愛得教育讀后感好文
用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛祖國(guó),愛家長(zhǎng),愛同學(xué),愛護(hù)弱小。下面小編給大家介紹關(guān)于愛得教育讀后感好文,方便大家學(xué)習(xí)
愛得教育讀后感好文1
這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,從中讓我知道了嚴(yán)厲的愛、溫柔的愛、父母的愛等。
這本書采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事。講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。都講的是友情、師徒之情、父母之情,這讓我深深地感受到了我們應(yīng)該珍惜眼前的一切。
《感謝》和《帕多瓦的小愛國(guó)者》最令我記憶猶新。《感謝》主要講了:“我”的老師還有三天就要走了,四年級(jí)的生活就要結(jié)束了,有許多人幫助“我”、鼓勵(lì)“我”,無(wú)論我在哪里,都有人給我指點(diǎn),“我”非常感謝大家。
《帕多瓦的小愛國(guó)者》主要講了:在一艘從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞的船上,有一個(gè)穿得破破爛爛孩子,他盯著這里的所有人,因?yàn)樵?jīng)他被賣給馬戲團(tuán)。有三位乘客給了他一點(diǎn)錢,并開始聊起意大利,百般侮辱意大利,說意大利是一個(gè)骯臟的民族、一個(gè)愚昧無(wú)知的民族……“我”非常惱怒說:“我不準(zhǔn)你們侮辱我的祖國(guó),這些錢還給你。”
讀完這本書我懂得了感恩父母、感恩老師。老師是神圣的,因?yàn)樗虝?huì)了我們知識(shí)。我們也要像帕多瓦的小愛國(guó)者一樣熱愛我們的祖國(guó)。
愛得教育讀后感好文2
這個(gè)暑假,我閑著沒事干,就拿起一本以前看過的《愛的教育》隨便翻了幾頁(yè)??鬃釉f過:“溫故而知新?!碑?dāng)我再次翻閱這本書的時(shí)候,還真覺得別有一番滋味在心頭。
《愛的教育》寫的是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事。其中穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生們講述的一個(gè)個(gè)美好而又真實(shí)的“每月故事”和來自恩里科父母的幾封信。
《愛的教育》中的人物,不由地讓我想起了我們?nèi)萆淼纳鐣?huì)家園。在生存環(huán)境不斷惡化的同時(shí),更多的卻是無(wú)數(shù)懲惡揚(yáng)善、流芳傳世的動(dòng)人故事。我們得已知曉的“最美媽媽”吳菊萍易無(wú)反顧的用自己纖細(xì)的雙臂接住從十樓墜下的女孩;“最美鄉(xiāng)村女教師”馬玉娥三十三年扎根于偏遠(yuǎn)山村,教書育人無(wú)怨無(wú)悔;“最美司機(jī)”吳斌以驚人的毅力,完成靠邊停車,致自己生命于不顧而保證他人安全……
愿天下人都能像《愛的教育》里的人物:恩里科、克萊蒂、卡羅內(nèi)……那樣,心存善良,熱情蓬勃,將自己的真愛無(wú)私奉獻(xiàn)。讓我們體驗(yàn)愛與被愛的珍貴,讓世界充滿愛,讓社會(huì)更和諧!
愛得教育讀后感好文3
從前,有一個(gè)被學(xué)校開除的惡棍,一天他來到一家新的學(xué)校。學(xué)校的小朋友都很歡迎他,除了一個(gè)小女孩,這讓惡棍盯上了,他想:“這個(gè)小女孩居然敢不歡迎我,下課給她點(diǎn)顏色瞧瞧!”下課了,同學(xué)們沖出學(xué)校,奔向操場(chǎng)包括小女孩和惡棍,惡棍剛到操場(chǎng),就把小女孩打了一拳,小女孩疼得哇哇大哭。她的哥哥看到了,立即救妹妹,她的哥哥和惡棍打了起來,終于哥哥勝利了,大家都說他勇敢。
我從打、疼、哭、救這四個(gè)字中感到哥哥勇敢的精神,這個(gè)哥哥為了妹妹勇敢的精神值得我們學(xué)習(xí)!第三句到第五句我覺得非常的感動(dòng)。
我生活中的類似事件是:我一天和我的朋友去公園,突然來了一群小朋友和我們開玩笑說:“干一架嗎?”
于是說完他打了我朋友一拳,我們倆很憤怒,我們打了他們一拳,我又踢了他一腳,他們說:“對(duì)不起,再見?!?/p>
我覺得第二段形象的描寫了打斗時(shí)的動(dòng)作和語(yǔ)言,而且我從打、踢、拳、腳,感受到為了自己的朋友和自己的安全,應(yīng)該勇敢的站起了。
愛得教育讀后感好文4
這兩天,我抽空把愛的教育讀了一遍,這本書給我很多啟迪,接下來我分享一下。
這本書的作者是意大利著名作家亞米契斯,它主要講了安利柯升入四年級(jí),從開學(xué)以來寫了大約100多篇在他身邊發(fā)生的一些關(guān)于愛、關(guān)于感恩的事情。它里邊有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人深省的……但我最難忘的還是那兩篇,分別是《災(zāi)難》和《耐利的保護(hù)者》。
《災(zāi)難》主要是說:在上學(xué)的路上,一位一年級(jí)學(xué)生突然離開了母親的手,倒在了街上,一輛街車駛來,這一幕正好被洛佩諦看到,他大膽的跳了過去,把小學(xué)生救但他的腿卻被街車扎傷。這件事,即使自己沒有經(jīng)歷過,但他卻讓我久久難忘,他為了救一個(gè)一年級(jí)學(xué)生不惜讓自己受傷,他那種為人的精神讓我敬佩。
《耐利的保護(hù)者》主要講了弱小的耐利學(xué)習(xí)很好,但同學(xué)們卻不是很尊重他,有一天,他又被捉弄了,他卻不反抗,這一次卡隆跳了出來,保護(hù)耐利,勿蘭諦不怕,他嘗到了卡隆的老拳,后來,再也沒有人敢欺辱耐利了,卡隆也很尊重耐利,他們成了一對(duì)很好的朋友??∷浅5膫b肝義膽,我知道了愛是相互的,這樣的愛令人感動(dòng)。
讀了這本書,我知道了對(duì)父母的愛,對(duì)教師的愛,對(duì)同學(xué)的愛是做人的根本,要用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛祖國(guó),愛家長(zhǎng),愛同學(xué),愛護(hù)弱小。
愛得教育讀后感好文5
有一首歌唱得好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天”。在寒假里,媽媽給我買了一本由意大利作家亞米契斯耗時(shí)10年創(chuàng)造的《愛的教育》一書就充分體現(xiàn)出了這點(diǎn)。
它通過了一個(gè)叫安利柯的小男孩用日記體的形式描述了很多發(fā)生在他身邊的一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的小故事,雖然每件事都不是驚天動(dòng)地的,但都是感人肺腑的。
安利柯的日記里面提到的伙伴:如卡隆,鐵匠的兒子,老石匠的兒子,少年鼓手,父親的老師,帶病上課的老師……
其中,卡隆不僅品學(xué)兼優(yōu),他還樂于助人:當(dāng)看到別人被欺負(fù)時(shí)總站出來保護(hù)弱小的一方。他還會(huì)花幾天的時(shí)間給母親寫一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè),四周還畫著花邊的信給媽媽作為母親節(jié)的禮物獻(xiàn)給她。這是一個(gè)多么善良的孩子呀。還有那個(gè)為了救小朋友而被壓碎腳骨頭的洛貝諦和這個(gè)把勞動(dòng)當(dāng)成一種娛樂的可萊蒂,還有……
這些人都對(duì)生活充滿了愛,對(duì)他人的友愛,熱愛祖國(guó)和家人,勇于為他人奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛怂麄兊膼?,我們的生活才多姿多彩?/p>
書中還講述了其他人物,如善良的家長(zhǎng),慈祥的校長(zhǎng),疼愛學(xué)生的老師等。
我要真正的把愛心獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,從現(xiàn)在做起。應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)理解諒解和寬容同樣也要理解辛辛苦苦教育我們的老師和養(yǎng)育我們的父母。
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