《追風(fēng)箏的人》學(xué)生閱讀感悟怎么寫(xiě)呢？《追風(fēng)箏的人》是美籍阿富汗裔作家卡勒德·胡賽尼的第一部小說(shuō),也是第一部由阿富汗裔作家創(chuàng)作的英文小說(shuō)。下面是小編為大家整理的關(guān)于《追風(fēng)箏的人》學(xué)生閱讀感悟，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

《追風(fēng)箏的人》學(xué)生閱讀感悟（精選篇1）

每個(gè)人的心中都有一個(gè)風(fēng)箏，它拴著正直、勇敢、善良、忠誠(chéng)。它是象征我們?nèi)烁竦娘L(fēng)箏，讓我們勇敢地追尋那支風(fēng)箏。

《追風(fēng)箏的人》講述的是年少時(shí)的阿米爾是阿富汗的一位富家少爺，他本與仆人哈桑情同手足，但他卻也存在等級(jí)觀念和宗教種族觀念。因此阿米爾捉弄哈桑之后，盡管心懷愧疚，但仍然得到自我辯解和自我原諒。但在一次風(fēng)箏比賽后，因?yàn)榘⒚谞柕呐橙蹰g接地逼走了哈桑，不久后看書(shū)也隨父親去美國(guó)。成年后的他無(wú)法原諒自己對(duì)哈桑的背叛而再次踏上故土。卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚喜謊言。他一點(diǎn)點(diǎn)探索，在戰(zhàn)爭(zhēng)中的阿富汗，他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于找到了已經(jīng)離世的哈桑的兒子，找回了那支他曾丟棄了的風(fēng)箏。

這本書(shū)讓我深深地震撼，原本的阿米爾是懦弱的，無(wú)法保護(hù)也無(wú)法面對(duì)自己的伙伴。好在他還是找回了失去的心，可是，在生活中并不是每一次傷害都可以彌補(bǔ)的。有的風(fēng)箏是再也找尋不到的。所以說(shuō)阿米爾是幸運(yùn)的。

這也使我聯(lián)想到學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，有時(shí)是懦弱地遠(yuǎn)離難題，有時(shí)盜取別人的方法解決難題，難題于我們而言，難道不是一次好的鍛煉機(jī)會(huì)嗎？正確的應(yīng)該是迎難而上。抓住成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，抓住即將遠(yuǎn)走高飛的“風(fēng)箏”。

細(xì)細(xì)想來(lái)，我們似乎比阿米爾更幸運(yùn)，他與哈桑再也回不去了，他的“風(fēng)箏”是殘缺的`，而在這“風(fēng)箏”的背后，附著的是人性、是誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良的品質(zhì)。是我們?nèi)烁竦囊徊糠?。只有不失去我們的“風(fēng)箏”才算一個(gè)真正的“人”像年少的阿米爾，他那懦弱的表現(xiàn)使他的“風(fēng)箏”丟失。即使后來(lái)不顧一切的救贖，得到的也只有殘敗的“風(fēng)箏”得到了再失去，總是比從來(lái)就沒(méi)有得到更傷人。而罪惡導(dǎo)致的善行，卻是最大的救贖。

在那飄蕩的風(fēng)箏上有著對(duì)人命運(yùn)的掌控。無(wú)論因什么，為什么，我們都應(yīng)牢牢地抓住它，即使錯(cuò)過(guò)了花滿(mǎn)枝椏的昨日，也不要錯(cuò)過(guò)今朝。

《追風(fēng)箏的人》學(xué)生閱讀感悟（精選篇2）

窗外的煙火絢爛，鞭炮聲還是很密集。在除夕夜里我心潮澎湃的合上了卡勒德·胡賽尼的書(shū)《追風(fēng)箏的人》，我知道今夜很難睡下了。

故事發(fā)生在三十年前阿富汗，一個(gè)飽經(jīng)戰(zhàn)亂困擾的國(guó)家，閱讀過(guò)程中文字所表達(dá)的那些溫情和悲苦，寬宥與救贖，施惡和抗?fàn)帲瑹o(wú)不讓我為之疼徹心扉，那個(gè)叫哈桑的仆人之子為了他的小主人阿米爾，到離世也不知道的自己的哥哥：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！

作者卡勒德·胡賽尼是一位僑居國(guó)美國(guó)加州的阿富汗人，同時(shí)他也是一名外科大夫?！蹲凤L(fēng)箏的人》是他第一部半自傳體小說(shuō)。

他經(jīng)歷了政變后的國(guó)家改制，蘇聯(lián)入侵阿富汗，和艱辛的巴基斯坦和美國(guó)的流亡之路。已經(jīng)在美國(guó)有著幸福家庭和成功事業(yè)的阿米爾，2001年夏天的一天，拉辛汗的遙遠(yuǎn)的電話的召喚，讓他去走一遍再次成為好人的路。拉辛汗是阿米爾爸爸生意的合伙人，第一個(gè)把他當(dāng)朋友的成年人，是在文學(xué)道路上給予他鼓勵(lì)最多的人。拉辛汗也洞悉一切真相：關(guān)于阿米爾父子種種謊言，背叛和秘密。

故事通過(guò)12歲的富人之子阿米爾的眼光，描繪富家少爺與仆人之子喝著同樣的乳汁，自小就一起成長(zhǎng)，情同手足的友誼，可是阿米爾因?yàn)榘职侄x自己為缺了卑劣的性格而變的敏感，猜嫉，1970年的阿富汗時(shí)局動(dòng)蕩、宗教信仰的分歧、民族間的摩擦已經(jīng)初顯端倪，歷史大背景下的溫馨閑適的富足生活漸行漸遠(yuǎn)。

這些孩子們是感覺(jué)不到的：12歲之前，我大部分時(shí)間都是在跟哈桑玩耍。有時(shí)候回想起來(lái)，我的整個(gè)童年，似乎就是和哈桑一起度過(guò)的某個(gè)懶洋洋的悠長(zhǎng)的夏日。哈桑的心目中阿米爾少爺就是他的一切，甚至他出生后學(xué)語(yǔ)的第一個(gè)詞匯就是：阿米爾。就是這樣的哈拉爾文盲指出了他的寫(xiě)作情節(jié)破綻。

內(nèi)心困擾著夢(mèng)魘的阿米爾，心靈上也承受了巨大的埋怨、羞恥，他選擇了一種卑劣的逃避。他心里面以為這就是一個(gè)少主人對(duì)于奴仆關(guān)于正直和忠誠(chéng)的考驗(yàn)。在勸說(shuō)自己父親辭退哈桑父子無(wú)果之后，阿米爾選擇了更卑鄙的栽贓手段，把自己生日禮物放在哈桑簡(jiǎn)陋的房間里，哈桑父子的隱忍離去，讓阿米爾終結(jié)了年少的負(fù)罪和遺忘。也從此少年靈魂背負(fù)了此生負(fù)罪感。

哈桑說(shuō)：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！

《追風(fēng)箏的人》學(xué)生閱讀感悟（精選篇3）

在走向電車(chē)站的這十分鐘路程里，我在竭盡全力地想，要為這《追風(fēng)箏的人》寫(xiě)一個(gè)什么樣的簡(jiǎn)短的讀后感。我會(huì)為它寫(xiě)一個(gè)長(zhǎng)篇，一定會(huì)的。

我可能會(huì)說(shuō)“我是幸運(yùn)的，在人生最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)期，讀到這樣一本書(shū)。不早不晚，剛剛好?！嬷鳌缫褳槲抑该髁朔较颉保患?。

我可能會(huì)說(shuō)“作者水平出神入化！作品奇佳！其之引人入勝，讓我沉浸其中，充滿(mǎn)喜怒哀樂(lè)?；驊n(yōu)愁，或激奮，或悲傷，或緬懷。無(wú)法自拔。讓所讀之很多其他作品都相形失色”，不及。

我可能會(huì)說(shuō)“這里充滿(mǎn)了人性的背叛與救贖，而我，讀到了一點(diǎn)兒自己。深受感動(dòng)”，不及。

“當(dāng)惡行導(dǎo)致善行，那就是真正的救贖。”“這兒有一條重新成為好人的路”，若是引用了呢：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”我憶起了哈?！莻€(gè)追風(fēng)箏的人——和他的兔唇。或者，還有一直浮現(xiàn)在我腦海的他的忠誠(chéng)的面容和堅(jiān)定的眼神。那足以殺死一切邪惡。

阿米爾在最后的“我追”中成功解脫了自己。他追的是風(fēng)箏。風(fēng)箏上所承載的情感卻無(wú)比之復(fù)雜。友情，親情，愛(ài)情。無(wú)以言表。它也隱喻了自私、懦弱、背叛的人性特征。也許每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論它意味著什么，讓我們勇敢地去追，保護(hù)她，或者打敗他。因?yàn)檫@樣可以讓心靈得到真正的救贖。

《追風(fēng)箏的人》對(duì)阿富汗斯坦人與阿富汗斯坦文化的悲憫描繪，讓我重新定義了這個(gè)國(guó)家，這個(gè)民族。他離我們不遠(yuǎn)，很近。

愿阿富汗永遠(yuǎn)和平。

《追風(fēng)箏的人》學(xué)生閱讀感悟（精選篇4）

終于故事還是回歸了故事里的生活，對(duì)于阿米爾來(lái)說(shuō)，最后的風(fēng)箏是對(duì)自己的救贖、對(duì)過(guò)去的塵封也是對(duì)新生活新的期盼；對(duì)于哈桑來(lái)說(shuō)，風(fēng)箏是對(duì)兄弟、對(duì)自己朋友的忠誠(chéng)，對(duì)他來(lái)說(shuō)一切只化作一句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”的無(wú)悔付出。風(fēng)箏就像是人物之間關(guān)系的紐帶，寄托著親情、友情也有愛(ài)情，同時(shí)風(fēng)箏也是對(duì)向往生活和他人（每個(gè)人心里在乎的人）肯定的追求！

阿米爾的父親，他的一生都像是和不同熊的搏斗，正如他年輕時(shí)那樣；他閱歷豐富、體驗(yàn)了人生酸甜，雖然人無(wú)完人，但他最終找到了救贖自己的途徑，用自己的方式幫助他人，回饋社會(huì)。

哈桑阿富汗社會(huì)環(huán)境下的不幸者，但他于他而言他有信念，不畏人言的勇氣，自信與果敢，守護(hù)自己所想的那份純真。或許是小說(shuō)主人公對(duì)哈桑的愧疚與懷念，使得哈桑的人物描寫(xiě)深入人心，但同時(shí)阿米爾的內(nèi)心針扎與變化也具有一定的代入感，或許這也是這本書(shū)受很多人喜歡的原因之一吧！

《追風(fēng)箏的人》學(xué)生閱讀感悟（精選篇5）

在暑假里，爸爸讓我看《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)時(shí)，我十分不情愿，覺(jué)得它的題目平淡如水，內(nèi)容也一定沒(méi)有意思。但當(dāng)我看完這本書(shū)后，我有了很大的感觸。

故事主人公是哈桑，一個(gè)哈扎拉男孩，是一個(gè)企業(yè)家仆人的兒子，單純無(wú)比?？赡苊總€(gè)小孩都很容易變單純或本來(lái)就很單純，但在阿富汗，在階級(jí)社會(huì)，種族歧視之下仍然保持純潔善良就尤其不容易了，他面對(duì)小主人阿米爾的一次次諷刺、一次次無(wú)名怒火，絲毫沒(méi)有動(dòng)搖他忠誠(chéng)的心。在別人欺負(fù)阿米爾時(shí)，他一次次挺身而出保護(hù)他，有時(shí)不只面對(duì)一個(gè)家伙。

當(dāng)阿米爾背叛哈桑，使他和父親失去工作時(shí)，他依然為阿米爾辯護(hù)，并把他當(dāng)作自己的兄弟來(lái)看。換作我，幾次諷刺之后，早就翻臉，會(huì)想：諷刺別人，難道不知道別人會(huì)傷心嗎？所以，哈桑就是那一片黑暗中唯一一個(gè)正圓形的純白光點(diǎn)。

《追風(fēng)箏的人》由一個(gè)家庭來(lái)反映整個(gè)社會(huì)，通過(guò)一個(gè)人表現(xiàn)了即使在黑暗的社會(huì)中，也一定會(huì)有善良的人性。這真是一本好書(shū)。

《追風(fēng)箏的人》學(xué)生閱讀感悟（精選篇6）

“我追”讀完最后兩個(gè)字，我輕輕將書(shū)本合上，眼淚浸潤(rùn)了我的眼眶。這是第一次那么認(rèn)真的讀一本書(shū)，不再是戲謔，不再是敷衍了事，而是靜靜地用心讀。

“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！狈磸?fù)咀嚼著這句話，內(nèi)心仿佛迷失在縱橫交叉的十字路口，不安的旋暈占滿(mǎn)心扉;像落入蜘蛛網(wǎng)的飛蟲(chóng)，無(wú)力的掙扎，像踩在玻璃碎片上，穿越腳心的疼痛，像掉入萬(wàn)丈深淵，不安的情緒像芥末，嗆入鼻腔，嗆入大腦。這是第一次那么靠近一個(gè)陌生人——阿富汗。不再是45°的仰望，而是站到了它的左邊，離心最近的地方。除去那些動(dòng)蕩，除去那些戰(zhàn)亂，我45°仰望天空，咧開(kāi)嘴角，看，那些曾經(jīng)飛揚(yáng)在阿富汗上空的風(fēng)箏，那些執(zhí)著的單純的追風(fēng)箏的人。

哈森，阿米爾，兩個(gè)十二歲的少年。最初的最初，他們是最親密的朋友，一起嬉戲打鬧，一起憧憬未來(lái)。那幢房子，那堵“病玉米之墻”，那株石榴樹(shù)，那個(gè)地方的一切一切都是他們友誼的見(jiàn)證。沒(méi)有任何東西能阻擋他們彼此互相靠近的心。有時(shí)候會(huì)想：是不是只要長(zhǎng)大了，過(guò)去那些單純無(wú)比的東西都會(huì)變質(zhì)。時(shí)間過(guò)去，他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。阿米爾發(fā)現(xiàn)爸爸對(duì)自己的冷淡，而對(duì)哈森卻總是給予鼓勵(lì)和贊賞，

他開(kāi)始慢慢感覺(jué)到失落，偶爾也會(huì)發(fā)發(fā)脾氣，卻總是被哈森的寬容所化解。有時(shí)候想：如果這種歡樂(lè)時(shí)光能一直持續(xù)到永遠(yuǎn)該多好。可是沒(méi)有如果，這個(gè)世界沒(méi)有如果。災(zāi)難早已籠罩在這個(gè)城市上方，隨時(shí)能將他們的友誼無(wú)情摧毀。

一次追風(fēng)箏的比賽打破了寧?kù)o的一切。阿米爾親眼目睹了哈森被阿塞夫教訓(xùn)。他本可以挺身而出的，就像哈森每一次為他挺身而出一樣?？墒撬麤](méi)有，僅僅因?yàn)樗呐橙?。他就這樣把哈森落在了那個(gè)小巷子里。從此，哈森成為了他生命里的一個(gè)惡魔，他處處躲避哈森，最后還設(shè)法趕走了哈森。后來(lái)，自己也跟父親遠(yuǎn)離阿富汗，去了美國(guó)。就這樣，帶著纏繞了一生的負(fù)罪感去了美國(guó)。

四分之一的世紀(jì)過(guò)去，父親也因疾病死去。他回到了阿富汗，回到了那個(gè)曾有自己無(wú)比歡樂(lè)的童年的地方，那個(gè)記錄了他與哈森友誼的故土。只因那兒有再次成為好人的路，他決定勇敢的邁出救贖的第一步。可是，一個(gè)驚人秘密被揭開(kāi)。阿米爾與哈森竟是同父異母的兄弟。那一瞬間，他似乎明白了過(guò)去的種種，似乎理解了過(guò)去父親的做法，而他，竟然用最卑劣的手段，傷害了哈森。經(jīng)過(guò)深刻的反省后，他決心找回那個(gè)遺失了過(guò)去的自我，找回遺失已久的善良。他收留了哈森的兒子，雖然最后自己傷痕累累，但他找回了那些遺失已久的東西。

那片飽經(jīng)苦難的土地上，風(fēng)箏再一次高高飛起。

《追風(fēng)箏的人》學(xué)生閱讀感悟（精選篇7）

《追風(fēng)箏的人》，一本好評(píng)如潮的書(shū)。短短幾年時(shí)間，該書(shū)已在全球銷(xiāo)量超過(guò)800萬(wàn)，一本好書(shū)不一定暢銷(xiāo)，一本暢銷(xiāo)的書(shū)也不一定是好書(shū)，但《追風(fēng)箏的人》絕對(duì)是一本既暢銷(xiāo)又極具可讀性的書(shū)。該書(shū)講述的是在阿富汗，那片飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘的土地上，兩個(gè)小伙伴的故事，確切的說(shuō)是兩個(gè)兄弟間的故事。對(duì)于阿富汗，或許太多的中國(guó)人都是很陌生的，而作為美國(guó)人來(lái)說(shuō)，給那片國(guó)土上的一些人帶來(lái)了一段難以遺忘的慘痛記憶，但對(duì)于阿富汗，他們也存在著諸多的疑問(wèn)，雖然美國(guó)人在阿富汗的戰(zhàn)爭(zhēng)中取得他們所謂的勝利。而作為一名出生在阿富汗，移民到美國(guó)的作家，阿富汗的根依舊保留在他心中，血液里是割不斷的阿富汗情節(jié)。寫(xiě)一本關(guān)于那片國(guó)土上的故事，對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，更像是在講述他或是他身邊的人，娓娓道來(lái)，讓你隨著故事脈絡(luò)的發(fā)展，陪伴作者親歷阿富汗，去感受他們的故事。

還是讓我從阿米爾一次又一次的傷害哈桑開(kāi)始吧。雖然哈桑對(duì)阿米爾有著異乎尋常的忠誠(chéng)，阿米爾卻一次又一次的侮辱他，傷害他，背叛他。阿米爾的行為確實(shí)可以稱(chēng)得上“卑劣”二字，可是我相信，每一個(gè)讀者都會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的原諒他。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的心里都有一個(gè)阿米爾，他懦弱、膽怯、過(guò)于敏感、滿(mǎn)心嫉妒，但也正是這個(gè)阿米爾，內(nèi)心柔軟，有著超乎常人的道德感，對(duì)自己無(wú)比苛刻。正因如此，在受到無(wú)法抗拒的誘惑和無(wú)法言喻的苦痛而對(duì)最忠誠(chéng)的哈桑作惡的同時(shí)，他一生都為此背負(fù)著沉重的十字架，永遠(yuǎn)也無(wú)法原諒自己對(duì)哈桑的背叛。直到他歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，了解了身世的秘密，設(shè)法收養(yǎng)了哈桑的遺孤，他才得到了最終的救贖。

與性格復(fù)雜的阿米爾相比，哈桑簡(jiǎn)單得像個(gè)符號(hào)。他忠誠(chéng)、勇敢、善良，他說(shuō)的第一個(gè)單詞“阿米爾”決定了他的命運(yùn)，決定了他只為阿米爾而活。阿米爾視他為仆人，看著別人打他見(jiàn)死不救，嘲笑他不識(shí)字，甚至用收到的禮物誣陷他偷竊：但只要與阿米爾相關(guān)，他什么都能原諒——雖然我不確定他是否真的無(wú)怨無(wú)悔。但是，從他最后為了保護(hù)阿米爾的房子而死，我想，他真的從來(lái)不曾后悔過(guò)。他用生命實(shí)現(xiàn)了他的誓言：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍!”他那種不含任何雜質(zhì)的純粹信任、忠誠(chéng)和愛(ài)，讓兔唇的他成為了我心中一個(gè)天使般的存在。

看了這本書(shū)，對(duì)責(zé)任有了更深刻的理解，喜歡這本書(shū)的風(fēng)格，它所包含的東西很多：責(zé)任、誠(chéng)實(shí)、愛(ài)情、友情、寬恕和贖罪。每個(gè)人都有可能犯下錯(cuò)誤，但關(guān)鍵是承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，在很多時(shí)候，因?yàn)槟X袋瓜里一時(shí)錯(cuò)誤的念頭，導(dǎo)致錯(cuò)誤的行為，傷害到其他人， 礙于面子，礙于需要承擔(dān)的責(zé)任，我們有時(shí)候選擇逃避，逃避我們的錯(cuò)誤，逃避我們對(duì)其他人的傷害。

這本書(shū)就較深刻得寫(xiě)出作者為了彌補(bǔ)自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦去贖罪的過(guò)程，讓人感受人格的魅力。

風(fēng)箏，這本書(shū)的主線，是親情、是愛(ài)情、是友情，是正直、是善良、是誠(chéng)實(shí)，是人格中不可缺少的部分，只有追到，才能是健全的人。

每個(gè)人心中都有風(fēng)箏，無(wú)論它意味什么，都要勇敢地去追逐。