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《愛(ài)的教育》讀后感

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生活中的愛(ài)無(wú)處不在,我們每天都在接收著愛(ài)的教育,受到愛(ài)的凈化,都在愛(ài)的教育下成長(zhǎng),在愛(ài)的教育下我們學(xué)會(huì)了感恩并在感恩中成長(zhǎng)。很多人說(shuō)自己缺少愛(ài),只能說(shuō)他不會(huì)注意生活中的細(xì)節(jié)。愛(ài)就像空氣一樣,每時(shí)每刻都有,一個(gè)微笑,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,一句話……都是愛(ài)的表現(xiàn)。下面為大家精心整理領(lǐng)域習(xí)關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感,歡迎查閱。

《愛(ài)的教育》讀后感1

閑暇偶閱了《愛(ài)的教育》。那平淡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之情,鄉(xiāng)國(guó)之戀……

我被深深的吸引住了。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō),所蘊(yùn)涵并散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感,不可謂不偉大。書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們從出身到性格都有截然不同,但他們身上卻都有著一種共同的情感——對(duì)自己的祖國(guó)意深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯的感情。

《愛(ài)的教育》訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài),那就是一種最為真誠(chéng)的教育,而愛(ài)又在教育中得到升華。雖然,每個(gè)人有不同的人生閱歷,但是都能從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感。它讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。讓我體會(huì)到了愛(ài)中包含著的對(duì)于生活的追求。

愛(ài)可以讓人忘記了痛?;秀边€記得,疼痛最初的記憶似乎是在兒時(shí)的一個(gè)夏天。日子被火熱的陽(yáng)光飛快的融化成雪亮、絕細(xì)的一根線,眼看要斷了,又給細(xì)細(xì)的蟬聲連了起來(lái),“吱呀,吱呀,吱”。我在學(xué)校里一不小心撞破了頭。忘記當(dāng)時(shí)是怎樣的疼,只是后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō),滿(mǎn)腦子里都是我號(hào)啕大哭的聲音。

媽媽急忙把我送到醫(yī)院,一路疲憊,到了醫(yī)院她依然奔波不停,我被在頭上縫了好幾針。我想,那時(shí)候,也許是很痛吧。當(dāng)我哭出聲的時(shí)候,媽媽說(shuō):堅(jiān)強(qiáng)些,沒(méi)有什么。我相信你會(huì)站起來(lái)的,對(duì)嗎?后來(lái)才漸漸懂這句話的意思了,我不要擔(dān)心,不要害怕。那時(shí)的媽媽眼神里閃著點(diǎn)點(diǎn)光芒。是不忍,是關(guān)心,還是鼓勵(lì)?我的心中升起一陣感動(dòng)的薄霧,我看見(jiàn)了媽媽的眼角有一處處晶瑩,像水晶的無(wú)暇。痛一定會(huì)留下傷疤嗎?痛,就會(huì)哭出聲嗎?尼采說(shuō):保持堅(jiān)強(qiáng),我勇敢的心。不要問(wèn)為什么!疼,也許留不了什么痕跡,一直記著的,只是一種神情。相信愛(ài),會(huì)讓我站起來(lái)。愛(ài)是一塊光鮮亮麗的布,撫去心中的陰暗潮濕。這對(duì)愛(ài)你的人,他們是多么欣慰啊,疼痛也會(huì)隨著歲月的歌唱聲中,一起遠(yuǎn)去。所以,疼痛的時(shí)候,不要出聲,因?yàn)橛袗?ài)。

在感動(dòng)中我懂得了感恩。我們得到的太多了,可是我們又給予了他人什么呢?一生的困難挫折何止千萬(wàn),但只要有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心,就會(huì)感受到人生的美好。感恩命運(yùn)給了生命如此斑斕的色彩,給了我們世間許多的冷暖與悲歡;感恩生命給了我們?nèi)缁ò愕木`放,賦予了我們生老病死聚散離合;感恩社會(huì)給了我們豐富而厚重的人生況味,給了我們歲月風(fēng)霜的錘打與歷練。

心懷感恩,正如葉子把陽(yáng)光和雨露融入生命,把鳥(niǎo)聲和蟬鳴寫(xiě)進(jìn)心悱,把厚重的承載和飄零作為生命最為深情的謝幕與告別。人生因此而精彩!

在感動(dòng)與愛(ài)中,我懂得了感恩,在感恩中,我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)!

《愛(ài)的教育》讀后感2

愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。《愛(ài)的教育》我是一口氣讀完的雖然我沒(méi)有流淚可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍.吸引我的似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)師生之情朋友之誼鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚濃郁的情感力量真的很偉大.《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育而教育使愛(ài)在升華.雖然每個(gè)人的人生閱歷不同但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索.給我印象最深的是《精神講話》?!毒裰v話》講得是者樣的一件事:馬可爾的媽媽為了還債,決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作,可是不久,她和家里失去了聯(lián)系。家人給她寄去的信也石沉大海,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽?zhuān)_(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種困難,嘗盡了人生的甜酸苦辣。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和人們的熱心幫助,馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親堅(jiān)強(qiáng)地生存了下來(lái),在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……

馬可爾這種對(duì)母親深深的愛(ài)令我感觸良深,自愧不如。平常,媽媽每天為我操心,每天上學(xué)前總給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)啊”“要多向老師問(wèn)問(wèn)題”等的話,但我卻嫌她嘮叨,總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問(wèn)我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西,我就覺(jué)得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,跟父母賭氣,甚至向父母發(fā)脾氣,卻絲毫沒(méi)有考慮過(guò)父母的感受,真是太不應(yīng)該了。父母對(duì)我們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,嘮叨,這正是對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)??矗F(xiàn)在又有多少人想得到父母的疼愛(ài),而又得不到呀,我真是身在福中不知福啊!它讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)“愛(ài)”的一些思索。愛(ài),是什么?愛(ài),如空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略??墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”,甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)、深厚的愛(ài)。是愛(ài),使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),是愛(ài),給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕的,愛(ài)又是包容的。

愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。泰戈?duì)栐f(shuō):“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛(ài)就是充實(shí)了的生命,正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯?!薄稅?ài)的教育》,這是一本小書(shū),又是一部巨著。它讓我知道了什么是愛(ài),怎樣辨認(rèn)是非。

《愛(ài)的教育》讀后感3

《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。這本書(shū)在漫長(zhǎng)的歲月里,陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。可以說(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。這本書(shū)處處洋溢著濃郁的情感力量,它用愛(ài)打開(kāi)了人的心扉,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,愛(ài)自己,同情人民的一切不幸與苦難。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,我們對(duì)此的態(tài)度可能不同,但它一定會(huì)引發(fā)了我們對(duì)于愛(ài)的一些思索。

《愛(ài)的教育》把愛(ài)比成很多東西,讀《愛(ài)的教育》,使我步入了恩利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西--對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。

這一個(gè)個(gè)小故事,使書(shū)中的人物受到熏陶,從而使他們心存著一份愛(ài)。其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,我們也享受著許多別人的疼愛(ài)、關(guān)心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,也會(huì)付出愛(ài)心給一些需要幫助的人。愛(ài),不分大小多少,小到一句問(wèn)候,一個(gè)擁抱,大到愛(ài)心捐獻(xiàn),希望工程,社會(huì)保障……這其中都包含了愛(ài)。但人們常常忽視了愛(ài)的存在,就如父母的愛(ài),人們似乎都覺(jué)得這是理所當(dāng)然的,并不需太多的付出與回報(bào),甚至還無(wú)形中拒絕著父母的愛(ài)。這樣的人走不了多遠(yuǎn)。

《愛(ài)的教育》以日記的形式講述了“我”在一學(xué)期中所發(fā)生的事情,從恩利科的日記中可以看出他們班上的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),如科列帝的寬容、勤勞;沃提尼的善良;卡羅納的正直;納利的堅(jiān)毅等等。同時(shí)也可以看出他們的不足,如沃提尼的嫉妒和愛(ài)慕虛榮;弗朗蒂的厚顏無(wú)恥、陰險(xiǎn)、狡詐。我們可以從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì),也可以自我反省自身是否存在同樣的毛病。

愛(ài),像把金鑰匙,打開(kāi)了人們的心扉;愛(ài),讓我們奮不顧身地去幫助別人,不怕?tīng)奚约?愛(ài),是多么偉大啊!

愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人,除了家人之外的人一概不愛(ài),那他就是一個(gè)可悲的人,他并不真正明白愛(ài)。我認(rèn)為愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。愛(ài)是人間最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)升華。只有愛(ài),能使人變成一個(gè)心靈純潔的人,而教育,才能使愛(ài)永恒。我想,如果每個(gè)人都能體會(huì)到別人付出的愛(ài),都能對(duì)別人獻(xiàn)出愛(ài),那么我們社會(huì)將變得幸福安寧,我們祖國(guó)將繁榮昌盛。

讓我們打開(kāi)博愛(ài)的門(mén),讓世界充滿(mǎn)愛(ài)!

《愛(ài)的教育》讀后感4

我讀《愛(ài)的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。語(yǔ)言在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求!

《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大?!稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西-對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。

這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!薄皭?ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)?!庇谑?,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。

《愛(ài)的教育》讀后感5

愛(ài),是純潔的,愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是偉大的。人,因有愛(ài)而完美;人,因被愛(ài)而不再殘缺。沉浸在愛(ài)的海洋中,致使從心底涌上了一股暖流,遍布全身,散發(fā)著蜜般的甜味,也只有生活在此,才能有所覺(jué)悟,懂得欣賞愛(ài),付出愛(ài),享受愛(ài)。而我,在讀過(guò)了《愛(ài)的教育》這本書(shū),才真真切切的感受到了愛(ài),領(lǐng)悟到了這一奇妙的境界。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)全身散發(fā)著深厚而濃郁的愛(ài)的味道,讓人不想放開(kāi)。這是一本可以洗滌心靈的一本書(shū),這本書(shū)講述的是一位名叫安利柯的意大利男孩一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月中所寫(xiě)下的日記,從中透視出他日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,從那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……使人讀后猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

《愛(ài)的教育》文字樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié),沒(méi)有引人入勝的懸念,卻令我感動(dòng)到想哭。

不論是誰(shuí),在他心靈深處都有那一片凈土,那片土地上,栽種著一朵心靈之花。只要心中有愛(ài),心靈之花就會(huì)因此而綻放出絢爛的花朵。

我憶起那一個(gè)雨天,你拿著傘久久佇立在學(xué)校門(mén)口,如雕塑般一動(dòng)也不動(dòng)。放學(xué)了,我背起那并不是很重的書(shū)包急忙向校門(mén)口跑去,奔跑間,眼睛不斷的掃視人群,搜索著什么。突然,我在茫茫人海中發(fā)現(xiàn)了你,止不住的欣喜攀上我的面頰,如爬墻虎似的在臉上散布開(kāi)來(lái)。我興沖沖的跑向你,你沒(méi)有說(shuō)話,可是我卻發(fā)現(xiàn)你眼里那掩飾不住的溫柔,你一手接過(guò)書(shū)包,一手牽著我,傘傾向我,讓我感到頭頂飄過(guò)了那么一抹深藍(lán),陣陣暖意從你那溫暖的大手里傳來(lái),讓我心頭頓時(shí)一暖。我伸手想拿過(guò)書(shū)包,不經(jīng)意間觸碰到你的手,我愣了,與那只溫暖的手形成鮮明的對(duì)比,這只,涼的那么刺骨,我這才憶起,從出來(lái)就看見(jiàn)你一直把那只手放在口袋里,原來(lái)是為了我,淚水頓時(shí)涌了上來(lái),充滿(mǎn)了整個(gè)眼眶,還不時(shí)的向外溢出,背上的書(shū)包也驟然間變得沉重起來(lái)。

雨,依舊在下著,打在我那原本就已被淚水打濕的臉上,使我分不清現(xiàn)在臉上液體到底是雨水還是淚水,我只感到心已被一種叫做父愛(ài)的情感所充溢著。

又如初中的那第一個(gè)朋友,你猶如春天新生的孩子,臉上還帶著些許的稚嫩,不過(guò)也正因這樣,我也才會(huì)被你的天真與純真所吸引,因?yàn)槟憧瓷先ナ悄敲吹募儩崳鋵?shí)你不知道,每當(dāng)我看到你時(shí),不論之前多么糟糕的心情都會(huì)瞬間好起來(lái)。

那時(shí),一種叫做友愛(ài)的情感在心頭彌漫開(kāi)來(lái)。

回想著,心靈之花已在心中盛開(kāi),香氣彌散心中,我頓時(shí)感到一陣說(shuō)不出的舒暢。

愛(ài)到花開(kāi)。

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生活中的愛(ài)無(wú)處不在,我們每天都在接收著愛(ài)的教育,受到愛(ài)的凈化,都在愛(ài)的教育下成長(zhǎng),在愛(ài)的教育下我們學(xué)會(huì)了感恩并在感恩中成長(zhǎng)。很多人說(shuō)自己缺少愛(ài),只能說(shuō)他不會(huì)注意生活中的細(xì)節(jié)。愛(ài)就像空氣一樣,每時(shí)每刻都
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