《綠山墻的安妮》是一部最甜蜜的描寫(xiě)兒童生活的小說(shuō)，也是一本可以讓家長(zhǎng)、老師和孩子都能從中獲得感悟的心靈讀物。主人公安妮出生三個(gè)多月就成了孤兒，在陰差陽(yáng)錯(cuò)來(lái)到埃文利的綠山墻之前曾幫人看過(guò)孩子，做過(guò)家務(wù)，還在孤兒院生活過(guò)。她渴望親情，渴望理解，渴望有個(gè)溫暖的家。

　　最近，讀了一本書(shū)——《綠山墻的安妮》，書(shū)中講述了一個(gè)美妙的故事：主人公安妮是一個(gè)長(zhǎng)著紅頭發(fā)、滿臉雀斑、又瘦又丑的小孤兒。因?yàn)閺男∈ジ改?，她過(guò)早地?fù)?dān)當(dāng)起了不屬于她這個(gè)年齡段人的責(zé)任。她幫人照顧過(guò)孩子，要知道她才僅有十來(lái)歲。十歲的孩子，按現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，別說(shuō)照顧別人了，就連自己都照顧不了，可安妮卻做到了。不僅如此，還因?yàn)樗疹櫲说?ldquo;經(jīng)驗(yàn)”，救了她的好朋友——戴安娜妹妹的命。這個(gè)小姑娘的舉動(dòng)的確讓人佩服!

　　安妮的想象力也豐富得驚人，時(shí)不時(shí)就跌入幻想的世界中：她幻想自己有一頭漂亮的黑頭發(fā);幻想自己穿著白紗衣，衣服上有他渴望的泡泡袖;幻想自己是一個(gè)勇士，正在經(jīng)歷探險(xiǎn);幻想大自然有水神、樹(shù)神、甚至有鬼……但有一點(diǎn)她是對(duì)的，正因?yàn)樗幕孟?，才讓她的心中充滿陽(yáng)光，這使她對(duì)生活和大自然中的一切始終保持一顆熱愛(ài)與感激之心。比如他把巴里家的池塘說(shuō)成是“閃光之湖”;她把一條普通的“林蔭道”說(shuō)成是“喜悅的潔白之路”;他還給櫻桃樹(shù)起名叫“白雪皇后”……她喜歡給她看到過(guò)的各種動(dòng)植物起名字，大自然在她的眼里充滿了生機(jī)活力。她喜歡她們，她還和它們交朋友，也正因?yàn)檫@樣，對(duì)她來(lái)說(shuō)每一天都是新的開(kāi)始，每一天都有新的期望，生活在她的想象和努力中變得豐富多彩。

　　假如我們不知如何對(duì)待我們的孩子，不知如何拿捏得當(dāng)教育孩子的方式，就認(rèn)真閱讀《綠山墻的安妮》吧。就象書(shū)中的馬修和瑪麗拉這對(duì)兄妹一樣，心中充滿了愛(ài)。這種愛(ài)，常存于我們的生活中，平凡得很;這種愛(ài)，總是充滿了智慧。

　　這是一種充滿智慧的愛(ài)。這種愛(ài)，看似平常，但要做到，確實(shí)非常難。

　　在這里，我以《綠山墻的安妮》中的馬修和瑪麗拉為對(duì)象，來(lái)隨意談一談吧。

　　在這里，我暫時(shí)把馬修的愛(ài)叫沉默的智慧，把瑪麗拉的愛(ài)叫嘮叨的智慧。這兩種愛(ài)綜合在一起，就發(fā)生了奇妙的變化，變成了智慧，變成了家長(zhǎng)愛(ài)孩子的智慧。這種愛(ài)，是一個(gè)家庭中必不可少的愛(ài);這種愛(ài)，也是一個(gè)家庭中必不可缺的智慧。試想，沒(méi)馬修默默地傾聽(tīng)安妮心中那一切不可理喻，不符實(shí)際的幻想，安妮的好奇心和對(duì)世界勇于探索的精神，可能就此被扼殺，我們就看不到成長(zhǎng)起來(lái)的安妮，安妮也沒(méi)有這么討人喜愛(ài)。記得有一位哲人說(shuō)過(guò)這樣的話：對(duì)于孩子，特別是叛逆時(shí)期的孩子，與其對(duì)他們發(fā)牢騷，不如耐下心來(lái)傾聽(tīng)吧!我想，馬修就是這樣一位哲人，一位充滿智慧的哲人。

　　當(dāng)然，僅只是讓孩子一味幻想，而不行動(dòng)，不為創(chuàng)造美好的明天去奮斗也是不行的。這就需要另一劑調(diào)料，它就是瑪麗拉的嘮叨。不論什么樣的孩子，或是天才，或是愚憨，都會(huì)犯錯(cuò)誤，更進(jìn)一步的說(shuō)，一個(gè)孩子犯的錯(cuò)誤不可能一下子就會(huì)改正的。有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)反復(fù)性。這就需要成人，更需要作為家長(zhǎng)的我們，報(bào)之以寬容，給于正確的指導(dǎo)?！毒G山墻的安妮》中的瑪麗拉正是這樣一位家長(zhǎng)，對(duì)安妮所犯的錯(cuò)誤不僅報(bào)以寬容之心，而且還給于了正確的指導(dǎo)。的確，安妮犯的錯(cuò)誤可以說(shuō)是花樣百出，錯(cuò)誤不斷的，但瑪麗拉針對(duì)安妮的錯(cuò)誤給于了正確的指導(dǎo)，有的錯(cuò)誤讓她不能犯二次，有的錯(cuò)誤讓她必須立刻改正，有的錯(cuò)誤讓她自己冷靜思考。在瑪麗拉的嘮叨之中，安妮改正了錯(cuò)誤，使自己朝著人生的正確方向不斷進(jìn)步，不斷努力，最終成長(zhǎng)成了一名優(yōu)秀的孩子。

　　如今，我們的孩子生活在一個(gè)科技和物質(zhì)都非常發(fā)達(dá)的社會(huì)，作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們?cè)摻o于孩子怎樣的愛(ài)呢?我想，物質(zhì)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)不是第一位的，面對(duì)孩子青春期的躁動(dòng)，面對(duì)孩子來(lái)自學(xué)習(xí)中的壓力，面對(duì)我們家長(zhǎng)預(yù)想不到的孩子種種的反常，讓我們來(lái)做馬修和瑪麗拉吧!給于孩子這種富于智慧的愛(ài)吧!

　　確實(shí)，《綠山墻的安妮》是一本充滿智慧的書(shū)!