《伊索寓言》大量運(yùn)用擬人化的手法，賦予各種動(dòng)物、植物以人的思想、性格和語言，讓它們像人一樣活動(dòng)、思考、交談，形成了一個(gè)栩栩如生的寓言世界。今天小編就與大家分享伊索寓言的讀后感，僅供大家參考!

　　讀《伊索寓言》有感

　　最近閑來無事，重看了《伊索寓言》。這是我接觸的比較早的書，那時(shí)覺得挺好看的，現(xiàn)在也是，但多了些疑惑。我不是質(zhì)疑權(quán)威，只是想表明一些自己的看法。

　　第一個(gè)寓言是《狐貍和荊棘》。狐貍竄上籬笆，滑了一下，快要跌下來的時(shí)候，他抓住荊棘求救，不料刺破了腳，直流血，疼得要命。他對(duì)荊棘說：“哎呀，我逃到你這里，是要你救我一把?！鼻G棘說：“朋友，你抓住我求救是個(gè)錯(cuò)誤，我是習(xí)慣了看見東西就刺的。”

　　寓意：誰向生來作惡的人求救，誰就是傻瓜。

　　我的看法：荊棘生來就滿身是刺，那是用來自衛(wèi)的，怎么可以說是用來作惡?荊棘若沒有了刺，就是柔弱的莖，那就很容易被吃掉，被傷害。何為作惡?是別人不侵犯你，你主動(dòng)侵犯別人。荊棘并未主動(dòng)去刺狐貍，那就構(gòu)不成作惡。而且，狐貍?cè)舨蛔プ∏G棘，那就會(huì)摔得粉身碎骨，現(xiàn)在至少命保住了。跟死亡相比，受傷算是幸運(yùn)了。被救了一命，狐貍應(yīng)該懷有感恩之心，不應(yīng)有埋怨。狐貍只不過求救的方法不得當(dāng)，也不至于是傻瓜。我覺得這則寓言有點(diǎn)奇怪，說不出寓意。難道在古希臘荊棘是被認(rèn)作作惡之物么?

　　讀《伊索寓言》有感

　　暑假里，我讀了一本書，書名是《伊索寓言》。媽媽說：“這是一本好書，我小時(shí)候也讀過這本書。每則 寓言故事就有一個(gè)深刻的道理。” 于是我特別認(rèn)真地閱讀了這本書。

　　這本書中的寓言故事里給我印象最深的是“徒勞的寒鴉”。內(nèi)容是有一天，眾神之王——宙斯要在眾鳥中選出一個(gè)最美麗的鳥當(dāng)大王，眾鳥們都跑到河里去梳洗羽毛，寒鴉也來到了河邊，它撿起眾鳥脫落的羽毛，一個(gè)個(gè)插在自己的身上。指定的日期到了，宙斯一眼就看見寒鴉格外漂亮，準(zhǔn)備選它為王。眾鳥都十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下屬于自己的羽毛，于是寒鴉又變回原來的樣子。

　　這篇寓言故事告訴我們：借助別人的東西縱然可以得到美麗的假象，但當(dāng)那些東西被奪走時(shí)，真相還是會(huì)大白于天下的。我不由得想起自己，以前我不會(huì)的作業(yè)總是問爸爸，似懂非懂的把題做對(duì)了，到考試時(shí)，我還不會(huì)做類似這樣的題?？戳诉@個(gè)小故事我明白了，今后不會(huì)的作業(yè)自己一定要當(dāng)時(shí)弄明白，把不會(huì)的知識(shí)變成自己真正的本領(lǐng)。

　　讀《伊索寓言》有感 王承志

　　今天，我讀完了《伊索寓言》這本書，它有著豐富的內(nèi)容，每個(gè)寓言都對(duì)我有著很大的感觸。

　　《龜兔賽跑》告訴我們只要堅(jiān)持不懈，最終會(huì)贏得勝利，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要有耐力和毅力就會(huì)取得最終的勝利，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利!《農(nóng)夫和蛇》告訴我們對(duì)惡人仁慈，就是對(duì)自己殘忍。《金斧和銀斧》告訴我們做人要誠(chéng)實(shí)，才會(huì)帶來幸福。我們?cè)谏钪幸惨蜻@位年輕的樵夫，學(xué)習(xí)他的誠(chéng)實(shí)守信，就會(huì)換來別人的尊重?！掇r(nóng)夫與鷹》告訴我們做了好事，別人一定會(huì)回報(bào)，因此我們?cè)谏钪幸獦酚谥?，就能得到別人的回報(bào)。

　　最使我感觸大的是《膽小鬼》，這則寓言主要講了：一個(gè)人在回家的路上遇到了一頭金色的獅子，他想抬回家賣個(gè)好價(jià)錢，于是，他回家找家人一起來抬，等家人到了，發(fā)現(xiàn)金獅子不見了。這則寓言告訴我們做事一定要果斷，不要拖拖拉拉的。做事一定要講究效率，如果做事慢了，就什么事情都辦不好，這就是“一事無成”。要做一個(gè)勇敢的人，敢于抓住任何機(jī)會(huì)。

　　《伊索寓言》這本書太好看了，讓我愛不釋手，寓言的情節(jié)在我的腦海中縈繞……

　　讀《伊索寓言》有感

　　今天中午我借了一本書，書名為《伊索寓言》，內(nèi)容是這樣的：

　　有一只公路上的青蛙與一只住在河邊的青蛙是好朋友，一天，河邊的青蛙邀請(qǐng)公路上的青蛙去它家，公路上的青蛙高興的答應(yīng)了，它來到河邊，在河里自由自在的暢游嬉戲著，河邊的青蛙問：“你喜不喜歡這兒?”“喜歡?！惫飞系那嗤芑卮稹！澳悄憔桶醽碜“?”河邊的青蛙說。但公路上的青蛙的一句話十分的出人意料，他說：“不!我以習(xí)慣了公路上的生活，要我搬過來我會(huì)不適應(yīng)的，再說我也懶得搬，多累呀!”公路上的青蛙回去沒幾天，就被那突如其來的大貨車給壓扁了。

　　這個(gè)故事告訴我們做任何事都不能因?yàn)樽约旱膲牧?xí)慣而去搬，就像故事中的公路上的青蛙因?yàn)榱?xí)慣公路上的生活，又不愿改正，最后得到的下場(chǎng)就是結(jié)束了自己的一生，習(xí)慣是可以改變，只要你愿意，那些生活中的陋習(xí)便可以改變成好的習(xí)慣，否則就會(huì)像那只懶惰的青蛙，毀掉自己的一生。

　　伊索寓言讀后感

　　伊索生活在古希臘，是世界文學(xué)史上最著名的希臘寓言家。他曾跟著一個(gè)老人到世界各地去漫游，在此期間，他聽到了許多有關(guān)鳥類、昆蟲等動(dòng)物的故事?！兑了髟⒀浴肥枪畔ＥD人在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)集體創(chuàng)作的結(jié)晶，伊索只是其中一位比較重要的作者。

　　《伊索寓言》大量運(yùn)用擬人化的手法，賦予各種動(dòng)物、植物以人的思想、性格和語言，讓它們像人一樣活動(dòng)、思考、交談，形成了一個(gè)栩栩如生的寓言世界，通過巧妙的擬人處理，讓這些動(dòng)物和植物生動(dòng)而又形象地表達(dá)了作者的思想。

　　本書選取了《伊索寓言》中的一百余個(gè)故事，其中我最喜歡的是《狐貍和仙鶴》。故事講的是：狐貍請(qǐng)仙鶴來吃晚飯，吃的是肉湯，盛在平底的小盤子中，仙鶴根本吃不著。后來仙鶴又請(qǐng)狐貍來吃飯，飯放在高高的瓶子里，口特別小，狐貍也吃不著。

　　這個(gè)故事使我明白了一個(gè)道理：要想別人尊重你，首先你要尊重別人。要知道，對(duì)于那些不尊重別人的人，整治他們最好的辦法，就是以其人之道，還治其人之身。平時(shí)我和同學(xué)相處時(shí)，都能做到以誠(chéng)相待，互相謙讓，互相幫助。

　　讀《伊索寓言》有感 李宇恒

　　讀了《伊索寓言》我明白了許許多多深刻的人生哲理和生活處事的經(jīng)驗(yàn)與能力，這本書讓我從一個(gè)個(gè)精辟的故事中體會(huì)著，吸吮著，那存于萬物之中不變的道理，對(duì)我的人生也有很大的啟示。

　　例如《蛇與荊棘》，講得是“一只餓蛇被綁在一棵荊棘上，十分痛苦，狐貍看見了，說：’船夫與船很相配。‘”從這個(gè)故事里，我懂得了惡有惡報(bào)的道理，其實(shí)生活中有很多這樣的事例，我們班的蔣易就是典型。

　　美術(shù)課時(shí)，教室里只有訂正作業(yè)的蔣易、甘宇還有我，其余人都去美術(shù)室上課了，甘宇正在座位上認(rèn)真地思考，一切十分平靜，可“無事生非大王”蔣易非要挑起是非，他的眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，嘴角一翹，想出一個(gè)歪點(diǎn)子，誰也不知道他想干什么?突然蔣易拿起甘宇的文具盒，趕快地爬到桌上，迅速放到吊扇上，可憐的甘宇先是一愣，后來臉色急得漸漸變紅，開始急得手舞足蹈起來，趕快爬到桌子上，想伸手拿放在吊扇上的文具盒，蔣易見狀，哪肯善罷甘休，疾步向吊扇的開關(guān)沖去……，霎時(shí)間，吊扇飛轉(zhuǎn)起來，甘宇手一縮，嚇得一身冷汗，臉色蒼白，手差點(diǎn)被吊扇絞進(jìn)去……我在旁邊看得觸目驚心，也被嚇壞了……

　　這件事情一傳十，十傳百，漸漸全班皆曉，老師已知，面對(duì)全班的謾罵，老師的指責(zé)時(shí)，蔣易卻毫無愧色，老師說：“這樣的人以后必定會(huì)遭到良心的譴責(zé)!”

　　相比之下，我覺得我就做的很好。

　　一天，老師發(fā)米糕，每人一塊，發(fā)現(xiàn)剩余了一塊，老師思來想去，不知道給誰好，他突然想起我今天作文寫的比較好，于是就獎(jiǎng)勵(lì)給我，我欣喜地望著老師，老師說：“這是獎(jiǎng)勵(lì)給你，快吃吧?！蔽覜]有獨(dú)吞，而是把米糕分成 4 塊，給我們小組成員每人一塊，我們小組所有人都很開心，他們說李宇恒把快樂傳給我們，我們應(yīng)該好好分享，說著我們一同吃下米糕，還共同歡笑，老師看見了，也表揚(yáng)我樂于分享，將來會(huì)得到善報(bào)。

　　所以人如果想歪點(diǎn)子，必然會(huì)遭到良心的譴責(zé)，反之，如果人一心向善，自會(huì)得到善報(bào)!

　　讀《伊索寓言》有感

　　今年暑假去書店偶然看到一本《伊索寓言》，便翻開看了一個(gè)小故事，就不舍得放下那本書了，纏著媽媽給我買一本。你一定要問了：”《伊索寓言》有什么好的?需要你這么留戀?“你這么說可不對(duì)了，只要是書就有他出書的道理?！兑了髟⒀浴肥怯靡粋€(gè)小故事講述一個(gè)深刻的大道理。

　　其中第一卷中給我印象最深的是：寡婦與母雞，在現(xiàn)代社會(huì)，有很多人因?yàn)樨澙罚氲玫礁嗟睦?，結(jié)果連現(xiàn)有的都失掉了。

　　在看完《伊索寓言》第二卷時(shí)，我的心中很長(zhǎng)時(shí)間都充滿著故事中的情景，以及故事訴說的大道理，但給我回憶最深的是：朋友與熊，引用一下故事，我教大家一個(gè)和身邊常玩的同學(xué)測(cè)一測(cè)他是不是你真正的朋友。只要在危險(xiǎn)時(shí)刻他可以和你共患難，那么他就是你一生最珍貴的朋友。

　　第三卷中偷東西的小孩與他母親，給我留下了最深的回憶?，F(xiàn)在的小孩子每天都受著父母的寵愛，我要警告現(xiàn)在的父母?jìng)儯翰灰^于寵愛自己的孩子，使自己的孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣。如果小錯(cuò)起初不懲治，必將釀成大錯(cuò)。

　　在第四卷時(shí)狐貍與鶴使我認(rèn)識(shí)到了新的道理。若要他人尊重自己，自己先要尊重他人，我們要用以其人之道還治其人之身的辦法來對(duì)待那些不尊重他人的人。

　　饑餓的狗在第五卷中給我留下了深刻的印象，使我在道理中翱翔。告訴我們不量力而行，辛辛苦苦追求希望渺茫的利益，結(jié)果，不但所希望的東西沒到，反而會(huì)付出慘重的代價(jià)。

　　第六卷中黃鼠狼與愛神使我記憶猶新，心腸壞的人，雖然外形改變了，但是還是江山易改本性難移啊!

　　蛇與鷹讓我讓我在第七卷中懂得了更多道理，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，好人一定有好報(bào)，惡人一定有惡報(bào)。

　　我喜歡第八卷中的種菜人與狗，他告訴我們一定不要無情無義、恩將仇報(bào)。

　　《伊索寓言》使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，豐富了我的課外閱讀知識(shí)。

　　讀伊索寓言有感

　　讀了烏龜與兔的文章后，是我受到很大的啟發(fā)，人各有所長(zhǎng)和不足之外，只有謙虛謹(jǐn)慎才能進(jìn)步，只有勤勞才能有收獲，驕傲自大必不能進(jìn)步，不自量力定會(huì)失敗。

　　一天兔子和烏龜吵的不可開交，兔子嘲笑烏龜不中用，烏龜聽了并沒有生氣，它心平靜和的說：“咱們跑上五里地看誰先到達(dá)目的地?！卑谅男⊥米討{著自己的優(yōu)勢(shì)毫不在乎的說：“比就比，我還能輸給你?！本瓦@樣兔子和烏龜開始賽跑，小兔子漫不經(jīng)心的幾個(gè)跳躍，早把小烏龜甩在后邊，它沾沾自喜一路跑著一路玩，一路啃青草，不時(shí)的打盹休息，心里在想好一個(gè)小烏龜你真是不自量力。好生性的小烏龜，小心謹(jǐn)慎，他憑著自己的耐心，不緊不慢的朝前爬著，最終先到達(dá)目的地。當(dāng)小兔子一覺醒來，一口氣向前直奔，跑到終點(diǎn)，看到小烏龜正在那里舒舒服服的打著盹呢!

　　通過這篇短文，使我感到在日常生活中，只有奮發(fā)圖強(qiáng)的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強(qiáng)者。

　　讀《伊索寓言》有感

　　今年暑假，我讀了一本名叫《伊索寓言》的書。它是一本十分有趣，并且也是蘊(yùn)含著許多道理的寓言故事的集合的一本書。其中每個(gè)故事都有它蘊(yùn)含的道理，有些道理甚至?xí)谷私K生受用。

　　比如說寓言故事《鹿與葡萄藤》。它主要講了一只被獵人追趕的鹿逃進(jìn)了葡萄藤中，他在躲過了危險(xiǎn)后便開始吃葡萄的葉子。剛走的獵人聽見了葡萄葉發(fā)出的“沙沙”的響聲，便又轉(zhuǎn)過身來，一劍射中了鹿。

　　這個(gè)故事告訴我們：做人即使不知恩圖報(bào)，但也不能夠去攻擊自己的恩人。

　　還有故事《獅子與老鼠》。它主要講了一只小老鼠不慎落到了一只正在熟睡的獅子的頭上，獅子沒有吃小老鼠，小老鼠說它一定會(huì)報(bào)答獅子的。不久后的一天，獅子被獵人捉到了一個(gè)大網(wǎng)里，小老鼠便在大網(wǎng)上咬出了一個(gè)洞，將獅子救了出來。

　　這個(gè)故事說明了一個(gè)道理，那就是：無論多么強(qiáng)大的人遇到了風(fēng)險(xiǎn)，有時(shí)候也需要弱小的人給予的幫助。

　　還有一個(gè)我們都家喻戶曉的故事——《北風(fēng)與太陽》。一天，北風(fēng)與太陽在爭(zhēng)論誰更強(qiáng)大，結(jié)果兩人決定：誰能使路上的行人脫下外衣，誰的本事就更大些。太陽獲得了最終的勝利。

　　其實(shí)，太陽所釋放的光芒與熱量會(huì)使人溫暖;北風(fēng)釋放的寒冷則會(huì)使人把自己包裹得更緊，這也就是耐心、溫和地說會(huì)比嚴(yán)厲的呵斥對(duì)人更有用的道理一樣。

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　　讀了這本書之后，不論是誰都會(huì)有不同的感想。我的感想也有很多，讀完后心中也豁然開朗，同時(shí)也得到了許多的啟示：時(shí)機(jī)總是轉(zhuǎn)瞬即逝、若要人不知、除非己莫為、開弓沒有回頭箭、江山易改、本性難移、不要自大、要誠(chéng)實(shí)、不要以己之短來較人之長(zhǎng)、要懂得靈活變通等。在以后的生活學(xué)習(xí)中 ， 我要時(shí)刻提醒自己 ， 要熱愛生活 ， 勤勞勇敢 ， 誠(chéng)實(shí)守信 ， 謙虛謹(jǐn)慎 ， 助人為樂 ， 做一個(gè)人見人愛的好孩子 。

　　讀《伊索寓言》有感

　　在一個(gè)很高的葡萄架上，垂了幾串成熟的葡萄。一只狐貍偷偷摸摸地踅過來，抬頭望了望，饞得直流口水。它跳、跳，使勁地跳，就差一丁點(diǎn)，爪子夠不著。它搖、搖，用力地?fù)u，葡萄調(diào)皮地笑，就不往下掉。狐貍徒勞無功，大失所望，只好悻悻地到別處找吃的。它一邊走，一邊自言自語：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃。”

　　這是伊索寓言《狐貍和葡萄》中的情節(jié)，仔細(xì)想想，蠻有意思的。吃不上葡萄，就說葡萄酸，狐貍的判斷實(shí)在太絕對(duì)了，給人蠢蠢的感覺。不過，那幾串葡萄就一定是甜的嗎?

　　聽人說，伊索是古希臘人，希臘盛產(chǎn)葡萄。而葡萄有兩種，一種是直接食用的，另一種是用來釀酒的。如果是前一種葡萄，成熟后當(dāng)然甜甜的;假若是后一種葡萄，即便熟透，也還是酸酸的。那么，惹得狐貍流口水的葡萄是哪一種呢?伊索先生沒說，他把未知數(shù)留給了狐貍，也留給了我們。

　　媽媽的書架上，有一套《毛澤東選集》。第一卷里，有一篇《實(shí)踐論》。媽媽告訴我，那上面有一句話：你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃。

　　哦，我明白了。那狐貍要想知道葡萄究竟是甜還是酸，得嘗嘗才是。我很愿意給狐貍當(dāng)個(gè)助手，先幫它打探打探那葡萄園的主人是誰，是地道的果農(nóng)，還是釀酒作坊的老板;再幫它找把梯子，讓它摘一顆葡萄嘗嘗。這樣，它就會(huì)知道是甜絲絲還是酸溜溜，也就不會(huì)瞎噴了。

　　哦，我也靈醒了。無論做什么，都得親自去嘗試。就像去年暑假學(xué)游泳，有人說可難，有人說容易。報(bào)了游泳班才曉得，初學(xué)就是有點(diǎn)難，練水中憋氣，練四肢協(xié)調(diào)，練劃水蹬水，缺少毅力確實(shí)很難堅(jiān)持下來。不過，學(xué)著學(xué)著就順當(dāng)了，只嫌游泳池太短，呼啦幾下就到頭了。又像上個(gè)月開始學(xué)奧數(shù)，有人說沒用，有人說有用。上了幾節(jié)課才清楚，這奧數(shù)對(duì)于學(xué)好數(shù)學(xué)還是很有幫助的。它可以拓展思維，一道題能想出多種解題方法，有利于“舉一反三”哦。

　　對(duì)，學(xué)會(huì)嘗試，也就學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。