讀老師您好+我的好老師讀后感3篇

　　《老師您好，我的好老師》這本書主要講述了中國(guó)數(shù)百名老師的感人事跡，向人們展示了這些好老師的良好品質(zhì)，優(yōu)秀的教學(xué)方法和高尚的人格。大家讀了之后會(huì)有那些感受呢?下面就跟學(xué)習(xí)啦小編來看看 讀老師您好+我的好老師讀后感吧!

　　 讀老師您好+我的好老師讀后感篇一：

　　崔響

　　近日，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書，我看到了老師們可貴的精神。

　　這本書不僅介紹了生活中的老師，還介紹了一代名師，它讓我看見了老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。

　　著名的教育家陶行知曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”他放棄了自己的工作，懷著“籌募壹佰萬元，征集一百名同志，提倡壹佰萬所學(xué)校，創(chuàng)造一百萬個(gè)鄉(xiāng)村。”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，他來到南京的一個(gè)郊區(qū)，創(chuàng)辦了曉莊師范學(xué)校。他四處奔波籌備，1927年3月15日，第一批學(xué)生共13日，當(dāng)時(shí)，學(xué)社尚未建好陶行知脫去西裝，穿上草鞋，帶領(lǐng)學(xué)生們一起“建學(xué)社，蓋禮堂，開荒種地。”后來，他把“健康的體魄，藝術(shù)的興趣”也列入了教育生活的目標(biāo)，他認(rèn)為，孩子們不僅要有知識(shí)，還需要好的身手和健康的身體。陶行知逝世時(shí)宋慶齡稱他是“萬世師表”毛主席稱贊他為“偉大的人民教育家”。陶行知知識(shí)豐富，人格高尚，堪稱中國(guó)近代史教育界的“一代巨人”。他不僅屬于中國(guó)也屬于全世界!

　　這本書讓我明白了老師們是多么不容易，老師批評(píng)學(xué)生是因?yàn)樗诤鯇W(xué)生希望學(xué)生們好，他心里裝滿了學(xué)生。老師如果是園丁，那我們就是被老師澆灌著的小花小草，每天給我們輸送養(yǎng)料——知識(shí)。

　　老師，您像燈塔，在我們迷茫時(shí)，給我們指路;您像園丁給我們施肥;您像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人!

　　老師，您好!

　　 讀老師您好+我的好老師讀后感篇二：

　　讀完《老師您好，我的好老師》后，使我感觸萬千。

　　這本書主要講述了中國(guó)數(shù)百名老師的感人事跡，向人們展示了這些好老師的良好品質(zhì)，優(yōu)秀的教學(xué)方法和高尚的人格。他們?yōu)閷W(xué)生展開了溫暖的懷抱，呵護(hù)、關(guān)心、教導(dǎo)著我們。這些老師中，黃宗全老師為了讓學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習(xí)，憑借著一個(gè)背簍，下山扛水泥，背河沙，擔(dān)紅磚，經(jīng)歷了三個(gè)多月才把學(xué)校修建起來;袁文婷老師為了搶救兩名學(xué)生，身體被砸成兩段，血肉模糊;高紅兵老師雖然斷了雙臂，但他沒有向命運(yùn)屈服，憑著驚人的毅力，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)老師的夢(mèng)想;董大方老師用對(duì)學(xué)生的信任和尊重，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)······

　　其中最令我感動(dòng)的老師是江西省贛州市分水小學(xué)的譚卓華老師。譚老師是遼寧省師范大學(xué)文學(xué)院的研究生，學(xué)歷十分高。2011年5月，當(dāng)他來分水小學(xué)做調(diào)研時(shí)，聽說了劉聯(lián)娣老師支教的故事后，下決心要接過劉老師的教鞭，在分水小學(xué)當(dāng)老師。他主動(dòng)申請(qǐng)，得到批準(zhǔn)。當(dāng)譚老師懷著激動(dòng)的心情來到分水小學(xué)后，面對(duì)他的卻是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。面對(duì)困難，他勇往直前，并最終成功。對(duì)于譚老實(shí)選擇，很多人疑惑不解：明明可以找一個(gè)很好的工作，可他為什么要選擇在分水小學(xué)這個(gè)簡(jiǎn)陋的地方教書呢?那是因?yàn)樗軔蹖W(xué)生，看到他們一雙雙渴望知識(shí)的眼神，放棄了好的工作，選擇去呵護(hù)教導(dǎo)分水小學(xué)的學(xué)生們，他心甘情愿。

　　讀完了這本書，我心里不禁想起了我的語數(shù)外三位主課老師：語文老師陳老師身體不太好，可她仍是手拿課本，用娓娓動(dòng)聽的語氣來給我們上課;數(shù)學(xué)老師江老師嗓子不太好，有時(shí)講著講著就說不出話來，于是她就帶一杯水來上課;英語老師師老師 因?yàn)樯∪焖侄寄[了，但仍面帶微笑來給我們上課。

　　老師是我們成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人，她像蜜蜂，每天辛勤勞作;他像燈光，為我們點(diǎn)亮前進(jìn)的道路;她像一把火，燃燒自己點(diǎn)亮我們;他像園丁，精心培育著我們，讓我們開出最燦爛的花朵;她像天使細(xì)心呵護(hù)著我們·····

　　每天早上，我們聽到的知識(shí)都是老師熬夜反復(fù)推敲，精心準(zhǔn)備出來的。每次拿到作業(yè)本，上面都是老師悉心批改的痕跡。而那些整天在外面吃喝玩樂、打架、欺負(fù)人、不務(wù)正業(yè)的不良少年，他們辜負(fù)了老師對(duì)他們的期望!

　　老師在我們?nèi)松f里長(zhǎng)征的路上，給我們插上了夢(mèng)想的翅膀，讓我們實(shí)現(xiàn)我們偉大的理想，成為我們的“筑夢(mèng)人”!身為中國(guó)3億正在成長(zhǎng)中的青少年中的一員，我要懷著敬仰感激之情對(duì)老師說一聲;

　　老師您好!

　　江蘇大學(xué)附屬小學(xué)

　　五(2)班

　　付思航

　　指導(dǎo)老師：陳慶麗

　　 讀老師您好+我的好老師讀后感篇三：

　　初二(11)班 廖齊欣

　　翻開這本散發(fā)著芳香的書，一句話映入眼簾，“老師是美的耕耘者，美的傳播者，有了老師愛的滋潤(rùn)，，學(xué)生的心靈才會(huì)綠草如茵，繁花似錦。”在我心中，老師就像辛勤的園丁，含辛茹苦的培養(yǎng)我們成長(zhǎng)，這是多么無私啊!

　　老師是最古老，最偉大，最神圣的職業(yè)之一。自古以來，多少“先生”勤勤懇懇地堅(jiān)守在自己的崗位上。無數(shù)老師站在三尺講臺(tái)上，手中握著一支粉筆，娓娓動(dòng)聽地向同學(xué)們傳授著知識(shí)。老師的眼睛好像會(huì)說話，當(dāng)我們上課看小差時(shí)，老師就會(huì)露出略帶嚴(yán)肅的神情，來提醒同學(xué)們要專心聽講;當(dāng)我們認(rèn)真完成功課時(shí)，老師會(huì)微笑著表揚(yáng)大家;當(dāng)我遇到難題時(shí)，老師會(huì)輕輕走過來，拍拍我的肩，給我鼓勵(lì)……不僅如此，敬愛的老師們常常在背后默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，甘愿犧牲自己的青春，悉心培養(yǎng)出一批又一批的杰出人才。

　　北大校長(zhǎng)蔡元培曾說過這樣一句話：教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。是啊!老師不僅傳授給我們知識(shí)，而且教會(huì)了我們做人的道理。真誠(chéng)的師愛塑造了我們的靈魂，老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋這個(gè)職業(yè)對(duì)“愛”的獨(dú)特理解。

　　感謝老師!感謝您的溫暖。當(dāng)您知道我的家庭出狀況時(shí)，您就處處關(guān)心我，把我當(dāng)做自己的孩子似的，是老師您的目光，讓我由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。

　　感謝老師!感謝您對(duì)我學(xué)習(xí)上的一切關(guān)心。那一次，我英語期末考試不理想。您把我叫到辦公室，我緊張極了，害怕受到批評(píng)。而您卻讓我坐在您旁邊，耐心地詢問我近期的打算，教會(huì)我一些學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，并且溫柔細(xì)致地把我做錯(cuò)的題再講解一遍。真的很謝謝您，我親愛的老師，有您這樣的好老師，我一定加倍努力學(xué)習(xí)!

　　老師如春風(fēng)化雨，老師像冬日暖陽，老師似導(dǎo)航燈塔……是老師，為我們點(diǎn)燃一盞心燈;是老師，幫助我們插上夢(mèng)想的翅膀，讓我們向敬愛的老師，發(fā)自內(nèi)心的道一聲;

　　老師您好!

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