小學(xué)五年級(jí)作文讀后感1

　　今天，我在家閑來(lái)無(wú)聊，隨手拿起一本書(shū)翻著。忽然，當(dāng)我看到《小英雄雨來(lái)》這篇文章時(shí)，被里面的生動(dòng)情節(jié)吸引了。

　　這篇文章的情節(jié)很有意思。尤其是這段：

　　雨來(lái)一會(huì)兒把敵人領(lǐng)到田地里，一會(huì)兒又領(lǐng)到大路上，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在這片假地雷陣?yán)镒?。雨?lái)故意扯開(kāi)嗓子喊叫一聲：“小心地雷呀!”一個(gè)小鬼子兵正好踩到松軟的土地上，以為踏著地雷了，驚叫一聲，趴到地上。這一叫，整個(gè)鬼子大隊(duì)忽啦啦地閃到了一邊，嘰里咕嚕趴下來(lái)，吱哇亂叫。趴了一會(huì)兒，不見(jiàn)雷響，才松了口氣站起來(lái)。很多鬼子，因?yàn)閯偛虐杨^埋進(jìn)土里，弄得滿臉沙土，只露著滾動(dòng)的小眼睛。一個(gè)個(gè)縮頭縮腦驚慌的樣子，仿佛都嚇掉了魂。

　　這個(gè)故事，講述了小英雄雨來(lái)和小鬼子們斗智斗勇的故事。寫(xiě)出了雨來(lái)的機(jī)智勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　雨來(lái)小小年紀(jì)就這樣的勇敢，我們的年齡與他相仿，卻在很多方面無(wú)法與他相比。他生活在戰(zhàn)亂紛飛的堅(jiān)苦年代，卻那么的勇敢、機(jī)智、熱愛(ài)祖國(guó)。我們和他比起來(lái)，我們更幸福，但我們沒(méi)有表現(xiàn)出他那樣的優(yōu)秀品質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)以他為榜樣，向他學(xué)習(xí)，向他看齊。

　　雨來(lái)說(shuō)：“真想與你一起到還鄉(xiāng)河游泳;真想與你一起在夜校讀書(shū)。我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”而我想說(shuō)的是，“真想與你一起和日本鬼子周旋，可惜我們不在同一個(gè)時(shí)代，只有把你的精神傳承下來(lái)，只有練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后才能為我們的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。”

　　小學(xué)五年級(jí)作文讀后感2

　　“雖然我的世界還是和以前一模一樣地黑暗和沉寂，可是再也不混沌了……”。讀完《給世界的請(qǐng)柬》這本書(shū)，我的兩眼濕潤(rùn)了。文章中那一個(gè)個(gè)感人肺腑的情節(jié)不斷浮現(xiàn)在我眼前。這本書(shū)講了很多關(guān)于真情和愛(ài)的故事。其中，《阿泥》這篇文章讓我感觸最深。

　　這篇文章寫(xiě)的是泥巴人阿泥放棄獲得生命的機(jī)會(huì)挽回一個(gè)女孩生命的事情。本來(lái)只要再拉一次手就能獲得永遠(yuǎn)的生命時(shí)，阿泥放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)。因?yàn)?，阿泥獲得生命時(shí)，與她拉滿十次手的女孩就會(huì)再也聽(tīng)不見(jiàn)，再也看不到，再也發(fā)不出聲音來(lái)了。

　　讀完了這篇文章，我的心猶如浩瀚的大海激情澎湃，久久不能平靜。我想：在平常生活中，有些人自私自利，有些人勾心斗角?？墒前⒛?，她為了另一個(gè)女孩的生命不惜放棄自己獲得生命的機(jī)會(huì)。阿泥的這種高尚品質(zhì)打動(dòng)了我的心。阿泥是個(gè)泥人，而我們這一些受過(guò)高等教育的人啊!為什么有些人卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一個(gè)泥娃娃呢?阿泥的這種高尚品質(zhì)，才是人間真善美呀!

　　記得文章有一句話，我現(xiàn)在還記憶猶新。“這時(shí)候，正是春天，花啊，草啊，香味啊，鳥(niǎo)叫啊……我喜歡這個(gè)世界到了心痛的地步，我只想活著。”從中可以看出，阿泥是那么的喜歡這個(gè)世界，甚至已經(jīng)到了心痛的地步，可是，比起她自己的生命，她更看重的是友誼!真正的友誼是沒(méi)有欺騙，是無(wú)私的。

　　讀完這篇文章，我早已握緊拳頭，下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)阿泥的這種舍己為人，真誠(chéng)無(wú)私的高尚品質(zhì)!

　　小學(xué)五年級(jí)作文讀后感3

　　近日，我讀完了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，感觸很深。

　　這本書(shū)的作者通過(guò)仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫(xiě)了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。作者寫(xiě)得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。

　　昆蟲(chóng)世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前，我不知道管蟲(chóng)會(huì)穿“衣服”，不知道松蛾蟲(chóng)會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方?，F(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲(chóng)，這樣，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲(chóng)只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!

　　作者寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事?，F(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周?chē)乃械氖伦屑?xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!

　　生活是寫(xiě)作的源泉，應(yīng)該仔細(xì)觀察周?chē)囊磺?，才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲(chóng)記》后，我深刻體會(huì)到的。

　　小學(xué)五年級(jí)作文讀后感4

　　每當(dāng)翻開(kāi)這本書(shū)，心中總會(huì)充滿無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)，這里面寫(xiě)的是什么?有什么好看的?

　　這本書(shū)是一類(lèi)科普書(shū)，從各種大大小小的生活瑣事，各種奇特的現(xiàn)象來(lái)告訴我們各種稀奇古怪的答案。他不僅可以幫我打開(kāi)緊閉的知識(shí)窗，還可以從里面知道一些奇妙的現(xiàn)象的來(lái)源。我以前不知道世界上為什么有雙胞胎，現(xiàn)在我知道了：正常的雙胞胎有兩種類(lèi)型：異卵雙生和同卵雙生。異卵雙生的雙胞胎并不少見(jiàn)，但是同卵雙生的雙胞胎則更常見(jiàn)。還有一類(lèi)不正常的雙胞胎是連體雙胞胎。連體雙胞胎不同于常人，因?yàn)樗麄儽簧聛?lái)時(shí)，還沒(méi)有完全分體。異卵雙生的雙胞胎是由兩個(gè)不同的卵子幾乎同一時(shí)間到達(dá)輸卵管遭遇兩個(gè)精子形成的。通常輸卵管只排出一個(gè)卵子，因此只能生一個(gè)小孩。由于這類(lèi)雙胞胎是兩個(gè)卵子分別和精子結(jié)合的結(jié)果，所以他們長(zhǎng)得不會(huì)十分相像。同卵雙生的雙胞胎是由一個(gè)受精卵子分裂成了兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但源于同一個(gè)受精卵的胚胎。所以這樣的雙胞胎是基因完全相同的復(fù)制品，甚至于達(dá)到性別絕對(duì)相同的程度。雖然他們各自有分離的臍帶，但是在大多數(shù)情況下，他們共用一個(gè)胎盤(pán)。異卵雙生的雙胞胎也有各自的臍帶，并且他們的胎盤(pán)也是分開(kāi)的。很有趣的現(xiàn)象是，母親是雙胞胎的生雙胞胎的概率更高。在同一家庭中，這種事情幾乎更多地發(fā)生在女性身上，也就是由母親傳給女兒。通常雙胞胎大約會(huì)早產(chǎn)三星期。

　　《十萬(wàn)個(gè)為什么》是可以讓我們?cè)跁?shū)的世界里遨游的好書(shū)，還可以豐富知識(shí)豐富想象。

　　小學(xué)五年級(jí)作文讀后感5

　　讀了《草船借箭》這騙課文后，我的久久不能平靜。

　　《草船借箭》講的是周瑜看到諸葛亮的但是超過(guò)了自己，心生妒忌，想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭為借口，讓諸葛亮在十日之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，諸葛亮胸有成竹地答應(yīng)了。諸葛亮用草船向曹操“借”了十萬(wàn)只箭，提前七天完成了任務(wù)，再一次挫敗了周瑜的詭計(jì)。

　　讀了《草船借箭》這篇文章，我發(fā)現(xiàn)諸葛亮是一個(gè)多謀善斷、長(zhǎng)于巧思的人。在這篇文章中，他順利地完成了周瑜交給他的任務(wù)，他上知天文，下知地理，他推測(cè)第三天有大霧，實(shí)操君不知虛實(shí)，還不停地把船頭、船尾來(lái)回地調(diào)換，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什么風(fēng)，使船順風(fēng)順?biāo)?，像飛一樣地行駛20多里，讓曹軍追也來(lái)不及了……更重要的是他了解了魯肅和曹操的性格。他了解曹操做事有分寸，看不清虛實(shí)，不會(huì)輕易出動(dòng)，只叫弓弩手射些箭;他也了解魯肅是個(gè)老實(shí)、厚道的人，所以只把妙計(jì)跟魯肅說(shuō)，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……后來(lái)我才知道諸葛亮讀書(shū)與大多數(shù)人不一樣，他不是拘泥于一章一句，而是觀其大略。通過(guò)專(zhuān)心鉆研，他不但熟知天文地理，而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法。

　　我們要向諸葛亮那樣專(zhuān)心鉆研，仔細(xì)思考，刻苦學(xué)習(xí)，更重要的是要向他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實(shí)自己的成績(jī)，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來(lái)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。