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關(guān)于恰同學少年的讀后感

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  恰同學少年,風華正茂”出自毛澤東的《沁園春·長沙》。這首詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶,那么下面是小編和你們分享的《恰同學少年》的讀后感,一起來看看吧。

  今日之中華,全在我少年——讀了《恰同學少年》有感

  說實話,我已經(jīng)很長時間沒有遇到像《恰同學少年》這樣讓我著迷,乃至心潮澎湃的書了。而帶給我更多的,是深刻的思考。

  全書講了以毛澤東在湖南省第一師范求學五年生活為背景,展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、陶斯詠、楊開慧等優(yōu)秀青年為自己“改造中國,改造社會”的遠大志向而奮斗的故事。他們活潑開朗,積極向上。組織進步青年團體,開展交流活動,面對波濤洶涌的湘江,大聲呼喊青春誓言;組織“第一師范學生軍”,刻苦地訓練,面對幾千人的反動潰軍,他們機智應(yīng)對成功繳槍。書中的老師們也同樣讓人敬佩不已??渍丫R、楊昌濟、黎錦熙,是他們,塑造了一批敢以天下為己任的優(yōu)秀青年。

  這本書雖然沒有華麗的詞藻,優(yōu)美的句段,卻處處萌發(fā)著一種壓不住的勃勃生氣,使人振奮不已。

  毛澤東是書中的主要人物。他的膽識、機智、沉穩(wěn),他強健的體魄,他遠大的理想,他的偏科,這些都是我們應(yīng)該學習或從中思考的內(nèi)容。還記得毛澤東一絲不茍地操練著一師的學生軍。反觀今日之教育,幾乎每所學校只把學習放在第一位,一雙雙眼睛盯著書本,卻忽視了體育。單憑讀書真的能使國家興旺嗎?不,不能,只有搞好體育,才能有強健的體魄,只有強健的體魄,才能用不讓中國變成東亞病夫!還記得毛澤東因為自己扁扁的口袋,鞋都舍不得買一雙,飯也吃不飽。再看今天的學生,隨便花錢者比比皆是。是錢多得花不完嗎?不是!只是因為要滿足欲望!

  所以我認為,《恰同學少年》不僅是一部紅色革命勵志小說,也是一部值得反省的教育小說。書中的成立讀書會、進行學生自治等活動都是可以作為現(xiàn)代學生們很好的借鑒。

  “少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。美哉,我少年中國,與天不老;壯哉,我中國少年,與國無疆!” 的確,我希望我中華少年能用實際行動來表達對國家的一腔熱血,來證明:

  “今日之中華,全在我少年!”

  《恰同學少年》 讀后感

  獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。

  看萬山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。

  鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。

  悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮。

  攜來百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。

  恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒。

  指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯。

  曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟。

  毛澤東同志的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口,而且激發(fā)了幾代青年人豪情壯志。最近我有幸拜讀了黃暉同志著作的《恰同學少年》,它給我?guī)砹藰O大的心靈震撼,我亦深深被書中的人物吸引著、牽動著……

  當我目染以毛澤東同志為首的那一批年輕人的豪情壯志、志存高遠、發(fā)奮圖強、報效祖國的精神,我徹底的被感動了。他們那種意氣風發(fā)、胸懷鴻鵠之志的精神時刻激勵著一代又一代的炎黃子孫奮發(fā)向上!

  “恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒。指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯。”毛澤東同志和他的同學們在青春年少時期,正是風采、才華旺盛之時,他們書生意氣,揮斥方遒,是何等的瀟灑;他們指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯,又是何等的執(zhí)著和豪邁,為我留下了十分寶貴的精神財富。

  看了這本書,毛澤東同志給我的印象最深,其次便是劉俊卿,他和毛澤東同志是冤死對頭。這樣的一個反面人物留給讀者或許只有厭惡、憎恨,但我卻不以為然。這本書是因為有了他,才更加吸引了我。他是家庭教育的犧牲品,劉老爹的愛并沒有讓他走入正途,反而卻讓他越走越遠。他的事跡時刻警示著我們:僅僅有愛是不能夠培養(yǎng)一個合格的人才的,唯有腳踏實地一步一個腳印的向前邁進,生活才會向你伸出溫暖的雙手。

  古人云:“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。”梁啟超曾說過:“少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。” 先人的遺訓猶在耳邊回響。他們那種“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的胸懷讓我更深刻的體會到:何為抱負?何為志向?何為理想?

  由此讓我想到當今,作為二十一世紀青少年。我們又應(yīng)該怎么去做呢?俗話說:“三十六行業(yè),行行出狀元”。毛澤東同志和那些志氣昂然的青少年們,他們的精神時刻激勵著我們:不管你現(xiàn)在從事的是什么行業(yè),做的是什么工作,都要有計劃、有目標的去做,更重要的是要端正生活態(tài)度,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,在不斷的自我完善中去實現(xiàn)人生夢想。

  《恰同學少年》優(yōu)秀讀后感

  最近我閱讀了《恰同學少年》這本書,這本書我是懷著對領(lǐng)袖的崇敬和對毛澤東的豪氣讀完的,這部書讓我懂得了許多……

  這本書以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景,展現(xiàn)了二十世紀初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風華正茂的學習生活。

  在這本書中的眾多人物中,我最欣賞毛澤東,他英姿颯爽,雖不怎么帥氣,但僅明亮的眼神,就會讓人為之一振。每每想到他,我都會想到那個豪氣沖天,在讀書會上暢所欲言的毛澤東;那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東;那個在易永畦生病時無微不至的毛澤東。當然他也有許多缺點:太沖動、太倔強、太自以為是等等,但他仍然讓我敬佩。

  “大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是毛澤東那種“數(shù)風流人物,還看今朝”的凌云壯志。一個人必須有一個遠大的志向,有了遠大的志向,就應(yīng)該朝著他奮斗,努力,才會有學習的動力。這個志向并不一定是具體的,像毛澤東,他也沒有想過自己將來從事什么職業(yè),但他有一種視天下為己任的責任感,這就足夠了,正是因為這種責任感,他才會刻苦讀書,堅持鍛煉,才會帶領(lǐng)手無寸鐵的同學們保衛(wèi)長沙。《恰同學少年》給我的一個啟示就是:“立志在先。”

  記得毛澤東有一句話:“與天斗,其樂無窮;與地斗,其樂無窮;與人斗,其樂無窮。”我們斗不過天,斗不過地,更斗不過人。我們斗得過自己,戰(zhàn)勝自己的人,更是一種勝利。

  或許大家會說:“我們所生活的年代與毛澤東那個時代是天壤之別,正可謂亂世出英雄。屋門這些甚或在和平年代的人有咱么內(nèi)和毛主席那個年代的人進行比較呢?”我不認同這個觀點,我認為這只是個借口而已。

  是啊,我們雖不生活在亂世,但人的一生不是一帆風順的,在追夢的過程中難免有一些坎坷。如果一個人連遠大的志向都沒有,那么,生活還有什么意義呢?

  今天,就讓我告訴蒼茫大地,明日我主沉浮吧!


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