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小學(xué)生格列佛游記三年級讀后感10篇

時(shí)間: 張洪1135 分享

  《格列佛游記》的格列佛是17世紀(jì)末期英國一位熱愛航海行醫(yī)的中年醫(yī)生,他個(gè)性耿直、熱情而富有正義感。下面是小編為大家整理的小學(xué)生格列佛游記讀后感,供大家參考!

  《格列佛游記》讀后感 許翰林

  我讀的書是《格列佛游記》。這本書講了一個(gè)叫格列佛的人在一次航海中不幸遇險(xiǎn),無意中到達(dá)了小人國。格列佛成為了這里的奴隸,在小人國他就是“人山”。而小人國的居民卻只有格列夫的十二分之一。

  由于小人國國內(nèi)起了內(nèi)亂,格列佛便逃離了小人國,回到故鄉(xiāng)英國。卻又在一次航行中取淡水時(shí)誤入了大人國,被一位農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)并帶回了家。格列佛用辦法進(jìn)入了皇宮,得到了皇后的寵信。有一次小保姆,把裝在小箱子里的格列佛放在海灘邊,卻不幸被一只鷹連箱子帶人一塊拎到空中,又重重的摔倒了海底,最終被一位船長給收留,從此獲救。

  《格列佛游記》讀后感 雷智涵

  今天我讀了《格列佛游記》這本書的第一篇:“羚羊號”。

  這篇故事是關(guān)于:格列佛在“羚羊號”上當(dāng)醫(yī)生。不信的是“羚羊號”被暴風(fēng)雨吹到了一座小島上,等格列佛醒來時(shí),許許多多的小人圍在它的旁邊,那些小人才有一扎那么高,前方還打起了一座舞臺,這個(gè)國家的國王站在舞臺上,對格列佛說著他們國家的語言,格列佛有一點(diǎn)餓了,但是他又不會說這個(gè)國家的語言,他只好做動作。

  他把手放到嘴巴邊,長大了嘴巴,可是國王不懂他在做什么,過了一會兒,國王才明白格列佛餓了,就命令武士們給格列佛為東西吃。武士們把兩大瓶葡萄酒關(guān)進(jìn)了格列佛的嘴里,格列佛喝完覺得有些困就躺在沙灘上睡著了。

  《格列佛游記》讀后感

  我讀了許多課外書,最吸引眼球的就是這本《格列佛教游記》了。它里面的內(nèi)容生動、有趣、驚險(xiǎn),我很喜歡這本書!

  里面的主人公格列佛,在洶涌的波濤下,差點(diǎn)兒失去性命。在巨人國里,可惡的侏儒把他塞進(jìn)骨頭里,一只小老鼠和蜜蜂就可以讓他送命,他太可憐了。在冒險(xiǎn)的旅途中,他遇到了很多很多困難,可是他不怕,為了自己的理想還是要出海,每一次死里逃生后,又會踏上另一次冒險(xiǎn)的旅行。他很執(zhí)著,所以他最后來到了善良的馬的國家。在那里他覺得人身上有很多不光彩的一面,他要人們向那些善良的馬兒學(xué)習(xí)。

  我們都應(yīng)該向格列佛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的執(zhí)著和堅(jiān)持。這種執(zhí)著,會讓我們擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在現(xiàn)實(shí)生活中,遇到一點(diǎn)困難就退縮,這可不是執(zhí)著。如果總想著去放棄一些東西,那么我們一生中也不會找到執(zhí)著的,我們一定要以格列佛為榜樣,好好學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)。

  我讀《格列佛游記》有感 徐可昕

  這是一個(gè)離奇、荒誕而又滑稽的故事。在英國長大的格列佛在“羚羊號”上擔(dān)任隨船醫(yī)生。有一次航海遭遇了風(fēng)暴,小艇被大浪打翻了,等風(fēng)暴停了,他就拼命地游,游到了小人國,淪為小人國俘虜,被當(dāng)成“巨人山”成為戰(zhàn)爭的工具。又有一次,他去海岸邊找水卻成為了大人國的“搖錢樹”,四處展覽。后來,他又誤闖飛島國和勞格多島,聽到了很多異想天開的發(fā)明,經(jīng)歷了種.種磨難。

  讀完這本名叫《格列佛游記》的書,我覺得有些人總是遇到困難就放棄了,可格列佛卻不同,他遇到困難時(shí)會沉著面對,真的非常值得我們學(xué)習(xí)。

  格列佛游記讀后感

  《格列佛游記》的作者是斯威夫特(1667—1745)是英國18世紀(jì)杰出的政論家和作家。

  小說以外科醫(yī)生格列佛為線索寫了四個(gè)故事,分別是小人國游記、巨人國游記、無名島游記和慧骃國游記 。著部小說的主人公在每個(gè)國家的所見所聞都反應(yīng)了英國的種.種矛盾。

  我最喜歡的是巨人島游記。寫了格列佛乘船出海,不小心刮到了巨人島。被一個(gè)身材高大的農(nóng)民捉住帶他到全國演出,最后賣給了王后,由于他小巧玲瓏,格列佛在宮殿很得寵,但常常糟道小鳥和老鼠的襲擊。后來他到海邊呼吸新鮮空氣,被老鷹捉住,掉進(jìn)了水中被一艘船獲救,安全回國。

  讀《格列佛游記》有感

  春節(jié)快要結(jié)束了,濃濃的年味也悄悄散去。人們都恢復(fù)了正常的生活節(jié)奏,開始忙碌了起來。我也一樣,步入了正軌,開始了新的學(xué)習(xí)生活。有規(guī)律的生活果然可以使工作效率提高許多,我僅用了幾天,就把寒假作業(yè)寫得差不多了。

  作業(yè)寫完了,我便有許多時(shí)間來看我喜歡的課外書了。最近幾天,我讀了一本名為《格列佛游記》的書,這本書是英國作家喬納森。斯威夫特的代表作?!陡窳蟹鹩斡洝分v述了外科醫(yī)生格列佛的四次出海航行的冒險(xiǎn)經(jīng)歷為線索,講述了格列佛在小人國、大人國、飛島國等四個(gè)夢幻國度的離奇經(jīng)歷。反映和諷刺了18世紀(jì)初期的社會現(xiàn)實(shí)。在小人國里,格列佛一只手就能拖起幾十個(gè)小人,而在大人國中,他卻一下子變成了人人都瞧不起的矮個(gè)子…

  讀《格列佛游記》有感

  我也不得不去承認(rèn),這本書的卻是好書,這位作者,的確是位好作者。因?yàn)樗?a href='http://www.zbfsgm.com/yu/wenzhang/' target='_blank'>文章諷刺地道出了當(dāng)時(shí)英國社會的陰暗:“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、陰險(xiǎn)和野心?!彼梦闹谢垠S國來挖苦地描述了人獸顛倒的奇怪現(xiàn)象,比如:馬成了理性的載體,而人則化作臟臭、貪婪刁難、虛偽自私的下等動物耶胡。

  他用這本書來大談人的天性,就是心甘情愿被金錢所控制的奴隸,不是越有錢就越貪得無厭,就是越窮就越不會去奮斗。因此當(dāng)我看完《格列佛游記》之后我會自覺的用書中那些人的壞處來與自己做個(gè)對比,因?yàn)槲抑乐挥羞@樣,我們社會中這些為錢所奮斗的奴隸,才會有一點(diǎn)覺悟吧!有一句話,我認(rèn)為評論的很經(jīng)典:以夸張渲染時(shí)代的生氣,籍荒.唐痛斥時(shí)代的弊端;在厭恨和悲觀背后,應(yīng)是一種苦澀的憂世情懷。

  《格列佛游記》讀后感 陶宣凱

  這幾天,我讀了小說《格列佛游記》,它以清新的文字把我?guī)胍粋€(gè)奇妙的意境,以幽默而諷刺的語言描述了一個(gè)雜亂的社會。讀完之后,我感受到了格列佛的驚險(xiǎn)。

  當(dāng)然,其中肯定有一波三折的情節(jié),是我感覺心驚肉跳,然而,讓我印象最深的是主人公在巨人國所經(jīng)歷的故事。

  曾在生機(jī)勃勃的巨人島上,那里生活著比我們?nèi)烁邘妆兜木奕?。主人公留在了島上,被一個(gè)農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了,就把他帶回家。巨人們從沒有見過這種生物,所以很好奇。巨人想:“如果讓這個(gè)小東西去街上表演,那肯定能掙不少錢?!倍?jīng)過幾天的折磨 ,主人公瘦的就像一個(gè)骨頭,巨人以為他要死了,就把他送進(jìn)王宮。

  讀到這里,我不禁聯(lián)想起我進(jìn)了王宮會怎么樣。因?yàn)檫M(jìn)了王宮,別人肯定會給你貴賓式的服務(wù)。

  這部游記所表現(xiàn)出的,是一種與我腦海里完全不同的世界,雖然主人公在大人國過得很好,但這并不是自己的家園。而這部游記就是寫那渾濁,無情的生活,所以,我們的社會在千變?nèi)f化,科技的技術(shù)在一步步地提升,從古老的馬車到現(xiàn)在的汽車,從古老的漁船到現(xiàn)在的軍艦,我們要共同努力,為世界創(chuàng)造美好的未來,讓科技更大量地在我們眼里。

  《格列佛游記》讀后感[400]

  我看了一本叫《格列佛游記》的書。格列佛是17世紀(jì)末期英國一位熱愛航海行醫(yī)的中年醫(yī)生,他個(gè)性耿直、熱情而富有正義感。這是一本家喻戶曉的著作,其中最有名的故事,是主人翁分別在“小人國”和“大人國”里奇異的經(jīng)歷。此外,還有他在一座依靠磁石起動的“飛島國”上不可思議的遭遇。

  《格列佛游記》隱喻個(gè)性共通的缺點(diǎn),使我不知不覺思考許多問題。例如,“小人國”的官員,人雖小,卻喜歡擺架子,朝廷注重法律和繁文縟節(jié),卻腐敗得竟以誰的舞技好來選拔官員;“大人國”借由格列佛身處巨人陣的窘境,放大了我們?nèi)菀缀鲆暤牧有校怀隽恕耙晃锟艘晃铩钡牡览?而“飛島國”上那些沉醉于幻想的發(fā)明家,也使人在失笑之余,懂得腳踏實(shí)地的可貴。尤其是主人翁格列佛的個(gè)性,真是佩服得五體投地。

  格列佛是一個(gè)能忍受艱難的人,他在小人國能很好地遵循他們的制度,使自己免受傷害,在大人國能忍受做搖錢樹,使自己能活下來,并且得到了皇上、皇后的寵溺。

  我想,我們也要向他一樣,能克服困難,能屈能伸,長大了能適應(yīng)環(huán)境,不被現(xiàn)實(shí)困難所擊敗,做一個(gè)有智慧、有才干的人。

  《格列佛游記》讀后感

  自上學(xué)以來,讀了不少抨擊黑暗社會的名篇佳作,例如:中國魯迅的《駱駝祥子》,俄國托爾斯泰的《復(fù)活》……都是黑暗社會的真實(shí)寫照,使人看了對封建統(tǒng)治者痛恨的咬牙切齒。但《格列佛游記》是在諷刺封建黑暗社會的同時(shí)還加進(jìn)了不少元素,使人更感興趣。

  在這篇世界級的名著中,能使人從各個(gè)離奇的故事中感受到作者對當(dāng)時(shí)社會的不滿。使作者的不滿在讀者面前展現(xiàn)的淋漓盡致。格列佛歷險(xiǎn)的第一站是小人國利立浦特。在這玩具一般的王國,黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營,“高跟黨”和“低跟黨”你爭我斗,勢不兩立;相鄰的國家都想戰(zhàn)勝并奴役對方,他們互相指責(zé)乃至相互開戰(zhàn),只為爭吃雞蛋應(yīng)先敲破哪頭。國王通過比賽繩技選拔官員,于是候選人為了升遷滿朝文武紛紛學(xué)習(xí)耍雜技;為了獲得國王賞賜的幾根纏在腰間的彩色絲線,官員們爭著做各種可笑的表演。這些都影射了當(dāng)時(shí)英國社會那些無聊的政治斗爭。

  如果說小人國是對當(dāng)時(shí)英國的影射,在大人國里格列佛本人和英國則就成了公開的批評對象,對飛島國的描寫顯然是對欺壓、壓榨愛爾蘭的另一個(gè)島嶼(英格蘭)上的統(tǒng)治者的鞭撻。這部小說雖然以童話的形式寫成,并以此吸引了不少的讀者,但事實(shí)上尖銳深邃的諷刺才是主要靈魂。

小學(xué)生格列佛游記三年級讀后感10篇

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