關(guān)于《丟三落四的小豆豆》讀后感
關(guān)于《丟三落四的小豆豆》讀后感
我們都應(yīng)該向“丟三落四的小豆豆”學(xué)習(xí)。下面是小編為大家收集關(guān)于《丟三落四的小豆豆》讀后感，歡迎借鑒參考。
《丟三落四的小豆豆》讀后感一
讀書(shū)的第一周，因?yàn)榘滋旃ぷ鳎砩险疹檭蓚€(gè)孩子，空閑時(shí)間有限，所以我的進(jìn)度可能要落后小偉同學(xué)一大截子了，不過(guò)還是擠時(shí)間讀了幾篇。“小豆豆”的趣事，總能把我逗笑，驅(qū)走我的疲勞，同時(shí)讓我思考。
《精進(jìn)湖的風(fēng)景》：小豆豆出差到另一個(gè)城市，在一家著名餐館吃飯，指著窗外的一座山問(wèn)送茶的大姐：“這是什么山?”周?chē)娜梭@呆了，用難以置信的眼光看著她，大姐告訴她這是富士山。大家都認(rèn)為一個(gè)日本人，竟不認(rèn)識(shí)富士山，真是很可笑的一件事情。
我覺(jué)得小豆豆只是一個(gè)直率的、單純的人而已，仔細(xì)分析一下，她在一個(gè)不熟悉的城市，從一個(gè)不一樣的角度去看，認(rèn)不出來(lái)富士山，也是人之常情，可以理解的啊。從哲學(xué)的角度講，這也提醒我們，任何事物都有多面性，我們看待事物，處理事情的時(shí)候，一定要全方位多角度分析。
《飛面》：看這一篇的時(shí)候，我的心思跟小豆豆簡(jiǎn)直是一模一樣。我一邊讀一邊想：“飛面”跟中國(guó)的拉面應(yīng)該差不多吧，神廚像武俠小說(shuō)里邊的高手一樣，把一根根面條遠(yuǎn)遠(yuǎn)的飛進(jìn)用餐者的碗里，哈哈，這是多么震撼的一幅場(chǎng)景啊。咱們中國(guó)還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有這樣的高手呢，如果日本飛面真是這樣，那我要鄭重考慮去一趟日本，專(zhuān)門(mén)為了吃飛面啊。
當(dāng)然，事實(shí)證明，飛面跟小豆豆和我想象的不一樣，只是服務(wù)員站在用餐者身邊，把面條飛快地送到用餐者碗里，即便是這樣，也蠻好玩的。有機(jī)會(huì)一定要體驗(yàn)一下啊。這讓我想起了一句老話：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。也充分說(shuō)明了實(shí)踐的重要性，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。
《企鵝》：小豆豆跟朋友在后街的小巷散步時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)“企鵝”在往垃圾桶里探著頭，不禁大叫：“快看吶!企鵝!”旁邊的人說(shuō)：“請(qǐng)你看清楚點(diǎn)，這么一個(gè)小巷里怎么會(huì)有企鵝?”小豆豆又仔細(xì)看了一下，確實(shí)，那只是一只跟企鵝長(zhǎng)得很相似的貓，她就自我解釋說(shuō)那是一只跟企鵝長(zhǎng)得很相似的貓。
《看到了嗎》：有一次，小豆豆下班回家的路上，坐在出租車(chē)上，突然她看到一個(gè)銀色的飛行物，她立刻認(rèn)為是一個(gè)飛碟，可是，那飛碟居然停在了十字路口，她對(duì)司機(jī)說(shuō)：“那飛碟怎么停在了十字路口上了?”司機(jī)說(shuō)：“那不是飛碟，而是飛機(jī)?！彼耄猴w機(jī)能安全著陸，飛行員的技術(shù)一定很棒。
讀上面兩篇的時(shí)候，我被小豆豆的幽默的言行給逗得笑出聲來(lái)，同時(shí)，我更加欣賞小豆豆的勇氣和堅(jiān)持了。想起我小時(shí)候，因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)，不敢在課堂上主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，不敢在公共場(chǎng)合表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)，直到現(xiàn)在也是個(gè)不愛(ài)表達(dá)的人，這是我對(duì)自己不太滿(mǎn)意的一部分。而小豆豆，搞砸了很多在常人看來(lái)應(yīng)該能做好的事情之后，依然樂(lè)觀開(kāi)朗，我想這也是后來(lái)小豆豆能夠成功的原因之一吧。從這一點(diǎn)上說(shuō)，我們都應(yīng)該向“丟三落四的小豆豆”學(xué)習(xí)。
《丟三落四的小豆豆》讀后感二
這幾天，我讀了《丟三落四的小豆豆》這本書(shū)。它的作者是來(lái)自日本的黑柳徹子。黒柳徹子—— 日本著名作家，日本著名節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)基金會(huì)親善大使。
人長(zhǎng)大了總要開(kāi)始尋找最合適的人生目標(biāo)，當(dāng)然，小豆豆也不例外，他學(xué)過(guò)：芭蕾、繪畫(huà)、單杠、英文打字、馴犬、服裝設(shè)計(jì)、變魔術(shù)、 騎馬、跳水、打網(wǎng)球······雖然一件一件都失敗了，但她始終堅(jiān)信“我一定會(huì)有一項(xiàng)才能。”而不斷的挑戰(zhàn)下去。
本書(shū)講述的，便是小豆豆在成長(zhǎng)過(guò)程中鬧出的笑話。這些常人覺(jué)得應(yīng)該做好，卻被小豆豆“搞砸了”的事，在小豆豆充滿(mǎn)自嘲與調(diào)侃的筆下，帶給人的不僅是笑聲，令人感受最多的，還是小豆豆純真善良、積極樂(lè)觀的天性。
《丟三落四的小豆豆》讀后感三
讀過(guò)《窗邊的小豆豆》后，這個(gè)暑假媽媽又給我買(mǎi)了《丟三落四的小豆豆》這本書(shū)，它是作者黑柳徹子童年回憶的故事。常人可以做好的事，卻讓小豆豆搞砸了，從而鬧出許多笑話。我讀了之后不禁大笑。但是這卻折射出小豆豆的天真純樸，樂(lè)觀積極的品質(zhì)。
在書(shū)中最引我發(fā)笑的故事是《精進(jìn)湖的風(fēng)景》。它敘述了小豆豆在日本著名的富士山鬧出的笑話。這是我覺(jué)得最令我噴飯的故事。小豆豆問(wèn)送茶的大姐： “這是什么山?”周?chē)娜梭@呆了，大姐告訴她這是富士山。一個(gè)日本人，竟不認(rèn)識(shí)富士山，難道不可笑嗎?
我們可不能這么糊涂噢!
《丟三落四的小豆豆》讀后感四
《丟三落四的小豆豆》這本書(shū)主要內(nèi)容講的是：日本女孩——黑柳徹子，聽(tīng)了大人對(duì)她說(shuō)的一句話：“無(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類(lèi)拔萃的才能!”她聽(tīng)了這句話便去學(xué)了芭蕾、繪畫(huà)、英文打字、服裝設(shè)計(jì)、變魔術(shù)、騎馬、跳水、打網(wǎng)球……雖然都失敗了，但她始終沒(méi)有放棄自己的信念!即使面對(duì)自己的“糗事”，依然那么開(kāi)心、豁達(dá)、樂(lè)觀……
有一次，她工作下班回家的路上，坐在出租車(chē)上，突然看見(jiàn)一個(gè)銀色飛行物。她馬上認(rèn)為是一個(gè)飛碟?？墒?，那飛碟竟然停在了十字路口。她對(duì)司機(jī)說(shuō)：“那飛碟怎么停在那兒了?”司機(jī)轉(zhuǎn)過(guò)頭看了看她，說(shuō)：“那是飛機(jī)!”她想：飛機(jī)能安全著陸，飛行員的技術(shù)一定很好!“哈哈哈，真是太可愛(ài)了!”我忍不住地笑。
捧著這本書(shū)，我被里面精彩的小故事深深地吸引住了!我不由起中國(guó)的一句古話：“天生有才必有用?！逼鋵?shí)，我往往有的時(shí)候半途而廢?，F(xiàn)在，我知道只要努力，一定能成功!
《丟三落四的小豆豆》讀后感五
這本書(shū)講述了黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。以下是小編為大家精心整理的讀《丟三落四的小豆豆》有感400字，歡迎大家閱讀，供您參考。
最近我買(mǎi)了一本《丟三落四的小豆豆》，這本書(shū)讓我不禁想到了黑柳徹子的另一本一本著作——《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)我在幾個(gè)月前都已經(jīng)看完了。我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗屛以谧x完之后有了很多感想，是發(fā)自?xún)?nèi)心的想法，我想我這一生都不會(huì)忘記這本書(shū)以及書(shū)中的“小豆豆”。
其實(shí)，我讀這本書(shū)純屬意外。我看見(jiàn)那本書(shū)時(shí)還以為那是類(lèi)似于楊紅櫻的校園小說(shuō)呢，所以我就看了起來(lái)?？戳瞬琶靼走@本書(shū)原來(lái)是黑柳徹子的自傳。書(shū)里的內(nèi)容吸引住了我的眼球。這本書(shū)講述了黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。黑柳徹子在一年級(jí)時(shí)因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在巴學(xué)園快樂(lè)的成長(zhǎng)，一般人眼里的“淘氣包”逐漸成了一個(gè)可以被人接受的小豆豆。在巴學(xué)園，小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō)的“你真是一個(gè)好孩子!”深深地影響了小豆豆的一生。在巴學(xué)園，小豆豆很快樂(lè)，這一段生活也奠定了她一生的基礎(chǔ)。但是，這個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)的巴學(xué)園卻在世界二戰(zhàn)時(shí)東京大空襲中被炸毀。電車(chē)教室、山的味道、海的味道……只能在回憶中出現(xiàn)了……
往小了說(shuō)，這本書(shū)帶給我的不只是許多歡樂(lè)與感動(dòng)，還讓我看到了一個(gè)天真可愛(ài)的小豆豆!也讓我感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。往大了說(shuō)，這本書(shū)也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。我喜歡這本書(shū)。
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