別餓壞了那匹馬讀后感小學(xué)作文5篇
我想,我們就算不能像文中的青年那樣,也要做一個像作者一樣愛讀書的孩子!下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的內(nèi)容,希望你們能夠喜歡
別餓壞了那匹馬讀后感
這篇課文講的是身無分文的我經(jīng)常在一個殘疾青年的書攤上看書,但是我沒有錢,因此總是偷偷看,然后溜走,但是那個青年知道我坐著在偷看書,但并沒有揭穿。而是滿足了我看書的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我,還讓我以后扯馬草換錢后再去看書,但是馬草不好賣啊,那個青年知道后編造了一個善意的謊言說自己家的馬要馬草,因此我以后的馬草就賣給了那個青年,最后我才知道那個青年都是騙我的,他為了滿足我看書的愿望,買下了我的馬草。我知道真相后十分感動!
這篇文章表達了作者對那么殘疾青年的贊美,贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言,這或許對他人是有好處的,當(dāng)我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里,這些天我賣給他的所有馬草。但是那匹馬呢?那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢?”我的眼淚都快要擠出來了,這是一片感人肺腑的文章,讀到能夠讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過,但他放下了利益,得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德,怎能不使我們感動,又有誰會不感動呢?
我想,我們就算不能像文中的青年那樣,也要做一個像作者一樣愛讀書的孩子!
別餓壞了那匹馬讀后感
謊言難道都是壞的嗎?不,謊言有好與壞。好的謊言雖然是撒謊,它能夠讓一個人增強信心,也能夠讓一個人開心。相反,壞的謊言,它能夠讓人生氣,也能夠讓一個人悲哀。
《別餓壞了那匹馬》這篇課文,就是講述了一個善意的謊言的開始、經(jīng)過、結(jié)果。本文主要寫了“我”以前都是偷偷摸摸地去書攤上看書,正因“我”身上沒錢,可守書攤的殘疾青年卻從不好求我付錢。一次偷看書時被父親抓住了,并打了“我”兩巴掌,告訴“我”不能白看書,況且守書攤的還是一位殘疾青年。之后“我”用扯馬草換來的錢去看書,可買主難找,守書攤的青年騙“我”說他家有馬,叫“我”把馬草以后都給他,可他家并沒有馬。時刻久了,“我”也知道了真相,十分感激他。
讀完這篇課文,我想起了那次我騙人的一件事,我至今記憶猶新:記得那時我家的隔壁住著一位讀高三的姐姐,快要高考時,她爸爸又得了重病,送去了很遠的地方治療,為此,她整天食不下咽、寢不安席,連學(xué)習(xí)的情緒都沒有了。由于她媽媽和我媽媽有電話來往,她便每一天晚上來詢問她爸爸的病情。一次,她媽媽打電話過來告訴我們,她爸爸搶救無效,去世了,期望我們不好告訴她,否則她考試必須會考不好的,這也是她爸爸的心愿。于是,當(dāng)她來詢問時,我們一家裝作很高興的樣貌,對她說:“你媽媽說你爸爸病情好多了,叫你安心學(xué)習(xí),好給你爸爸看到你的成績。”姐姐很高興,開始發(fā)奮學(xué)習(xí),考上了她理想的大學(xué)。這時,我們將事實告訴她,她雖然很悲哀,但也很感謝我們。
這件事我使我感觸很深,在課文中也有許多令我感受很深的地方。
課文中令我感動的只有七個字:“坐下來慢慢看吧?!边@短短的一句話讓我知道了殘疾青年對孩子十分關(guān)心。他騙“我”說自己家有馬,是正因不讓“我”把時刻浪費在尋找買主,讓我用尋找買主的時刻去多看些書。
多么善良的殘疾青年啊!你是我們的榜樣!作者也同樣令我們敬佩,他那為了讀書執(zhí)著的精神,令人感動。我們生活中不正是需要這種善意的謊言嗎?
別餓壞了那匹馬讀后感
讀完別餓壞了那匹馬之后,我認(rèn)為謊言并不都是可恥的,有惡意的謊言與善意的謊言,在每一個善意的謊言的背后,往往都隱藏著一個美好的故事,每一個故事都會深深地打動我們的內(nèi)心。
作者在五年級的時候非??釔圩x書,離學(xué)校不遠處有一個書攤,作者由于作者身無分文,而且控制不了知識的誘惑所以作者只能偷偷看書就溜之大吉。
青年有著一顆“美好的心靈”,他為了幫助作者追求知識,說謊家中有馬,收下了作者山上采來的馬草,叫一個名叫碧云的小姑娘把這捆馬草拿回去喂馬,首先,那姑娘有點遲疑,又被青年催了一下,才把馬草拿回放在后院,碧云當(dāng)時可能在想:要馬草干嘛?家里又沒馬,真怪。但是,她也似乎知道什么,就把馬草拎了進去。從這里可以看出碧云非常善解人意。作者的父親也很“善解人意”,在翻書的同時,暗暗的將幾張毛票夾在書中。由于作者家條件有限,父親就叫兒子去采馬草然后用賣馬草的錢來看書。最后這個善意的謊言被拆穿了,作者對那個青年非常感激。
別餓壞了那匹馬讀后感
這篇課文講的是身無分文的我經(jīng)常在一個殘疾青年的書攤上看書,可是我沒有錢,所以總是偷偷看,然后溜走,可是那個青年知道我坐著在偷看書,但并沒有揭穿。而是滿足了我看書的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我,還讓我以后扯馬草換錢后再去看書,可是馬草不好賣啊,那個青年知道后編造了一個善意的謊言說自己家的馬要馬草,所以我以后的馬草就賣給了那個青年,最后我才知道那個青年都是騙我的,他為了滿足我看書的愿望,買下了我的馬草。我知道真相后非常感動!
這篇文章表達了作者對那么殘疾青年的贊美,贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言,這或許對他人是有好處的,當(dāng)我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里,這些天我賣給他的所有馬草??墒悄瞧ヱR呢?那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢?”我的眼淚都快要擠出來了,這是一片感人肺腑的文章,讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過,但他放棄了利益,得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德,怎能不使我們感動,又有誰會不感動呢?
別餓壞了那匹馬讀后感
第10課《別餓壞了那匹馬》是一個十分感人的故事,是一曲愛的頌歌。課文記述了一位殘疾青年為了讓“我”每天能安心地來他書攤讀書,謊稱家里需要馬草,讓“我”每天扯馬草換書看的故事,表現(xiàn)了殘疾青年對“我”的關(guān)心和愛護。全文語言質(zhì)樸,濃濃的愛意自然流露于字里行間。
令我是這么一句:它先是一愣,繼而眼睛一亮。笑著對我說:“過來,讓我看看你的馬草?!彼J(rèn)真看過馬草后。沖屋里叫道:“碧云,你出來一下!”從這可以看出,當(dāng)我說出自己的馬草賣不出去的時候,他對這件事感到很突然,所以“一愣”;當(dāng)看到我那無奈樣子,又為了讓“我”能心安理得地看書,他又馬上想到了一條幫助我的好辦法,所以“眼睛一亮”。他讓“我”過去,還認(rèn)真地看了看“我”的馬草,這都是他假裝出來的,目的是讓“我”相信他真的需要馬草。多么善良的大哥哥呀,為了讓愛看書的“我”有書讀,他竟想得這么周到。更讓“我”這個書迷不僅看到了自己愛看的書,而且看的那樣從容。
愛在我們身邊,它們不需要驚天動地,它們悄悄地保護著人類,溫暖著人類,當(dāng)一個人有困難的時候,是誰幫助了他?是擁有愛的人。他們總是默默無聞,不求回報。我曾看到過這樣一幕:在回老家的車上,到了一個??奎c,本應(yīng)該停車,可司機不知為什么,絲毫沒有停車的意思。一位抱著小孩,還提著包的婦女大喊:“司機,快點停車,我要下車!”司機依然裝作沒聽見?!拔乙萝?,我要下車!”這位婦女很著急。終于,有一個中年人沖司機大喊:“她要下車,聽到?jīng)]有!”
接著,又有好幾個人叫司機停車。司機無奈,只好緩緩的把車停下來??赡莻€婦女因一手抱著孩子。一手還提著行李,行走很不方便。這時,坐在鄰座的一個少女幫她把行李提下了車,剛才那個中年人還一邊說:“慢一點,慢一點……”
我很感動,那么多的人都在幫助一名婦女,而且素不相識,他們只是同一輛車的旅客,為什么?因為人就是要互相支撐,互幫互助,互相給予關(guān)愛,互相分享快樂,互相品位生命的真諦……
這世界上,萬年冰山都有融化的時候;大海也有干枯的時候;生靈也有滅絕的時候;唯有愛,超于世上所有的事物,永不磨滅,永遠永遠……
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