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史記讀后感八年級(jí)5篇

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《史記》是我國(guó)西漢偉大的史學(xué)家司馬遷用一生心血?jiǎng)?chuàng)作的我國(guó)古代第一部通史,書中記載了黃帝以來的傳說,商周的史跡,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的動(dòng)蕩,這是一部偉大的史學(xué)巨著,是中國(guó)文化寶庫中的珍寶,下面為大家精心整理了一些關(guān)于史記讀后感八年級(jí),歡迎查閱。

史記讀后感八年級(jí)5篇

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史記讀后感八年級(jí)1

讀一個(gè)民族的歷史,也就是在探求其心智的源頭和演變,觀山河所以存,觀生民所以養(yǎng)。無數(shù)的生命走過他們自己的軌跡,匯成文化的大海。――――題記

史記是記載了中華上下五千年歷史名著。大至內(nèi)容如下:《史記》的文章可分成兩個(gè)部分:前面的正文是人物的生平描述,這部分皆以代表性事件或逸事銜接交雜而成;正文后面會(huì)加上作者的評(píng)論或感想,通常以“太史公曰”為起頭,內(nèi)容或有作者的個(gè)人經(jīng)歷,或有對(duì)人物的評(píng)價(jià),或有收集資料的過程,但仍以評(píng)論題材人物的性格與行事為主。

《史記》是部通史,全書一百三十篇,有十二本、紀(jì)十表、八書、三十世家、七十列傳,五十二萬六千五百一十五字。其中的本紀(jì)和列傳是主體?!氨炯o(jì)”是全書提綱,按時(shí)間記述帝王的言行政績(jī) “表”用表格來簡(jiǎn)列世系、人物和史事“書”則記述制度發(fā)展,涉及禮樂制度、天文兵律、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、河渠地理等諸方面內(nèi)容 “世家”記述子孫世襲的王侯封國(guó)史跡 “列傳”是重要人物傳記。這就是史記大概內(nèi)容。

司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生,有著鮮明的個(gè)性。生動(dòng)的語言,優(yōu)美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的高低起伏,我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜,憂著主人公憂,感受著主人公的感受。輕松幽默的語言,緊張刺激的情節(jié),仿佛把我?guī)У搅四莻€(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。各個(gè)時(shí)代的背景特色;各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情;各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣,在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致,繪聲繪色。

我覺得《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行,領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的一切,回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件,體會(huì)了當(dāng)時(shí)人們的思想感情;又覺得《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書。生動(dòng)形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事,帶領(lǐng)你進(jìn)入他們的世界;覺得《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面的談話,深深的被他那準(zhǔn)確到位的語言所打動(dòng)。覺得《史記》亂世不滅的光華。在不知不覺中也增長(zhǎng)了必要的歷史知識(shí),豐富了頭腦。

作為炎黃子孫的我們是榮幸的,這是一個(gè)有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的神秘國(guó)度,這是一個(gè)物華天寶的泱泱大國(guó),這是一個(gè)人杰地靈的文明古國(guó)。先賢給我們留下了浩如煙海的古文典籍,作為后世子孫的我們?cè)诿CV袑ひ捁刨t人的蹤跡,感慨曾經(jīng)的驚心動(dòng)魄,思量曾經(jīng)的紛紛擾擾,而作為華夏兒女的我在品讀《史記》之后,也真切地感受到5000多年歷史中充塞的豪邁、悲壯與辛酸。不過在“少年不識(shí)愁滋味”的同時(shí)更體會(huì)到了中華文化的博大精深。

成王敗寇,戰(zhàn)爭(zhēng)儼然成為解救之法,英雄與梟雄無數(shù)次站在風(fēng)口浪尖上角逐,其中一人的失敗便意味著另一個(gè)人的成功。然而英雄無所謂清貧抑或富貴,不為名利所趨,所欲追尋的不過“正義”二字,為的只是黎民百姓與江山社稷安危。歷史風(fēng)云,世間百態(tài),一次次迷離了我的雙眼;百轉(zhuǎn)千回,人情冷暖,一點(diǎn)點(diǎn)冰封我的思緒??晌覐牟辉鴳岩蛇@個(gè)繽紛的世界,重耳在外流亡十九載,卻終登帝位,名垂青史;勾踐臥薪嘗膽,終于報(bào)了滅國(guó)之仇;孫臏臏足,撰述了《孫臏兵法》;呂不韋流放蜀地,留下了《呂氏春秋》……

最后,我覺得《史記》是一本既生動(dòng)有趣又能增長(zhǎng)知識(shí)的值得一看的好書。希望大家也去看一看。

史記讀后感八年級(jí)2

讀完《史記》,我不僅佩服《史記》中的皇帝、大臣等等。更敬佩的是史記的作者——司馬遷。據(jù)我所知,司馬遷寫史記時(shí)的的情況十分困難。當(dāng)時(shí),司馬遷的爸爸是個(gè)史官,立志要寫一部史書。但是還沒寫完就去世。臨死前,他爸爸把這個(gè)重任交給了司馬遷。后來,李陵跟匈奴打仗時(shí),不幸被俘,后來逃回來,大家都知道漢武帝好大喜功,于是就對(duì)李陵很不滿,要斬。司馬遷和李陵是好朋友,當(dāng)然得說情。漢武帝就更不滿了。給司馬遷兩個(gè)選擇:一是宮刑,二是給錢交保??墒撬抉R遷沒錢,所以只好被宮刑。

后來司馬遷當(dāng)了個(gè)小官,雖然想過自殺,但父親的重任在肩上,不得已茍且偷生,兢兢業(yè)業(yè)的完成自己的著書大業(yè)。歷時(shí)很多年,最終著書成功的三年后就去世了。從中看出司馬遷為了這部名著而花費(fèi)了一生精力,他并沒有就此放棄,好好地當(dāng)官。他沒有忘記父親的重任,所以他堅(jiān)持了,他成功了!可是我卻不那么愿意堅(jiān)持。

揚(yáng)琴,大家肯定認(rèn)為我們的興趣很足,但是時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)悶,越?jīng)]興趣。一次,我練著幾首十分老練的曲子,無所事事,無精打采。一旁的媽媽并不罵我,而是問道:“很熟練了?一點(diǎn)錯(cuò)都沒有?”我只能回答第一個(gè)問題,第二個(gè)卻不知怎么說。于是,我反問媽媽:“誰能把一首曲子敲到一點(diǎn)錯(cuò)都沒有?”媽媽沒有答應(yīng),只是默默地把一張光碟插入CD里面,一開頭,一陣揚(yáng)琴聲傳來,很動(dòng)聽,十分美妙,但我臉部卻裝成很簡(jiǎn)單的樣子。后來,媽媽選擇了我們最近在敲的《映山紅》一看,是著名揚(yáng)琴演奏家李玲玲。我一臉驚訝!瑯瑯的琴聲傳來,我好像看見了一幅美麗的畫面:起初,山上還是光禿禿的一片,荒涼極了。后來,第一朵映山紅開放了,開的是那么鮮艷,那么美麗。緊接著,第二朵、第三朵、第四朵、越來越多的映山紅相繼開放,朵朵都那么耀眼,紅的、紫的、粉的……這些畫交織成了一幅美麗的畫卷。當(dāng)最后一個(gè)音符響起時(shí),我還深深地陶醉著,久久不肯醒來。一旁的媽媽故意感嘆著:“這才是大師級(jí)的水平啊!”我聽了,立刻就精神了起來,開始練《映山紅》怎么也不肯停下來。這也是我在揚(yáng)琴班獨(dú)占鱉頭的原因。

所以,堅(jiān)持就是勝利!

史記讀后感八年級(jí)3

在你眼里,英雄應(yīng)該是怎樣的?

有人說:“英雄者,有凌云之壯志,氣吞山河之勢(shì),腹納九州之量,包藏四海之胸襟!”我想,每個(gè)人都有著當(dāng)英雄的渴望吧!但英雄不是人人都能當(dāng)?shù)?,如果那么容易,世界上豈不人人都是英雄?老師說過,有人主張成敗論英雄,有人主張君王草寇論英雄。在我眼里,《史記》就是一部中華兒女英雄傳——命運(yùn)不濟(jì)的英雄,成就霸業(yè)的英雄,仁勇集一身的女英雄……

春秋戰(zhàn)國(guó)是貨真價(jià)實(shí)的亂世,又是人才英雄輩出的大時(shí)代。有一群人不想在亂世浮生,成為了《史記》里叱咤風(fēng)云的辯士英雄。而蘇秦便可以稱為其中的超級(jí)辯士了。他主張合縱,游說六國(guó)聯(lián)盟抗秦,從而掛六國(guó)相印,名震于下。

雖然《戰(zhàn)國(guó)策》里對(duì)蘇秦的描述也并不正確,其實(shí)蘇秦與張儀并不是同學(xué),蘇秦更沒有同時(shí)佩戴六國(guó)相印等等。但這些并不重要,《蘇秦列傳》依然很有文學(xué)價(jià)值,因?yàn)檎撬屛覀兛吹搅四莻€(gè)時(shí)代一大批像蘇秦一樣的縱橫家們,是如何在各國(guó)之間推銷自己的獨(dú)特見解,闡明自己的政治觀點(diǎn);讓我看到了他們是如何憑借三寸不爛之舌來說服君王、贏天下的。縱橫捭闔的即使不是蘇秦,也一定會(huì)有一個(gè)像他一樣的超級(jí)英雄來拯救黎民百姓。

可以說,蘇秦的智慧就是我們中國(guó)人的智慧。他憑一個(gè)人的力量使得戰(zhàn)事頻發(fā)時(shí)期各國(guó)和平共處了十五年,沒有了戰(zhàn)爭(zhēng),百姓才能安居樂業(yè)。他游說時(shí),立論之前先鋪墊,否定外交政策,會(huì)出現(xiàn)的惡果并警示;一個(gè)贊頌,一個(gè)類比,一語點(diǎn)明實(shí)行合縱之策;然后,正反論述如何實(shí)行合縱之策。最終成就了六國(guó)軍事聯(lián)盟。他可真是氣勢(shì)磅礴、雄辯方法多變的超級(jí)英雄!

然而,我并不認(rèn)為所有的縱橫家都能成為英雄。大時(shí)代的縱橫家亦是魚龍混雜,參差不齊,不乏有些前倨后恭,毫無品行之人。歷史證明只有那些先人后己、大公無私、為民著想的辯士提出的見解才能真正被人們所接受。我們作為新時(shí)代的少年兒童,要學(xué)習(xí)辯士們“語言的藝術(shù)”,而不是權(quán)術(shù)。

“史家之絕唱,無韻之《離騷》?!币徊俊妒酚洝穾椭覀兛辞迥嵌物L(fēng)云變幻的時(shí)代,說的沒錯(cuò),我們從小就應(yīng)該多讀《史記》這類國(guó)學(xué)經(jīng)典,幫助我們樹立科學(xué)的英雄觀、歷史觀。每一次讀《史記》,我都會(huì)有不一樣的領(lǐng)悟。

這一次,我明白了——英雄者,有“前無古人,后無來者”之思,不懼強(qiáng)權(quán)之勇,能言善辯之才,為國(guó)為民之懷。

史記讀后感八年級(jí)4

在中國(guó)浩瀚無垠的宇宙長(zhǎng)河里,有多少剛正不阿的忠臣義士,曾發(fā)光發(fā)熱,為人民所喜愛,又有多少陰險(xiǎn)狡詐的覆國(guó)奸臣,為人名所痛恨。但無論后世認(rèn)為他們應(yīng)該永垂不朽,還是遺臭萬年,他們一直活在我們心中。身為炎黃子孫,就更應(yīng)該了解祖先豐富璀璨的歷史。大禹治水的故事家喻戶曉,但他又是懷著怎樣的心情“三過家門而不入”呢?而昏庸的紂王又是如何暴虐無道,終而自取滅亡的呢?忠言不膩的伍子胥,又是為什么到死也不會(huì)忘記即將降臨的亡國(guó)恥辱呢?想了解這些,最好的辦法就是閱讀史記。前一段,我就讀了史記中的《伍子胥之死》, 伍子胥的一生是很矛盾的。在吳國(guó),他出謀劃策,輔佐公光登上王位,他身為相位,治理吳國(guó),是吳國(guó)強(qiáng)大,功不可沒。他向吳王屢進(jìn)忠言,卻遭到殺身之禍,表現(xiàn)了對(duì)吳王的忠誠。出身“三代忠良之家,卻成了最大的叛逆者,而這個(gè)最大的叛逆者,最終卻死與他的忠誠,真是個(gè)悖論呀!其中,伯嚭這個(gè)人令我印象深刻。伯嚭在朝雖身為宰相,但他卻是個(gè)卑鄙小人。他為了制伍子胥于死地,就不擇手段,在吳王面前誹謗伍子胥,其實(shí),就是想借吳王之手,殺掉伍子胥。我又從“而吳王夫差卻以為已經(jīng)降服了越國(guó)人,一心想著向北攻占齊國(guó)?!敝畜w會(huì)到了吳王很貪心,也很固執(zhí),還沒有打敗越國(guó)人,有急匆匆的向齊國(guó)發(fā)起進(jìn)攻。

在伍子胥多次勸說下,仍采用伯嚭的戰(zhàn)術(shù)。并賜劍讓伍子胥自殺,伍子胥無奈的看著自己打下的江山被他人搶去,仍堅(jiān)毅地說:“我死了之后;你們要在我的墓地上種上梓樹,長(zhǎng)大了,給他們做棺材;并把我的眼球挖出來掛在吳國(guó)國(guó)都東門上,我要親眼看看吳國(guó)怎樣滅亡!”說罷,便自剜而死了。我王的固執(zhí)引得了一代忠良的死,真是可悲呀!所以,我們更應(yīng)該在學(xué)習(xí)和生活中,多聽取別人的意見,只有這樣才能有利于生活,有利于事業(yè)。決不能應(yīng)為忠言逆耳就把別人的意見拒于千里之外,更不能壓制不同意見,乃至迫害提意見的人。

否則一害自己,二害事業(yè) ,就對(duì)沒有好結(jié)果。 雖然說忠于國(guó)家是每一個(gè)國(guó)民的天職,但忠于的是國(guó),而不是那些施之不正,導(dǎo)致人民生活不穩(wěn)定的當(dāng)權(quán)者。所以我們可以說伍子胥的忠誠 無疑皓如日月之輝。

史記讀后感八年級(jí)5

《史記》是中國(guó)史學(xué)上第一本記傳體通史,而且是司馬遷走遍大江南北,經(jīng)受了各種打擊,嘔心瀝血在公元前91年完成的曠世巨作。這本書中,最吸引我的是撰些時(shí)代中各領(lǐng)域英雄豪杰和記載國(guó)內(nèi)外少數(shù)民族的“列傳”,是它讓我感受到了歷代英雄人物的氣概與豪邁。

比如說列傳中的“刺客列傳”里的聶政、荊軻等人。以前,我認(rèn)為刺客不過就是那些品行不正,只知道搞偷襲的人,但史記上的敘述,讓我明白,有些刺客是不僅仗義疏財(cái)、劫富濟(jì)貧,而且對(duì)君子赤膽忠心,像有些為了自己的國(guó)家去行刺君王,是冒著生命危險(xiǎn)的,隨時(shí)都有可能被處死,真可謂是有去無歸。雖然如此,但他們依然一心為君,就像荊軻臨走時(shí)在易水河邊“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還?!钡谋瘔?,更有那后來身中八劍卻仍一心想著太子丹,這就是他們的赤膽忠心的最好表現(xiàn)。

在《史記》里,我認(rèn)識(shí)智勇雙全的藺相如,立木取信的商鞅,巧言退兵的陳軫,少年有為的孟嘗君,錯(cuò)失良才的魏惠王,貪利失地的楚懷王……其中最吸引我的是不從濁流的屈原。

屈原是楚國(guó)著名的大詩人,他知識(shí)非常淵博,口才也很好,無論是對(duì)外交際,還是管理內(nèi)政,他都能處理得有條不紊,楚懷王很賞識(shí)他??墒?,屈原的才華受到了上官大夫的嫉妒,只要一有機(jī)會(huì)他就在楚懷王面前造謠生事,楚懷王聽得多了,也就信以為真,漸漸地疏遠(yuǎn)了屈原。德才兼?zhèn)溆智甯吖掳恋那?,懷著悲憤的心情,寫下了長(zhǎng)詩《離騷》,多年來屈原報(bào)國(guó)的愿望未能實(shí)現(xiàn),最終跳進(jìn)汨羅江自盡了。

讀了《史記》后我才明白,原來在古代所謂的“品行不正”也大多都僅僅是“行”不正而“品”正,他們一心只為王,他們?nèi)绻麤]有那“品”不正的王,一定是英雄,這讓我深刻的了解到了一個(gè)決策者的重要性。包括屈原等人在內(nèi),都是因?yàn)樯鐣?huì)腐敗、墮落的現(xiàn)象,導(dǎo)致有些人只想著個(gè)人利益,才會(huì)讓那些真正為國(guó)家著想的忠臣落到悲慘的下場(chǎng),也許在古代,皇權(quán)才是最重要的吧……

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