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關(guān)于《寄小讀者》讀后感600字5篇

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關(guān)于《寄小讀者》讀后感600字5篇

  冰心,原名謝婉瑩,生于福建省長樂縣一個海軍軍官家庭。下面是小編為大家收集關(guān)于《寄小讀者》讀后感600字5篇,歡迎借鑒參考。

  《寄小讀者》讀后感600字一

  今天,我第一次讀冰心奶奶寫的這本書,從這本書中,我體會到了冰心奶奶是多么地喜歡兒童!

  冰心,原名謝婉瑩,生于福建省長樂縣一個海軍軍官家庭。1999年去世,享年99歲,人稱“世紀(jì)老人”。冰心是她的筆名,取“一片冰心在玉壺”之意。母愛,童真,自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩,把小孩比作“最神圣的人”。冰心奶奶,是一顆巨星,在中國文壇和讀者心中已經(jīng)亮了七十多年,清新婉麗,以情感人,是冰心奶奶散文的獨特風(fēng)格。

  《寄小讀者》共二十九篇,是冰心奶奶于1923年至1926年間寫給小讀者的通訊。通訊內(nèi)容大都是報道自己赴美途中,和身居異鄉(xiāng)時的一些生活感受,表達(dá)她出國期間對祖國的關(guān)注和深切懷念?!巴ㄓ嵠摺笔潜磉_(dá)這方面內(nèi)容非常典型的一篇作品,通過作者對太平洋和慰冰湖美麗景色的描寫。

  這篇通訊包括前后兩個部分。第一部分是1923年8月在日本神戶寫的,介紹她從上海到神戶的三天中的海上生活,寫的是海,在乘船遠(yuǎn)行途中對海景的觀賞和聯(lián)想。開頭寫碼頭告別,抒發(fā)離愁別緒;接著以清新活潑的船上生活,喚起童年的記憶;又通過日本神戶的山光水色和舟中靜寂,勾起思鄉(xiāng)懷母之情。文章對自然,童真,母愛的贊頌得到了完滿和諧的表現(xiàn)。第二部分寫的是湖。記述了作者到達(dá)美國后,游覽慰冰湖的感觸。我們可以感受到字里行間,或隱或現(xiàn),或濃或淡,始終浮動著作者的情思。

  作者用她那支多彩之筆,記下了她的成長,她的觀察,她的感受,她的愛憎,她的憂患,讓我們充分地了解了兒童的天真,可愛,活潑。

  《寄小讀者》讀后感600字二

  我偶然從家里翻找出一本書,是一本蒙著一層灰塵的黑色外殼的書,書的封面正上方有一幅圖畫,畫中有一位小姑娘正躺在一片云朵中,有許多的荷葉。圖下方寫著書的名字——《寄小讀者》,題目下方是作者,我一看,嘴巴立刻張成了“O”字形。原來這是冰心奶奶的一篇散文集啊,于是我饒有興致地閱讀起來。

  經(jīng)過幾個星期閱讀,我忽然發(fā)現(xiàn)冰心奶奶是一位有著童心的大孩子。她和孩子們一起游戲,一起玩耍,和孩子們一起談?wù)撔氖?,她的一切事情都和孩子有關(guān)系。她是一個熱愛孩子、關(guān)心孩子的人。她將一生全都奉獻(xiàn)給了兒童事業(yè)。

  我認(rèn)為冰心奶奶不僅僅是一位熱愛兒童的作家,她也是一位關(guān)愛親人的人,她在日本留學(xué)的時候,她也不忘給家中父母寫信,匯報自己的身體情況,不讓父母擔(dān)心。她還給家中的弟弟妹妹們寫信,提醒他們要好好學(xué)習(xí),保證身體健康,照顧好父親、母親。

  在《寄小讀者》中,我還有一個重要的發(fā)現(xiàn),那就是冰心奶奶不僅兒童描寫得形象生動,而且冰心奶奶寫風(fēng)景也寫得惟妙惟肖,水平堪稱是一流的。

  我最喜歡的是冰心奶奶在約克遜號上寫的信,因為冰心奶奶在這幾封信中用了大量的篇幅描寫海上的景色,其中用了許多比喻,擬人等修辭手法,讓我讀完文章之后有一種恍如身臨其境的感覺。從中我還學(xué)習(xí)到了冰心奶奶這種優(yōu)秀的寫作方法和優(yōu)美語句。

  此時此刻,我又將此書重新瀏覽了一遍,當(dāng)我合上最后一頁時,我將所有的思緒全部整理起來,列出了滿滿一張紙,所有寫好作文的要點。我最后將它們?nèi)細(xì)w納起來,總結(jié)出了兩點:

  一是要留心身邊的點點滴滴事情。

  二是要注意平時積累,多用各種修辭手法和好詞好句。

  這就是我認(rèn)為冰心奶奶能寫出好文章的原因所在。

  《寄小讀者》讀后感600字三

  人們常說:“她見證了中國一個世紀(jì)的歷史,她的心永遠(yuǎn)和孩子在一起,孩子們的心中也永遠(yuǎn)有她的位置?!边@個人就是我國現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家――冰心!她寫的《寄小讀者》心物相映、情景交融,讓我讀后收益匪淺。

  這本書主要描寫了四個方面:歌頌童真、歌頌?zāi)笎?、歌頌自然、歌頌祖國。在這本書中,冰心奶奶還向小朋友介紹她的旅途。書中最令人感動的是,她多處寫了母愛的偉大,她常常跟她母親在一起聊天,她們聊起小時侯的故事,而她的母親時不時就會滴幾滴眼淚下來……她們深厚的感情和她們的故事使我深受感動。

  書中最令我難忘的是里面的《再寄小讀者》,文中描繪了許多不同國家的地理、歷史與人文知識,情感筆調(diào)歡暢、喜悅。這組通訊中還有孩子們的幸福生活,快樂的六一兒童節(jié),七月一日中國共產(chǎn)黨的生日,暑期的讀書計劃,如何學(xué)好語文課,日新月異的天安門廣場,舉國同慶的國慶節(jié)……都是冰心與孩子們談?wù)摰挠H切話語,處處反映了祖國新時代的新風(fēng)貌,處處流露出對祖國發(fā)展的欣喜、快樂的真摯情感。我也相信,我們來到這個世界上是有目的的,是為了造就自己,也是為了幫助別人,是扮演一個別人替代不了的角色,自己的命運掌握在自己手中,生活也應(yīng)此有了嶄新的意義。

  書中還提及過幾首詩,最讓我留連忘返的是這首:

  小弟弟呵,

  我靈魂里三顆光明喜悅星。

  溫柔的,

  無言可說的,

  靈魂深處的孩子呵!

  這首詩讓我感慨萬千,冰心對弟弟的愛惜與愛護(hù),使我感動。我要向她學(xué)習(xí),對親人的真摯,對兄弟的愛護(hù)……忽然,我想起了我的母親對我作的一切。

  每天7點起床給我煮飯,叫我起床;每天放學(xué)監(jiān)督我寫作業(yè),管教我非常嚴(yán)格;我的一日三餐都是她負(fù)責(zé)……

  是啊,我們每個人都要學(xué)會感恩,學(xué)會感謝。你的家人,你的朋友,他們?yōu)槟愀冻隽硕嗌?,想想?

  華羅庚曾說過:“人家?guī)臀遥乐静煌?我?guī)腿思?,莫記心上?!蔽覀円虮哪棠虒W(xué)習(xí),作個會感恩的好學(xué)生!

  《寄小讀者》讀后感600字四

  老爸老媽說:“?兒,爸爸媽媽愛你?!?,老師說:“小丫頭,老師愛你?!保¢c蜜萌萌說:“施施,我愛你?!?hellip;…那什么是愛啊?我左思右想,愛好像無處不在,但好像又怎么也抓不住、摸不著。

  有一天去新華書店,一轉(zhuǎn)頭間,在書架上看到《寄小讀者》,好像聽老爸說過這本書,我拿起書來翻了翻,誰知再也放不下了。簡單的文字、親切的話語、柔和的描寫,每句話都是那么的樸實無華,像小溪流水一樣緩緩的流淌著,卻又寫進(jìn)了我的心里,好像冰心奶奶就在對著我娓娓道來,分享著她的那段美妙經(jīng)歷。

  我跟隨著少年冰心飄洋過海,來到了威爾斯利、威尼斯、倫敦等地,讓我身臨其境的進(jìn)行了一場世界之旅。獨坐慰冰湖,看漫天白雪,望湖光白霧,念故鄉(xiāng)親人,簡單而優(yōu)美的文字帶著我進(jìn)入了那個場景,也深深的打動了我,我似乎也坐在那兒,那一刻心里很寧靜。

  通訊七中有這樣的一段文字,“今夜沒有海潮聲,靜極心頭又起,倘若母親此時也在這??????,恕我不能寫下去了。”,每當(dāng)讀到這里,我的眼淚也一下子涌了出來,我想到了以前老爸到外地出差好幾個月的情景,我忽然明白了這種感情,我知道這就是愛。

  寫到這兒,我想起了冰心奶奶的另一篇文章――《小桔燈》,文章描寫了一位堅強(qiáng)、勇敢、善良、禮貌里的妹妹。文章里有一段話,“她用小手在面前畫了一個圓圈,最后按到我的手上:‘我們大家也都好了’顯然的,這其中也包括我在內(nèi)?!?,我好像也看到了小桔燈在黑暗中發(fā)出的光芒,也指引著我的成長方向。

  老爸對我說過,“有你在,燈亮著”,我想這就是老爸對我的愛吧;夜深了,我模模糊糊感覺媽媽給我蓋被子,我想這是愛吧;許老師幫助我補(bǔ)習(xí)因生病落下的課,我想這是愛吧;萌萌親密的挽著我的手說著悄悄話,我想這也是愛吧??????我明白了,愛雖然不能被摸著,但卻深深得印在我們每個人的心底。

  冰心奶奶的文章,讓我懂得了愛:愛星星、愛大海、愛親人、愛老師、愛朋友、愛祖國,愛一切美好的事物,讓我擁有一顆真誠的愛心。我想等寫好這篇作文,我要對老爸老媽大聲得說“爸爸媽媽,我愛你們!”。

  《寄小讀者》讀后感600字五

  “冰心,原名謝婉瑩,中國著名兒童文學(xué)家……”念著這熟悉的句子,似乎又回到了年少時坐在課堂的時光,那時我們學(xué)冰心先生的《小桔燈》,認(rèn)識那個勇敢樂觀的小姑娘,我們讀《繁星 春水》,去感受文字帶給我們的驚喜。如今,我的孩子也走進(jìn)了課堂,老師推薦閱讀《寄小讀者》,讓我有了再次拾起經(jīng)典的機(jī)會。

  讀冰心的《寄小讀者》,我被深深吸引了,一如記憶中的細(xì)膩文筆,驚世才氣,作為成年人再讀冰心,更驚異于她竟有那般真摯、美麗、孩子般的心靈。冰心先生是善良的,這善良不僅是對身邊事物的體貼關(guān)懷,更是對美好事物的追求,對美麗自然的誠摯熱愛,對人間正義的堅持。所以聰慧如冰心,選擇了可愛、可敬的兒童做她的伙伴,與兒童相伴,人生的道路永遠(yuǎn)鮮花相迎;與兒童為友,行走在世上永遠(yuǎn)不缺故事。她關(guān)懷兒童,與他們溝通交流,傷心的事、快樂的事、后悔的事、夢中的事、胡思亂想的事……林林總總,她毫無保留地與小朋友分享這些“針尖大的事”,這些在成人認(rèn)為不值一提只會漠然處之的事,在小朋友眼中,卻是天大的事,或許會引起他們的一陣爭論,或許會為冰心放聲大哭,又或者拍手叫好,總之,他們永遠(yuǎn)會毫無保留地給予冰心,給予親近他們的成年人最大的安慰與鼓勵。這便是兒童,冰心眼中筆下的兒童,這般可愛。

  讀冰心,其實是讀兒童,如今我也是十歲兒童的父親了,在追憶自己童年的同時,更關(guān)心自己的孩子是否有一個快樂的童年。三年級的她開始為寫作文發(fā)愁,我不知如何為她排憂解難,便搬出了冰心先生的話:有什么可喜樂的事,不妨說出來,讓天下小孩子一同笑笑;有什么可悲哀的是,也不妨說出來,讓天下小孩子陪著哭哭。只管公然坦然的,大人面前無需畏縮。――小朋友,這是我們積蓄的秘密,容我們低聲匿笑的說罷!冰心先生為兒童開辟了說話的“兒童世界”欄,鼓勵著所有兒童勇敢地說,說給兒童聽,說給大人聽,說給全世界聽,天真世界無限美好,先生對這些無污濁生靈的關(guān)懷與祝愿,大概是源自現(xiàn)在的我們所沒有的寬容的胸懷。

  小孩子的世界,才是真世界;小孩子的眼睛中,才有真淚花;用孩子的眼睛看世界,世界是混濁的;用孩子的心靈凈化世界,世界是美妙的。讀冰心,讀兒童,憶年少時的自己保有的美好純真,更加珍惜與自己的孩子一起成長的歲月。

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