《老人與海鷗》讀后感400字范文5篇
《老人與海鷗》作者用樸實的語言向我們展現(xiàn)了人與海鷗之間的深情厚誼,令我們感動至深。下面就是小編給大家?guī)淼摹独先伺c海鷗》讀后感400字范文5篇,希望大家喜歡!
《老人與海鷗》讀后感400字范文5篇(一)
學(xué)完《老人與海鷗》這篇課文,我心中無限感慨。作者通過一個個畫面為我們展示了老人與海鷗之間的深情厚誼。
這篇文章主要寫了一個原名吳慶恒的老人,他無兒無女、愛人早逝,老人視海鷗為親人、以海鷗為伴。他每年冬天都來喂海鷗,十幾年如一日風(fēng)雨無阻。雖然一個月只有三百多塊錢,卻拿出一半的錢來喂海鷗,老人日常生活非常節(jié)儉,連公交車都舍不得坐,步行二十余里來喂海鷗。正是因為老人這樣無私的付出,獲得了海鷗的信任和愛戴。他對海鷗毫不吝嗇,給它們買最愛吃的餅干,或是買來雞蛋親手做給它們吃。老人還給海鷗起了名字,和它們說話,當老人撮起嘴向它們嘖嘖呼喚時,海鷗馬上飛過來把他團團圍住。十幾年來,海鷗和老人就這樣建立起了深厚的友誼。
我曾看過這樣一則廣告,人類為了吃魚翅大量捕獵鯊魚。在罪惡的魚翅加工場,人們只割掉魚鰭,而鯊魚的尸體卻在血泊中無人處理。我也曾看過這樣一則新聞,人們?yōu)榱俗鱿=侵破凡稓⒊赡晗?,致使小犀牛失去保護無法生存。當人們?yōu)榱讼笱啦东C大象時,一頭驚恐的小象不知道媽媽已經(jīng)死了,用腿和鼻子不停地推媽媽,發(fā)出焦急的呼喚希望媽媽能帶它回家。
動物和人類其實應(yīng)該像老人與海鷗一樣和平共處并且建立深厚的友誼,可是由于人類的貪婪,破壞了生態(tài)平衡、違背了自然法則。同時我們也遭受了自然的懲罰:洪水、沙塵暴、泥石流……讓我們保護動物、熱愛自然,享受大自然賜予我們的藍天白云、鳥語花香……
《老人與海鷗》讀后感400字范文5篇(二)
第二次聽《老人與海鷗》這篇課文了,一次比一次的感受深,一次比一次受感動。
一位垂暮之年的老人,每月308元的退休工資,拿出一半的錢給海鷗買食物,除去自己的醫(yī)藥費,所剩無幾,導(dǎo)致自己衣衫襤褸。就是這樣一位老人,幾十年如一日,風(fēng)雨無阻,每天長途跋涉二十多里地去喂海鷗。
每次他都把餅干掰成細小的“餅干丁”,很小心的順著欄桿邊走邊放。老人說過,恐怕食物被水污染,對海鷗產(chǎn)生不利的影響。多么細心的老人,對海鷗的關(guān)心真是無微不至!那么多的海鷗,幾乎相同的樣子,但是老人卻能親熱的喚出它們的名字:獨腳、老沙等,沒有親如兒女的情懷,何能至此呢?真誠的愛換來真誠的回報。
一群海鷗面對老人的遺像完全具有了人的品性,它們飛快地撲過來,拼死保護老人。一個“撲”字,表達了海鷗復(fù)雜的心情:急切、憤怒、渴望、痛苦、恐懼、眷戀、不舍、絕望等,萬般心情無法用文字表達,所以作者用省略號做了一個自然段。這時,老師對這一環(huán)節(jié)進行了藝術(shù)處理,配著凄婉的音樂,說說這時的海鷗會說些什么。面對此情此景,連聽課的老師也無不為之動容。
是啊,老人去了,誰還會來喂這些海鷗呢?誰還會像老人對海鷗這么無微不至的關(guān)心呢?真愛換來深情。老師的教學(xué)藝術(shù)很好的詮釋了課文的留白,讓學(xué)生的情感與海鷗融為了一體。
《老人與海鷗》讀后感400字范文5篇(三)
我是個感性的人。
上完《老人與海鷗》,心靈深處的那根琴弦又被深情的手指靈動地撥想了——那震撼人間的情那感動天際的愛始終縈繞在我的心畔。就那海鷗圍繞老人的遺像翻飛盤旋、嘶聲鳴叫、瞻仰肅立的畫面,相信所有目睹了的人無不為之動容的。
文章語言平時,但情感動人至深,感情基調(diào)比較好把握。在一步一步的引導(dǎo)下,孩子們水到渠成的理解了,很快就把自己融入到了文章描寫的語境情境中。體驗了文本的情,品味了其中的味,于是,就連平時比較落后的孩子,體驗的也是這么的到位,更是用自己的讀表現(xiàn)出了文本的情,表現(xiàn)出了自己內(nèi)心的真實感受。文本寫得動人,孩子們精彩地讀同樣令人為之一動。就這樣,在與孩子們相互感染下,我們完成了這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。下課之際,仍然感覺到了孩子們的意猶未盡。這些,同樣令我感動。
這讓我想起了前段時間去敬老院“獻愛心”。說是獻愛心,可這些都是獨生子女,在家向來都是衣來伸手飯來張口的,平時在家實踐的少,勞動大掃除時所有的缺點都暴露無遺。可是那天,從出發(fā)時孩子們高漲的情緒就知道,此次前行,他們定有在校、在家時沒有的收獲。
一到敬老院,民政所的工作人員早早在那等候了,而且為這些孩子們準備好了糖果之類的小禮品,院里所有的老人都到門口來迎接我們。著實讓我們頗受感動。我們也只是想給孩子們一個鍛煉的機會,可政府人員卻這么關(guān)心和重視。
《老人與海鷗》讀后感400字范文5篇(四)
前幾天,我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文。作者用樸實的語言向我們展現(xiàn)了人與海鷗之間的深情厚誼,令我們感動至深。
老人與海鷗主要講的是:一位老人,每到冬季,天天風(fēng)雨無阻,為海鷗喂食,與海鷗建立了深厚的感情。老人把海鷗當作自己的親人,甚至為每只海鷗取了名字,在作者的話語中,更是透著老人對海鷗的喜愛。而海鷗看到老人去世前的遺像,竟然把它當作了老人,圍著“老人”大聲“呼喊”,久久盤旋……
故事中的老人,原名吳慶恒,他一生無兒無女,海鷗是他唯一的牽掛。老人每月三百元的工資,有一半拿來給海鷗買吃的,當看到海鷗親昵地向他飛來時,心里像涂了蜜一樣的甜。老人的日常生活一切從簡,連公交車也不坐。是什么讓這位節(jié)儉的老人用自己為數(shù)不多的退休金給海鷗買食物?是什么讓這位老人來回奔波于翠湖與城郊之間,十幾年如一日呢?毫無疑問,是老人對海鷗的喜愛,是海鷗給老人帶來的歡愉。
正是老人無私的付出,獲得了海鷗的信任與愛戴。老人、海鷗,微風(fēng)、大海,呼喚、鳴叫,揮手、盤旋,勾勒出一幅人與自然和諧共處的美好畫卷。老人與海鷗,格格不入的身份,格格不入的生活,只為心中那份情感,讓他們聯(lián)系在了一起,十幾年的風(fēng)雨無阻,十幾年的相依相隨。
我們破壞自然,就會遭受自然的懲罰:洪水、沙塵暴、泥石流……,我們熱愛自然,保護動物,珍視花草,自然同樣會大度地饋贈我們,我們的生活的空間就會是藍天白云,鳥語花香。人與自然相互珍視,和諧共處,才是我們所希望的,也是我們應(yīng)該做的,讓我們共同保護地球,保護我們的家園,同學(xué)們,讓我們行動起來吧!
《老人與海鷗》讀后感400字范文5篇(五)
今天,周老師一節(jié)有聲有色的《老人與海鷗》讓我們大為感慨。
這篇文章主要寫了一為貧窮的老人,沒有子女,愛人早逝,孤獨一生,幸虧他找到了每年飛來過冬的海鷗,老人每年的冬天都來給海鷗喂食,他和海鷗之間漸漸結(jié)下了深厚的友誼,老人在有生之年給海鷗起名字,喂食,還撫養(yǎng)受傷的海鷗,他和海鷗之間就像是親人一般親密。在老人去世后,海鷗們像炸了營的似的,它們竟然在老人的遺像面前的空地上自動排成兩行,默默地站著,仿佛是為老人祈禱的白翼天使。
讀了這篇文章,我發(fā)現(xiàn),人和動物之間,是那么的美好。通過課下的資料查閱,我了解到,老人名叫吳慶恒,是一位普通的昆明市民,他被人們稱為“海鷗老人”。老人每月的退休金只有400元左右,他從不肯花一分錢坐車,卻毫不吝嗇的為他的海鷗“子女”們買4元5角一斤的餅干,因為老人知道這時海鷗們的最愛。有時,老人也會買上雞蛋,親手做餅干給海鷗們吃。自己唯一的奢侈品就是2角一包的煙。
當我知道了這些后,又讀了一遍課文,我仿佛看到,無論刮風(fēng)下雪,不管天氣多么惡劣,老人總是背著他那個藍布包,走二十余里來給海鷗們送吃的,老師告訴我們,二十多里就等于操場的四十圈!那一來一回,就是八十圈!天哪!現(xiàn)在,我們在操場上跑兩圈就呼呼喘氣,老人那么大的年齡,竟讓能堅持得住!
我知道了,我明白了,這是老人對海鷗的愛,是愛讓老人堅持的那么長的時間!現(xiàn)在,我不知有沒有資格叫您一聲“吳爺爺”吳爺爺,您是我們的榜樣,我們要向您學(xué)習(xí)!吳爺爺,一路走好!
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