《我的大學(xué)》讀后感600字
讀后感能夠幫助讀者更全面地理解和欣賞所閱讀的內(nèi)容,同時(shí)也能促進(jìn)讀者自己的思考和表達(dá)能力。寫好《我的大學(xué)》讀后感600字是有技巧的,接下來(lái)給大家分享《我的大學(xué)》讀后感600字,方便大家學(xué)習(xí)。
《我的大學(xué)》讀后感600字篇1
《我的大學(xué)》是描述高爾基的自傳三部曲中的最終一本書。作者透過對(duì)自我童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描述,生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了他們那一代人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó),沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景,也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。
小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙,抱著進(jìn)大學(xué)讀書的夢(mèng)想來(lái)到喀山,但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動(dòng),貧苦的生活使他在伏爾加河附近流浪,和搬運(yùn)工、小偷、乞丐生活在一齊,向工人們傳播著革命夢(mèng)想,參加了大學(xué)生的秘密組織,鼓勵(lì)工人罷工等,這所特殊的大學(xué)——社會(huì)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越廣闊的新天地。
當(dāng)他來(lái)到喀山,寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。他會(huì)很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué),分給他的每一塊面包,在他心中都“如巖石般沉重”,由此他決定“出去找點(diǎn)活兒干,自個(gè)兒養(yǎng)活自個(gè)兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里,躲在廢墟底下的大地洞里,他頓悟“上大學(xué)——美夢(mèng)而已”,而他又動(dòng)情地寫道:“這個(gè)地方令我永生難忘,它是我的第一所大學(xué)”。這是他在喀山的第一個(gè)成長(zhǎng)片段。應(yīng)對(duì)苦難的生活,他沒有一點(diǎn)抱怨,他的善良的心充滿了感恩和期望。他明白苦難的日子很漫長(zhǎng),他對(duì)自我說:“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了,生活環(huán)境越艱苦,越能磨練人的意志,這個(gè)道理我很小的時(shí)候就明白了?!蹦晟賳渭?,在苦難面前,他更深切地覺察出的是苦難帶來(lái)的無(wú)與倫比的財(cái)富!
高爾基從小就受苦,可是他沒有放下,我向我們就應(yīng)學(xué)習(xí)他,雖然人生的道路有長(zhǎng)有困難,可是僅有我們有決心必須會(huì)給自我開辟一條新的道路。
《我的大學(xué)》讀后感600字篇2
歌德說:讀一本好書,就是在和高尚的人談話。在讀了《我的大學(xué)》這本書后,我深有感觸。
這本書是高爾基在55歲時(shí)完成的作品,介紹了他年少時(shí)的生活。他年少時(shí)住在貧民窟,為了能活下去,他撿過破爛,當(dāng)過學(xué)徒和雜工,受盡了屈辱。同時(shí)他也看到了很多受剝削和壓迫的人的生活,這讓他堅(jiān)定了讀書的志向,也讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立。除了讀書,高爾基還接受革命理論的學(xué)習(xí),他不斷發(fā)動(dòng)工人與剝削階級(jí)的斗爭(zhēng),雖然一次次經(jīng)歷失敗,但是他卻從未放棄過。
高爾基身上的這些精神,引發(fā)了我深深的思考。
高爾基那種強(qiáng)烈的讀書的渴望。使我想到家里厚厚的書,卻讓它閑著,難道只有在逆境中才能更好的成長(zhǎng)嗎?當(dāng)我讀完這本書之后,才明白了只有勤奮的學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后才能有所作為。高爾基出生貧寒,卻像是能擁有頑強(qiáng)生命力的小草,在艱難的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。跟高爾基相比,我真的很羞愧,擁有這么好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,遇到一點(diǎn)挫折就想放棄,實(shí)在不應(yīng)該。
我要像高爾基學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他勤奮好學(xué)和永不放棄的精神,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,我深深地明白了,任何成功的取得都不是一蹴而就的,生活中不是永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,當(dāng)遇到困難挫折時(shí),我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)它,做生活的主人。只有這樣才能做好自己,才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
《我的大學(xué)》讀后感600字篇3
《我的大學(xué)》是描述高爾基的自傳三部曲中的最終一本書。作者透過對(duì)自我童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描述,生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了他們那一代人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó),沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景,也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。
小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙,抱著進(jìn)大學(xué)讀書的夢(mèng)想來(lái)到喀山,但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動(dòng),貧苦的生活使他在伏爾加河附近流浪,和搬運(yùn)工、小偷、乞丐生活在一齊,向工人們傳播著革命夢(mèng)想,參加了大學(xué)生的秘密組織,鼓勵(lì)工人罷工等,這所特殊的大學(xué)——社會(huì)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越廣闊的新天地。
當(dāng)他來(lái)到喀山,寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。他會(huì)很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué),分給他的每一塊面包,在他心中都“如巖石般沉重”,由此他決定“出去找點(diǎn)活兒干,自個(gè)兒養(yǎng)活自個(gè)兒”。
在暴風(fēng)驟雨的日子里,躲在廢墟底下的大地洞里,他頓悟“上大學(xué)——美夢(mèng)而已”,而他又動(dòng)情地寫道:“這個(gè)地方令我永生難忘,它是我的第一所大學(xué)”。這是他在喀山的第一個(gè)成長(zhǎng)片段。應(yīng)對(duì)苦難的生活,他沒有一點(diǎn)抱怨,他的善良的心充滿了感恩和期望。他明白苦難的日子很漫長(zhǎng),他對(duì)自我說:“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了,生活環(huán)境越艱苦,越能磨練人的意志,這個(gè)道理我很小的時(shí)候就明白了。”年少單純,在苦難面前,他更深切地覺察出的是苦難帶來(lái)的無(wú)與倫比的財(cái)富!
高爾基從小就受苦,可是他沒有放下,我向我們就應(yīng)學(xué)習(xí)他,雖然人生的道路有長(zhǎng)有困難,可是僅有我們有決心必須會(huì)給自我開辟一條新的道路。
《我的大學(xué)》讀后感600字篇4
歌德說過:“讀一本好書,就是在和高尚的人說話?!弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸,這本書不僅僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn),還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去應(yīng)對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。
這本書敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來(lái)到嘎山,但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窖里,為了生存,他去當(dāng)碼頭工人,又在面包坊中干活,這使他體會(huì)到受剝削壓迫的痛苦,除了痛苦的革命理論,他還勸說發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級(jí)做斗爭(zhēng)。即使革命斗爭(zhēng)的挫折令他有時(shí)悲觀失望,可是他經(jīng)受了鍛煉,革命思想逐漸構(gòu)成。
這部書是1923年完成的,作者高爾基本人出身貧寒,有著不幸的童年。他撿過破爛,當(dāng)過學(xué)徒和雜工,經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中,高爾基仍如小草般茁壯生長(zhǎng)并綻放,我多
么渴望像高爾基那樣,做一課“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草!多么渴望他那樣,在雨的洗禮中純潔清新!同高爾基相比,我真是羞愧萬(wàn)分,平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以應(yīng)對(duì),甚至半途而廢。從此刻起,我必須要學(xué)習(xí)高爾基那種勤奮好學(xué)的精神,就將自我你塑造成一位對(duì)社會(huì)大有貢獻(xiàn)的人才。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望,使我想到了家中一本本書,而我卻讓它們閑著,難道是“書非借不讀”?難道僅有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不,當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后,才真正明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)而退”的道理。
“書是人類提高的階梯?!弊屛覀兾≈R(shí)的精華,沐浴智慧的洗禮。這部文學(xué)使我受益匪淺,銘刻在我的心中。