竊讀記優(yōu)秀500字讀后感
《竊讀記》這篇課文寫的又樸實(shí)而又感人,以竊讀為線索,以作者放學(xué)后急匆匆地趕到的書店,到晚上依依不舍地離開的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客,借雨天讀書兩個(gè)場景的插入,細(xì)膩生動(dòng)地描繪了竊讀的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味。下面是小編給大家整理的關(guān)于竊讀記優(yōu)秀500字讀后感,歡迎大家來閱讀。
竊讀記優(yōu)秀500字讀后感1
今天,我學(xué)習(xí)了一篇叫《竊讀記》的文章。讓我難以相信的是人世間還有小孩渴望讀書,卻因?yàn)榧彝ド罾щy沒有錢買書,只好到書店“竊讀”。
當(dāng)我一口氣把它讀完時(shí),我被竊讀者的行為深深地震撼了!書中的小孩喜愛讀書達(dá)到了入魔的程度,可就因?yàn)榧揖池毢疀]錢買書,迫不得已,每天下課后急忙趕到“文化街”,那里書店林立,那樣她就可以混進(jìn)買書的人群中,有更多的機(jī)會(huì)去讀一些自己喜愛的書。一頁,兩頁……她如饑餓的瘦狼,貪婪地讀著。她很快樂,也很懼怕。快樂的是讀到了自己喜愛的書,恐懼的是怕被店主發(fā)現(xiàn),可擔(dān)心的事還是發(fā)生了。一次,在一家書店讀一本書,因?yàn)槲恼绿L,每天都要去讀,終于被店主發(fā)現(xiàn),“有錢就買書看,沒錢在這里混什么?!彼饬诵呷?,被趕出了書店。我實(shí)在想不通,面對(duì)一個(gè)無錢買書又渴望讀書的窮學(xué)生,店主怎能這樣對(duì)待她?
不過,世上的愛還是很多的。當(dāng)這個(gè)小女孩抑制不住書的誘惑,膽顫地走進(jìn)另一家書店,提心吊膽地讀那沒有讀完的書時(shí),好心的店主叔叔滿足了這個(gè)窮學(xué)生的愿望。
書讀到這兒,看到家里滿屋的書,我內(nèi)心一陣?yán)⒕巍N覀冞@一代吃得好穿得好睡得香,是在濃濃的愛里長大的,為什么不緊緊抓住這寶貴的時(shí)間好好讀書呢?
竊讀記優(yōu)秀500字讀后感2
《竊讀記》這篇課文應(yīng)該是大家都很熟悉的吧,它是我們五年級(jí)語文書本上的一篇課文,剛看到這篇課文的時(shí)候,就深深的的吸引了我,聽說這是林海音寫的一本《城南舊事》里面的章節(jié),放學(xué)回到家我就讓媽媽給我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上購買了一本,幾天以后在我的日思夜盼中,終于完整的閱讀了林海音的《竊讀記》。
這篇文章講述了作者因?yàn)闆]錢買書而只能在書店偷偷看書的故事。其中嚴(yán)厲的書店老板和體貼的店員形象形成了鮮明的對(duì)比,店員沒有責(zé)怪,沒有令人尷尬的言語,有的只是對(duì)一個(gè)愛讀書孩子溫暖的照顧。最值得稱道的是,我感動(dòng)于作者對(duì)閱讀的摯愛,以至于站上兩個(gè)多鐘頭,換好幾個(gè)書店,都算不了什么。以至于“我”讀完一本好書,會(huì)“被快樂激動(dòng)的忘形之軀,便險(xiǎn)些撞到樹干上去,”以至于會(huì)“咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了?!?/p>
在現(xiàn)實(shí)生活中,媽媽經(jīng)常會(huì)給我買很多很多的書,可是這么多的書,我總是挑些自己感興趣的章節(jié)看看,或是囫圇吞棗似的閱讀,而作者卻因?yàn)闆]錢買書,不得不天天到書店里去“竊讀”,看到這個(gè)故事以后,我有些慚愧了,在心里暗暗的發(fā)誓:以后我一定要認(rèn)真讀書,珍惜讀書的機(jī)會(huì),愛惜書籍,再也不能向原來一樣了。
竊讀記優(yōu)秀500字讀后感3
傍晚,夕陽把它最后的光輝灑向大地,就跳入了山中。我輕輕拿起語文書,翻開第一課《竊讀記》,《竊讀記》主要寫了林海音童年時(shí)期沒有錢買書,只有每天放學(xué)后到書店去看書,但是她既快樂又懼怕,快樂是因?yàn)樗梢员M情地看書了,但是又怕書店老板不允許她看,訓(xùn)斥她并把她趕出去。
林海音多么熱愛看書??!我也和她有幾分相似之處。
記得在一個(gè)陽光明媚的早晨里,我本該非常高興,但我卻來到了散發(fā)著藥味兒的醫(yī)院,事情是這樣的:我正在陽臺(tái)上抱著一本《閃著淚光的決定》津津有味地看著,時(shí)而為主人公的孤單落淚,時(shí)而又為主人公擁有了一位知心朋友而快樂無比,小姨叫我給她拿杯水,我百分之二百的不樂意,因?yàn)槲艺吹街魅斯瞿菦Q定的時(shí)候,好緊張啊!手心都出汗了,我慢吞吞地站了起來,邊走邊自言自語:“主人公是剪掉那長長的頭發(fā),還是不剪呢?”正說著,突然“撲通”一聲,我一腳踩在一輛玩具小汽車上,非常狼狽地摔在了地上,肩在桌角上磕出了血,“血的代價(jià)”呀!“好痛??!”我叫道,于是,我便來到了醫(yī)院,唉!
高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯,”是啊,如果沒有書籍,世界會(huì)是怎么樣的呢?真是不可想像,書籍給我們帶來了知識(shí)與智慧,帶領(lǐng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去創(chuàng)新,讓我們更熱愛讀書,努力把我們的家園建設(shè)得更美好和諧!
竊讀記優(yōu)秀500字讀后感4
“竊讀”時(shí),林還音因?yàn)槭斋@到了新的知識(shí)而快樂,也因只讀書不買書害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)而擔(dān)憂、懼怕。她想盡辦法讀書,人越多,雨越大她就越開心,因?yàn)樗梢员M情地閱讀她心愛的書了。林海音每天都是匆匆地來,依依不舍地去。盡管腿酸腳麻,饑腸轆轆,卻在飽讀之后,有一種滿足感??梢妰簳r(shí)的她對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。
讀完這篇文章后,我感到臉上發(fā)熱。它使我想起了一件事。一天上午,媽媽帶我去書店買書,我挑了很多,如《智慧背囊》、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《愛的教育》……媽媽都一一給我買下了,可是買回家后,我就不愿意看了。下午,作業(yè)做完后,我閑極無聊的擺弄起一支筆來,媽媽看見了當(dāng)時(shí)有點(diǎn)生氣,但還是耐著性子對(duì)我說:“乖,休息一會(huì)兒后看點(diǎn)書?!薄安幌肟础蔽翌^也不抬的說,“這些書可都是你自己挑的!”媽媽有些生氣,我沖她瞥瞥嘴,不情不愿的拿起書看了起來??晌铱磿鴷r(shí)一點(diǎn)也不專心,一會(huì)兒喊肚子餓了,一會(huì)兒又說渴了,一會(huì)兒又要上廁所。表面上看我在讀書,其實(shí)我的心早就飛到九霄云外去了。
想起這件事我就慚愧,和林海音比起來,我是多么的幸福,但我卻從不珍惜。不過,我已暗下決心,向林海音學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她那種愛讀書的精神,對(duì)書的熱情和渴望得到知識(shí)的那種決心。
竊讀記優(yōu)秀500字讀后感5
今天,我們學(xué)習(xí)了課文《竊讀記》,我深受啟發(fā)。
課文寫的是作者林海音小時(shí)候因?yàn)榧依锔F買不起書,就去書店竊讀。讀書的時(shí)候,怕書店的老板發(fā)現(xiàn)她只讀書、不買書。晴天的時(shí)候她把自己隱蔽在一個(gè)大人的身邊,雨天又要裝著十分著急的樣子給老板看。書店沒有地方坐,時(shí)間一長,腰酸背痛,饑腸轆轆。
課文中有這樣一段話,“急忙打開書,一頁、兩頁,我像一只餓狼,貪婪地讀著……”林海音將滿懷讀書渴望的自己比作一只餓狼,一頁頁貪婪的閱讀,猶如餓狼撲食,寫出了林海音強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望。
作者家里窮買不起書,就去書店竊讀,十分辛苦。而我們呢?有哪位同學(xué)能說,你要買對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書而家長不同意呢?沒有。家長一聽,就會(huì)立刻去買,一分鐘也不會(huì)耽誤??晌覀冇辛趾R裟菢訜釔蹠⒖释x書馬?看書,有的同學(xué)是走馬觀花,簡簡單單看一看,有的同學(xué)是只看頭、不讀尾,還有的同學(xué)是書買回來后,連翻也不翻;甚至有的同學(xué)是家長逼著看書,我們與林海音的差別多大?。?/p>
讓我們記住課文中國文老師的一句話吧!“記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的?!笔前。〕燥埬芴峁┪覀兾镔|(zhì)營養(yǎng)的,而讀書是給我們提供精神營養(yǎng)的。這兩種營養(yǎng)都不能少,只有這樣我們才能健康成長。
竊讀記優(yōu)秀500字讀后感6
今天我們學(xué)習(xí)了第一課《竊讀記》,文中講述了作者經(jīng)常下學(xué)后去書店看書,但是都是只光顧從不購買,時(shí)間長了作者怕被書店老板發(fā)現(xiàn)而驅(qū)逐她,所以在看書的時(shí)候她總是躲在一個(gè)大人身后讓書店老板以為是他的女兒或是妹妹。在天氣下雨時(shí)是我們比較煩惱的時(shí)候,而對(duì)于作者而言下雨卻是她最快樂的事情。因?yàn)樵谙掠晏熳髡弑阌谐渥愕睦碛烧f:“這雨下得太大啦!我回不去?!边@樣書店老板便沒有理由趕她離去。當(dāng)飯菜的香味已經(jīng)傳到了作者的鼻中,她已經(jīng)餓的饑腸轆轆、兩腿發(fā)軟,但是她似乎已經(jīng)忘記自己還未吃飯,而是把書當(dāng)成了糧食,一字一句的讀著認(rèn)真地讀下去,就像把知識(shí)和智慧一同吞進(jìn)了肚子一般。
讀完這篇故事之后,我體會(huì)到了,在作者那個(gè)年代,大多數(shù)家里都買不起書,想要看書的話就只能像作者一般,偷偷的躲在書店的某一個(gè)角落,津津有味地“品嘗”著書中的精華,汲取書中的知識(shí),來彌補(bǔ)自己的不足之處。再來看看我們,家長每天求著我們看書,而我們卻一次一次的在逃避、一次一次來找理由推脫,從來沒有主動(dòng)的去看。每天書店開著門供大家來讀書,我們不去,如果放在作者那個(gè)年代,他們一定高興的天天來讀書,天天來汲取知識(shí)。
所以我們也要像作者一樣,去書海中遨游,去書海中收獲知識(shí),去感受知識(shí)的力量。
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