假如給我三天光明讀后感(精選10篇)

《假如給我三天光明》是一本讓人感動(dòng)至深的書籍，講述了盲聾人海倫·凱勒不屈不撓的堅(jiān)韌斗志。以下是小編收集的關(guān)于假如給我三天光明讀后感的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

假如給我三天光明讀后感篇1

在這個(gè)酷暑難耐的暑假里，我讀了一本書，它給我?guī)砹丝鞓泛鸵唤z絲涼意。這本書就是美國女作家海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》。

每個(gè)成功人士的背后，都有一個(gè)默默奉獻(xiàn)的身影。這就是我讀了這本書后最深的感觸。當(dāng)我們?cè)跒閭ト说呢S功偉績高歌的同時(shí)，也為她背后無悔付出的人鼓掌。是她——安妮·莎莉文老師一手栽培了這株聾盲界的奇葩。

海倫·凱勒是幸運(yùn)的。她出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，家里有錢給她看病，甚至請(qǐng)家庭教師。試想，如果她象她的老師一樣出身貧苦，家里哪里還有富余的錢給她請(qǐng)老師？哪里有她輝煌的未來？

有一種堅(jiān)強(qiáng)，是直面心酸。安妮·莎莉文老師悲慘的童年，讓她頑強(qiáng)不息。她把自己對(duì)生活的熱情全身心地投入到海倫·凱勒身上。帶著她感受春天里的鳥聲縈繞，夏天里的花香撲鼻，秋天里的草衰葉落，冬天里的白雪皚皚。

有一種職業(yè)，叫全力以赴。安妮·莎莉文老師把生命中最美好的時(shí)光無怨無悔地陪伴海倫度過了。從1887年3月3日21歲的莎莉文老師踏入海倫的家門之后，她就成了這個(gè)六歲零九個(gè)月的海倫人生中的指揮塔，生命的方向標(biāo)。1890年春天，僅僅用了三年時(shí)間，海倫就成為有史以來第二個(gè)能用嘴巴說話的聾啞人。

當(dāng)海倫12歲曾信誓旦旦地說：“將來，我要考取哈佛大學(xué)”時(shí)，當(dāng)大多數(shù)人都覺得海倫瘋了時(shí)，只有莎莉文老師堅(jiān)定地支持著海倫，幫助她迎接考試。功夫不負(fù)有心人，1900年，海倫終于考取了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。從此，莎莉文老師就寸步不離地陪伴著海倫，和她一起上學(xué)，坐在海倫的身邊，把教授講課的內(nèi)容翻譯拼寫到海倫的手上。艱辛的四年過去了，在莎莉文老師“手心拼寫”授課的幫助下，海倫·凱勒終于從舉世矚目的德克利夫?qū)W院畢業(yè)了，在全世界所有聾啞人中，她是接受了最完整教育的人。

海倫的名字傳遍了大街小巷，無人不知，無人不曉。只是很少有人注意到跟在海倫身邊的那位女士，她身材瘦小，和海倫形影不離。莎莉文老師把海倫高高的托起，自己心甘情愿默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。一位記者找到她，請(qǐng)她寫一篇關(guān)于自己的文章，莎莉文老師淡淡地說：“我的生活是我的私事，大家沒必要關(guān)心?！彼幌胱叩侥磺?，而是想做一名普普通通的老師，盡著做老師的職責(zé)，至于其他的，她都不在乎了。

有一種朋友，會(huì)一生一世。時(shí)間如流水，悄然逝去。安妮·莎莉文老師漸漸老了，眼睛也快要看不見了。為了不讓海倫傷心，莎莉文老師總是保持著樂觀的`微笑。她向朋友們說：“這些天來，我一直強(qiáng)顏歡笑，心理去很痛苦，我痛恨自己這不中用的老身體，我多么想健步如飛地走路，夜以繼日地工作，可現(xiàn)在的我是一把老骨頭，渾身無力，眼睛還看不見，我知道自己已經(jīng)沒有能力再往前走了?！?936年，安妮·莎莉文老師溘然長逝。海倫·凱勒在老師嘔心瀝血地栽培下成為了二十世紀(jì)的一個(gè)奇跡，成為殘障人心中的燈塔和方向，鼓舞著無數(shù)人勇敢地前進(jìn)在人生的道路上。安妮·莎莉文老師的言行激勵(lì)著海倫一生一世。

讀了《假如給我三天光明》，我的心久久難以平靜?；叵胫鴷邪材荨ど蛭睦蠋煘楹悺P勒做的每件事，眼前浮現(xiàn)了去幼兒園的第一天，老師第一次牽著我的手微笑著走進(jìn)幼兒園的教室；學(xué)校里，老師站在講臺(tái)上孜孜不倦地給我們講解著題目，分析著課文；放學(xué)后，空蕩蕩的教室里老師一個(gè)人靜靜地掃著地板排著課桌椅……我的眼眶濕潤了，您們托起了祖國的未來，培養(yǎng)了一批又一批有用之才，您們就是在背后默默奉獻(xiàn)的人；您們就是激勵(lì)我們一生一世的人啊！

假如給我三天光明讀后感篇2

這幾天，我看了一本名叫《假如給我三天光明》的書。書里寫的是主人公海倫·凱勒在失去聽力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優(yōu)等的成績完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人的故事。

書中的主人公海倫·凱勒只擁有過19個(gè)月的光明和聲音。當(dāng)我看到當(dāng)一場惡夢(mèng)般的高燒把她的視力和聽力給剝奪時(shí)，我不禁為她感到深深的悲傷。我真怕她從此永遠(yuǎn)不能從沒有了聽力和視力的驚恐和悲涼中走出來?？僧?dāng)我看到她能根據(jù)自己的思考來做一些簡單的動(dòng)作時(shí)，我又對(duì)她的未來充滿了希望。當(dāng)看到她在沙莉文老師的幫助下學(xué)會(huì)了說話，并且考上了世界上最有名的學(xué)?！鸫髮W(xué)，完成了學(xué)業(yè)時(shí)，我又不禁為她感到了自豪和驕傲。其中，最讓我感動(dòng)的是海倫·

凱勒小時(shí)候?qū)W說話的故事了。由于海倫·凱勒看不到人的口形也聽到別人的'發(fā)音，可想而知她要學(xué)習(xí)開口說話簡直是一件不可能完成的事情?？墒撬龖{借著自己頑強(qiáng)的毅力，一次又一次的練習(xí)，再加上老師的細(xì)心教導(dǎo)，海倫·凱勒終于說出了斷斷續(xù)續(xù)的

一句話“天氣很暖和”。這可真是一個(gè)奇跡啊!

看完了這本書，我覺得海倫·凱勒面對(duì)如此巨大的困難時(shí)，也能毫不退縮。想想自己比起海倫·凱勒來說真是太幸運(yùn)了。我有著健全的身體、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師，可是我還不知道要珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮。相比之下，我真是太不應(yīng)該了。從今天開始，我一定要以海倫·凱勒為榜樣，努力學(xué)習(xí)，遇到困難決不退縮。 日記

假如給我三天光明讀后感篇3

海倫·凱勒是一位聾盲人，對(duì)她來講寫一本書，幾乎是完全不可能的，但她仍寫出了很多書，其中一本書的名字就叫做《假如給我三天光明》。

7月零幾天我把這本書給買來了，過了幾天我看完了，我是帶著淚花看完的，她一直努力著，在她老師莎莉文小姐的幫助下，海倫。凱勒和耳聰目明的人一起從頂級(jí)的哈佛大學(xué)畢業(yè)了。

對(duì)呀！努力就一定能成功，這本書激勵(lì)著我，所以我要和海倫。凱勒一樣擺脫命運(yùn)的安排，向著目標(biāo)而努力著。海倫通過了努力學(xué)會(huì)了：法語，德語和拉丁語，還加上說話。對(duì)于一個(gè)盲的人，這已經(jīng)很困難了，何況這個(gè)又聾又盲的海倫呢？但是海倫她做到了。

當(dāng)我看到海倫說的：“正常人在技能和器官上的使用上有皮懶的特點(diǎn)，但只有聾者體會(huì)到聽力的'寶貴，只有盲者意識(shí)到市里的多重恩惠，我問過結(jié)婚多年丈夫，他們妻子眼睛的顏色，可他們說不知道。然而妻子不斷抱怨，說家里的新變化丈夫都看不到。有視力的人的眼睛很快就習(xí)慣了周圍的環(huán)境常規(guī)，看見的只是驚人的和突出的事物。但是即便是在看最突出的景象時(shí)候，他們的眼睛也是懶惰的?！蔽曳浅Ｍ膺@個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)槟阆胂?，你真的仔?xì)去觀察一樣?xùn)|西和一個(gè)人嗎？不不不，你沒有，對(duì)不對(duì)！讀了這本書你就要知道我們要好好使用這些技藝和器官。這本書包含了兩個(gè)內(nèi)容一個(gè)是，我的成長故事，第二個(gè)是假如給我三天光明。

你也來買一本看看吧！很有趣哦！

假如給我三天光明讀后感篇4

馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒?！?/p>

我最近拜讀了一本海倫·凱勒的名著：《假如給我三天光明》。這本書是是去視力和聽力的海倫·凱勒，靠著頑強(qiáng)的意志力完成的名著。

我們總是在抱怨生活，但這其實(shí)是身在福中不知福。清晨，一起床，迎接我們的是一個(gè)光明的世界，睜開眼就能看到縷縷陽光，但海倫·凱勒的光明只有19個(gè)月，之后她就開始了在黑暗之中的生活。我們可以聽到各種聲音：蟬鳴、鳥啼……但海倫·凱勒的耳邊永遠(yuǎn)都是靜靜無聲的。但她沒有一絲怨言，沒有放棄，我們還有什么可抱怨的呢？

從海倫·凱勒的身上我學(xué)到了：一個(gè)人最可貴的就是有著堅(jiān)韌不拔、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。

靜心閱讀《假如給我三天光明》這本書，海倫·凱勒為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，時(shí)刻都在努力的身影仿佛在我眼前，她時(shí)刻鼓勵(lì)著我，讓我為實(shí)現(xiàn)自己的.夢(mèng)想而努力。我的夢(mèng)想是當(dāng)一位小小書法家。臥室、客廳、以及我的教室里都有我的一幅幅精美、優(yōu)秀的書法作品。記得有一次，為了柳州的一場書法比賽，我每天都在堅(jiān)持練字，但最后只得了三等獎(jiǎng)，說明我的水平還不夠，我要繼續(xù)努力。努力這個(gè)詞，聽著簡單，卻十分困難。來自高手的嘲笑，玩耍的誘惑，令我十分想放棄。記得那時(shí)候的我，十分抵觸書法，練字也都是草草解決，是我的書法水平像坐滑滑梯般直線下降。我忽然想到：海倫·凱勒在學(xué)習(xí)說話也十分困難，但她都堅(jiān)持下來了。我這點(diǎn)小難題就讓我失去信心真不應(yīng)該呀！于是我下定決心，好好練習(xí)書法，永不言放棄！

閱讀經(jīng)典，使我的意志力更加堅(jiān)定，也使我的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)更加接近！

假如給我三天光明讀后感篇5

與病殘拼搏，永不言敗。

英國戲曲家莎士比亞說過:“在命運(yùn)的顛沛中，最可以看出人的氣節(jié)。”身殘志堅(jiān)是痛苦的，但更痛苦的是心靈的殘疾。人，只要心靈完美，病殘將是一種壓力，這種壓力，使人在屈辱中奮起。海倫.凱勒就是一個(gè)勇于與病殘搏斗、永不言敗的人。

最近我讀了《假如給我三天光明》，不禁感慨萬千。她——海倫.凱勒一位又聾又盲、脾氣暴躁的、沒有同情心和愛心的殘疾人，在安妮.莎莉文老師的幫助下，不僅考上了哈弗大學(xué)，還把自己的一生都獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。

是什么讓身殘的她活得比別人精彩呢？她說：“你把目光對(duì)著陽光的一面，你就不會(huì)看到陰暗的一面?！逼渲校钭屛腋袆?dòng)的是第二章《黑暗和寂靜》中海倫學(xué)講話這個(gè)故事。對(duì)一位喪失聽力和視力的人來說，學(xué)講話比登天還難。但她不氣餒，按正常人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，絕不因殘疾而降低要求。在莎莉文老師的幫助下，反復(fù)練習(xí)，發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音。終于，皇天不負(fù)有心人，她學(xué)會(huì)了像正常人一樣講話。這得需要多大的決心和毅力呀！

像她這樣不向命運(yùn)低頭的'人何止一個(gè)呢？如失聰?shù)呢惗喾?，高位截肢的張海?.....

想想我自己，擁有健全的體魄，靈活的手腳，明亮的眼睛，擁有清脆的嗓音。但當(dāng)英語老師要我天天帶讀英語單詞時(shí)，我是多么的不耐煩；當(dāng)班主任要我們參加枯燥的大課間活動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，那差勁的動(dòng)作簡直令人發(fā)笑。我們努力都談不上，何來拼搏？

我希望先天或后天不幸致殘，甚至健康的朋友們，像海倫.凱勒說的那樣：“把活著的每一天當(dāng)作生命的最后一天。”好好珍惜，勇于拼搏，永不言敗，這樣的人生才是最有意義的。

假如給我三天光明讀后感篇6

“當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門時(shí)，他還會(huì)為你打開一扇窗?！泵慨?dāng)想起這句話時(shí)，我也同時(shí)會(huì)想起海倫·凱勒。

海倫·凱勒出生在19世紀(jì)美國的一個(gè)小鎮(zhèn)。19個(gè)月時(shí)的一場猩紅熱將她的視力、聽覺殘忍地奪去。在她的生命里，我們?cè)偈煜げ贿^的光明，對(duì)她來講，似乎只是幼兒時(shí)期一個(gè)模糊的記憶。而她卻不服命運(yùn)的安排，依然和老師、父母一起走向了成功。

作為盲人、聾啞人，海倫卻擁有一顆積極、堅(jiān)不可摧的心，她用自己的觸覺感受春夏秋冬，用自己的毅力來完成不可思議的學(xué)業(yè)。成功并不是正常人的專利，海倫以自己的堅(jiān)強(qiáng)，考入了哈佛大學(xué)的分校，寫了《假如給我三天光明》、《我的老師》、《我黑暗中的光明》等書。

海倫的堅(jiān)強(qiáng)讓人難以想象，在這則書中，她并沒有過分的描述自己被病痛折磨得如何痛苦，更多的是自己在童年、青年、長大、在生活、學(xué)習(xí)中積累的知識(shí)和游覽的地方?；蛟S她的童年并沒有我們看到的`快樂、有趣，但她畢竟是一個(gè)成功者，她的良好心態(tài)在她的生活中體現(xiàn)得淋漓盡致。

身體上的傷殘缺陷并不可怕，可怕的是心理上沒有一個(gè)快樂的、堅(jiān)強(qiáng)的念頭。海倫用自己的毅力獲得成功是因?yàn)樗龑?duì)待事情、對(duì)待自己都會(huì)懷著樂觀的心態(tài)。

做一個(gè)有毅力、有樂觀心態(tài)的成功者吧！

假如給我三天光明讀后感篇7

馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱 勒?！弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！

在書中，海倫說：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福!”知識(shí)的力量是無窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了人間奇跡！

海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的。在她19個(gè)月失去視覺和聽覺后，就與這個(gè)世界失去了溝通，這個(gè)幼小的生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、無禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀。他對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！

書中，海倫對(duì)大自然景色的描寫簡直是細(xì)中之細(xì)，使人很難相信出自一位盲聾人之筆。她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個(gè)世界，用心來享受生活。是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的.力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。人的一生是短暫的，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個(gè)人都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明!

知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求。每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂、多少幸福啊！

海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！

假如給我三天光明讀后感篇8

馬克·吐溫曾說過：“十九世紀(jì)有兩位令世界為之驚嘆的人，一位是拿破侖，另一位就是海倫·凱勒。”海倫·凱勒是誰？在她身上有著怎樣的故事？她為什么會(huì)得到馬克·吐溫如此高度的評(píng)價(jià)呢……帶著眾多的疑惑，我讀完了海倫·凱勒的自傳--《假如給我三天光明》。

海倫·凱勒在她 9個(gè)月大的時(shí)候，因?yàn)橐粓黾膊?dǎo)致失明、失聰、失語。在安妮·莎莉文老師的幫助和教導(dǎo)下，在她的堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持下，她奇跡般地考上了美國哈佛大學(xué)德克里夫?qū)W院，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人，并四處奔走，建立起一家又一家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。

海倫·凱勒想看到的東西實(shí)在是太多了，她祈求自己能擁有三天的光明，讓她能好好地感受這個(gè)世界。第一天，“我要透過‘心靈之窗’看看那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們”。第二天，“我要在黎明前起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽也喚醒了沉睡的大地”。第三天，“我將在當(dāng)前的日常世界中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的`地方，去體驗(yàn)他們的快樂、憂傷、感動(dòng)與善良”。但這些對(duì)于海倫·凱勒來說，卻是一個(gè)永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)的美夢(mèng)。

相比之下，我們比海倫·凱勒實(shí)在是幸運(yùn)太多太多。我們擁有健康的體魄、優(yōu)越的生活條件、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境……可我們還時(shí)常抱怨這個(gè)、埋怨那個(gè)，遇到一點(diǎn)困難就退縮。其實(shí)，人生的每條道路，都布滿了荊棘和坎坷，沒有哪條路可以直通成功，自己的路只能自己走。跌到了，爬起來，接著往前走。只要存在一份執(zhí)著追求的信心，只要保留一種勇敢奮斗的精神，只要堅(jiān)持一個(gè)努力前進(jìn)的行動(dòng)，終會(huì)有成功的那天。

海倫·凱勒以她獨(dú)特的生命個(gè)體和頑強(qiáng)勇敢的方式震撼了世界，也震撼了我們每一個(gè)人。她的這本《假如給我三天光明》讓我受益匪淺，我從中找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，找到了自信、堅(jiān)強(qiáng)與樂觀，同時(shí)也明白了要珍惜擁有的一切，努力去實(shí)現(xiàn)自己的每一個(gè)夢(mèng)想，為將來成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人而拼搏！

假如給我三天光明讀后感篇9

我看到的《假如給我三天光明》這本書，共有三個(gè)部分，前面兩個(gè)部分是海倫·凱勒小姐的自傳和信件集，完整地描繪了她的全部生活。第三部分是她的人格和成就的一些延伸材料，能幫助讀者更加清晰地了解凱勒小姐的性格特點(diǎn)，并且理解她和她的老師薩利文小姐所做工作的性質(zhì)。

合上這本書，我心里滿是震驚。一個(gè)既聾又盲的人，能在世界頂尖的哈佛大學(xué)就讀，并在20世紀(jì)30年代，又取得了坦普爾大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位，這在我看來，是多么大的`奇跡啊。要知道，書中的描繪，凱勒小姐讀書，只能通過“饑餓的指尖”，她的老師薩利文小姐要傳授給她知識(shí)，只能在她的手心里來拼寫。

我作為一個(gè)身體四肢健全的孩子，在凱勒小姐面前感覺很無地自容。我在日常的學(xué)習(xí)生活中，也會(huì)經(jīng)常遇到挫折和磨難，比如在作文方面，最近成績有所下滑，一碰到作文就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，時(shí)常感到無從下手。但是這些所謂的困難，跟凱勒小姐遇到的困境來對(duì)比，簡直不值一提。她遇到這么大的困難，都一一克服了。

我要向凱勒小姐學(xué)習(xí)她頑強(qiáng)刻苦的學(xué)習(xí)精神，在接下來的作文能力培養(yǎng)方面，要端正態(tài)度，堅(jiān)定信心，多讀好文章，多向老師和優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教，相信我一定會(huì)成功的。

假如給我三天光明讀后感篇10

海倫·凱勒是一個(gè)生活在沒有陽光，沒有聲音的世界的人，可是她卻能戰(zhàn)勝命運(yùn)。最近我讀了她寫的一本書——《假如給我三天光明》。

這本書講述了海倫·凱勒坎坷的一生。她小時(shí)候因?yàn)橐粓黾膊《魇?，他在安妮莎莉文老師的幫助下，一次又一次克服了一個(gè)個(gè)困難，接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，最終取得了輝煌的成就。

看完這本書，我悟出了一個(gè)道理，我現(xiàn)在有那么幸福的生活，從小就被爸爸媽媽視為掌上明珠，簡直就是個(gè)“小公主?！庇龅揭稽c(diǎn)困難和挫折就會(huì)失去斗志，而海倫·凱勒所經(jīng)受的痛苦和挫折是我們常人所無法想象的.。他失去了聽覺、視覺、聲音，可是她卻成功了，堅(jiān)貞不屈，不斷進(jìn)取的精神是她所擁有的。

記得一次，我剛滿5歲，我在奶奶的懷里，舒適的躺著，我被外面的牽?；?，所吸引了，我直接奔花園，可是我不小心滑倒了，我大哭起來，爸爸跑了進(jìn)來，還笑話我，說我是個(gè)大笨蛋，我非常生氣，說“你不扶我，還笑我，哼！”我急忙站了起來，頓時(shí)，我明白了，我們要克服困難，往前沖。

珍惜現(xiàn)在擁有的一切吧！我們何不去學(xué)學(xué)海倫·凱勒。用微笑面對(duì)生活，面對(duì)世界充滿感恩！