《在人間》學(xué)生讀后感7篇
讀完《在人間》之后把你的收獲和感想記錄下來吧?!对谌碎g》是高爾基寫的自傳體小說,書中描述了俄國當(dāng)時社會最底層人的悲慘生活。下面是小編為大家整理的關(guān)于《在人間》學(xué)生讀后感,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
《在人間》學(xué)生讀后感(篇1)
讀名著,自古至今名著一直是一種文化的延續(xù),不同時期的大家都對名著有所解讀。然而我們寫的讀后感可能達不到那么高的境界,但是可以從名著中吸取到一些自己受用的東西就好了,這也是名著傳遞給我們的思想。
《在人間》這是19世紀(jì)的俄國作家高爾基的一部著作。這本書就是對自己最苦難的下層生活的藝術(shù)記錄。讀了這本書,讓我第一次很深入地接觸到了在高爾基時的社會和人們是怎樣的。
就在看不到希望的地方,分明有一雙犀利的雙眼,探尋著智慧的光芒。那就是主人公渴望出路與改變的雙眼。他生活在他們中間,獨立著,總是以旁觀者的角度去揣測生活的意義。他的思想被書引領(lǐng)著,生活在另一個廣闊而自由的天地。書中的世界與現(xiàn)實的強烈反差,也常使他苦惱,外祖母美好的心靈與瑪戈爾王后高尚的情操成為日后回憶的主角。
對書籍的酷愛,開啟了愚昧的頭腦。一個用書籍填補思想貧瘠的人,反抗著周圍的種種不協(xié)調(diào)。主人公,厭惡了身邊的丑陋與粗俗,向往一種純潔,美好的生活。"我必須尋求一種新的好的生活,不然我就會毀滅。"帶著一種更高的追求,走上了去學(xué)校求學(xué)的道路。
書籍,始終是人類最寶貴的財富。讓人有所追求,給人崇高的信仰。何時何地最好都別忘了讀書。
《在人間》學(xué)生讀后感(篇2)
讀完高爾基的《童年》,我就對高爾基所處時代的社會產(chǎn)生了好奇:連家庭都這般黑暗,那社會呢?稍后幾天,我便讀了他的《在人間》。
《在人間》講的是高爾基11歲時被迫離開家,在外面打工的經(jīng)歷。在打工的過程中,他遇到許多人,歷經(jīng)千辛萬苦,卻僅能得到養(yǎng)活自己的工錢。整篇文章大多數(shù)都是高爾基和“同事”、朋友間的談話,反映了沙俄時代的腐朽與黑暗。
但是,高爾基在這樣的黑暗環(huán)境中,還能堅持抽出時間來讀書,這種精神多值得我們學(xué)習(xí)呀!而我們呢?我們有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境:寬敞的教室,明亮的光線,干凈的黑板,整齊的課桌椅,還有優(yōu)秀的老師……我們擁有這美好的一切,跟高爾基比起來,有什么理由不好好讀書,不認真完成作業(yè)呢?
所以,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),天天向上!否則,又有何顏面去面對辛苦養(yǎng)育我們的家長和辛勤培育我們的老師呢?
但是,學(xué)習(xí)不是僅僅學(xué)一方面,還要學(xué)習(xí)多方面,讀多方面的書。高爾基就是這樣的,他什么書都讀:故事、諷刺類小說、歷史故事……我們也一樣,應(yīng)該多讀不同作家、不同類別的書。正如魯迅先生所說:“必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來。倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了?!?/p>
作為新時代的少年,我們必須發(fā)奮學(xué)習(xí),努力向上!
《在人間》學(xué)生讀后感(篇3)
《在人間》是高爾基自傳體小說之一,主要講的是高爾基11歲時母親不幸去世,而“我”走入社會,自己謀生,他曾在鞋店、圣像作坊、輪船上等等地方做過雜工,在初始斯穆雷的幫助下,我走上了讀書之路,并且一發(fā)不可收拾,五年后來到喀山打算上大學(xué)……
高爾基為了讀書受了太多的屈辱。有時主人發(fā)現(xiàn)了,還把他的書統(tǒng)統(tǒng)撕碎、燒掉,有的時候甚至毆打他一頓!但他一直堅持著讀書,永不放棄!
比比高爾基,再想想我們現(xiàn)在的生活,我們該有多幸福?。「郀柣鶝]有錢上學(xué),父母雙亡,還要給別人打工,養(yǎng)活自己,這是多么辛苦的生活啊!但是,高爾基沒有在困難面前低頭,他沒有放棄對讀書的渴望,他開始學(xué)會讀書、寫字,是讀書讓他看到了希望,他堅持了下來,從而產(chǎn)生了對新生活的向往。
高爾基的毅力,是常人無法達到的,在如此艱苦的條件下依然擠出時間來讀書,他經(jīng)歷了許多,也閱讀了許多, 高爾基是一個勤奮好學(xué)的孩子,有些人家里有很多書,但他們卻不看;有人很苦,卻努力讀書,學(xué)到不少的知識。高爾基的這種毅力告訴我們,一個人如果具備了堅強的意志,百折不撓、堅持不懈,就能克服前進道路上的種種困難,取得成功。
《在人間》學(xué)生讀后感(篇4)
曾經(jīng)有一個好孩子,7歲的她洗衣做飯樣樣都行??墒牵\捉弄了她,小小年紀(jì)爹媽奶奶相繼去世,無依無靠的她,像一只斷線的紙鳶,隨風(fēng)飄落。后來一個陌生的爺爺將她背進了一個陌生的新家,老爺爺真心疼她,她心里也裝著爺爺。他們生活得雖然貧苦但很快樂。這個小姑娘,就是電影《暖春》中的小主人公小花。
當(dāng)孤苦伶仃的小花餓昏在山村荒地時,就是那位最沒有能力撫養(yǎng)她的爺爺將她帶回家。為了供小花讀書,爺爺拼命去砍柳條編織筐子賣。不知有多少次,當(dāng)暴風(fēng)來臨的時候,爺爺艱難地砍著柳條;不知有多少次,當(dāng)大雨傾盆的時候,爺爺摔倒在泥濘的小路上;也不知有多少次,當(dāng)月亮已掛上樹梢,星星也疲倦地眨眼睛時,醫(yī)院還在徹夜不眠地編織筐子……小花的風(fēng)車被嬸娘踩壞了,爺爺又耗費一晚上的時間為她重新做了一個風(fēng)車。風(fēng)車雖不華麗,卻飽含著爺爺?shù)恼媲椤km然爺爺是最沒有能力撫養(yǎng)小花的,但他卻盡自己最大的力量讓小花吃飽穿暖,為了不使小花受兒子兒媳的白眼,他帶著可憐的孩子另起爐灶。雖然吃的只是薄薄的玉米餅,但老爺爺卻想通過這些告訴小花:雖然奶奶離你而去了,但爺爺還是疼你的。爺爺會在有生之年把你像親孫女一樣照顧看待的。
暖春中最引人注目的要數(shù)這懂事的小花了,小花非常珍惜爺爺給她的愛。平時,她心里總裝著爺爺。一次,叔叔瞞著嬸嬸悄悄給小花幾塊雞肉,小花卻留給了爺爺吃;爺爺摔倒在滂沱大雨中時,她把塑料布頂在頭上去接爺爺。小花知道爺爺賺錢不容易,所以她不想辜負爺爺?shù)钠谕?,每次作業(yè)、考試都得第一。她還要求老師用鉛筆判作業(yè),這樣她好擦了再用……小花對狠毒的嬸娘也一視同仁,當(dāng)嬸娘被煤油燙傷時,小花不顧一切地跑出去找人醫(yī)治,當(dāng)嬸娘被謠言誤導(dǎo),認為吃100只螞蚱可以生小弟弟時,天真無邪的小花又從東坡跑到西坡……她用善良的心,報答別人的善舉,她以寬容的舉動,融化著嬸娘冰封的心,在她的世界里,充滿了人間真情。
村里人知道后,都紛紛對自己以前的行為感到慚愧,他們使分可憐這個孩子,十分同情這個家,于是他們紛紛拿出自己的干糧,資助小花家。東西雖不多,可村里人的一片心意卻溫暖著一家人的心。
看著小花,我不禁想到了我們自己我們并不缺少愛,生活中充滿家人的關(guān)心愛護。餓了,爸爸會捧上一碗熱騰騰的點心,渴了,媽媽會端上一杯甜津津的果汁。學(xué)習(xí)上有他人的真誠幫助,這題不會做,有老師過來講解輔導(dǎo),那個字寫錯了,有同學(xué)過來幫助糾正??晌覀兂I诟V胁恢?,常認為這是我們應(yīng)當(dāng)?shù)玫降膼酆完P(guān)懷??纯葱』ò桑∩硖幠婢橙苑e極向上,這種不向命運低頭的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
人間自有真情在,我們周圍有真情,但我們也要想想那些缺少關(guān)懷的孩子,讓我們把真情給予他們,讓他們也感受到春天般的溫暖吧!
《在人間》學(xué)生讀后感(篇5)
“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上”。這就是著名作家高爾基的讀書名言。
《在人間》是前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家高爾基的一部著名的作品。高爾基,被列寧譽為是“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”,社會主義、現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人,無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師,蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。1913年高爾基創(chuàng)作了自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》,三部作品主人公均為阿廖沙,環(huán)環(huán)相扣。
《在人間》講述了十一歲的阿廖沙喪失母親后走入了社會,獨立謀生。先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)學(xué)徒,也在繪畫師家、輪船上做過雜工,飽嘗了人世間的痛苦。在輪船上洗碗時認識了廚師斯穆雷,并開始讀書,在裁縫妻子等多位好心人的幫助下在書的海洋中越游越暢。五年后,他懷著進大學(xué)的夢想去了喀山。
故事的主人公是阿謬沙,在他11歲的時候,母親不幸去世。他不能過寄人籬下的生活,便漸漸地走入了社會之中,白手起家,獨立謀生。阿謬沙在鞋店圣像作坊當(dāng)了學(xué)徒,也在繪圖師家輪船上做雜工,飽嘗了人世間的疾苦,知道了在社會上立足是多么的難。他在輪船上做雜工時,結(jié)實了正直的廚師斯謬?yán)?,他讓阿謬沙步入了書的殿堂。過后,阿謬沙又結(jié)識了裁縫妻子、“瑪爾戈皇后”,在他們的點滴幫助下,暢游了書的海洋,開拓了自己的世界。
當(dāng)我翻開這本書的書面,本以為會向大部分書籍那樣用優(yōu)美的詞語來開頭,卻只是短短的一句話:“我來到人間,在城市主街上的一家“時尚鞋店”當(dāng)學(xué)徒?!边@句話很普通,卻淡淡的透著作者的文化底蘊,下面開始了阿廖沙這位小主人公的艱難生活,他在店里每天干雜活,生活在別人的腳下,他感到苦惱、寂寞。他已習(xí)慣于自由自在的生活,從早到晚,在庫納維諾街的沙土地上溜達,呆在渾濁的奧卡河邊,在曠野、在森林里??墒沁@里沒有疼他的外祖母和小伙伴,也沒人可以說說話,而生活又向他展露了它丑惡、虛偽的一面。
阿廖沙在人間受盡各種艱苦,也認識了人們可怕、邪惡的一面,就像書中所說:“外來的鄉(xiāng)下人向他們問路,他們總是故意把錯路告訴人家。有時他們捉來兩只老鼠,把老鼠尾巴打上結(jié),放在地上,瞧老鼠走反方向、互相咬噬的樣子,高興的不得了。有時候,他們在老鼠身上腳上火油,把他燒死?!?/p>
我不喜歡嫉妒別人、沒有同情心的人,更不喜歡驕傲自大、目中無人的人,我深深的恨他們,因為他們是沒有心的人!我可能言重了,但是,我們不得不承認在人間有許多這樣的人,他們時人間變得烏黑,但還是有些好人的。就像斯穆雷一樣。
在店里,有時候顧客什么都沒買,其他伙計就會覺得自己受了委屈,連他的老板也收起他“甜蜜”的微笑,開始罵起了人。這又展現(xiàn)了人性丑陋的一面。
《在人間》中高爾基成功地運用了多種藝術(shù)手法,塑造了一系列栩栩如生的人物形象。
說實在的,我很佩服阿謬沙的堅強毅力。在如此艱苦的生活環(huán)境中,他仍然手不釋卷的堅持讀書。阿謬沙不理會他人的反對,認認真真的讀書學(xué)習(xí)。因為他經(jīng)歷了許多,閱讀了許多,所以他也明白了許多,當(dāng)然也包括“生活”這本難念的經(jīng)。“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書”。讀書正如高爾基所說是快樂的,讀書之樂,在于開闊了眼界。眼界有多大,心中的世界就有多大。人生因書而充實,人生因書而快樂,人生因書而精彩。
《在人間》反映了人的善惡丑美,它不會直接告訴你道理,只能靠你細心的去體會,揣摩人生的寶貴哲理,它啟發(fā)及告訴了我,人生就是一個百味瓶,酸甜苦辣百味嘗;人生是一個精彩的劇本,它沖破了宗教的傳統(tǒng)。這本書告訴我太多太多,我終于悟了:人生的道路只能靠自己走!或許,它還會告訴我更多、更多……
讀完高爾基的《在人間》這本書后,感觸非常深。 盡管作品中描寫了那么多目不忍睹的慘事與丑事,整部作品仍然象陽光透過云層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。文中除了外祖母外,那個善良,樂觀,富于同情心的“小茨岡”;那個老實忠厚,教導(dǎo)阿廖沙要做“正直的人”的老長工格里戈里;那個獻身科學(xué)的進步知識分子“好事情”;以及他先后遇到的許許多多的好人……他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些善良,平凡的“普通粗人”哺育培養(yǎng)了阿廖沙對生活的積極態(tài)度和反抗精神。致使主人公阿廖沙沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒,他滿懷信心,奮斗拼搏,沖破種種障礙與不幸,不斷探索新生活,這種樂觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩
人生的路很長,而且這一路上也遍布著坎坷。但是我們總會有獨立面對社會的一天。
《在人間》學(xué)生讀后感(篇6)
文學(xué)是比鳥飛得還遠的夢想、比花開得還美的情感、比星閃得還亮的智慧、是我們到一百歲還忘不掉的信念。 讀了馬克西姆·高爾基的《在人間》,你才能真正地了解19世紀(jì)末期沙皇統(tǒng)治俄國時的黑暗和猥褻,齷齪。
作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人,這一形象既是作者早年生活的寫照,也是俄國人民,特別是處于社會下層的勞動人民經(jīng)過磨練后走向新生活的典型。 在讀這本書的第一遍的時候,我還看不懂,所以不是很喜歡這本書。只是覺得有趣罷了。 讀第二遍時,我隱約能感受到阿廖沙的委屈與痛苦,那是一種無法形容的心路歷程,是一種另人可憐的童年。 讀第三遍時,我開始迷上了這本書。我視乎可以進入阿廖沙的人生路程,去陪他一起走過這條黑暗之路。我甚至可以進入阿廖沙的身體,去他童年的路上走走、看看。去和他一起打工、一起借書、一起抵擋那些惡言惡語。 多度幾遍,我發(fā)現(xiàn)我是多么地憎恨沙皇,憎恨那個19世紀(jì)末期的俄國。同時我十分可憐那些處于社會下層的勞動人民,例如阿廖沙。阿廖沙小小的年紀(jì)就要去打工、工作,還時常被人辱罵、暴打,卻一直在堅持著讀書與學(xué)習(xí),從來沒有放棄過讀書的信念。 因為身份和家庭的關(guān)系,他過早地去各種地方打工,卻在打工的時候想盡辦法借書看。他過早地接觸這些人情世故,過早地接觸一些猥褻、齷齪的事。 高爾基精湛的寫法,常常使我身臨其境,也去想想如果當(dāng)時我就是阿廖沙,我會怎么去做? 沒有任何一朵玫瑰花,可以永留芳香。唯有書中的智慧永世長存!
多讀讀書吧,讀讀高爾基的《在人間》吧!這種令人驚嘆的筆鋒,不是任何一個人都可以模仿的;讀高爾基的《在人間》,給你不一樣的驚人感受;讀高爾基的《在人間》接受一次心靈的洗禮,一次精神的震撼。
《在人間》學(xué)生讀后感(篇7)
每一部名著都像是一位老師,他正用無聲的文字在教育你。他會讓我們從中汲取到很多知識,豐富我們的思想。
《在人間》就是其中的一位老師,他講述了阿廖沙為了生活和外婆一起摘野果去賣,他還當(dāng)過繪圖書的學(xué)徒,在船上當(dāng)過洗碗工……他在一次偶然的機會下意外地認識了當(dāng)裁縫的妻子,裁縫妻子讓他讀書,于是阿廖沙漸漸地迷上了看書,為了不讓主人發(fā)現(xiàn),阿廖沙在晚上或躲在柴棚里看,或者到屋頂樓上去看。漸漸地,書籍成了阿廖沙生活中必不缺少的一部分。書籍和生活經(jīng)歷拓寬了阿廖沙的視野,他懷著信念最終離開家鄉(xiāng)奔赴喀山。
在本書中,阿廖沙就是一個讓我記憶深刻的人。他做過很多工作,一直寄人籬下。他遇到過很多困境,盡管這些環(huán)境令人窒息,但他都克服過去了,這些苦難鍛煉了他,讓他收獲了很多道理。他一直在富貴人家中工作,一直飽受欺凌。沒有無拘無束地生活,沒有伙伴,沒有父母,只有外公外婆但他從不曾輕言放棄。他是一個性格堅強、勇敢、正直有愛心的好孩子。
讀完這本書后,我頗有感觸。在人生的道路上,可能會經(jīng)歷種種坎坷,但我們都不要放棄,苦悶時閱讀書目才是最好的選擇。想想那時候孩子們的童年哪有現(xiàn)在這么開心快樂,這也是俄國底層勞動人民在歷經(jīng)磨練后走向新生活的寫照。所以,我們遇到困難時要戰(zhàn)勝困難,永不放棄堅強地面對生活!