愛(ài)的教育讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編收集整理的愛(ài)的教育讀后感,希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的教育讀后感1
《愛(ài)的教育》是意大利亞米契斯的著名作品,它采用日記的形式,以一個(gè)四年級(jí)孩子----安利柯的眼光和口吻,向我們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事,故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然,在安利柯的生活中還有慈愛(ài)的父母、令人尊敬的老師,他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài),教會(huì)了他寬容和理解。用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)安利柯怎樣去愛(ài)。愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
其實(shí),世界上處處都有愛(ài)的花朵。就拿2008年5月12日發(fā)生在汶川的大地震來(lái)說(shuō),從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起,援助之手就源源不斷地伸向?yàn)?zāi)區(qū),捐助的一頂頂藍(lán)色的帳篷、給無(wú)家可歸的人們提供食物、讓他們住在帳篷里休息。人們紛紛向地震災(zāi)區(qū)捐款捐物,希望他們?cè)缛罩亟覉@。孩子們也紛紛捐出自己的學(xué)習(xí)用品,希望災(zāi)區(qū)的小朋友早日坐在寬敞的教室里上課。這就是愛(ài),毫不吝嗇、毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)愛(ài)。愛(ài)的力量是博大的、無(wú)窮的,是最偉大的力量!
愛(ài)的教育讀后感2
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),從一個(gè)叫安里科的四年級(jí)的小學(xué)生的視角,通過(guò)一件件細(xì)微的、平凡的事,娓娓記敘了師生之情、父子之愛(ài),朋友、同學(xué)之誼,展示人性的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。我讀了每月故事《尋母記》后,激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。
馬爾科出生在一個(gè)貧困潦倒的家庭中。母親為了賺錢,到了一個(gè)離家十里之外的城市當(dāng)傭人。有段時(shí)間,媽媽沓無(wú)音信。馬爾科為了尋找媽媽,在馬路上四處奔波,走過(guò)了無(wú)數(shù)條路,找遍了整整6個(gè)城市,他找到媽媽時(shí),媽媽生了一場(chǎng)大病,死活不肯動(dòng)手術(shù)。見(jiàn)到他,便有了活的希望,最終,媽媽活了下去。
馬爾科的決定恐怕連一些大人都不可以做到,是愛(ài)給他無(wú)窮的力量。愛(ài)可以扭轉(zhuǎn)命運(yùn),愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡!如果世界上真的沒(méi)有愛(ài),那么會(huì)怎么樣?沒(méi)有愛(ài),世界上將戰(zhàn)爭(zhēng)一片,沒(méi)有愛(ài),媽媽就不會(huì)照顧我們,我們?cè)缫崖端藿诸^,沒(méi)有愛(ài),世界上誰(shuí)都不管誰(shuí),都十分自私……沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有這個(gè)世界!
我們要向馬爾科學(xué)習(xí),愛(ài)自己的親人和父母,愛(ài)社會(huì),不斷創(chuàng)造奇跡;向馬爾科學(xué)習(xí),勇敢起來(lái),自己走自己的路,取得新成績(jī)。只要我們心中有一種堅(jiān)忍不拔的愛(ài),再大的困難也不會(huì)阻擋我們的人生之路!
所以,我們要珍惜自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài),千萬(wàn)不要讓它們慢慢地流失。由于每一點(diǎn)愛(ài)都是珍貴的,都是如鉆石般閃閃發(fā)亮的!
愛(ài)的教育讀后感3
有人說(shuō),愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光,有人說(shuō),愛(ài)是一陣及時(shí)的雨露,有人說(shuō), 愛(ài)是一把打開(kāi)心扉的鑰匙。愛(ài),一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài),也希望能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。
這個(gè)暑假我有幸在《愛(ài)的教育》里感受愛(ài)的偉大、愛(ài)的感人?!稅?ài)的教育》主要介紹了安利柯的生活與學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小>故事,父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)的文章,及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)的淋漓盡致,大致國(guó)家,小至父母,師長(zhǎng),朋友的愛(ài),處處扣人心弦,感人肺腑。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè);也有華梯尼的虛榮狹隘,諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界,讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。
愛(ài)的教育讀后感4
意大利的文學(xué)家在中華的譯文。前者據(jù)日語(yǔ)翻譯,后者亞米契斯所作,也是根據(jù)前者是一個(gè)俗話的補(bǔ)充,在看《愛(ài)的教育》的同時(shí),被書中那些平凡人物的平凡事跡所感動(dòng),這些平凡事跡歌頌了人們應(yīng)該具備的感情。
愛(ài)像空氣彌漫在生活周圍,充滿了人的內(nèi)心,它的意義已經(jīng)融進(jìn)了生命。愛(ài)之所以偉大。是因?yàn)樗粌H對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛(ài)的教育》一書描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般的少年。就如父母的愛(ài),恩里克有一本與父母共同的日記現(xiàn)在很多同學(xué)的日記上還掛著一把鎖。簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。
這一個(gè)個(gè)故事不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我被其中強(qiáng)烈的情感所震撼。面對(duì)我們的教育,《愛(ài)的教育》用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言塑造一個(gè)命運(yùn)不平凡的人物,自然生動(dòng),具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力,這些平凡的人物的命運(yùn)和情感在我心中激進(jìn)了一陣陣感情的波濤。
《愛(ài)的教育》這本書在漫長(zhǎng)的歲月,陪伴孩子成長(zhǎng),可以說(shuō)這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書?!稅?ài)的教育》讓我步入了恩里克的生活,了解他們是如何生活,如何去愛(ài)。但只有愛(ài)是不行的,還要有好的科技,正是沒(méi)有好的科技,以前才被別的國(guó)家欺負(fù),但我們國(guó)家現(xiàn)在科技好了,不會(huì)被欺負(fù)了。但我們還要去愛(ài),讓我們打開(kāi)充滿愛(ài)的門,讓世界充滿愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感5
讀了《愛(ài)的教育》這本書以后,我才知道愛(ài)是那么的無(wú)私!那么的偉大!只有生活在愛(ài)的海洋里才會(huì)真正的享受到愛(ài)。書中人與人之間流露出的真情實(shí)感,讓我感動(dòng)不已。
《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí),寫出了發(fā)生在安利柯身邊各種各樣感人肺腑的小故事。這些故事沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它記述了一個(gè)個(gè)平凡而又不平凡的人。平凡是因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中比比皆是,不足為奇,都是生活中的一些普通人。不平凡的是因?yàn)樗麄兩砩嫌性S多優(yōu)良的品質(zhì),譬如善良、憨厚、忠實(shí)、誠(chéng)信等等。正是這一個(gè)個(gè)看似平凡卻真實(shí)可信的小故事,把我?guī)肓艘粋€(gè)愛(ài)的世界,其中描述了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、家人之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài),讓我受到教育。這本書充滿了愛(ài),充滿了讓人羨慕的愛(ài)!
在《我的母親》這一節(jié)中,父親對(duì)安利柯說(shuō):啊!安利柯!須知道親子之愛(ài)時(shí)人間感情中最神圣的東西。破壞這樣的感情是世界最可恨的人。無(wú)論如何有名的人,如果他使母親哭泣,使母親痛苦,那就是可鄙可賤的人。沒(méi)有用華麗的辭藻來(lái)烘托故事,短短幾句話就把親子之愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致。
《愛(ài)的教育》除了親子之情、師生之情、朋友之誼以外,還有許多關(guān)于鄉(xiāng)國(guó)之戀的小故事。《少年愛(ài)國(guó)者》中的少年,當(dāng)聽(tīng)到給自己錢的人在侮辱自己的祖國(guó)時(shí),把他的錢丟了回去。
這樣的好書,我百看不厭。讀完這本書,我感慨萬(wàn)千,我相信,這將是我今后學(xué)習(xí)生活中的基石。
愛(ài)的教育讀后感6
這兩天,我抽空把愛(ài)的教育讀了一遍,這本書給我很多啟迪,接下來(lái)我分享一下。
這本書的作者是意大利著名作家亞米契斯,它主要講了安利柯升入四年級(jí),從開(kāi)學(xué)以來(lái)寫了大約100多篇在他身邊發(fā)生的一些關(guān)于愛(ài)、關(guān)于感恩的事情。它里邊有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人深省的……但我最難忘的還是那兩篇,分別是《災(zāi)難》和《耐利的保護(hù)者》。
《災(zāi)難》主要是說(shuō):在上學(xué)的路上,一位一年級(jí)學(xué)生忽然離開(kāi)了母親的手,倒在了街上,一輛街車駛來(lái),這一幕正好被洛佩諦看到,他大膽的跳了過(guò)去,把小學(xué)生救但他的腿卻被街車扎傷。這件事,雖然自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),但他卻讓我久久難忘,他為了救一個(gè)一年級(jí)學(xué)生不惜讓自己受傷,他那種為人的精神讓我敬佩。
《耐利的保護(hù)者》主要講了弱小的耐利學(xué)習(xí)很好,但同學(xué)們卻不是很尊重他,有一天,他又被捉弄了,他卻不反抗,這一次卡隆跳了出來(lái),保護(hù)耐利,勿蘭諦不怕,他嘗到了卡隆的老拳,后來(lái),再也沒(méi)有人敢欺辱耐利了,卡隆也很尊重耐利,他們成了一對(duì)很好的朋友。卡隆他非常的俠肝義膽,我知道了愛(ài)是相互的,這樣的愛(ài)令人感動(dòng)。
讀了這本書,我知道了對(duì)父母的愛(ài),對(duì)教師的愛(ài),對(duì)同學(xué)的愛(ài)是做人的根本,要用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家長(zhǎng),愛(ài)同學(xué),愛(ài)護(hù)弱小。
愛(ài)的教育讀后感7
在暑假里,我讀了意大利著名文學(xué)家亞米契斯的名著——《愛(ài)的教育》。書中的一個(gè)個(gè)故事猶如一汪汪清泉,澄清著我的心靈,讓我感受到一個(gè)最根本的東西——愛(ài)。
愛(ài)無(wú)處不在,有珀波尼老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的愛(ài),有同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),有克萊迪對(duì)父母的愛(ài),有抗擊外敵侵略的愛(ài)國(guó)少年對(duì)祖國(guó)的愛(ài),有孤身尋母,歷經(jīng)萬(wàn)難的瑪爾可對(duì)母親的深深地愛(ài),······讀完這本書,我不僅感受到愛(ài)的力量,更明白了一個(gè)道理——有志者事竟成。
瑪爾可,一個(gè)十三歲的男孩,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,歷經(jīng)艱辛,從熱那亞趕赴美洲,心中只有一個(gè)目的,那就是尋找媽媽。六千里的漫漫長(zhǎng)路,對(duì)一個(gè)只有十三歲的男孩來(lái)說(shuō)是何等的艱辛,何等的遙遠(yuǎn),但這并沒(méi)有嚇到瑪爾可。因?yàn)樗胖杏幸粋€(gè)信念——誓死都要找到媽媽。功夫不負(fù)有心人,瑪爾可終于如愿以償?shù)卣业搅艘鸦贾夭〉膵寢?,他的到?lái)激起了他媽媽的生存意念,并使醫(yī)生成功地挽救了媽媽的生命。
我從瑪爾可的身上看到了“有志者事竟成”的力量??v觀古今中外,有很多立志成才的故事。如我國(guó)明代畫家王冕,他少年時(shí)放牛,立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來(lái)。心中有志,宛如浩瀚大海中的一條迷失方向的船只看見(jiàn)燈塔。他于是不分晝夜地畫,后來(lái)終于成為著名的畫家。
清代文學(xué)家蒲松齡說(shuō)過(guò):“有志者事竟成,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),三千越甲可吞吳。”是??!有了目標(biāo)就有了方向。我現(xiàn)在的目標(biāo)就是要好好學(xué)習(xí),靠自己的努力考上理想的中學(xué)。雖然路上會(huì)有荊棘,但只要我心存目標(biāo),永不言棄,相信我一定能成功。
讀完這本書,我受益匪淺。
愛(ài)的教育讀后感8
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),從一個(gè)叫安里科的四年級(jí)的小學(xué)生的視角,經(jīng)過(guò)一件件細(xì)微的、平凡的事,娓娓記敘了師生之情、父子之愛(ài),朋友、同學(xué)之誼,展示人性的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。我讀了每月故事《尋母記》后,激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。
馬爾科出生在一個(gè)貧困潦倒的家庭中。母親為了賺錢,到了一個(gè)離家十里之外的城市當(dāng)傭人。有段時(shí)間,媽媽沓無(wú)音信。馬爾科為了尋找媽媽,在馬路上四處奔波,走過(guò)了無(wú)數(shù)條路,找遍了整整6個(gè)城市,他找到媽媽時(shí),媽媽生了一場(chǎng)大病,死活不肯動(dòng)手術(shù)。見(jiàn)到他,便有了活的期望,最終,媽媽活了下去。
馬爾科的決定恐怕連一些大人都不能做到,是愛(ài)給他無(wú)窮的力量。愛(ài)能扭轉(zhuǎn)命運(yùn),愛(ài)能創(chuàng)造奇跡!如果世界上真的沒(méi)有愛(ài),那么會(huì)怎樣樣?沒(méi)有愛(ài),世界上將戰(zhàn)爭(zhēng)一片,沒(méi)有愛(ài),媽媽就不會(huì)照顧我們,我們?cè)缫崖端藿诸^,沒(méi)有愛(ài),世界上誰(shuí)都不管誰(shuí),都十分自私……沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有這個(gè)世界!
我們要向馬爾科學(xué)習(xí),愛(ài)自我的親人和父母,愛(ài)社會(huì),不斷創(chuàng)造奇跡;向馬爾科學(xué)習(xí),勇敢起來(lái),自我走自我的路,取得新成績(jī)。只要我們心中有一種堅(jiān)忍不拔的愛(ài),再大的困難也不會(huì)阻擋我們的人生之路!
所以,我們要珍惜自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài),千萬(wàn)不要讓它們慢慢地流失。因?yàn)?,每一點(diǎn)愛(ài)都是珍貴的,都是如鉆石般閃閃發(fā)亮的!
愛(ài)的教育讀后感9
有一句名言叫:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》,就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生寫日記的形式,講述了很多小故事,使人從中感受到,人類是多么需要。相互關(guān)心,相互理解,相互幫助,而這種關(guān)心和理解都離不開(kāi)一個(gè)最核心的字眼——愛(ài)。
整部小說(shuō)沒(méi)有豪壯語(yǔ)言,只是用樸素平淡的語(yǔ)言,實(shí)際上,很不平凡的人物,自然生動(dòng),具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力,例如:賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子,老石匠的兒子,少年鼓手、帶病上課的教師……這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事,在我心中,激起了一陣陣感情的漣漪。
尤其是那些講述童年的故事,如我的好朋友卡羅內(nèi),他不接,品學(xué)兼優(yōu),而且樂(lè)于助人,當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了筆記本的錢,站在大街上哭時(shí),他把自己的錢給了他,卡羅娜更是一個(gè)同情弱小,會(huì)為朋友犧牲自己生命的人,他常常去嗎?甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人,他非常愛(ài)他的母親,他花幾天的時(shí)間給母親寫一封長(zhǎng)達(dá)8頁(yè)紙,4周還畫上花邊的信,并作為生日禮物,獻(xiàn)給母親。真是一個(gè)充滿愛(ài)心的孩子!
中國(guó)的大文豪,孔子曾說(shuō)過(guò):“仁者愛(ài)人?!庇腥收咧牡娜?,首先必須有一顆美好的愛(ài)心朋友們讓我們相,卡羅內(nèi)和洛貝蒂他們學(xué)習(xí)吧,多貢獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),用愛(ài)的鑰匙,去打開(kāi)人們的心扉,去融化那些凍結(jié)的心靈,讓陽(yáng)光照耀到世界的每一個(gè)角落。
愛(ài)的教育讀后感10
愛(ài)是一個(gè)很平常的字,也是一個(gè)很熟悉的字。但是“愛(ài)”字背后的故事卻一點(diǎn)也不平常,它就像一團(tuán)空氣,時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊舞蹈,正因?yàn)樗强諝?,所以無(wú)影無(wú)蹤,也時(shí)常被我們忽略,直到讀了《愛(ài)的教育》這本書,我仿佛受了一場(chǎng)“愛(ài)”的洗禮。愛(ài)有許許多多,有老師的愛(ài),同學(xué)的愛(ài),家人的愛(ài),親戚的愛(ài),或許還有陌生人的愛(ài)。每一次愛(ài)的舉動(dòng)都能令人淚流滿面?!稅?ài)的教育》這本書以日記的形式記錄了小學(xué)生安利柯小學(xué)四年級(jí)的生活,跟隨他,我認(rèn)識(shí)了許多好朋友:有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西,有活潑可愛(ài)的科列帝,有樂(lè)于助人的卡羅納,有會(huì)拌兔臉的小泥瓦匠,還有令人尊敬的老師。他們無(wú)私的幫助恩利柯,使恩利柯每天都十分快樂(lè)。
全書共有100則小故事,每一則都十分感人,其中令我最感動(dòng)的就是“加波里第”這一篇,這一篇主要講了這個(gè)人他一生中做過(guò)許多好事,救過(guò)許多人,打過(guò)許多勝仗,每當(dāng)人們提起他時(shí),都會(huì)感到無(wú)比驕傲,他總是站在人們心中的第一位,這使我明白了,只要他為人們做好事,人們就會(huì)記住他,我們也應(yīng)該多做好事,也使我明白了,愛(ài)就是因?yàn)槿藗冏鲐暙I(xiàn),人們給你更多的尊重。
愛(ài)是冬天的太陽(yáng),給人溫暖,愛(ài)是春天的花兒,給人芬芳,愛(ài)是夏天的清風(fēng),給人涼爽,愛(ài)可以使人變得快樂(lè),我們也應(yīng)該把自己的愛(ài)分享出來(lái),使更多人快樂(lè)!
愛(ài)的教育讀后感11
《愛(ài)的教育》是一本教會(huì)你如何去關(guān)愛(ài)別人的書,書中字里行間都洋溢著暖暖的愛(ài)。它以日記的形式,把一位小學(xué)生的生活活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者眼前,教會(huì)我們?nèi)绾侮P(guān)愛(ài)別人,如何感激別人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
書中有這樣一個(gè)故事,是讓我感動(dòng)的:二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在馬路中央的一年級(jí)學(xué)生,自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。還有一件事:一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的老師身上。老師并沒(méi)有責(zé)怪他,而是把事情的來(lái)龍去脈弄清楚,并“請(qǐng)”肇事者起立,承認(rèn)錯(cuò)誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過(guò)失承擔(dān)責(zé)任的勇氣。
書中有這樣的一句話令我難忘:“我們過(guò)著幸福的日子,不能沒(méi)有慈善之心?!笔堑?,對(duì)于親人、鄰里、老師、同學(xué)都要多一些關(guān)心。在老師嗓子不好時(shí),遞上一杯熱茶,當(dāng)小同學(xué)跌倒時(shí)把他扶起;在同學(xué)不會(huì)做題目時(shí),耐心的地她講解;媽媽下班后,為她捶一捶背;當(dāng)碰見(jiàn)鄰居老奶奶時(shí)幫她拎籃子,這些舉動(dòng),都會(huì)讓身邊的人心暖暖的。我們要從小關(guān)愛(ài)別人,當(dāng)然偉人們也不例外。
鄧小平小時(shí)候,放學(xué)時(shí)看到一位同學(xué)傷心地哭泣,便上前詢問(wèn)原因。那位同學(xué)難受地說(shuō):“妹妹得了重病,正發(fā)燒躺在床上……”還沒(méi)說(shuō)完,他又哭了起來(lái)。鄧小平明白,這位同學(xué)家里很窮,根本拿不出錢來(lái)治病。他第二天從家里偷偷拿了五個(gè)銀元給同學(xué),并主動(dòng)像父親承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親得知了事情的來(lái)龍去脈,非但沒(méi)有批評(píng)他,還夸獎(jiǎng)了鄧小平。鄧小平的這種做法,讓我十分崇敬。
如果關(guān)愛(ài)是一片天空,那他給人無(wú)限的希望;如果關(guān)愛(ài)是一盞明亮的燈,那他照亮的就是人們美好的未來(lái)。
愛(ài)的教育讀后感12
在書的海洋中,有數(shù)不勝數(shù)的好書。在我看過(guò)的書中,我還是比較喜歡《愛(ài)的教育》這本書的。我花了整整一個(gè)月的時(shí)間,才把這本厚厚的《愛(ài)的教育》細(xì)細(xì)讀完。讀完后我的第一感觸,那就是生活太美好了,處處充滿愛(ài)。這本書是意大利作家亞米栔斯寫的全書是一個(gè)小男孩——安利柯的日記,給我們講述了日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)。
全書文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極之平凡的人物,但是,其中流露出的人與人之間的那真摯情感讓人感動(dòng)不已。例如故事中13歲的小馬爾可萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,小馬爾可的媽媽不得不離開(kāi)家,離開(kāi)可憐的小馬爾可去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作,媽媽離開(kāi)時(shí)還和家里保持著聯(lián)絡(luò),但后來(lái)媽媽生病了,就和家里漸漸失去了聯(lián)絡(luò),家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家人擔(dān)心極了,小馬爾可日夜想念媽媽。終于,13歲的小馬爾可自告奮勇決定去找媽媽,途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗盡了人生的酸甜苦辣,但最終憑借著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的努力,同時(shí),在一些好心人的幫助下,媽媽最終痊愈……讀到這里,我不禁為小馬爾可對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己,平時(shí)有一點(diǎn)芝麻豆大的小事,就對(duì)家人撒嬌,使性子,真是太不應(yīng)該了。
以后我一定要改正這些錯(cuò)誤,要向馬爾學(xué)習(xí),做個(gè)懂事、堅(jiān)強(qiáng)的好孩子。
愛(ài)的教育讀后感13
今天在書柜里翻書時(shí),那本《愛(ài)的教育》映入我的眼簾,不禁又翻看起來(lái),認(rèn)真品味著安利柯身邊愛(ài)的故事,書中一行行優(yōu)美的文字,像露、似雨滋潤(rùn)著我的心扉。
《愛(ài)的教育》主要采用日記的形式,講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。
愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨,作者在平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛(ài),每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地,但是卻感人肺腑,引人深思。
整部小說(shuō)以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生不滿世俗的眼光,審視著身邊的美麗與丑陋,善良與邪惡,這里有讓安利柯深以為傲的好朋友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的代洛西的助人為樂(lè),有樸實(shí)可愛(ài)的小石匠,有堅(jiān)強(qiáng)的克洛西……通過(guò)安利柯的描述,我了解到人應(yīng)該用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
愛(ài),如果像空氣一樣,融入我們的生命,那樣我們?nèi)伺c人之間,就不會(huì)有嫉妒、有欺騙、有邪惡。我想,“愛(ài)”是什么不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……這些都是愛(ài)的表現(xiàn)。
媽媽對(duì)孩子的愛(ài),是一種平凡而深切的愛(ài);老師對(duì)同學(xué)的愛(ài),是一種關(guān)心教導(dǎo)的愛(ài);孩子對(duì)媽媽的愛(ài),是一種真誠(chéng)永恒的愛(ài);同學(xué)對(duì)老師的愛(ài),是一種尊敬感激的愛(ài);你在公交車上對(duì)老人讓出的座位也是一種愛(ài),一種人與人之間互相幫助的愛(ài),這些都是愛(ài),會(huì)令人溫暖,令人快樂(lè)。
愛(ài)是治療心靈創(chuàng)傷的靈藥,是我們打開(kāi)心扉的鑰匙,被愛(ài)的人才懂得去愛(ài),愛(ài)給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。愿生命中處處開(kāi)滿真、善、美的花朵。
愛(ài)的教育讀后感14
有這么一種東西,它溫暖了每一個(gè)人的內(nèi)心,陶冶了我們的心靈。滋潤(rùn)了世間萬(wàn)物。正是它,令我們成長(zhǎng),令我們奮進(jìn),它是幸福的源泉,是它創(chuàng)造了這個(gè)精彩動(dòng)人世界。這就是愛(ài)。
最近我讀完了《愛(ài)的教育》這本書,它的作者是意大利的亞米契斯,這本好書,還是一本外國(guó)的經(jīng)典名著。它是一部日記體兒童小說(shuō),從一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生視角,寫了他在一學(xué)年里的故事。作者通過(guò)一件件平凡,細(xì)微的事情,娓娓地記敘了師生之情,父子之情,同學(xué),朋友的友誼。展示人性的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì)的精神。
愛(ài)到底是什么呢?古往今來(lái),人們一直在為這個(gè)簡(jiǎn)單卻深?yuàn)W的字眼兒不斷的詮釋,卻沒(méi)有人能夠說(shuō)得清楚,其實(shí),每一個(gè)善良的人都能了解什么是愛(ài)。因?yàn)榫驮谖覀兊娜粘I钪?,每一件事兒都可以感受到?ài)的存在,每一個(gè)心中有愛(ài)都在讓愛(ài)的真諦不斷延伸,升華,如果一個(gè)人從不愛(ài)他人,那么他就是一個(gè)無(wú)情的人。他的生活也將失去色彩,人生將失去意義。如果我們能夠用心去感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就會(huì)發(fā)現(xiàn):媽媽對(duì)你嘮嘮叨叨,那是她對(duì)你的關(guān)愛(ài);爸爸對(duì)你嚴(yán)格要求,但卻嚴(yán)中有愛(ài);老師給你耐心教導(dǎo),他們用愛(ài)傳播了知識(shí);同學(xué)們熱心幫助你,因?yàn)槟銈冇屑冋娴挠颜x。在這個(gè)世界上,有人為你自豪,也有人默默的為你擔(dān)憂,為你提供幫助。所以,愛(ài)是無(wú)處不在的,那么,我們也去做一個(gè)充滿愛(ài)心的人吧,用真誠(chéng)去對(duì)待每一個(gè)人,用愛(ài)去創(chuàng)造更美麗動(dòng)人的世界。
這本書我讀了一遍又一遍,因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理,愛(ài)就像花蜜,我們不能缺少愛(ài)。正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣,只要我們熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人,世界就將因?yàn)閻?ài)而變得更美好!
愛(ài)的教育讀后感15
假期里,媽媽給我買了一本名叫《愛(ài)的教育》的書。我非常喜歡,一口氣就讀完了。“愛(ài)的教育”這四個(gè)字,說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單可做起來(lái)難??!
在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩地用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)?!稅?ài)的教育》中,作者把愛(ài)比成很多東西。我想“愛(ài)是什么?”不會(huì)有很明確的答案,但我知道,“愛(ài)是無(wú)限的”,同學(xué)之間的交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才讓學(xué)生感到溫暖,當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道:“你們以外,我沒(méi)有任何的親人在世上了,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子和女兒;我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿意罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥 毕壬倪@些話,讓所有學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我,他讓我們所有人都意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么的重要!
每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)。每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子?!爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們的?!边@是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛(ài)。
這本書教會(huì)我們要真心把愛(ài)心獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考想起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,同樣也需要去理解我們的辛辛苦苦的老師和教育我們的爸爸媽媽。