掩耳盜鈴讀后感范文6篇
《掩耳盜鈴》主要講了一個人把自己的耳朵掩住去偷鈴鐺，結果被別人發(fā)現(xiàn)了。下面就是小編給大家?guī)淼难诙I鈴讀后感，希望大家喜歡!
掩耳盜鈴讀后感(一)
故事主要講的是：有一個貪財?shù)娜丝匆娏艘豢诖箸?，就想背回家去?？墒晴娞蟆⑻恐?，他一連搬了幾下，都沒能搬動。于是，他找來一只鐵錘，打算把鐘砸碎，再一塊一塊拿回家去。不料那人用錘砸鐘的時候，發(fā)出了一陣陣洪亮的鐘聲。這下他可犯難了：“要是別人聽見響聲，都來奪鐘怎么辦呢?"后來他想了一個辦法：把自己的耳朵堵起來，他認為：只要自己的耳朵聽不見了，別人的耳朵應該也同樣聽不見。于是，他放心大膽地用力去砸鐘，巨大的響聲傳得很遠，官差聞聲趕來，把他抓獲了?？吹竭@里，我不由自主地笑出了聲：那個人太愚蠢了，真是自欺欺人。
這個故事告訴我們：不要自作聰明，想欺騙別人，實際上是自己欺騙自己;做任何事情要經(jīng)過再三考慮以后再做，不能隨便下結論，那樣倒霉的只會是你自己，不會是別人。還有最重要的一點就是不是屬于你的東西，你就不能占為己有，無論這個東西你是多么的想得到，這是做人的最基本要求。希望我們每一個人都引以為戒。
掩耳盜鈴讀后感(二)
今天，我讀了一個非常有趣的成語故事——《掩耳盜鈴》。這個故事主要講了一個人把自己的耳朵掩住去偷鈴鐺，結果被別人發(fā)現(xiàn)了。
故事中偷鈴鐺的那個人，掩住了自己的耳朵，以為自己聽不見，別人也就會聽不見。我覺得那個人實在太愚蠢了，他這樣做不就是自欺欺人嗎?
生活中像《掩耳盜鈴》這個故事中的人很多。就連我自己也常常是個“掩耳盜鈴”的人。在學校上課時，我有時一道數(shù)學題聽了一遍并不是特別懂，老師結束時問同學們懂了沒有，我就會跟著同學們一起回答：懂了。該做作業(yè)了，居然是相似的數(shù)學題，雖然不是很清楚該怎么寫，但我還是硬著頭皮亂寫。作業(yè)發(fā)下來了，全部是最可怕的紅叉叉，還鬧出了一大堆笑話。
這樣，我也就像“掩耳盜鈴”中的那個人一樣，自欺欺人，不僅我經(jīng)常會這樣，就是在生活中，我也經(jīng)?？吹接行┏扇艘彩且粯拥淖觥把诙I鈴”的人。聽媽媽說，有些叔叔明明不是特別有錢，但是卻裝作很有錢，在外面亂花錢，可是卻又欠了一屁股的債。
我們不應該學習大人們這點。我想： 今后不管在學習上、工作中應該懂就懂，不懂就不能裝懂，掩飾自己的缺點，要不然會做出讓人發(fā)笑的事情。
掩耳盜鈴讀后感(三)
暑假期間，我在家閱讀了一些課外書籍，其中我特別喜歡《掩耳盜鈴》這個故事。
故事講述的是春秋時期，范氏家族被滅之后，有個小偷想乘機去偷范氏家大門那口上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美的鐘。可是這口鐘巨大無比，一個人無法搬動。他前思后想的終于想到個辦法——把鐘敲碎之后再帶走。小偷高高興興的找來一把大錘子，對準大鐘就是一錘，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷心想：這不是在公開的告訴別人我在偷鐘嘛?索性小偷撲上去抱著鐘，企圖讓鐘聲變小，可是這怎么可能?小偷越來越慌了，到最后只能用雙手捂住自己的耳朵。。“咦，鐘聲變小了，聽不見了!”小偷高興起來，“妙極了!把耳朵捂住不就聽不進鐘聲了嗎!”他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠的地方。人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。
掩耳盜鈴這個寓言故事，告訴我們不要自欺欺人，就算逃得了自己也逃不過別人。生活中，我也有類似的問題。例如：有時侯做功課遇到有些題目做不出，我也會“掩耳盜鈴”——看后面的答案。這樣看上去都會做了，其實還是不會做。既騙了老師又騙了家長。
所以在閱讀了之后我明白了一個道理：凡是只有自己認真的去對待了它，才能做到問心無愧，這樣即充實了自己的知識，豐富了自己的閱歷。也才真真的回報了家長和老師對我們的教育，關心。
掩耳盜鈴讀后感(四)
在我六歲的時候，爸爸給我買了一本《成語故事》。我可喜歡了，這本書我讀了一遍又一遍，這些故事還使我明白了許多做人的道理。其中我最喜歡的一則故事是《掩耳盜鈴》。
這則故事講了這樣一個故事：古時候，楚國有一個小偷，看見鄰居家門前有一個漂亮的鈴鐺。于是他就想，要是我也有這樣的鈴鐺，那該多好啊!第二天，他決定去偷鈴鐺，當他的手剛碰到鈴鐺時，就發(fā)出了十分清脆的鈴聲。嚇得他撒腿就跑。“怎么樣才不讓鈴鐺發(fā)出聲音呢?”他苦思冥想，終于他想出了一個妙計。
第三天，他帶上紙巾和板凳就出發(fā)了。到了鄰居家門口，他用紙巾將自己的耳朵塞住，他想這樣別人就聽不見了。他用手輕輕的去取鈴鐺，果然沒有聲音。“這下就可以大大方方的取鈴鐺了，反正有沒有人聽的見。”可是，正當他沾沾自喜的時候，主人牽著小狗出來了，抓了個正著。他一下子驚呆了。
讀了這個故事，你可能也和我一樣會明白：人如果做自欺欺人的事，是得不到好下場的。
其實，在我們的身邊也會發(fā)生這樣的事情。在做練習題的時候，有的同學不會做，就看同學的答案。老師批改他們的作業(yè)，雖然是全對，但是沒有經(jīng)過他們自己的思考，以后出現(xiàn)這樣的問題還是不會做。顯然，這樣既欺騙了老師，有欺騙了自己。
所以，我覺得做人要誠實守信，不然以后就沒有人相信你，沒有人會成為你的真正朋友。
掩耳盜鈴讀后感(五)
《掩耳盜鈴》這則寓言故事名揚中外，今天我也讀了這則寓言故事，讓我大有所悟。
這則故事講了，一個人看到鄰居家門口掛著一個精美別致的鈴鐺，便想把這個鈴鐺偷回來。正當他要動手時就想到這個鈴鐺一碰就會發(fā)出清脆的響聲，會讓別人聽見。于是他想起了辦法，不到一會他突然拍了拍自己的腦袋說：“我怎么這么笨呢，想：鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽到，如果把耳朵掩起來不就聽不見了?于是，他就把自己的耳朵掩起來，伸手去偷鈴鐺。誰知手一碰到鈴鐺就發(fā)出清脆的聲音，結果當場被人抓住了。
讀了這則故事，我明白了做什么事情都不能自欺欺人，就像媽媽常常教育我的，在學習上不懂就要問，不能不懂裝懂或去看后面答案，這樣看上去都會做了，其實還是不會做。既騙了老師又騙了家長。最后坑害的還是自己。今后學習中如果遇到困難，都要想辦法把他解決，千萬不能不懂裝懂，不懂得地方要認真地思考，及時地問老師、同學、家長，直到弄懂為止會做為止。
以后我會經(jīng)常用這個故事來提醒自己，不做故事里的“笨蛋”。
掩耳盜鈴讀后感(六)
《掩耳盜鈴》這則寓言故事名揚中外，今天我也讀了這則寓言故事，讓我大有所悟。
這則故事講了，一個人看到鄰居家門口掛著一個精美別致的鈴鐺，便想把這個鈴鐺偷回來。正當他要動手時就想到這個鈴鐺一碰就會發(fā)出清脆的響聲，會讓別人聽見。于是他想起了辦法，不到一會他突然拍了拍自己的腦袋說：“我怎么這么笨呢，想：鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽到，如果把耳朵掩起來不就聽不見了?于是，他就把自己的耳朵掩起來，伸手去偷鈴鐺。誰知手一碰到鈴鐺就發(fā)出清脆的聲音，結果當場被人抓住了。
讀了這則故事，我明白了做什么事情都不能自欺欺人，就像媽媽常常教育我的，在學習上不懂就要問，不能不懂裝懂或去看后面答案，這樣看上去都會做了，其實還是不會做。既騙了老師又騙了家長。最后坑害的還是自己。今后學習中如果遇到困難，都要想辦法把他解決，千萬不能不懂裝懂，不懂得地方要認真地思考，及時地問老師、同學、家長，直到弄懂為止會做為止。
以后我會經(jīng)常用這個故事來提醒自己，不做故事里的“笨蛋”。