三毛流浪記的讀后感二年級(jí)作文13篇
《三毛流浪記》講了三毛是個(gè)一無(wú)所有的孤兒，他很羨慕連小動(dòng)物都有媽媽，他四處流浪無(wú)依無(wú)靠。下面是小編為大家整理的三毛流浪記讀后感二年級(jí)作文，供大家參考!
三毛流浪記的讀后感二年級(jí)作文篇1
“頭上三根毛，個(gè)子又瘦又小，經(jīng)常在街上流浪”猜一個(gè)人，是誰(shuí)呢？我相信大家一下就能猜出來(lái)是誰(shuí)吧！沒(méi)錯(cuò)，他就是三毛，今天我看的書就是《三毛流浪記》。
讀了這本書，我被三毛的善良和勇敢打動(dòng)了。當(dāng)他看到一位老人很餓時(shí)，盡管他自己也很餓，但他還是把自己僅剩的燒餅給了那位老人。
三毛是個(gè)路見不平，拔刀相助的孩子。當(dāng)他看到一個(gè)高個(gè)子男孩欺負(fù)一個(gè)小個(gè)子男孩時(shí)，三毛上去費(fèi)力地把他們拉開，并狠狠地教訓(xùn)了那個(gè)高個(gè)子的男孩。
三毛是個(gè)拾金不昧的孩子。他雖然窮，很需要錢，但當(dāng)他撿到一個(gè)錢包時(shí)，主動(dòng)交還給了失主。
和三毛比起來(lái)我們是多么的幸福??！而我們卻不知道珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，我想如果三毛生活在現(xiàn)在的社會(huì)，一定是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。想想過(guò)去，看看現(xiàn)在，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
三毛流浪記的讀后感二年級(jí)作文篇2
今天，我讀了一本名叫《三毛流浪記》的書，讀完這本書我心里非常難受。
里面主要講了三毛在舊社會(huì)遭遇的一些故事。比如三毛第一次被一位老漁夫收養(yǎng)了。有一次河?xùn)|河西來(lái)了兩隊(duì)大兵，他們都吵著要他們先過(guò)河。老漁夫正猶豫，一對(duì)的大兵就朝老漁夫開槍了，老漁夫死了。三毛就這樣失去了老漁夫爺爺。
讀完這個(gè)故事，我覺得三毛很可憐，都怪那個(gè)冷酷無(wú)情的舊社會(huì)。我們跟三毛比起來(lái)真是幸福到極點(diǎn)了。所以我想我們大家應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的一切。
三毛流浪記的讀后感二年級(jí)作文篇3
我很有興趣地讀完了《三毛流浪記》這本漫畫書。
我覺得三毛是一個(gè)很有堅(jiān)強(qiáng)意志的人，因?yàn)槿谄D苦的舊社會(huì)，想出各種各樣的辦法來(lái)生活下處。譬如，擦皮鞋、賣報(bào)紙、打扇子、練雜?！?/p>
我覺得三毛是個(gè)有善良心的人，因?yàn)樗匆娎先瞬恍⌒乃ち艘货?，馬上摻扶老人，爺叔叫他去偷前包，偷到錢包，打開錢包，發(fā)現(xiàn)里面的錢是用來(lái)救命的，立刻把錢包還給了他……
我覺得三毛很可憐，因?yàn)樾⊙蛴心秆蛱蹛?、小雞有母雞照顧、小狗有母狗喂養(yǎng)，可是三毛卻孤苦伶仃一個(gè)人。
我還覺得三毛是個(gè)勤奮好學(xué)、積極向上的好榜樣，我們不愁吃，也不愁穿，更要珍惜這些美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，天天向上!
三毛流浪記的讀后感二年級(jí)作文篇4
在暑假里，我讀了《三毛流浪記》這本書，感觸很深刻。
故事是這樣的：三毛從小就沒(méi)了親人，于是開始流浪。他來(lái)到了上海城，卻一點(diǎn)也不開心。因?yàn)樯虾：?jiǎn)直太亂了，太不公平了。
為了在上海生活，三毛賣過(guò)報(bào)紙、擦過(guò)皮鞋，但每次都以失敗告終。自己辛辛苦苦掙了幾塊錢，后來(lái)被小偷偷走了。
三毛打抱不平幫助了小根，小根把三毛帶回了自己家。三毛去買大米，發(fā)現(xiàn)米漲到了三十萬(wàn)元一升，帶的錢不夠。小根媽媽又給了十萬(wàn)元，米又漲成了四十萬(wàn)元一升。哎!窮人的日子真不好過(guò)呀!
我讀了這本書，知道了舊社會(huì)的不公正、不公平，體會(huì)到了窮人們的不容易;明白了美好生活背后的艱辛、艱苦;我還深深的感悟到美好生活的來(lái)之不易。
三毛流浪記的讀后感二年級(jí)作文篇5
媽媽到姐姐家拿了一本三毛流浪記，是張樂(lè)平老爺爺畫的。
因?yàn)樗欠浅Ｓ忻穆嫾遥晕伊⒖叹妥x了起來(lái)，三毛遭遇了：被別人誤會(huì)、沒(méi)有飯吃，沒(méi)有鞋穿、被車撞倒、不能過(guò)兒童節(jié)、冬天沒(méi)有衣服穿、不能上學(xué)的遭遇，因?yàn)樗钤诘脚f社會(huì)，比起三毛我要幸運(yùn)得多，我不僅有機(jī)會(huì)讀書，還有機(jī)會(huì)上好學(xué)校讀書，所以我要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子。
三毛流浪記的讀后感二年級(jí)作文篇6
三毛流浪記的主人公是個(gè)可憐的孩子。他四處流浪，看見小羊有母羊疼愛，小雞有母雞照顧，小狗有母狗喂養(yǎng)，可自己孤苦伶仃，沒(méi)有爸爸媽媽的疼愛，過(guò)著饑寒交迫的日子。
三毛在陌生的城市四處流浪，把垃圾車當(dāng)床睡，把報(bào)紙當(dāng)被子蓋，為了填飽肚子被人當(dāng)狗訓(xùn)。不論他的生活多么艱苦，困難，他還是表現(xiàn)得樂(lè)觀善良，機(jī)智勇敢。
在現(xiàn)實(shí)生活中我們與三毛對(duì)比，是那么得幸福，有爸爸媽媽的呵護(hù)和疼愛，有明亮的教室，嶄新的書本，在這樣優(yōu)越的條件下，我們更要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
三毛流浪記的讀后感二年級(jí)作文篇7
小三毛在大街上到處流浪，一位漁夫收留了他。有一天，那位善良的漁夫被壞人打死了，三毛又開始到處流浪。他聽說(shuō)上海是個(gè)好地方，就去了。在那里他經(jīng)常受到別人的欺負(fù)、打罵，但他并不屈服，永不放棄，他幾乎干了所有的工作，都是因?yàn)樗麤](méi)有文化，總是被人嫌棄，丟掉了工作。從此以后，三毛努力學(xué)習(xí)，改掉了壞毛病，他不再四處流浪，過(guò)上了幸福的生活。
我學(xué)到了三毛永不放棄、不折不扣的精神，我要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
三毛流浪記的讀后感二年級(jí)作文篇8
我剛讀完<<三毛流浪記>>的故事，書中講了三毛是個(gè)一無(wú)所有的孤兒，他很羨慕連小動(dòng)物都有媽媽，他四處流浪無(wú)依無(wú)靠。
有一次他找不到睡覺的地方，他看見路邊有一輛平板車就爬進(jìn)車子里睡著了，原來(lái)那是一輛垃圾車。清早，清潔工往車?yán)镅b垃圾，三毛被垃圾撒了一身才醒來(lái)，從車子里跳下來(lái)。三毛餓極了，連個(gè)討飯的碗都沒(méi)有，只能用自己的衣服襟盛飯，好不容易討了一點(diǎn)米飯還沒(méi)吃，又被壞人搶跑了。三毛實(shí)在沒(méi)辦法，他就給自己脖子上掛了一塊標(biāo)牌，牌子上寫著“我賣一萬(wàn)”，他想把自己賣掉。
三毛真是太可憐了!
讀完這個(gè)故事我覺得我現(xiàn)在的生活真是很幸福了，以前我還總抱怨媽媽是小氣鬼，不給我買我想要得東西，媽媽總說(shuō)“行了，你知足吧!比起我的童年你的物質(zhì)夠富足了”我卻不以為然，心想，姥姥家又不是最窮得人，怎么可能餓你呢?現(xiàn)在看來(lái)媽媽沒(méi)騙我，也許媽媽小時(shí)侯就像三毛生活的年代，所有的人都不富裕。我應(yīng)該珍惜我現(xiàn)在的生活，不能浪費(fèi)糧食，好好學(xué)習(xí)，幫助那些需要幫助人。
三毛流浪記的讀后感二年級(jí)作文篇9
今天，我讀了《三毛流浪記》這本書，里面講的是一個(gè)叫三毛的孩子，他非?？蓱z，沒(méi)有父母，沒(méi)有親人，就連頭發(fā)也只有三根?？墒?，三毛卻是一個(gè)很勇敢、很堅(jiān)強(qiáng)、很善良的人，他遇到了重重困難，但從不低頭。
我印象最深的一段是毛三救了一個(gè)小男孩的命，才有了屬于自己的家，小男孩的爸爸媽媽對(duì)三毛很好，還送他去上學(xué)?？上г谝粓?chǎng)火災(zāi)中，他們的房子被燒毀了，三毛只得繼續(xù)流浪……看到這里，我很心酸，我在想為什么三毛的命這么苦?為什么壞事情都落在三毛頭上?我多么希望三毛生活在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，如果那樣，我會(huì)把他當(dāng)親人一樣對(duì)待，讓他有好日子過(guò)，好衣服穿。
從這本書里，我懂得了一個(gè)道理，一定要做一個(gè)有愛心的人。碰到三毛一樣的苦命人，一定要伸出友愛之手，奉獻(xiàn)自己的愛心，這樣，我們的大家庭將充滿幸福和溫馨。
三毛流浪記的讀后感二年級(jí)作文篇10
我花了兩周的時(shí)間，把這本《三毛流浪記》看完了，我深受啟示。
這本書講了一個(gè)孤兒，他叫“三毛?！睆男【褪且粋€(gè)人四處流浪。后來(lái)他來(lái)到上海，被一位叔叔收留，他的家人把三毛看待成自己的孩子來(lái)照顧。后來(lái)家里失火，三毛又開始四處流浪。三毛為了賺錢當(dāng)了小小賣報(bào)員，也當(dāng)過(guò)擦鞋工。再后來(lái)，一位會(huì)功夫的師傅收留了他，三毛從此就勤練苦功，由于出外賣藝沒(méi)賺到錢，他和三毛也只好分手，三毛又開始了他的流浪生活……
讀完這本書后，我深受啟示的是，三毛有一個(gè)愛做好事的心靈，也有一個(gè)見義勇為的好品質(zhì)。可惜三毛每次做好事都會(huì)被冤枉，但是三毛沒(méi)有放棄做好事的念頭，仍然做好事，這一點(diǎn)不值得我學(xué)習(xí)嗎?我做好事一旦被冤枉就賭氣不做了，難道我就不能像三毛那樣不放棄，不后退嗎?
三毛不是孤獨(dú)的。他是多數(shù)中國(guó)孩子的象征，也是多數(shù)貧苦、善良中國(guó)人的命運(yùn)象征。我們現(xiàn)在的社會(huì)，對(duì)少數(shù)孩子是殘忍的，對(duì)多數(shù)貧苦、善良的人民又何嘗不是殘忍的?《三毛流浪記》不但揭露了人間的冷酷、殘忍、丑惡、欺詐與不平，更可貴的是，它還在刺激著每個(gè)善良人的同情心，尤其是培育著千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子們的天真同情心。
三毛流浪記的讀后感二年級(jí)作文篇11
在我的書架上，放著一本讓我愛不釋手的漫畫書——《三毛流浪記》，這本書是由中國(guó)兒童連環(huán)漫畫的開創(chuàng)者張樂(lè)平爺爺寫的，他被譽(yù)為“三毛之父”、“三毛爺爺”。 這本書記載了三毛的流浪生活。
主人公三毛是個(gè)頭上只有三根頭發(fā)的小男孩，他沒(méi)有親人也沒(méi)有家，是個(gè)四處流浪的孤兒。他骨瘦如柴，衣不蔽體，吃不飽，穿不暖，沒(méi)有可避風(fēng)雨的藏身之處，過(guò)著十分悲慘的生活。我常常隨著畫中人三毛的喜怒哀樂(lè)而喜怒哀樂(lè)，我為三毛的痛苦而悲傷，也為三毛的快樂(lè)而雀躍。
雖然三毛過(guò)著十分悲慘的生活，但在他身上卻有許多可貴的閃光點(diǎn)值得我好好學(xué)習(xí)。
三毛是一個(gè)見義勇為的好孩子。一天，三毛在河邊見到一個(gè)小朋友趴在岸邊摘花，還沒(méi)來(lái)得及阻止，那個(gè)小男孩就跌入了水中，三毛奮不顧身地跳下河，把小朋友救了上來(lái)。
三毛是一個(gè)富有同情心的好孩子。他看到一位老人餓著肚子，就掏出自己僅有的一塊燒餅，分給老人一半，他才咬了一口，見老人已經(jīng)把半個(gè)燒餅吃下去了，他想老人一定是餓壞了，便把自己的一半也給了老人。
三毛是一個(gè)富有正義感的好孩子。他看到一個(gè)男孩在欺負(fù)另一個(gè)男孩時(shí)，把打人的拉開，比了比兩個(gè)孩子的個(gè)頭，然后拔出拳頭對(duì)準(zhǔn)那個(gè)欺小的大孩子就是一拳。
和三毛的生活比起來(lái)，我現(xiàn)在的生活實(shí)在是太美好、太幸福了?？晌疫€身在福中不知福，今后，我一定要懷著感恩的心，學(xué)習(xí)三毛的優(yōu)秀品質(zhì)，珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的耐心教導(dǎo)和父母的殷切希望!
三毛流浪記的讀后感二年級(jí)作文篇12
今天，我看了張樂(lè)平撰寫的《三毛流浪記》。
這個(gè)故事講述了三毛從小就是一個(gè)孤兒，到處流浪，不管在哪都不受人待見，沒(méi)吃沒(méi)穿，可憐極了?？墒?，三毛雖然過(guò)的艱苦，過(guò)著饑寒交迫的日子，但他依舊有著一顆溫暖的心，十分樂(lè)于助人。而且三毛還有一顆強(qiáng)烈的好學(xué)心，他把握著每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)，當(dāng)他在學(xué)校里的時(shí)候，成績(jī)一直是十分優(yōu)秀的。我想三毛的這種精神是值得我去學(xué)習(xí)的，在困境中也要堅(jiān)強(qiáng)，要保持對(duì)知識(shí)的渴望，好好學(xué)習(xí)!
三毛流浪記的讀后感二年級(jí)作文篇13
有一本書，太喜歡，所以翻了又翻;有一部電影，太喜歡，所以看了又看;有一個(gè)人，太喜歡，所以想了又想。他，大額頭，翹鼻子，闊嘴巴，圓而大的眼睛，身體纖細(xì)瘦弱，喜怒哀樂(lè)表情善變，機(jī)智活潑，天真可愛，滑稽幽默。沒(méi)錯(cuò)，他就是《三毛流浪記》里面的三毛。然而三毛帶給我的不只是樂(lè)趣，更多的是同情。
《三毛流浪記》講述了孤兒三毛的辛酸遭遇。在解放前的上海，三毛是一個(gè)流浪兒童，他沒(méi)有家，沒(méi)有親人，無(wú)家可歸，衣食無(wú)著。吃貼廣告用的漿糊，睡在垃圾車?yán)?，冬天就以破麻袋披在身上御寒。為了生存他賣過(guò)報(bào)，拾過(guò)煙頭，幫別人推黃包車，但總是受人期侮，他掙到的錢還不夠自己填飽肚子，只有和他一樣的兒童關(guān)心他，給他溫暖。
《三毛流浪記》的每一個(gè)苦難畫面，每一句字里行間，都是在呼喚公正，呼喚仁慈，呼喚同情，呼喚人道，呼喚文明。
三毛所生活的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)成為過(guò)去，但是了解過(guò)去，了解歷史，卻是我們每個(gè)人必須完成的一份答卷。因?yàn)榱私膺^(guò)去，了解歷史，可以讓我們成長(zhǎng)的腳步更沉著，更堅(jiān)定，可以讓視野更寬廣，心胸更博大。在每一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，除了新鮮的空氣，燦爛的陽(yáng)光以外，更需要冷靜的思考，以及心靈的感動(dòng)和震撼，而這些，在閱讀三毛時(shí)都會(huì)得到。
如今社會(huì)已經(jīng)突飛猛進(jìn)，我們的生活條件也大大的改善。我們要比三毛幸福的多得多，所以我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活。也更應(yīng)該去學(xué)習(xí)三毛那種積極樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱難的精神。我們幸福的每一天是三毛最想擁有的，當(dāng)我們從幸福中一路走來(lái)，不應(yīng)該忘記三毛的苦難和期盼。
三毛已經(jīng)永遠(yuǎn)沉淀在無(wú)數(shù)人成長(zhǎng)的記憶中，相信在未來(lái)的歲月里，三毛依然會(huì)帶給我們?cè)S多寶貴的東西，讓我們體驗(yàn)苦難和不幸，也學(xué)會(huì)同情，學(xué)會(huì)關(guān)懷和珍愛。
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