學(xué)習(xí)啦：《蘇菲的世界》這本書(shū)是挪威作家喬斯坦·賈德撰寫(xiě)的，主要是講叫做蘇菲的女孩學(xué)習(xí)哲學(xué)，并開(kāi)始領(lǐng)略到哲學(xué)的魅力的事情。我們要學(xué)習(xí)蘇菲這種用好奇心探索世界，面對(duì)新的知識(shí)時(shí)，敢于質(zhì)疑的精神。

　　“我是誰(shuí)?”“為何這個(gè)世界存在于此?”這兩個(gè)問(wèn)題咋看之下十分愚蠢，但若深究，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的答案其實(shí)復(fù)雜又復(fù)雜。

　　在《蘇菲的世界》一書(shū)中，這兩個(gè)問(wèn)題也首先被引了出來(lái)。蘇菲在初收信時(shí)，認(rèn)為這是一個(gè)惡作劇，可事實(shí)是，在那之后，仍常常收到來(lái)自神秘人的來(lái)信。從那以后，蘇菲便開(kāi)始學(xué)習(xí)哲學(xué)，并開(kāi)始領(lǐng)略到哲學(xué)的魅力?？蓾u漸的，蘇菲與羅伯特卻發(fā)現(xiàn)自己也是被創(chuàng)造的人物，并在最后脫離了那名創(chuàng)造者的掌控，結(jié)束了自己的生活。

　　而這樣的構(gòu)思卻能引起人們的深思?；蛟S我們活在一個(gè)由造物主創(chuàng)造的小說(shuō)之中，而現(xiàn)在卻沒(méi)有一個(gè)人知道，沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)。那么“我是誰(shuí)?”“這個(gè)世界從哪里來(lái)?”這兩個(gè)問(wèn)題，便一下子變得難以解答。既然我們無(wú)法證明自己的真實(shí)性、這個(gè)世界的真實(shí)性，又何來(lái)解答這個(gè)兩個(gè)問(wèn)題的能力呢?笛卡爾曾說(shuō)過(guò)一句話：“我思故我在。”在笛卡爾看來(lái)，只要一個(gè)人在感知和思索，那么他就一定是真實(shí)存在的。因此，我們真實(shí)存在的時(shí)間可能只有在活著的時(shí)候才算。當(dāng)死后，你便是虛無(wú)的。在那之前，我從未想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。畢竟我們生而為人，怎么可能有假?？杉?xì)細(xì)想來(lái)，人體器官對(duì)我們的欺騙，也不算少。如著名的黑林錯(cuò)覺(jué)，便是眼睛對(duì)我們的欺騙。那么或許大腦，也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的欺騙著我們。

　　哲學(xué)這種東西，向來(lái)便是枯燥乏味的?？稍谶@書(shū)中，卻變得生動(dòng)形象了起來(lái)。書(shū)中的艾伯特將宇宙比作魔術(shù)師從帽子里拉出來(lái)的兔子，而人類(lèi)則是寄居在兔子身體上毛深處的微生物，但哲學(xué)家卻總沿著細(xì)毛向上爬，希望能看清魔術(shù)師的樣子。因此哲學(xué)家總是不太會(huì)順其自然地在這個(gè)世界里生存。他們所做的是不斷的突破自我，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的與眾不同。

　　可現(xiàn)如今的大多數(shù)人們，卻喪失了好奇心，喪失了探究事物本質(zhì)的能力。他們寧愿待在兔子毛皮深處，也不愿再去向那兔子的頂端進(jìn)發(fā)。一個(gè)快節(jié)奏的生活悄然而生。碎片化閱讀，碎片化時(shí)間……一切都向著速度更快的生活進(jìn)發(fā)。像哲學(xué)這樣的問(wèn)題更是沒(méi)有人會(huì)去關(guān)心。但對(duì)一切事物抱有好奇心，正是我們所需要的。在從前，小孩子們的玩具更多的是大自然，是那些奇形怪狀的昆蟲(chóng)?？扇缃?，似乎只有手機(jī)與電腦，才是孩子們真正的玩具。就像現(xiàn)在我去到鄉(xiāng)下時(shí)，連最普通的植物種類(lèi)都無(wú)法辨別出來(lái)。這樣的情況，正是由于我們沒(méi)有了好奇心，沒(méi)有了對(duì)未知事物的興趣，而只愿閱讀朋友圈中所謂的知識(shí)，而沒(méi)有再去思考。這樣的事情，仿佛已經(jīng)成了社會(huì)的一種趨勢(shì)。

　　我們或許無(wú)法像柏拉圖、蘇格拉底這樣的哲學(xué)家一般，看清宇宙的本質(zhì)，認(rèn)清楚世間萬(wàn)物。但我們能做到的，其實(shí)也很簡(jiǎn)單。我們只需保持一顆好奇心：面對(duì)問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)沉著的思考;面對(duì)新的知識(shí)時(shí)，敢于質(zhì)疑。于思考中，于質(zhì)疑中，探索這個(gè)廣闊的世界。

　　作者：孔圣皓

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