《花季雨季》經(jīng)典小說讀后感5篇
《花季雨季》里講述的是一群高中生的成長歷程。在書中，我看到的都是生活的酸甜苦辣，每個人物都有他們各自的個性。這本書中的那些人物讓人印象深刻。這里給大家分享一些《花季雨季》經(jīng)典小說讀后感，歡迎閱讀!
《花季雨季》經(jīng)典小說讀后感1
寒假里，我閱讀了郁秀寫的《花季雨季》這本書，讀后深有感觸。
這本書描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用青少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說雖然寫的是90年代初一群在改革開放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
這本書的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區(qū)少年都熱愛自己的父母，從青少年的角度、以具有鮮明的時代特征的思維方式去審視自己的父母。他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富，求知欲和上進心強，喜歡探求新的未知領(lǐng)域，具有較強的獨立思考精神和創(chuàng)造力。這本書中的蕭遙是個班長，他做事認真負責。身為班長的他，在余發(fā)走失后，主動組織同學去尋找余發(fā)，并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂于助人的精神值得大家學習。面對競賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，后受到父親的啟發(fā)，他重新振作起來。他舍己為人，把特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國機會，可他卻要靠自己的實力，同學們。
《花季雨季》經(jīng)典小說讀后感2
《花季雨季》這一本書主要寫的是就是關(guān)于高中生的故事，而且在書中我也有許多印像非常深刻的人物，就像上次我說過的高中生柳清，可憐的她被媽媽的欲望阻擋著，但她還是有那考上大學的遠大夢想。在書中還有兩人讓我難以忘記，那就是王笑天，還有陳時。我覺得他們兩個是書中態(tài)度最好的人物。王笑天在書中經(jīng)常被稱為"靚仔"，雖然我不喜歡他的這一點，但我應(yīng)該好好學習他那對是認真、謹慎的態(tài)度外加他那聰明的才智。陳明，勤奮好學的他總是把學習放在第一位，不論什么事情也不能擋住他好學的欲望。
文章有一段非常好笑。它記敘的是一屆鄺秉文老師的歷史課，王笑天想扔自己的新作給他的鐵哥們余發(fā)欣賞一下，卻扔中了陳明，陳明以為余發(fā)扔的，又扔給余發(fā)，余發(fā)便在上面加了"鄺秉文像"四個字，扔回給了陳明。可一扔被老師發(fā)現(xiàn)了，盡管他一再解釋，老師也不相信他了。正如生活中的我們一樣，做錯了事難免，只有自己勇于承擔，才能跨過一道道坎。
《花季雨季》經(jīng)典小說讀后感3
暑假里，我閱讀了郁秀寫的《花季·雨季》。
誠然，每個人的一生中都經(jīng)歷了花季和雨季，或許，你以為雨季漫漫無期，其實不然，一個眨眼，漫長的雨季就成了過去式。而我們，則在雨季中慢慢成長。
小小的苗，不經(jīng)過風雨的洗禮，怎能長成頂天立地的棟梁?不管風再狂，雨再下，心中的信念永不改變。這是花季?雨季帶給我的感悟。
書中的每一個人物都刻畫的栩栩如生：酷愛學習的陳明，陽光開朗的王笑天，細膩善良的林曉，活潑美麗的劉夏……他們就好像是我們身邊的真人一樣，會令你哭，會逗你笑。這一群中學生，是一個整體，他們都是書中的主人公。不是嗎，就像我們一樣，我們每個人都是自己人生的主角。
讀了這本書后，最令我印象深刻的一件事是王笑天和蕭遙兩個在暑假時勤工儉學后被帶到工商局罰款。一開始，工商局的“上司”不僅罰錢，而且故意將兩人“非法經(jīng)營”的時間從五天說成了五個月。但是，由于王笑天故意透露出了自己的父親是公安局局長這一信息，“上司”的態(tài)度卻來了個180°大轉(zhuǎn)彎，不僅沒有追究兩人原本的1000元罰款，而且對于王笑天兩人的行為的稱呼也從最初的“亂擺亂賣”、變成了“勤工儉學”。
最后，王笑天和蕭遙兩個人飛也“勝利大逃亡”了，但是兩人并不為自己這次的“死里逃生”而感到欣喜，反而心里都有著不少的困惑與失落——也許是因為發(fā)現(xiàn)自己的信念與現(xiàn)實的不符吧;也許是因為現(xiàn)實帶給這兩個尚為青澀的少年的沖擊實在太大了吧。
我想，一個人，只有努力學習才能有能力來維持自己的信念;也只有如此，我們才能獲得成功。所以，從現(xiàn)在開始，努力學習吧。自古以來學有建樹的人，都離不開一個“勤”字。
在我們這個年齡段的人們，最重要的應(yīng)該是勤奮學習，并且有時間就提高自己的能力。就像書中說的那樣：所有的小鳥都向往外面的大千世界，但不是所有的小鳥都能在外面的大千世界里快快樂樂的生活下去的。
所以，努力讓自己變得能夠支撐得起風雨的洗禮吧，只有這樣，你才能真正的長大。這就是《花季·雨季》帶給我的感悟。
《花季雨季》經(jīng)典小說讀后感4
小說里寫的是一群在改革開放前沿的青少年，他們雖然同處一個時代，卻極鮮明的表明出這一代所特有的特性特征。并真切折射出這一代人的心緒感情、思想軌跡和理想追求。小說描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會進行多視角思索，用少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描繪，字里行間流落出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界，這本長篇小說《花季雨季》的作者郁秀，她以特區(qū)少年純凈的心靈和青春音符描繪出這片神奇熱土的青春花卷。
這本小說里多數(shù)寫的是這群活潑的孩子發(fā)生的大小事，其中也插入了林曉旭的日記。文中描繪的多數(shù)是關(guān)于理想、家庭、友誼、母愛父愛、以及對祖國的希望……我喜歡文中的所有人：謝欣然、蕭遙、林曉旭、陳明、劉夏、王笑天、柳清、余發(fā)、江老師等，因為他們擁有理想，擁有他們之間的友誼。文中謝欣然說的“我相信生活，相信明天的太陽，只要我們熱愛生活，生活是不會虧待我們的?！边@一句我認為說得很對，的確如此，所以我也同樣相信生活。我也很喜歡文中提及席慕蓉的一首詩：“天這樣的藍，樹這樣的綠，生活原來可以，這樣的美麗”還有文中提及的：“明天又是一天，明天會更好”
其實生活真的很美好，我們應(yīng)該好好珍惜著一片美好的“天空”但我們卻在這喧鬧的城市中，在這沉重的學習壓力下我們?nèi)绱酥匾氖陆o遺忘了。在生活中，我們有像謝欣然和林曉旭、蕭遙和王笑天之間如此真摯的友誼，有像江老師一樣敬業(yè)的老師，有愛我們的父母親。在小說中多次提及到理想這一回事，就像陳明選擇考清華大學，李冬梅毅然報考西藏大學。人各有志，每個人都有自己的理想。我們是幸運的的，因為我們擁有理想，總比一些沒有理想的人幸運多了。我們要乘著我們年輕，我們要去實現(xiàn)我們的理想。
我們，正屬于豆蔻年華，剛好也步入了春光明媚的雨季。在自己的生命的季節(jié)里迎來了一個城市的花季，在波瀾壯闊的社會變革里，以明凈純潔的心靈與他們的父輩一起譜寫著青春生命的律動。
《花季雨季》經(jīng)典小說讀后感5
這是一部我們中學生自己寫自己的長篇小說。這遙、欣然、陳明、林曉旭、王芙天、劉夏……一個個有血有肉而又性格各異的中學生形象似乎就在我們身邊。學校的知識競賽、寒飯的打工經(jīng)歷、伶仃島軍訓、重陽節(jié)登格柄山……一幅幅色彩斑斕的中學生活圖禹，時而使我沉思，時而使我興奮，時而引我退想，而在這一切中震撼著我的是當代中學生勇敢、進乒的銳氣。面臨抉擇，這一位優(yōu)秀的少年，毅然向更高、更難挑戰(zhàn)。盡甘他失敗了，但是他在關(guān)健時劉表現(xiàn)出的勇氣和魄力向世人展現(xiàn)了新一代人精神世界奪目的光彩。
由此，我又想起若于年前夏令管里的較童而引發(fā)的議論：中國少年自理能力差，完全比不上日本少年，中國的21世紀已經(jīng)敗給了日本。讀了《花季·雨季》，難道你不覺得這種說法是非常片面和不公道的嗎?
在今天的中國，勇于吃苦、敢于迎接挑戰(zhàn)的少年大有人在。廣東省高州縣少年黃茂林，父亡母病，勇挑生活重擔，品學長優(yōu);陜西中學生汪建華刻苦攻關(guān)，榮獲第31層國際數(shù)學奧林匹充金牌;深例女中學生郁秀筆拼不粗，寫出第一部反映特區(qū)生活的長篇小說。類似的例子舉不勝舉，他們不正足當代中學生杰出的擠樣嗚?他們身上表現(xiàn)出來的堅初、劉苦、勇敢和今慈，不正閃耀著中華民族精神的充輝嗎?
“《花季·雨季》不光記錄了一個中學生樣體的花季雨季……改革開放的艱辛和輝煌?！弊x了《光明白報》的評論。我深深地感到，我40這一代人是幸福的，因為我們生活在祖國改革開放的春天里，我們不正是祖國花季中含芭欲放的鮮花嗎?
“少年張則國強?！?1世紀將足中國的世紀，而今天的中學生正是21世紀的主人。我們堅信：今天，我們播下理想的種子，澆下奮斗的汗水，明天，我們將收獲希望!
“等閑識得東風面，萬縈千紅總是春?！鄙裰荽蟮卮阂獗P然，同學們，讓我們張開雙肴去迎接春天的召喚。
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