。

  但有的人也具有和老斑羚們一樣的犧牲精神,那就是四川汶川大地震中,有多少人本來(lái)能逃生卻為了救別人而犧牲。其中給我印象最深的就是譚千秋老師。這是一位英雄的教師,當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時(shí),他雙臂張開著趴在課桌上,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生,四個(gè)學(xué)生都活了下來(lái),他卻永遠(yuǎn)離去了。還有一個(gè)小男孩手刨四個(gè)小時(shí)從廢墟下救出了同學(xué),但他的雙手卻血肉模糊,他就是馬健。

  他們的心靈是偉大高潔的。假如我們能搏擊藍(lán)天,那是他們給了我們騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士,那是他們給了我們弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬,那是他們給了我們青春的光亮。他們和斑羚們一樣,都是可以用自己最大的力量去為他人付出全部的英雄,他們是我們的驕傲。

  在贊美斑羚的同時(shí),我也為那些狩獵的人感到心痛,他們是罪魁禍?zhǔn)?。大自然是需要和諧的,雖然我們是最高級(jí)的動(dòng)物,但其他的動(dòng)物依然有它們自己的生活和情感,它們也有深愛的伙伴,也有感人至深的親情,但幾聲槍響,破壞了它們的安寧,讓它們失去了美好的家園。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不算什么,因?yàn)槲覀儾皇前吡?,但?duì)它們來(lái)說(shuō)呢?失去親人的痛苦又有誰(shuí)能體會(huì),人們?yōu)槭裁床荒芎退鼈兒椭C相處呢?畢竟它們也是生命,我們大家都是大自然的孩子。

  將心比心吧,蒼天最終還是讓斑羚們繁衍了下來(lái),這是它們用生命的代價(jià)換來(lái)的,而我們?nèi)祟?,從?lái)不需要用任何的代價(jià)來(lái)?yè)Q取生存的機(jī)會(huì),和它們相比,我們幸福多了。它們用無(wú)私感動(dòng)了上蒼,它們的善良代代相傳,這一飛渡的壯舉譜寫了生命的樂章,也帶給我們深深的自責(zé)與愧疚。

  其實(shí),生命需要奉獻(xiàn)與犧牲,這樣才有意義。當(dāng)你的生命為他人開一朵花,你生命的芳香就會(huì)燦爛一片;當(dāng)你的生命為他人增添一份溫暖,你生命的芳香就會(huì)沁人心脾;當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候,你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。我想,那些為了救年輕斑羚而失去生命的老斑羚們一定也是這樣想的。

  我合上書,閉上眼,只聽見窗外蕭蕭細(xì)細(xì)的雨聲,那一幕情景,依舊栩栩如生,只是生命已去,再多悔恨的眼淚也只能化作春夜的一絲細(xì)雨,滋潤(rùn)那片曾經(jīng)茂盛歡騰的草原……

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