護(hù)士讀書筆記5篇
護(hù)士讀書筆記5篇
當(dāng)品讀完一部作品后,你心中有什么感想呢?為此需要認(rèn)真地寫一寫讀書筆記了。那么你會寫讀書筆記嗎?下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于護(hù)士讀書筆記,歡迎閱讀與借鑒,希望對你們有幫助!
護(hù)士讀書筆記篇1
最近,我閱讀了《學(xué)會感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書,透過書中一個個生動而簡短的小故事,心中的感想油然而生,使我充分認(rèn)識到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個人都肩負(fù)著責(zé)任,對工作、對家人、對朋友,我們都有一定的責(zé)任,千萬不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對于一個團(tuán)隊(duì)而言,責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心,強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個人的良知,也能激發(fā)一個人的潛能,在一個團(tuán)隊(duì)里,最需要的是成員們的協(xié)
作和彼此的責(zé)任感,只有這樣,團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感,成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。
雖然有時(shí)候在工作中會因病人的不理解或急躁,遭到無端的責(zé)罵,但是想一想既然選擇了這個職業(yè),就必須接受它的全部,包括屈辱和責(zé)罵,而不僅僅是享受工作帶來的益處和快樂。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的,面對患者的指責(zé),不能一味的只為自己申屈,我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝患者及時(shí)告知我們服務(wù)中的缺陷,以便我們不斷完善工作的不足。
如果我們每一個人都能夠以積極的心態(tài)去面對每一項(xiàng)工作,就可以讓自己有無窮的能量,推動自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識。即使在平凡的工作崗位上,也會創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。用心
做事,沒有哪一件工作是沒有意義的,每一個過程都成就了一個過程,護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的,只有環(huán)環(huán)相扣,相互合作,整體才會和諧美好。讓我們每一個人各就各位,努力盡責(zé)并扮演好自己的角色,保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說“責(zé)任和忠誠,是軍人精神的內(nèi)核”,那么“責(zé)任和愛心,則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對一個個鮮活的生命,護(hù)士的責(zé)任就是對病人負(fù)責(zé),保證病人的安全。同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神,每一個員工都希望把自己的工作做得更好,都希望通過自己的努力來增加收入,獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的,必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神,去做好每一天中的每一件事,不放過工作中的每一個細(xì)節(jié),不斷提高自己,要讓自己比過去做得更好,比別人做得更好!
護(hù)士讀書筆記篇3
非常榮幸我們能輪轉(zhuǎn)護(hù)理部這樣的管理部門,所以一直抱著感激的心在學(xué)習(xí)。到護(hù)理部學(xué)習(xí)了一個月,臨別前寫篇讀書筆記。思量許久,一直猶豫于該寫讀“何物”的筆記,回憶整個學(xué)習(xí)的過程,最終決定就是這個題目了。讀“護(hù)理部”筆記!
對一個剛踏上工作崗位的我來說,我發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為護(hù)理部就是一本書。一本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕炭茣?,一本神奇的小說??傊褪且槐竞脮?。從工作的第一天開始,我就非常急切地想翻開這本書,讀目錄,賞內(nèi)容。急切地想知道這本書的結(jié)局。但又害怕漏掉其中任何精彩的章節(jié)。所以又小心翼翼地耐心的學(xué)習(xí)。臨別之際,深思后才恍然大悟:原來我才翻開這本書的扉頁!原來我真的只讀了目錄! 我讀到的第一節(jié)就是護(hù)理部的組織構(gòu)成。第一次了解醫(yī)院的護(hù)理部,驚訝于諾大的一個醫(yī)院,諾大的管理部門,護(hù)理部辦公室竟然只有兩個簡陋的小房間。除了必備的辦公用品,就再無其他。如此惡劣的辦公環(huán)境,但工作依然做得有聲有色,猜想必定有支強(qiáng)大的隊(duì)伍。但結(jié)果竟出人意料,護(hù)理部僅有三位管理者!上有一位分管院長。這就是她的組織結(jié)構(gòu)了。
其次就是她的職責(zé),她的日常工作。她是全院護(hù)理隊(duì)伍的領(lǐng)頭羊,她的職責(zé)主要就是對整個護(hù)理隊(duì)伍的管理。第一是對標(biāo)準(zhǔn)文件的計(jì)劃、實(shí)施; 第二是制度,要把事情做對就得有正確的制度來遵守。所以制度(包括所有工作的流程等)的建立和完善首當(dāng)其沖。制度建立后就是監(jiān)督實(shí)施,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題并督促改善,使我院的護(hù)理工作、護(hù)理質(zhì)量不斷進(jìn)步、得以完善; 第三是護(hù)理人員的培訓(xùn)?!盎畹嚼蠈W(xué)到老”,隨著社會的進(jìn)步和專業(yè)的發(fā)展,社會對我們的要求不斷增高。
所以我們要不斷學(xué)習(xí)。護(hù)理部也積極提供我們員工的學(xué)習(xí)機(jī)會:組織崗前培訓(xùn)、護(hù)理工作制度的建立與學(xué)習(xí)、三基培訓(xùn)及考核、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房、組織護(hù)理操作技能比賽等,以及院外的一些培訓(xùn);第四是護(hù)理教學(xué)。制定教學(xué)手冊,進(jìn)行實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生的培訓(xùn)及管理;第五是護(hù)理科研; 第六是護(hù)理的人事安排及護(hù)士的人文管理; 第七是護(hù)理部自身的科室管理; 另外,還要與其他部門及單位溝通協(xié)作。如此繁多的工作項(xiàng)目,如此大的工作量,就是她的職責(zé)與日常工作了。
讀到第三部分的內(nèi)容就是護(hù)理部的年、季、月、周、日的工作安排。以及處理一些日常工作的流程及注意事項(xiàng)。
最后,感觸最深的就是“管理”!一直都知道管理是一門學(xué)問,一門高深的學(xué)問。到護(hù)理部短短的近一月的時(shí)間才更深地理解:管理是用任何華麗的詞匯都無法形容的——學(xué)問。記憶最深的是“無為而治”!建造一座房子的墻及房頂,提供一個有形的約束空間,房間里沒有任何障礙,供給無形的最大的發(fā)展空間。體會最強(qiáng)的是“能從員工那里得到最多的管理者,通常是那些能給予員工最多的管理者”!初來咋到,我沒有任何付出及貢獻(xiàn),但主任仍然給予我甚至是我的家人生活上的幫助及支持。我只能懷著感激的心工作。這就是我經(jīng)歷的理解。
護(hù)士讀書筆記篇4
匆匆讀完這本書,算是完成了護(hù)理部給我們小護(hù)士的一個小任務(wù)。這是一本來自佛山市第一人民醫(yī)院的類似護(hù)理部工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的書本,列舉了很多微小的護(hù)理工作中間的細(xì)節(jié)問題——如何和病人溝通,如何提高護(hù)理人員的內(nèi)在品質(zhì)……其實(shí)書本里面接近三分之二的篇幅都是情景模擬,這部分也是看得我感觸最多的部分;其他的三分之一內(nèi)容,一部分是介紹醫(yī)院文化,似有給市一做宣傳介紹“吹捧”的嫌疑;另一部分提供一些如何開展護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn),這部分內(nèi)容也是挺受用的。
我和護(hù)理兩個字打交道已有8年多的歷史,中間有間斷,但是對于護(hù)理兩個字,我是打心眼喜歡的,那代表了女性的一種無以言說的大愛的美。對于護(hù)理工作的認(rèn)識,我經(jīng)歷過否認(rèn)、埋怨、貶低、接受……的過程。而現(xiàn)在的我盡管進(jìn)入醫(yī)院的護(hù)理大家庭,對于護(hù)理工作的接觸還只是皮毛,還有很多的專業(yè)與人文的東西需要學(xué)習(xí),所以談不上要把自己塑造成什么樣的護(hù)理人員,但是這本書給了我一個方向,護(hù)理是一項(xiàng)什么樣的工作,護(hù)士該是什么樣的?
還是那句老話,生活中不是缺乏美,而是缺乏對美的發(fā)現(xiàn)。這句話同樣可以應(yīng)用到護(hù)理工作上,從簡單重復(fù)的護(hù)理操作中,也是存在著很多美好的東西,只是我們那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛還沒有徹底睜開。就拿我現(xiàn)在的導(dǎo)醫(yī)工作來說,掛上了那塊“高明中醫(yī)院為您服務(wù)”的彩帶,我就是中醫(yī)院的一個小小代表,我的每一行每一笑都不單只是自我的表現(xiàn),還是醫(yī)院的表現(xiàn)。那么,時(shí)刻保持熱情主動微笑服務(wù),那就像是客人的到來受到了主人家的熱情接待一樣,客人的心里會覺得暖暖的。很多時(shí)候,見到就診者,多一句問候,多一聲關(guān)心,都可以看出病人臉部表情的變化,是一個陌生人放下陌生人的面具,從容接受醫(yī)院的改變。
醫(yī)院工作的一個很好的地方是,就診者都說的真話,看到了穿著白衣的我們,有時(shí)候?qū)τ谝恍┚驮\者來說,就是看到了健康。相對而言,我們是健康信息的來源。曾經(jīng)我接觸到一個需要抽血的大姨,因?yàn)樵谵r(nóng)村看了巫醫(yī)而延誤了病情,這時(shí)候我們正規(guī)醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員所說的每一句話,對于大姨來說都是“金玉良言”,是來自城里的科學(xué)的健康知識。雖然我對于醫(yī)學(xué)專業(yè)知識不是太熟知,但是通過我的解說,令阿姨相信了有病要到正規(guī)醫(yī)院看病,這讓我覺得很滿足。
和就診者的關(guān)系是簡單純潔的,如果我們能盡一切努力,站在病人的角度看問題,準(zhǔn)確無誤地執(zhí)行我們的工作,那么得到的都是就診者的認(rèn)同和理解。簡單說一句,這本書里面涉及到很多的概念,很多的理論,但是最初的出發(fā)點(diǎn)以及最終的目的都是為了病人。其實(shí)我覺得,我們應(yīng)該對就診者心懷感激,因?yàn)闆]有就診者,就沒有我們護(hù)理工作的存在,我們護(hù)理人員的價(jià)值也就變?yōu)榱恪V劣谧o(hù)理工作的改進(jìn)改良問題,護(hù)理人員的形象塑造問題,并不是看完這本書就有用的,那關(guān)系到整個社會人員素質(zhì)的提高,整個醫(yī)療環(huán)境的提高等等更加大的問題,而我們可以做的,只是盡自己的能力做好自己的本份工作而已。
護(hù)士讀書筆記篇5
作為一名護(hù)士,如何做一名好護(hù)士呢?這一直是我們值得思考的問題。
我認(rèn)為如果能時(shí)時(shí)站在對方的立場上考慮問題,并善于把握溝通的主動性和技巧,再配合誠懇的態(tài)度和精當(dāng)?shù)迷V求,相信你就是很會說話的好護(hù)士了。
作為一名普通的護(hù)士,轉(zhuǎn)眼從畢業(yè)到工作,在這幾年里,我不僅是一名護(hù)士,也是一名患者家屬,見過形形色色的病人,遇到各種各一樣的病情。有時(shí)發(fā)生爭吵,深會體會到我們醫(yī)護(hù)人員和患者之間有效溝通的重要性。不僅要有嫻熟的技術(shù),還要有與病人溝通的能力。凈化患者的心靈,提高患者的素質(zhì)。工作中多理解病人的痛苦與苦難,多理解病人的需要,與患者建立良好醫(yī)患關(guān)系,充分詮釋熱心。愛心。真心和關(guān)心。使病人信賴我們,相信我們,實(shí)現(xiàn)真正地以“病人為中心”的理念。
兒童輸液室是一個特殊的科室,就診來的都是父母的心頭肉,個個都認(rèn)為自己家的小孩病情重要,需要優(yōu)先處理,所以建立起有秩序的排號秩序。在輸液時(shí),由于小孩太小或血管太細(xì)不好找,避免不了再扎一針,這時(shí)有的家長就會語言攻擊,甚至惡言相向,我們所做的要時(shí)刻告誡自己絕不能有向病人發(fā)火的心理,這時(shí)我們態(tài)度要和藹,如果這樣說“你小孩老是亂動,這怪不得別人?!憋@然病人對你的說法很是氣憤的,這時(shí)用婉轉(zhuǎn)的的一句話,“小孩太小,血管太細(xì),回血不好”。人也是感情動物,簡單幾句解釋的話,病人是可以理解我們的。這樣就能使我們的工作有序進(jìn)行,忙而不亂。甚至后來病人及其家屬對我們也很尊重!
溝通是一種能力,并不是一種本能,它不是天生具備的,而是一個需要我們后天培養(yǎng)的,需要我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)的,努力經(jīng)營的。隨著溝通時(shí)代的來臨,學(xué)習(xí)溝通技巧,能夠讓我們每一個人都更具有影響力,能夠把自己的理論更順利地實(shí)施。
看到一篇總結(jié)護(hù)患溝通技巧的文章和大家分享一下:
(1).加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉,提高自身素質(zhì)。
(2).樹立良好的形象,抓住時(shí)機(jī)、營造溝通的氛圍。.鼓勵患者表達(dá)掌握信息。
(3).不同文化層次的患者采用不同溝通方式的病人來自四面八方,年齡的差異,文化程度的不同,要求我們每名護(hù)士在護(hù)患溝通中要對病人有所了解,才能采取不同的方法,抓住契機(jī)和病人進(jìn)行溝通。
(4)營造溫馨的環(huán)境。
(5)采用有效的提問方法。
(6)入院宣教。治療護(hù)理前,護(hù)士應(yīng)做好解釋宣教工作,消除患者的緊張恐懼感。
(7)把握良好的語言技巧。
(8)非語言溝通。
(9)利用移情提高溝通效果。護(hù)士要從患者的角度去思考和感受,理解患者的情感。
這篇文章詳細(xì)的總結(jié)了護(hù)患溝通的技巧,和我們說話做事的方式。做為一名護(hù)士,要勤學(xué),會學(xué),善學(xué)。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域是學(xué)無止境的,所以我們要活到老學(xué)到老。,然后在臨床工作中理論聯(lián)系實(shí)際。操作技術(shù)是第一關(guān),要熟能生巧,盡量讓病人滿意,我們要時(shí)刻想著病人總是對的,如果病人對我們不滿意,說明我們交流溝通解釋不到位。護(hù)士的職責(zé)是為病人減輕痛苦,恢復(fù)健康,維持健康,促進(jìn)健康,在為病人進(jìn)行各項(xiàng)操作時(shí),做好解釋,要把知識運(yùn)用到臨床護(hù)理當(dāng)中,要勤學(xué)好問,不斷請教老師,積累經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教訓(xùn)。
俗話說:“隔行如隔山”、“批評是金”,病人及家屬對于我們的工作大多不懂,所以很容易產(chǎn)生誤會,當(dāng)患者有不良情緒時(shí),對我們的服務(wù)表示不滿時(shí),我們不要把它狹隘地理解為“找茬兒”,應(yīng)該把它看成是改善醫(yī)療服務(wù)的良機(jī)。這時(shí),只有我們“勤開口”,用婉轉(zhuǎn)的語氣多向病人解釋,多與病人溝通,讓病人理解,才能減少摩擦,減少病人對我們的不理解和自身不悅。通過我們與患者語言交流,用我們的儀表,舉止時(shí)時(shí)刻刻感動病人及家屬。
語言是溝通的基礎(chǔ),這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握“醫(yī)療語言”的藝術(shù)性,溝通前提依然是以德為先,只有這樣我們才能懷有“同情心”去理解患者的心態(tài),我們所說得話才能深入到患者痛楚的內(nèi)心。這要求護(hù)士不僅要會說話,而且要會用心說話,才能學(xué)會感同身受的和患者溝通。其實(shí)語言表達(dá)更需要表情、語態(tài)、語氣等各個方面的立體結(jié)合,有時(shí)雖然無語,但卻勝過有言?;颊呱『蟮男膽B(tài)往往會發(fā)生較大變化,對外界的事物及人都比較敏感,尤其是一些特殊患者,這時(shí)醫(yī)者和患者之間的溝通,更需要注重溝通方式的方式和環(huán)境。跟患者溝通好了,消除了患者的焦慮,藥到病除。
我很慶幸自己選擇了護(hù)士這個行業(yè),護(hù)士是很神圣的,有些時(shí)候醫(yī)生的話就是命令,他會驅(qū)離一個個病魔,讓病人重塑健康體魄,他會讓很多“不可能”變?yōu)椤翱赡堋?,他會把輕生者從死亡線上拉回,教育他們享受幸福、美好生活。他有時(shí)也讓我明白,會說話的醫(yī)生和護(hù)士可以改變一個人的命運(yùn)、可以重新給予一個家庭幸福。以后的工作中,我們要有落落大方的儀態(tài),開朗坦蕩的氣度,增大與患者的“親和力”。一言一行都要讓患者感到親切,我相信,我們都會成為一名更會說話的好醫(yī)務(wù)工作者,讓我們身邊的醫(yī)療環(huán)境更和諧。一份耕耘一份收獲,“患者滿意”是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然,是醫(yī)院永恒追求的目標(biāo),我相信,通過這次集中學(xué)習(xí),我院的醫(yī)患關(guān)系定會更加和諧,整體服務(wù)水平定會上升一個新的層次。我“更會”說話了!
護(hù)士讀書筆記篇2
閱讀完南丁格爾的《護(hù)理札記》之后,最大的感想就是,札記注重的是全方面為患者提供可促進(jìn)健康恢復(fù)的外在與內(nèi)在的條件,讓我聯(lián)想到“整體護(hù)理”。在每天的護(hù)理工作開展前,我們應(yīng)該先沉淀思緒,正如札記的用意,就是啟發(fā)后來者,也就是我們這些小護(hù)士能勤觀察、勤學(xué)習(xí)、勤思考。
讀完這本札記,我特別深刻的是,不斷重復(fù)提起與患者的談話細(xì)節(jié),讓我的腦海里出現(xiàn)了十八次的“整體護(hù)理”這四個字,可以折射出“整體護(hù)理”的根本,就是“勤觀察”,它要求我們護(hù)理人員有專業(yè)的理論知識、技術(shù)水平以及關(guān)愛之心。如何善于運(yùn)用簡單的語言與患者溝通來獲取信息,如何運(yùn)用自身的傳播技巧來給予患者人性化、全面化的護(hù)理,是我們應(yīng)該深思話題。