名著湯姆索亞歷險記讀后感
《湯姆·索亞歷險記》的主人翁湯姆是個有理想有抱負也有煩惱的男孩，在馬克·吐溫的筆下湯姆以其栩栩如生的頑童形象，給我們留下了深深的印象。下面是小編為大家整理的關于名著湯姆索亞歷險記讀后感，希望對你有所幫助!
名著湯姆索亞歷險記讀后感1
高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯”。寒假里，我閱讀了短篇小說《湯姆·索亞歷險記》。這是美國作家馬克·吐溫的作品，他被稱為文學中的林肯，這篇小說是馬克·吐溫諸多優(yōu)秀作品之一。在這篇小說中，作者以生動詼諧的語言塑造出一個具有多種性格的人物——湯姆·索亞。
故事的主人公湯姆是個天真、活潑而又頑皮的典型少年。他干出許多令人捧腹的秒事。有一次湯姆被罰粉刷圍墻，他竟使出詭計，在其他孩子面前把刷墻說成了一件很寶貴的工作，吸引很多孩子用禮物交換一次刷墻的機會，最后，這次刷墻的工作由別的小朋友完成，他自己沒干活，卻收獲頗豐，不得不承認湯姆的確很調皮。
湯姆的童年是色彩斑斕的，他雖然很淘氣，但他的機智和勇敢不得不叫人佩服。一次偶然的機會，湯姆目睹了一起兇殺案，為了不讓兇手逍遙法外，傷害更多的人，他克服了心中對兇手的恐懼，在法庭上指認了兇手，并最終讓兇手受到了應有的懲罰。這充分體現出湯姆具有高貴品質：正直勇敢。
在讀這篇小說之時，當我看到湯姆·索亞調皮搗蛋，“胡作非為”的時候，我會哈哈大笑，當湯姆·索亞經歷危險之時，我也會心跳加速，感同身受。我仿佛是湯姆·索亞的一位多年老友，在書中和他一起度過了一段刻骨銘心的冒險經歷，和他一起成長，讓我受益匪淺。我感到湯姆·索亞雖然頑皮、淘氣，但是他具有堅定的信念，能夠在關鍵時刻不顧危險、鋌而走險、主持正義，是非常值得我學習的。
我現在已經是小學五年級了，作業(yè)比以前多，學習壓力也比以前要大，有時候，當我遇到困難時，便有一種想放棄、想隨波逐流的想法。
讀了《湯姆·索亞歷險記》這本小說，使我認識到：遇到困難不能氣餒，要堅持奮斗，不放棄，不拋棄，只有像湯姆·索亞那樣堅持正確的信念，才能克服困難，到達成功的彼岸。
名著湯姆索亞歷險記讀后感2
《湯姆·索亞歷險記》這本書講的是一個小男孩探險的故事。在好奇心的驅使下，我懷著激動的心境打開了這本書。
我仿佛與湯姆融為一體，一齊經歷著千奇百怪的故事。這本書首先講了跟隨他的姨媽生活，是個十足的.“搗蛋鬼”，他生性頑皮，所以經常挨打。鎮(zhèn)上的“壞孩子”哈克是湯姆的好朋友，一天晚上，他們在墓地無意中撞上了一齊兇殺案，他們立血誓絕不泄密。
湯姆因為厭倦枯燥的課堂和單調的生活，湯姆與哈克和喬·哈帕去當“海盜”，他們看見村民為他們舉行的“葬禮時才感動而歸。還有一次野外活動中，湯姆和貝基被困山洞，再次發(fā)現殺人兇手——喬。在貝基幾乎絕望時，湯姆勇敢鼓勵貝基，一向到了村民趕來救援。最終，印第安人喬死在了山洞里，哈克和湯姆也找回了寶藏。
回味《湯姆·索亞歷險記》，我覺得湯姆是一個勇敢機智、有正義感、足智多謀的人，雖然湯姆有時調皮，但這不正是體現出了我們孩子的天真爛漫嗎?比起此刻的兒童生活來，沒有了與大自然的親密接觸，湯姆·索亞雖是一個十分淘氣的孩子，但他沒有讓眾人感到厭惡，反而結交了很多好朋友。每個人的童年都應當是歡樂活潑，淘氣搗蛋的。湯姆有時也耍小聰明。一次，波莉姨媽罰湯姆粉刷籬笆墻——這可是湯姆最厭惡干的活。于是，他略施詭計，把很多孩子騙去干活，別人還得為他奉上謝禮，這實在讓人忍俊不禁。
讓我印象最深刻的是湯姆和貝基被困在了山洞里，可湯姆卻十分鎮(zhèn)定，勇敢地在山洞中等待救援。如果換成別人，我想他必須沒有勇氣走下去，湯姆這種臨危不懼的精神實在是讓人佩服!
如果一個人只是死板地讀書而不玩耍，那他就不會深刻地領悟到生活中的樂趣。很多人認為調皮會耽誤學業(yè)，蘇格拉底以往說過：”不玩耍不成人“。我們此刻的寶物是遙控汽車、布娃娃、動畫片……可是，在我們得到這些東西的同時，我們卻失去了湯姆最容易得到的東西——自由!
名著湯姆索亞歷險記讀后感3
我應該怎樣評價我心中的湯姆呢?早熟?調皮?不守規(guī)矩?不，不是，那是小孩內心純真的童心!
湯姆，小說的主人公，他敢于努力實現自己心中所想。他那年少時心中的遠航夢，早早地在心中發(fā)了芽，隨著時間的推移慢慢的在生長。他和同班好友喬埃、流浪兒哈克貝利一起要將孩子時的幻想——航海旅行付諸實踐。當他順著密西西比河來到她夢中所鐘愛的土地時，他心動了，他難以平復心中的激動，奔向了土地深處，呼吸著清新的空氣，盡情享受來到夢中土地的興奮與刺激。我不能真實的體會到實現航海夢時的心情，因為我無法跨越，也因為我的夢還在繼續(xù)，還沒有到實現的那一天。然而，我卻能感受，感受到湯姆的幸運，我愛他的那種勇敢與追求!
湯姆拋下姨媽而遠航，我不認為他是自私的他是為了追尋自己的夢想。當他背著兩個伙伴回到家里，看見自以為湯姆離世而傷心欲絕的姨媽時，他羞愧的低下了頭。那一刻的心，是誰也不能體會的。湯姆是善良的，是感恩的，她知道姨媽把他養(yǎng)大是辛苦的，是非常不容易的，雖然表面看起來，姨媽很頭疼自己，但那是恨鐵不成鋼，她終究是愛他的，湯姆撒嬌帶給她的快樂是什么也比不上的。
沒有人是脫離愛長大的，也沒有哪個父母是不愛自己的子女的。我的父母就是把我愛到心里去的。生病時的撫摸，失意時的擁抱，飯碗里滿滿的菜肴，冬天腳頭暖暖的熱水袋……哪一樣沒有盛滿愛呢!我也很愛他們!然而，當父母嘮叨的話語在耳旁響起時，我又何曾不似湯姆?總是感覺他們很討厭，甚至還會甩袖而去。
父母是自己一生的護身護。可抱大的一代能夠從容生活?能夠走的更遠?不。湯姆脫離了父母的寵愛，他能夠獨立自主、自力更生的好好生活，他的調皮，他的滑稽，簡直令人捧腹，而他的心中的樂觀、積極向上的態(tài)度著實讓人動容。
我喜歡光著腳走路，我不想受太多的拘束，我想像湯姆一樣品嘗腳板丫里夾砂的滋味，享受那種透心涼絲滑畫的感覺，享受自己快樂的藍天，享受自己真實的人生過程。
名著湯姆索亞歷險記讀后感4
我便讀了這本通熟易懂的小說，它是由美國大文馬克吐溫以生活主題來寫的。故事簡單明了，生動形象地描寫出十九世紀年少兒童的天真活潑，不受約束，直腸直肚。他們的生活讓我更羨慕他們，也使我流連忘返，津津有味，甚至還想穿越到那個地方，感受一下那時的生活。
故事的主人公——湯姆是村子典型的野孩子，活潑又好動，頑皮又天真，經常會干出一些令人意想不到，捧腹大笑的妙趣事情兒。他常常利用自認為機智聰明的腦袋來解決問題，還有時在小孩面前裝英雄，裝大人，經常是做一些有的沒的，捉摸不透的。但他的勇猛和機智聰明，卻是不容忽視的。為伸張正義，不顧自己的生命危險，勇敢的站出來指證罪犯，拯救無辜的“罪犯”。但他也是調皮的，明知姑媽擔心，卻還不肯回家，在哀悼時，忽然從門外出來，給大家一個驚喜……
在眾多大人們的心里，眼里，頑皮的孩子就是學不好，不聽話，愛玩就是放棄學業(yè)不正經，學壞…其實，并不是這樣的，這只是家長們的認為。孩子頑皮，不算什么，孩子的天性就是玩，只要懂得克制，有自制力，也不礙事。現在我已長大，認識到社會上許多事情，也懂得如何去適應，逐漸長大看到的事情多了，明白的也多了，童年時候的童真和單純也因為人間的險惡而逐漸消散，一點一點地消失，直到意識到時，才會在心中回憶起兒時的甜蜜回憶，才會將那一絲一毫的童真，僅有的記憶深深埋藏在心底。有時我會想，不開心時多多想想這些趣事，也會令你心曠神怡，也會沉浸在這記憶里，也會在疲勞的臉上看到一抹淡淡的微笑，也會在掛滿淚痕的襯托下輕勾嘴角。
我的童年并不像湯姆那樣過得那么快樂，驚險，幸福。但我也在我的童年里留下了燦爛的笑容，也會在憂愁是回憶時無意間露出淡淡的微笑。大家都說酒越藏越久，就會越好喝，童年，像一壇陳年老酒看上去與平常的酒沒有什么不一樣，但入口的那一瞬間，醇香一直停留在齒間，久久不散去，或許，這就是陳年老酒好喝的原因吧!
《湯姆索亞歷險記》，一本讓我感觸很深的小說，也像陳壇老酒一樣，入口醇香，久久不散……
名著湯姆索亞歷險記讀后感5
《湯姆索亞歷險記》是美國作家馬克·吐溫的代表作之一。他以十九紀前期的美國為背景，描寫了主人公湯姆和他的小伙伴們的童年生活和冒險經歷。其實在小學的時候就讀過這本書的中文版，當時只是覺得湯姆的童年生活好有趣，和自己的生活有很多不同?，F在又重讀這本書，又有了一點新的體會。
故事發(fā)生的地點是美國密西西比河畔的一個小鎮(zhèn)上。
這個小鎮(zhèn)就像是當時美國社會的縮影，它反映了當時美國社會上存在的一些問題，作者從孩子的角度出發(fā)，表達了自己對當時一些社會問題的看法。但是我想說的是，這本書也引發(fā)了我對我國當今社會的一點思考。我曾聽過這樣一句話：誰擁有了一個燦爛的童年，誰就擁有了全世界。
就像文中的主人公湯姆，毫無疑問的他擁有了一個美好快樂的童年。在回想我的小時候，雖然沒有像湯姆的童年那樣多姿多彩，雖然生活條件也沒有像現在這樣好，但也是有很多的有趣的回憶。那時候的大街上，總是有孩子們玩耍的身影，女孩子們聚在一起跳皮筋、踢毽子，男孩子們丟沙包、踢皮球，或者去草叢里捉螞蚱。
然而現在的街道上，家家戶戶的生活水平越來越高，來來往往汽車越來越多，但孩子們玩耍的身影卻越來越少了。我們現在的孩子，即使是小學生，每天下課后不是埋頭于作業(yè)就是奔波在各種輔導班中。隨著人們生活水平的提高，家長更是把大筆的金錢投入到了孩子的教育中。望子成龍、望女成鳳，家長們總是希望自己的孩子以后會過得更好，所以在他們還很小的時候就送他們去各類的興趣班，不想讓他們輸在起跑線上。
如果孩子喜歡，當然是好的。但是如果孩子不想學甚至很排斥呢?這樣強加給孩子就真的好嗎?再想一下，如果一個孩子在回想他的童年時，滿腦子只有作業(yè)、輔導班、興趣班，而一部自己喜歡的動畫片、一個自己喜歡玩的游戲、一次自己和朋友的有趣的經歷都沒有，難道不是很可悲的嗎?
我還想說的就是我們現在學校的教育。減負，這是很久以前出現的一個詞了，但是現在孩子的“負擔”減輕了嗎?我想并沒有。我想很多老師也是不想給學生布置這么多作業(yè)的，但是，我國目前的教育體制仍然沒有大的改變，成績仍然是衡量學生的重要標準之一。學生如果想提高成績，不付出更多的時間如做題是不可能的。除此之外，我認為減負不單單是減少學生的作業(yè)量，而是要使學校的教育更加向提高學生的整體素質傾斜，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。我國在這一方面目前已經做了很多，也取得了一定的成績，但是仍然有進步的空間。曾經在微博上看過一段評論，有一個網友說：我們那一代的童年，周末是真正的周末，寒暑假也是真正的寒暑假，可我沒發(fā)現我們那一代的人差到哪去。
童年，是一個人的一生中非常寶貴的一個時期。我很羨慕湯姆能有如此多姿多彩的童年，同時也慶幸自己在回憶自己的童年時也能說出其中的一些趣事。
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