關(guān)于恰同學(xué)少年的讀后感
恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”出自毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》。這首詞通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶,那么下面是小編和你們分享的《恰同學(xué)少年》的讀后感,一起來(lái)看看吧。
今日之中華,全在我少年——讀了《恰同學(xué)少年》有感
說(shuō)實(shí)話,我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有遇到像《恰同學(xué)少年》這樣讓我著迷,乃至心潮澎湃的書(shū)了。而帶給我更多的,是深刻的思考。
全書(shū)講了以毛澤東在湖南省第一師范求學(xué)五年生活為背景,展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、陶斯詠、楊開(kāi)慧等優(yōu)秀青年為自己“改造中國(guó),改造社會(huì)”的遠(yuǎn)大志向而奮斗的故事。他們活潑開(kāi)朗,積極向上。組織進(jìn)步青年團(tuán)體,開(kāi)展交流活動(dòng),面對(duì)波濤洶涌的湘江,大聲呼喊青春誓言;組織“第一師范學(xué)生軍”,刻苦地訓(xùn)練,面對(duì)幾千人的反動(dòng)潰軍,他們機(jī)智應(yīng)對(duì)成功繳槍。書(shū)中的老師們也同樣讓人敬佩不已??渍丫R、楊昌濟(jì)、黎錦熙,是他們,塑造了一批敢以天下為己任的優(yōu)秀青年。
這本書(shū)雖然沒(méi)有華麗的詞藻,優(yōu)美的句段,卻處處萌發(fā)著一種壓不住的勃勃生氣,使人振奮不已。
毛澤東是書(shū)中的主要人物。他的膽識(shí)、機(jī)智、沉穩(wěn),他強(qiáng)健的體魄,他遠(yuǎn)大的理想,他的偏科,這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)或從中思考的內(nèi)容。還記得毛澤東一絲不茍地操練著一師的學(xué)生軍。反觀今日之教育,幾乎每所學(xué)校只把學(xué)習(xí)放在第一位,一雙雙眼睛盯著書(shū)本,卻忽視了體育。單憑讀書(shū)真的能使國(guó)家興旺嗎?不,不能,只有搞好體育,才能有強(qiáng)健的體魄,只有強(qiáng)健的體魄,才能用不讓中國(guó)變成東亞病夫!還記得毛澤東因?yàn)樽约罕獗獾目诖?,鞋都舍不得買(mǎi)一雙,飯也吃不飽。再看今天的學(xué)生,隨便花錢(qián)者比比皆是。是錢(qián)多得花不完嗎?不是!只是因?yàn)橐獫M(mǎn)足欲望!
所以我認(rèn)為,《恰同學(xué)少年》不僅是一部紅色革命勵(lì)志小說(shuō),也是一部值得反省的教育小說(shuō)。書(shū)中的成立讀書(shū)會(huì)、進(jìn)行學(xué)生自治等活動(dòng)都是可以作為現(xiàn)代學(xué)生們很好的借鑒。
“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。美哉,我少年中國(guó),與天不老;壯哉,我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆!” 的確,我希望我中華少年能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)家的一腔熱血,來(lái)證明:
“今日之中華,全在我少年!”
《恰同學(xué)少年》 讀后感
獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。
看萬(wàn)山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。
鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。
悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮。
攜來(lái)百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣,揮斥方遒。
指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。
曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟。
毛澤東同志的一首《沁園春·長(zhǎng)沙》不僅膾炙人口,而且激發(fā)了幾代青年人豪情壯志。最近我有幸拜讀了黃暉同志著作的《恰同學(xué)少年》,它給我?guī)?lái)了極大的心靈震撼,我亦深深被書(shū)中的人物吸引著、牽動(dòng)著……
當(dāng)我目染以毛澤東同志為首的那一批年輕人的豪情壯志、志存高遠(yuǎn)、發(fā)奮圖強(qiáng)、報(bào)效祖國(guó)的精神,我徹底的被感動(dòng)了。他們那種意氣風(fēng)發(fā)、胸懷鴻鵠之志的精神時(shí)刻激勵(lì)著一代又一代的炎黃子孫奮發(fā)向上!
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣,揮斥方遒。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。”毛澤東同志和他的同學(xué)們?cè)谇啻耗晟贂r(shí)期,正是風(fēng)采、才華旺盛之時(shí),他們書(shū)生意氣,揮斥方遒,是何等的瀟灑;他們指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯,又是何等的執(zhí)著和豪邁,為我留下了十分寶貴的精神財(cái)富。
看了這本書(shū),毛澤東同志給我的印象最深,其次便是劉俊卿,他和毛澤東同志是冤死對(duì)頭。這樣的一個(gè)反面人物留給讀者或許只有厭惡、憎恨,但我卻不以為然。這本書(shū)是因?yàn)橛辛怂鸥游宋?。他是家庭教育的犧牲品,劉老爹的?ài)并沒(méi)有讓他走入正途,反而卻讓他越走越遠(yuǎn)。他的事跡時(shí)刻警示著我們:僅僅有愛(ài)是不能夠培養(yǎng)一個(gè)合格的人才的,唯有腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印的向前邁進(jìn),生活才會(huì)向你伸出溫暖的雙手。
古人云:“自古雄才多磨難,從來(lái)紈绔少偉男。”梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。” 先人的遺訓(xùn)猶在耳邊回響。他們那種“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷讓我更深刻的體會(huì)到:何為抱負(fù)?何為志向?何為理想?
由此讓我想到當(dāng)今,作為二十一世紀(jì)青少年。我們又應(yīng)該怎么去做呢?俗話說(shuō):“三十六行業(yè),行行出狀元”。毛澤東同志和那些志氣昂然的青少年們,他們的精神時(shí)刻激勵(lì)著我們:不管你現(xiàn)在從事的是什么行業(yè),做的是什么工作,都要有計(jì)劃、有目標(biāo)的去做,更重要的是要端正生活態(tài)度,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,在不斷的自我完善中去實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。
《恰同學(xué)少年》優(yōu)秀讀后感
最近我閱讀了《恰同學(xué)少年》這本書(shū),這本書(shū)我是懷著對(duì)領(lǐng)袖的崇敬和對(duì)毛澤東的豪氣讀完的,這部書(shū)讓我懂得了許多……
這本書(shū)以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書(shū)生活為背景,展現(xiàn)了二十世紀(jì)初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開(kāi)慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活。
在這本書(shū)中的眾多人物中,我最欣賞毛澤東,他英姿颯爽,雖不怎么帥氣,但僅明亮的眼神,就會(huì)讓人為之一振。每每想到他,我都會(huì)想到那個(gè)豪氣沖天,在讀書(shū)會(huì)上暢所欲言的毛澤東;那個(gè)在北洋軍閥包圍下英勇無(wú)畏的毛澤東;那個(gè)在易永畦生病時(shí)無(wú)微不至的毛澤東。當(dāng)然他也有許多缺點(diǎn):太沖動(dòng)、太倔強(qiáng)、太自以為是等等,但他仍然讓我敬佩。
“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是毛澤東那種“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的凌云壯志。一個(gè)人必須有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,有了遠(yuǎn)大的志向,就應(yīng)該朝著他奮斗,努力,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這個(gè)志向并不一定是具體的,像毛澤東,他也沒(méi)有想過(guò)自己將來(lái)從事什么職業(yè),但他有一種視天下為己任的責(zé)任感,這就足夠了,正是因?yàn)檫@種責(zé)任感,他才會(huì)刻苦讀書(shū),堅(jiān)持鍛煉,才會(huì)帶領(lǐng)手無(wú)寸鐵的同學(xué)們保衛(wèi)長(zhǎng)沙?!肚⊥瑢W(xué)少年》給我的一個(gè)啟示就是:“立志在先。”
記得毛澤東有一句話:“與天斗,其樂(lè)無(wú)窮;與地斗,其樂(lè)無(wú)窮;與人斗,其樂(lè)無(wú)窮。”我們斗不過(guò)天,斗不過(guò)地,更斗不過(guò)人。我們斗得過(guò)自己,戰(zhàn)勝自己的人,更是一種勝利。
或許大家會(huì)說(shuō):“我們所生活的年代與毛澤東那個(gè)時(shí)代是天壤之別,正可謂亂世出英雄。屋門(mén)這些甚或在和平年代的人有咱么內(nèi)和毛主席那個(gè)年代的人進(jìn)行比較呢?”我不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),我認(rèn)為這只是個(gè)借口而已。
是啊,我們雖不生活在亂世,但人的一生不是一帆風(fēng)順的,在追夢(mèng)的過(guò)程中難免有一些坎坷。如果一個(gè)人連遠(yuǎn)大的志向都沒(méi)有,那么,生活還有什么意義呢?
今天,就讓我告訴蒼茫大地,明日我主沉浮吧!
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