我要做好孩子讀后感800字作文5篇
我要做好孩子讀后感800字作文5篇
《我要做好孩子》這本書(shū)是由黃蓓佳寫(xiě)的,講述了一位身高1.55米,體重50公斤而且正在讀畢業(yè)班的女孩金鈴。下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的內(nèi)容,希望你們能夠喜歡
我要做好孩子讀后感
你想知道自己到底是一個(gè)好孩子還是一個(gè)壞孩子,那就打開(kāi)《我要做好孩子》這本書(shū)去尋找答案吧。
金玲還有一對(duì)超級(jí)爸媽?zhuān)职纸薪鹨帏Q,媽媽叫趙卉紫。金玲那兒都好,孝敬長(zhǎng)輩,關(guān)心同學(xué) ,可是唯一的缺點(diǎn)就是:學(xué)習(xí)!金玲的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都上不去特別是數(shù)學(xué),這是媽媽爸爸最頭疼的地方了。
在這本書(shū)中有一個(gè)片斷令我特別難忘,就是《貓和鼠,你喜歡哪一個(gè)》。這個(gè)片段主要說(shuō)的是:一天金玲家鬧了“鼠災(zāi)”,家里的老鼠把金玲的復(fù)習(xí)材料咬得七零八落,金玲的媽媽氣到極點(diǎn)了,把同事家的一只大白貓領(lǐng)了回來(lái)??墒?,這只大白貓十分淘氣,把金玲家弄得天翻地覆。后來(lái),金玲問(wèn)媽媽貓和鼠,你喜歡哪一個(gè)。媽媽回答她喜歡貓,金玲說(shuō)了一段令媽媽包括所有讀者們所驚嘆的話(huà),“貓又懶又饞,除了抓老鼠以外,還會(huì)干什么?再說(shuō),它們憑什么欺負(fù)老鼠啊,自然界中應(yīng)該是平等的,每一條生命,無(wú)論它有多渺小,總有生存的權(quán)利,貓并不比老鼠高貴,老鼠也不應(yīng)該比貓卑賤,而且它只要貓十分之一的食物就夠了。人類(lèi)為什么就不允許它們生存呢?除了用貓來(lái)咬它,還用夾子夾它用毒藥毒死它們,用火燒、用水淹,沒(méi)人喜歡的動(dòng)物實(shí)在太可憐了!”
沒(méi)錯(cuò),其實(shí)好孩子與壞孩子之間的關(guān)系就好比貓和鼠的關(guān)系,沒(méi)有人有資格說(shuō)貓身上全是優(yōu)點(diǎn),老鼠身上卻全是缺點(diǎn),更沒(méi)有人有資格說(shuō)好孩子永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)一定都是好孩子,沒(méi)有缺點(diǎn)的孩子,壞孩子一生一世都只能像老鼠一樣做任何人都瞧不起,厭惡的孩子。所以沒(méi)有絕對(duì)的好與絕對(duì)的壞,更沒(méi)有絕對(duì)的好孩子與絕對(duì)的壞孩子。每個(gè)孩子身上都有自己的缺優(yōu)點(diǎn),分布在各個(gè)方面,好孩子和壞孩子衡量的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅只是學(xué)習(xí)成績(jī)。真正一個(gè)好孩子應(yīng)該具有一顆無(wú)邪的心。被稱(chēng)為壞孩子的孩子,還會(huì)有一顆純潔的心靈嗎?我們對(duì)于每一個(gè)孩子都應(yīng)該用各個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)他的好,他的優(yōu)秀,而且應(yīng)該表?yè)P(yáng)他,而對(duì)于他的缺點(diǎn)、不足,我們更應(yīng)該去鼓勵(lì)他,不要讓他氣餒,輕言放棄,這樣對(duì)于每一個(gè)孩子才是公平的。
我要做好孩子讀后感
《我要做好孩子》是黃蓓佳的傾情小說(shuō)系列中的一本,是一篇兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)。本書(shū)曾獲得第六屆中宣部精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、第四屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、第五屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、第十屆全國(guó)優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)獎(jiǎng)、江蘇省優(yōu)秀圖書(shū)特別獎(jiǎng)。
作者的其它兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)還有《今天我是升旗手》、《我飛了》、《飄來(lái)的狗兒》、、《親親我的媽媽》。中短篇作品集有《小船,小船》、《遙遠(yuǎn)的地方有一片?!?、《蘆花飄飛的時(shí)候》及《中國(guó)童話(huà)》等。
本書(shū)主人公是一個(gè)叫金鈴的小女孩,11周歲,已經(jīng)上六年級(jí)了,是個(gè)學(xué)習(xí)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”,她做了種.種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯?hellip;…
我最喜歡其中“關(guān)于老師”、“好學(xué)校,壞學(xué)校”和“跑吧,孩子,沖刺吧”這三篇。
金 鈴臉蛋胖乎乎的很可愛(ài),讓人看到了就想揪,用她的話(huà)說(shuō),臉蛋都快揪出老繭了。金鈴最大的特點(diǎn)就是和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”,她是個(gè)很仗義、很大方的女孩子。
金玲和已經(jīng)走了的舊老師很合得來(lái),但舊老師教了金鈴一年就走了,金鈴很傷心。剛開(kāi)始時(shí)金鈴和新老師關(guān)系很差。金玲覺(jué)得自己是和誰(shuí)都粘得上的人,但偏偏和新老師搞關(guān)系的時(shí)候沒(méi)粘上,反倒被新老師說(shuō)了一句。但后來(lái)還是因?yàn)樾吕蠋熡幸淮握f(shuō):“其實(shí)你是個(gè)很聰明的孩子?!苯疴徍托吕蠋煹年P(guān)系就漸漸好了起來(lái)。這說(shuō)明了金鈴是一個(gè)很在乎別人感覺(jué)的孩子。
金鈴六年級(jí)了,大家都知道到了六年級(jí)就要考初中了,金鈴的媽媽一門(mén)心思想要金鈴上好學(xué)校?!昂脤W(xué)校,壞學(xué)?!边@一章節(jié)講述了她媽媽幫她找學(xué)校的過(guò)程。它告訴我們:你只要給自己一種信心、自信,并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就能考上好學(xué)校,就能擁有更多的知識(shí),讓自信和智慧盡情的散發(fā)出它們耀眼的光芒,讓它們成為你身上最迷人、最耀眼的地方!
學(xué)習(xí),對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的。然而,故事里面的主人公和其他同學(xué)都不喜歡學(xué)習(xí),但一到考試就出洋相了。所以,我們要好好學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息,把基礎(chǔ)打好,這樣以后才能更好地接受更多、更難的知識(shí)。我們一起努力吧!
我要做好孩子讀后感
快樂(lè)的暑假生活剛剛開(kāi)始,我就結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友,她就是《我要做好孩子》里面的主人公,一個(gè)正在讀小學(xué)六年級(jí)的小女孩——金玲。
金玲的性格讓我欣賞。她最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能“自來(lái)熟”,無(wú)論男女老幼或者尊卑貴賤,她一概都能搭得上話(huà),聊得上共同的話(huà)題,時(shí)不時(shí)還把對(duì)方逗得哈哈大笑。和金玲相比,我覺(jué)得自己的性格實(shí)在太內(nèi)向了,我從小就不敢和別人交流,更不敢向別人發(fā)表自己的觀點(diǎn),遇到不熟悉的小朋友就更是感覺(jué)拘謹(jǐn)而無(wú)話(huà)可說(shuō)。
金玲的善良令我感動(dòng)。她天生就有小母親的意識(shí),喜歡保護(hù)一切比她弱小的人。面對(duì)失去爺爺而無(wú)家可歸的幸幸,金玲十分同情,一再懇求媽媽暫時(shí)收留幸幸。就這樣,還是個(gè)孩子的金玲照顧起了比自己更弱小的幸幸。她還是一個(gè)有正義感的女孩,只要有人欺侮了身體瘦弱的尚海,金玲就橫眉怒目地站出來(lái),肩膀一扛把那人撞出去。我也和金玲一樣,是個(gè)有愛(ài)心的女孩子,但是每當(dāng)看到有人需要幫助的時(shí)候,我雖然很想伸出自己的手但是卻沒(méi)有勇氣,也許是我太內(nèi)向不敢和別人交流的緣故吧。
金玲的機(jī)智使我佩服。在補(bǔ)課期間發(fā)生的“扔墊子”事件本來(lái)和金玲、尚海毫無(wú)關(guān)系,可是因?yàn)橛谂謱?duì)那些“好孩子”的怯懦使他對(duì)老師撒了謊。面對(duì)于胖的誣陷,金玲表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)靜,她找到于胖,推心置腹地和他談心,又不動(dòng)聲色地用話(huà)語(yǔ)恐嚇?biāo)?,讓于胖乖乖?duì)邢老師說(shuō)了實(shí)話(huà)。而我在受到冤枉或別人誤解的時(shí)候,只會(huì)在一旁生悶氣或向爸爸媽媽告狀,卻從不敢和別人理論,更談不上能不動(dòng)聲色地把事情處理好。
金玲一直在努力著,努力去做一個(gè)好孩子,可難道每天只知道學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)秀就是好孩子嗎?難道對(duì)老師和父母的話(huà)百依百順就是好孩子嗎?我覺(jué)得好孩子的內(nèi)涵十分豐富,它不全是由一百分組成的,真正的好孩子應(yīng)該活潑開(kāi)朗,有同情心和正義感,心地善良,懂得為父母和家庭分憂(yōu)……
金玲,你就是我心目中的好孩子。
我要做好孩子讀后感
寒假中讀了《我要做好孩子》這本書(shū),它主要講的是六年級(jí)的金鈴和她的同學(xué)的故事,向我們展現(xiàn)了孩子們的追求和渴望、喜悅和苦惱,真實(shí)地描寫(xiě)了小學(xué)生的心聲。每一個(gè)孩子都渴望做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,可“好孩子”的境界在哪里?這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。當(dāng)今社會(huì),分?jǐn)?shù)是家長(zhǎng)的命根子,分?jǐn)?shù)高就是好孩子,分?jǐn)?shù)低就是差生,但是不是考到了好分?jǐn)?shù)就是“好孩子”?是不是聽(tīng)話(huà)就能成為“好孩子”。如今高分低能的學(xué)生月來(lái)越多,看來(lái)“好孩子”的傳統(tǒng)界定有待商榷。于是,我翻開(kāi)《我要做好孩子》這本書(shū),力求尋找答案。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng) 、老師滿(mǎn)意的好孩子,付出了種.種艱辛的努力。她常常用快樂(lè)灑脫的外表把真實(shí)的自己掩蓋起來(lái),而實(shí)際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度,很期望得到老師和父母的贊賞。最后,通過(guò)努力,她終于成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的“好孩子”。我不禁沉思起來(lái),“好孩子”就一定是這個(gè)樣子的嗎?現(xiàn)代詩(shī)人們總喜歡把孩子比喻成祖國(guó)的花朵,既然是花朵,那每一朵花都有自己的特色:牡丹高貴;水仙素雅;玫瑰艷麗;荷花純潔;花兒們的爭(zhēng)奇斗艷,構(gòu)成了春天一道無(wú)法替代的亮麗風(fēng)景。而擁有各種不同性格,擅長(zhǎng)不同方面的孩子們不就是盛開(kāi)在祖國(guó)這個(gè)大花園的千枝百花嗎!
有的孩子品質(zhì)好;有的孩子學(xué)習(xí)好;有的擅長(zhǎng)于手工制作;有的擅長(zhǎng)于語(yǔ)言表達(dá)。我深深地記得,我們班有一個(gè)學(xué)生,在同學(xué)眼里,他的成績(jī)不好,喜歡調(diào)皮搗蛋、惹是生非、不太遵守紀(jì)律??墒俏覅s發(fā)現(xiàn)他樂(lè)于幫助同學(xué),班級(jí)里的臟活、累活總是搶著做,他身上也有著“金子”,但老師們總是習(xí)慣放大他們的缺點(diǎn),而縮小優(yōu)點(diǎn)。熱愛(ài)生活、誠(chéng)實(shí)善良、充滿(mǎn)愛(ài)心、敢作敢為,這些不都說(shuō)明他是一個(gè)好孩子嗎? 你能說(shuō)玫瑰比荷花艷麗,牡丹比水仙高貴,但同樣,荷花也比玫瑰更能象征純潔,水仙比牡丹更素雅。就連小草,也有它獨(dú)特的存在價(jià)值:春天,它給我們帶來(lái)綠色的生機(jī),冬天,它為大地披上了御寒的厚毯。
所以孩子不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)人都能在不同的方面為祖國(guó)作出不同的貢獻(xiàn)。因此每個(gè)孩子都是好孩子!
我要做好孩子讀后感
我最喜歡的一本書(shū)是《我要做好孩子》,書(shū)中主要說(shuō)的是一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活一些小故事。
當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)時(shí),我就被這本書(shū)吸引了,我愛(ài)不釋手,一口氣讀完,隨后又看了一遍又一遍,我感覺(jué)到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫€(gè)性。我深深被她的個(gè)性所吸引,我喜歡她,我愿意成為像她那樣的好孩子。
金鈴是個(gè)胖乎乎的小姑娘,雖然只有1。55米,但體重達(dá)到50公斤了,她的最大特點(diǎn)是“自來(lái)熟”,她的成績(jī)一般般,卻是個(gè)好孩子。
她在老師生病的時(shí)候,立下軍令狀,決心要做好孩子;在小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候,把她帶回家,精心照顧;遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué),她用作文的形式批評(píng)他,從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉品行的不端正……
金鈴非常善良。小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候,把她帶回家,但遭到媽媽的反對(duì),費(fèi)勁心思把小妹妹留下來(lái);當(dāng)蠶寶寶被人丟棄在馬路上時(shí),她怕被車(chē)壓到,便把它帶回家,卻差點(diǎn)和媽媽鬧翻……
金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人,也發(fā)生了很多事,無(wú)論是好事還是壞事,她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待這些事,所以每天都很快樂(lè)。我每天也很快樂(lè),快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的生活,因?yàn)槲疑磉呌嘘P(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。
當(dāng)我讀了“跑吧,孩子,沖刺吧”這篇時(shí),我非常感動(dòng),金鈴的媽媽在她升學(xué)考試的時(shí)候,默默的為她加油,我希望在我升學(xué)考試時(shí),爸爸媽媽也默默的為我加油。
我慶幸我們班沒(méi)有倪志偉這種人,雖然有些同學(xué)不是我的好朋友,但他們都很正直,品行都很端正。
我認(rèn)為我也是個(gè)好孩子,我非常樂(lè)于助人,同學(xué)們沒(méi)有帶文具,我會(huì)借個(gè)他們用;汶川大地震的救災(zāi)活動(dòng)中,我將媽媽給我的所有零花錢(qián)全部捐出……
書(shū)中說(shuō):“好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是由100分組成的?!蔽液芟矚g這句話(huà),我一定要成為這樣的好孩子,要做善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。
我喜歡這本書(shū),你們都來(lái)看看吧!
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