《神秘的女老師》這本書(shū)讓人懂得了什么是真正的好老師，什么是真正的好教學(xué)方法。下面是小編為大家整理的神秘的女老師讀后感，希望對(duì)大家有幫助。

　　神秘的女老師讀后感

　　我看了《神秘的女老師》之后，很喜歡故事中的老師—“蜜兒”。

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校都市。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披著披肩，打著紫色傘的女老師，這位女老師就是蜜兒。她的教學(xué)方式很特別，所以很多學(xué)生喜歡她。

　　感受：這本書(shū)采用了童話的形式告訴大家：老師是我們敬佩的職業(yè)，他們不僅教會(huì)了我們知識(shí)，也給我們帶來(lái)了換了。

　　我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗o我了很多啟示。

　　《神秘的女老師》讀后感

　　《神秘的女老師》講述了一位六年級(jí)學(xué)生孟小喬寄宿在紅宮學(xué)校讀書(shū)。學(xué)校將學(xué)習(xí)和名詞排在第一次，下課操場(chǎng)上空無(wú)一人，晚上寢室燈火通明。在這里的孩子都成為了不折不扣的“學(xué)習(xí)機(jī)器”，直到來(lái)了一位名叫蜜兒的女老師，情況才有所轉(zhuǎn)變。

　　我作為一個(gè)孩子，對(duì)此深有體會(huì)。家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳的急切心情是可以理解的，但總是讓孩子有些吃不消。

　　學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們學(xué)呀學(xué)，學(xué)呀學(xué)……學(xué)生是苦不堪言，但又有誰(shuí)能理解我們呢?

　　我們多么渴望有一片自己的天與地，拋去煩惱，快樂(lè)的生活。

　　《神秘的女老師》讀后感

　　我津津有味地讀完了著名作家楊紅櫻的《神秘的女老師》，這可是一本很經(jīng)典的讀物，里面的神秘女老師就是蜜兒，這個(gè)蜜兒有無(wú)窮無(wú)盡的本領(lǐng)。

　　這本書(shū)非常引人注目，我才花了四天就看完了。這個(gè)蜜兒本來(lái)是孟小喬家的保姆，后來(lái)蜜兒離開(kāi)了孟小喬家。蜜兒來(lái)到了紅宮學(xué)校，被孟小喬發(fā)現(xiàn)了。蜜兒想申請(qǐng)當(dāng)紅宮學(xué)校的的老師，龍校長(zhǎng)很喜歡她，同意了。蜜兒上的課特別有趣，都讓同學(xué)們很快樂(lè)，有：特別的葬禮、“我是奇跡”的紙鳥(niǎo)、美麗的一課、、、、、、都是蜜兒上的課。

　　蜜兒的本領(lǐng)也很豐富，有：風(fēng)火隱輪、能隱身、、、、、、、

　　我覺(jué)得蜜兒很關(guān)心這些同學(xué)，同學(xué)們也喜歡蜜兒給他們上課。龍校長(zhǎng)是一個(gè)善良的人，龍監(jiān)督是一個(gè)惡魔，很討厭這個(gè)蜜兒。孟小喬的爸爸媽媽是“愛(ài)心殺手”，每個(gè)雙休日他們都給孟小喬請(qǐng)外校老師來(lái)教她上課。

　　蜜兒是很樂(lè)意幫助別人的人，我們也要像蜜兒一樣永遠(yuǎn)幫助有需要的人。

　　神秘的女老師讀后感

　　讀完《神秘的女老師》這本書(shū)，我覺(jué)得女老師蜜兒的教育方法不得不讓我拍手稱(chēng)贊。

　　這本書(shū)主要講了六年級(jí)學(xué)生孟小喬在一所寄宿制的學(xué)校讀書(shū)，那兒的老師講課枯燥、無(wú)味。學(xué)生們也厭倦了這種生活，而自從學(xué)校里來(lái)了一位奇怪的老師蜜兒時(shí)，他的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂(lè)”舉行葬禮;她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中偵察“愛(ài)心殺手”;上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年。

　　這本書(shū)里，我認(rèn)為這位蜜兒老師的教學(xué)方案是可貴的。她不像別的老師一樣，在課堂上只注重練習(xí)題的對(duì)與錯(cuò)，在期末時(shí)只注重成績(jī)，完全不在乎學(xué)生到底領(lǐng)會(huì)了沒(méi)有，快樂(lè)不快樂(lè)。而蜜兒老師呢?她在課堂上寓教于樂(lè)，讓同學(xué)們開(kāi)心的玩兒……

　　這本書(shū)充滿了神話般的諷刺韻味，再現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是那么的郁悶和枯燥乏味。

　　《神秘的女老師》這本書(shū)讓我懂得了什么是真正的好老師，什么是真正的好教學(xué)方法。

　　神秘的女老師讀后感

　　最近這幾天我一直在看《神秘的女老師》這本書(shū)，我受到了很多啟發(fā)。

　　這本書(shū)為《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》續(xù)集。

　　這本書(shū)主要講了六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書(shū)。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披披肩，打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂(lè)”舉行特別的葬禮;她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”;上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……

　　真的很羨慕孟小喬他們有這樣一個(gè)老師，她總能想出與其他老師不同的教學(xué)方案，讓同學(xué)們喜歡學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　其實(shí)現(xiàn)在像蜜兒一樣的老師真的很少，大多數(shù)的老師都像紅宮學(xué)校的老師那樣(除了蜜兒)都想讓自己的學(xué)生擁有好的成績(jī)，為了讓他們能夠擁有好的成績(jī)，便不惜一切代價(jià)的將學(xué)生的副科給占了，一些重點(diǎn)詞句的理解害怕學(xué)生將自己的理解寫(xiě)在試卷上被扣分，據(jù)讓學(xué)生們將教學(xué)參考書(shū)上的理解一字不差的寫(xiě)在書(shū)上，然后背熟。

　　以前我小學(xué)的班主任就是這樣的，在考試時(shí)，試卷上的答案，必須跟她課堂上給我們講的答案一模一樣的寫(xiě)在試卷上，若是跟她說(shuō)的答案不一樣，扣分了，便要罰抄，導(dǎo)致我們班的同學(xué)都很討厭學(xué)習(xí)。

　　真的好希望我的老師也能夠像蜜兒那樣有獨(dú)特的教學(xué)方法。

　　《神秘的女老師》讀后感

　　假期里我讀了一本書(shū)叫做《神秘的女老師》它是楊紅櫻寫(xiě)的《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》的續(xù)集。故事的主要內(nèi)容是這樣的：一天，蜜兒來(lái)到了紅宮學(xué)校，在紅宮學(xué)校她發(fā)現(xiàn)了孟小喬，因?yàn)槊蹆涸?jīng)在她家做過(guò)保姆，所以蜜兒認(rèn)識(shí)孟小喬。以后蜜兒就在這里給六年級(jí)班做起了老師，她的 教學(xué)方式令學(xué)生欣喜若狂 ：今天給學(xué)生不快樂(lè)的事情舉行“特別的葬禮”，明天讓學(xué)生們放飛“我是奇跡”的紙鳥(niǎo)，后天帶同學(xué)們?nèi)D書(shū)館里尋寶，大后天 她又扮做女探長(zhǎng)到學(xué)生家里去偵察，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”······

　　她改變了紅宮學(xué)校死板的教學(xué)方式;讓整個(gè)紅宮學(xué)校充滿了快樂(lè)······其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，會(huì)有哪一個(gè)老師是這樣的?老師和家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)們有想過(guò)讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)的生活每一天嗎?家長(zhǎng)們有想過(guò)給每一個(gè)孩子一些玩的時(shí)間嗎?

　　文中還寫(xiě)道，有些孩子在周末時(shí)不想回家，目的就是想逃避各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，其實(shí)我們也知道家長(zhǎng)是為了我們好，但是，為什么用這種方式呢?我們孩子們只想要一點(diǎn)自由自在的時(shí)間，難道連這樣一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間都不能滿足嗎?

　　我們希望，我們期盼，讓爸爸媽媽們給我們一點(diǎn)玩的時(shí)間，無(wú)憂無(wú)慮的玩，讓爸爸媽媽們給我們報(bào)少一點(diǎn)補(bǔ)習(xí)班，不要太多的作業(yè)，讓我們和大家一起享受快樂(lè)，和大家一起享受幸福······

　　神秘的女老師讀后感

　　我讀的書(shū)是《神秘的女老師》。這本書(shū)是《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》續(xù)集。六年級(jí)的女生孟曉嬌新學(xué)期被爸爸送到一所寄宿學(xué)校，在一所美麗的紅宮學(xué)校里讀書(shū)。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披披肩，喜歡打著紫色傘的女老師。這位神秘的女老師和她的教學(xué)方式受到學(xué)校里的學(xué)生欣喜若狂：她把學(xué)生帶到一片荒郊野地里，給學(xué)生他們的“不快樂(lè)”舉行了一個(gè)非常特別的的葬禮;她假扮作女探長(zhǎng)到每一位學(xué)校里的學(xué)生家里去偵察，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心的殺手”;每到上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去她自己所建筑的“童心的城堡”找回來(lái)屬于學(xué)生自己的童年……

　　校長(zhǎng)是一個(gè)特別愛(ài)玩飛鏢的一個(gè)男人，但是，為了張顯出一幅想校長(zhǎng)的模樣，校長(zhǎng)他在飛鏢靶的前面掛了一幅很大的世界名畫(huà)，達(dá)?芬奇的《蒙娜麗莎的微笑》。校長(zhǎng)雖然是紅宮學(xué)校的一校之長(zhǎng)，可他從不上課，又不喜歡開(kāi)會(huì)，學(xué)校里大大小小的事情都被他姑媽攬去了，他便成了一個(gè)閑人。

　　這一個(gè)神秘的女老師到底是誰(shuí)?莫非的消失掉了的仙女蜜兒，又回到了孟曉嬌身邊?

　　《神秘的女老師》讀后感 吳佳君

　　只要一提到“老師”這兩個(gè)字時(shí)，大家都不會(huì)陌生，都會(huì)說(shuō)：老師像一只小舟;老師像蠟燭;老師像園丁;老師像農(nóng)夫…… 當(dāng)我看到《神秘的女老師》當(dāng)中的“老師”兩字時(shí)，就讓我毫不猶豫的買(mǎi)了這本書(shū)!

　　當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師很奇怪：頭戴大披巾;眼掛“萬(wàn)能眼鏡”;腳穿船形鞋;手拿紫雨傘!這個(gè)老師不僅是老師，還是“女探長(zhǎng)”，還是“仙女”!這時(shí)我已經(jīng)被她的深秘給吸引住了!

　　這個(gè)老師來(lái)歷不簡(jiǎn)單，她在一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，來(lái)到了紅宮學(xué)校教書(shū)。她的教書(shū)方式令學(xué)生們很興奮：她把學(xué)生們帶到野地里，給他們的“不快樂(lè)”舉行葬禮;她扮女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”;上晚課時(shí)，她帶學(xué)生去“童心城堡”找回自己的快樂(lè)的童年……

　　同時(shí)我也明白了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)中的孩子們需要快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)是一個(gè)什么東西也換不來(lái)的，是最寶貴的東西。我們所需要的是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境!

　　《神秘的女老師》讀后感

　　今天，我讀完了《神秘的女老師》這本書(shū)。

　　這本書(shū)主要寫(xiě)了蜜兒不在孟小喬家做保姆，孟小喬的爸媽就把她送進(jìn)了一座美麗的紅宮學(xué)校。蜜兒躲在一邊看孟小喬，總覺(jué)得她不快樂(lè)，就去紅宮學(xué)校當(dāng)老師。她讓同學(xué)們到荒地里舉行“不快樂(lè)”典禮，還去每個(gè)同學(xué)家找“愛(ài)心殺手”，讓同學(xué)們來(lái)到自己的“童心城堡?！?/p>

　　我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很有想像力，我非常喜歡!

　　我很羨慕他們，我覺(jué)得我們的學(xué)校生活是非?？菰餆o(wú)味的!語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師經(jīng)常占用我們的體育、美術(shù)課時(shí)間，體育老師也不會(huì)帶我們做游戲。我們的課外活動(dòng)時(shí)間很短，根本沒(méi)有時(shí)間玩。我多想有一個(gè)像蜜兒一樣的老師呀，能夠幫我們找回童年的快樂(lè)!

　　神秘的女老師讀后感

　　《神秘的女老師》是《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》的續(xù)集。講的是蜜兒是一個(gè)仙女，她來(lái)到孟小喬家當(dāng)保姆因?yàn)槊闲绦孤读怂窍膳拿孛?，所以蜜兒不得不離開(kāi)她們家。一年以后蜜兒又重新回到了孟小喬的身邊。

　　雖然這次蜜兒在孟小喬的學(xué)校里當(dāng)了老師，她發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校里的學(xué)生都成了學(xué)習(xí)機(jī)器，蜜兒幫這些學(xué)生找回快樂(lè)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)終于幫同學(xué)找回了快樂(lè)……